部編版六年級上冊語文故宮博物院(完美版)課件

語文人教˙六年級（上冊）語文人教˙六年級（上冊）1故宮博物院故宮博物院2教學(xué)目標(biāo)1.整體感知材料一的內(nèi)容，理解故宮這一世界遺產(chǎn)的規(guī)模、布局等建筑特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)材料一以作者的游蹤為線索組織材料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會空間順序在說明建筑物的文章中的具體運(yùn)用及作用。3.根據(jù)不同的任務(wù)選擇不同的閱讀材料。教學(xué)目標(biāo)1.整體感知材料一的內(nèi)容，理解故宮這一世界遺產(chǎn)的規(guī)模3情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入4生字、新詞池館水榭(xiè

)攢(cuán

)迥然(jiǒng

)矗立(chù

)鳴鐘擊磬(qìng

)琉璃(liúli

)鎦金(liú

)崇禎(zhēn

)生字、新詞池館水榭(xiè)攢(cuán)迥然(j5選擇閱讀材料任務(wù)：1為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。2選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗鲋v解。選擇閱讀材料任務(wù)：126四則材料的大概內(nèi)容材料一：介紹故宮博物院的各大建筑。材料二:寫康熙重建太和殿的事。材料三:參觀提示。材料四:故宮博物院的平面圖。選擇閱讀材料四則材料的大概內(nèi)容材料一：介紹故宮博物院的各大建筑。材料二:7??????/??δ??????????????q??n??t??n??b??nk??n??zh??nch??f??ih??di??hu??ji??nzhu??m??c??n??qi??y??nt??l??z??o????n??di??nm??y??d??sh??n??y??nsh??li??n??k??d??uch??zh??n??y??udehu??nzh??zh??f??n??qi??nji??w??n??m??n????????1??????????????????????????????????????????

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第二部分（第3—15自然段）概括說明故宮的概況。分別介紹故宮博物院的各大建筑。從景山鳥瞰故宮，再次點(diǎn)明故宮的整體特點(diǎn)。

第三部分（第16自然段）總分總整體感知第一部分第二部分概括說明故宮的概況。9整體感知方位詞用方位詞對建筑物進(jìn)行介紹即我們所說的空間順序。它的作用：有利于全面有條理地說明事物各方面的特征。整體感知方位詞用方位詞對建筑物進(jìn)行介紹它的作用：10完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)一日游計(jì)劃游覽時(shí)間：4小時(shí)。交通路線：地圖等，提前訂好行車路線。時(shí)間安排：上午6：30起床早餐7：30出發(fā)大概8：30到達(dá)12：30-13：30午餐17：30吃晚飯完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)一日游計(jì)劃游覽時(shí)間：4小時(shí)。交通路線：地圖11完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)第一站、午門第二站、太和門第三站、太和殿第四站、中和殿第五站、保和殿第六站、乾清門第七站、乾清宮第八站、交泰殿第九站、坤寧宮第十站、御花園最后一站、神武門景點(diǎn)安排：完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)第一站、午門第二站、太和門12完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)最省時(shí)間也能盡量看的最多的路線：天安門—端門—午門—三大殿—后宮—御花園—神武門，就是沿著中軸線走。完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)最省時(shí)間也能盡量看的最多的路線：天安門—端13完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)講解示例：

太和殿位于紫禁城南北主軸線的顯要位置，明永樂十八年（1420年）建成，稱奉天殿。嘉靖四十一年（1562年）改稱皇極殿。清順治二年（1645年）改今名。自建成后屢遭焚毀，又多次重建，今天所見為清代康熙三十四年(1695年)重建后的形制。是整個(gè)宮城的建筑主體和核心空間……完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)講解示例：太和殿位于紫禁城南北主軸14課堂小結(jié)故宮博物院以作者的行蹤為線索組織材料總——分——總(根據(jù)不同的任務(wù)有針對性地閱讀）空間順序課堂小結(jié)故宮博物院以作者的行蹤為線索組織材料總——分——總(15謝謝觀賞謝謝觀賞16語文人教˙六年級（上冊）語文人教˙六年級（上冊）17故宮博物院故宮博物院18教學(xué)目標(biāo)1.整體感知材料一的內(nèi)容，理解故宮這一世界遺產(chǎn)的規(guī)模、布局等建筑特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)材料一以作者的游蹤為線索組織材料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會空間順序在說明建筑物的文章中的具體運(yùn)用及作用。3.根據(jù)不同的任務(wù)選擇不同的閱讀材料。教學(xué)目標(biāo)1.整體感知材料一的內(nèi)容，理解故宮這一世界遺產(chǎn)的規(guī)模19情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入20生字、新詞池館水榭(xiè

)攢(cuán

)迥然(jiǒng

)矗立(chù

)鳴鐘擊磬(qìng

)琉璃(liúli

)鎦金(liú

)崇禎(zhēn

)生字、新詞池館水榭(xiè)攢(cuán)迥然(j21選擇閱讀材料任務(wù)：1為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。2選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗鲋v解。選擇閱讀材料任務(wù)：1222四則材料的大概內(nèi)容材料一：介紹故宮博物院的各大建筑。材料二:寫康熙重建太和殿的事。材料三:參觀提示。材料四:故宮博物院的平面圖。選擇閱讀材料四則材料的大概內(nèi)容材料一：介紹故宮博物院的各大建筑。材料二:23??????/??δ??????????????q??n??t??n??b??nk??n??zh??nch??f??ih??di??hu??ji??nzhu??m??c??n??qi??y??nt??l??z??o????n??di??nm??y??d??sh??n??y??nsh??li??n??k??d??uch??zh??n??y??udehu??nzh??zh??f??n??qi??nji??w??n??m??n????????1??????????????????????????????????????????

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第二部分（第3—15自然段）概括說明故宮的概況。分別介紹故宮博物院的各大建筑。從景山鳥瞰故宮，再次點(diǎn)明故宮的整體特點(diǎn)。

第三部分（第16自然段）總分總整體感知第一部分第二部分概括說明故宮的概況。25整體感知方位詞用方位詞對建筑物進(jìn)行介紹即我們所說的空間順序。它的作用：有利于全面有條理地說明事物各方面的特征。整體感知方位詞用方位詞對建筑物進(jìn)行介紹它的作用：26完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)一日游計(jì)劃游覽時(shí)間：4小時(shí)。交通路線：地圖等，提前訂好行車路線。時(shí)間安排：上午6：30起床早餐7：30出發(fā)大概8：30到達(dá)12：30-13：30午餐17：30吃晚飯完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)一日游計(jì)劃游覽時(shí)間：4小時(shí)。交通路線：地圖27完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)第一站、午門第二站、太和門第三站、太和殿第四站、中和殿第五站、保和殿第六站、乾清門第七站、乾清宮第八站、交泰殿第九站、坤寧宮第十站、御花園最后一站、神武門景點(diǎn)安排：完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)第一站、午門第二站、太和門28完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)最省時(shí)間也能盡量看的最多的路線：天安門—端門—午門—三大殿—后宮—御花園—神武門，就是沿著中軸線走。完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)最省時(shí)間也能盡量看的最多的路線：天安門—端29完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)講解示例：

太和殿位于紫禁城南北主軸線的顯要位置，明永