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語(yǔ)文人教˙六年級(jí)(上冊(cè))語(yǔ)文人教˙六年級(jí)(上冊(cè))1故宮博物院故宮博物院2教學(xué)目標(biāo)1.整體感知材料一的內(nèi)容,理解故宮這一世界遺產(chǎn)的規(guī)模、布局等建筑特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)材料一以作者的游蹤為線索組織材料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),體會(huì)空間順序在說(shuō)明建筑物的文章中的具體運(yùn)用及作用。3.根據(jù)不同的任務(wù)選擇不同的閱讀材料。教學(xué)目標(biāo)1.整體感知材料一的內(nèi)容,理解故宮這一世界遺產(chǎn)的規(guī)模3情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入4生字、新詞池館水榭(xiè
)攢(cuán
)迥然(jiǒng
)矗立(chù
)鳴鐘擊磬(qìng
)琉璃(liúli
)鎦金(liú
)崇禎(zhēn
)生字、新詞池館水榭(xiè)攢(cuán)迥然(j5選擇閱讀材料任務(wù):1為家人計(jì)劃故宮一日游,畫(huà)一張故宮參觀路線圖。2選擇一兩個(gè)景點(diǎn),游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗鲋v解。選擇閱讀材料任務(wù):126四則材料的大概內(nèi)容材料一:介紹故宮博物院的各大建筑。材料二:寫(xiě)康熙重建太和殿的事。材料三:參觀提示。材料四:故宮博物院的平面圖。選擇閱讀材料四則材料的大概內(nèi)容材料一:介紹故宮博物院的各大建筑。材料二:7??????/??δ??????????????q??n??t??n??b??nk??n??zh??nch??f??ih??di??hu??ji??nzhu??m??c??n??qi??y??nt??l??z??o????n??di??nm??y??d??sh??n??y??nsh??li??n??k??d??uch??zh??n??y??udehu??nzh??zh??f??n??qi??nji??w??n??m??n????????1??????????????????????????????????????????
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第二部分(第3—15自然段)概括說(shuō)明故宮的概況。分別介紹故宮博物院的各大建筑。從景山鳥(niǎo)瞰故宮,再次點(diǎn)明故宮的整體特點(diǎn)。
第三部分(第16自然段)總分總整體感知第一部分第二部分概括說(shuō)明故宮的概況。9整體感知方位詞用方位詞對(duì)建筑物進(jìn)行介紹即我們所說(shuō)的空間順序。它的作用:有利于全面有條理地說(shuō)明事物各方面的特征。整體感知方位詞用方位詞對(duì)建筑物進(jìn)行介紹它的作用:10完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)一日游計(jì)劃游覽時(shí)間:4小時(shí)。交通路線:地圖等,提前訂好行車(chē)路線。時(shí)間安排:上午6:30起床早餐7:30出發(fā)大概8:30到達(dá)12:30-13:30午餐17:30吃晚飯完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)一日游計(jì)劃游覽時(shí)間:4小時(shí)。交通路線:地圖11完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)第一站、午門(mén)第二站、太和門(mén)第三站、太和殿第四站、中和殿第五站、保和殿第六站、乾清門(mén)第七站、乾清宮第八站、交泰殿第九站、坤寧宮第十站、御花園最后一站、神武門(mén)景點(diǎn)安排:完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)第一站、午門(mén)第二站、太和門(mén)12完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)最省時(shí)間也能盡量看的最多的路線:天安門(mén)—端門(mén)—午門(mén)—三大殿—后宮—御花園—神武門(mén),就是沿著中軸線走。完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)最省時(shí)間也能盡量看的最多的路線:天安門(mén)—端13完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)講解示例:
太和殿位于紫禁城南北主軸線的顯要位置,明永樂(lè)十八年(1420年)建成,稱奉天殿。嘉靖四十一年(1562年)改稱皇極殿。清順治二年(1645年)改今名。自建成后屢遭焚毀,又多次重建,今天所見(jiàn)為清代康熙三十四年(1695年)重建后的形制。是整個(gè)宮城的建筑主體和核心空間……完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)講解示例:太和殿位于紫禁城南北主軸14課堂小結(jié)故宮博物院以作者的行蹤為線索組織材料總——分——總(根據(jù)不同的任務(wù)有針對(duì)性地閱讀)空間順序課堂小結(jié)故宮博物院以作者的行蹤為線索組織材料總——分——總(15謝謝觀賞謝謝觀賞16語(yǔ)文人教˙六年級(jí)(上冊(cè))語(yǔ)文人教˙六年級(jí)(上冊(cè))17故宮博物院故宮博物院18教學(xué)目標(biāo)1.整體感知材料一的內(nèi)容,理解故宮這一世界遺產(chǎn)的規(guī)模、布局等建筑特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)材料一以作者的游蹤為線索組織材料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),體會(huì)空間順序在說(shuō)明建筑物的文章中的具體運(yùn)用及作用。3.根據(jù)不同的任務(wù)選擇不同的閱讀材料。教學(xué)目標(biāo)1.整體感知材料一的內(nèi)容,理解故宮這一世界遺產(chǎn)的規(guī)模19情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入20生字、新詞池館水榭(xiè
)攢(cuán
)迥然(jiǒng
)矗立(chù
)鳴鐘擊磬(qìng
)琉璃(liúli
)鎦金(liú
)崇禎(zhēn
)生字、新詞池館水榭(xiè)攢(cuán)迥然(j21選擇閱讀材料任務(wù):1為家人計(jì)劃故宮一日游,畫(huà)一張故宮參觀路線圖。2選擇一兩個(gè)景點(diǎn),游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗鲋v解。選擇閱讀材料任務(wù):1222四則材料的大概內(nèi)容材料一:介紹故宮博物院的各大建筑。材料二:寫(xiě)康熙重建太和殿的事。材料三:參觀提示。材料四:故宮博物院的平面圖。選擇閱讀材料四則材料的大概內(nèi)容材料一:介紹故宮博物院的各大建筑。材料二:23??????/??δ??????????????q??n??t??n??b??nk??n??zh??nch??f??ih??di??hu??ji??nzhu??m??c??n??qi??y??nt??l??z??o????n??di??nm??y??d??sh??n??y??nsh??li??n??k??d??uch??zh??n??y??udehu??nzh??zh??f??n??qi??nji??w??n??m??n????????1??????????????????????????????????????????
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第二部分(第3—15自然段)概括說(shuō)明故宮的概況。分別介紹故宮博物院的各大建筑。從景山鳥(niǎo)瞰故宮,再次點(diǎn)明故宮的整體特點(diǎn)。
第三部分(第16自然段)總分總整體感知第一部分第二部分概括說(shuō)明故宮的概況。25整體感知方位詞用方位詞對(duì)建筑物進(jìn)行介紹即我們所說(shuō)的空間順序。它的作用:有利于全面有條理地說(shuō)明事物各方面的特征。整體感知方位詞用方位詞對(duì)建筑物進(jìn)行介紹它的作用:26完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)一日游計(jì)劃游覽時(shí)間:4小時(shí)。交通路線:地圖等,提前訂好行車(chē)路線。時(shí)間安排:上午6:30起床早餐7:30出發(fā)大概8:30到達(dá)12:30-13:30午餐17:30吃晚飯完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)一日游計(jì)劃游覽時(shí)間:4小時(shí)。交通路線:地圖27完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)第一站、午門(mén)第二站、太和門(mén)第三站、太和殿第四站、中和殿第五站、保和殿第六站、乾清門(mén)第七站、乾清宮第八站、交泰殿第九站、坤寧宮第十站、御花園最后一站、神武門(mén)景點(diǎn)安排:完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)第一站、午門(mén)第二站、太和門(mén)28完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)最省時(shí)間也能盡量看的最多的路線:天安門(mén)—端門(mén)—午門(mén)—三大殿—后宮—御花園—神武門(mén),就是沿著中軸線走。完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)最省時(shí)間也能盡量看的最多的路線:天安門(mén)—端29完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)講解示例:
太和殿位于紫禁城南北主軸線的顯要位置,明永
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