部編版六年級上冊語文課件3古詩三首之宿建德江

古詩詞三首部編版六年級上冊﹒第一單元3《宿建德江》古詩詞三首部編版六年級上冊﹒第一單元3《宿建德江》1

大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”，今天我們將跟隨幾位詩人，走進大自然，親近大自然，感受大自然的樂趣。大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”，2déquèchán德鵲蟬生字認讀品德喜鵲蟬聯(lián)déquèchán德鵲蟬生字認讀品德喜鵲蟬聯(lián)3宿建德江孟浩然宿建德江孟浩然4宿宿建德江sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿宿宿建德江sù宿舍xiǔ一宿xiù5作者介紹

孟浩然，唐代詩人。漢族，襄州襄陽(今湖北襄樊)人。字浩然，存詩260多首，多為五言律詩。風格以清曠沖淡為主，但沖淡中亦有壯逸之氣。與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。以寫田園山水詩為主。有《孟浩然集》三卷傳世。作者介紹孟浩然，唐代詩人。漢族，襄州襄陽(今湖6宿建德江［唐］孟浩然移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。野曠/天低樹，江清/月近人。全詩朗誦（節(jié)奏）宿建德江全詩朗誦（節(jié)奏）7

宿建德江題解：住，過夜指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江省）的一段。宿建德江題解：住，過夜指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江省）的一段8理解詞語建德江：指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）的一段。移舟：劃動小船。泊：停船靠岸。煙渚：霧氣籠罩下的江中陸地。渚：水中間的小塊陸地?？停褐缸髡咦约骸３睿簽樗监l(xiāng)而憂思不堪。野：原野。曠：空曠。天低樹：天幕低垂，好像和樹木相連。月近人：倒映在水中的月亮好像來靠近人。理解詞語建德江：指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）的一段。9移舟泊

煙渚，日暮客愁新。停船江中霧氣籠罩的小洲詩人自指詩意：把小船?？吭陟F氣彌漫小洲邊，夕陽西下漂泊的旅客更添惆悵。移舟泊煙渚，停船江中霧氣籠詩人自指詩意：把小船停靠在10日暮客愁新?！俺睢弊质侨姷脑娧邸Ｔ娙说男〈？吭跓熿F迷蒙的小洲邊，眼見又是日落黃昏時，詩人觸景生情，一段新的憂愁油然而生。日暮客愁新。“愁”字是全詩的詩眼。詩人的小船?？吭跓熿F迷蒙的11“日暮客愁新”中的“新”字有什么特殊的內涵？一個“新”字，讓人覺得原來詩人本有無盡的舊愁，今日在此停泊，又生出更濃的新愁?！叭漳嚎统钚隆敝械摹靶隆弊钟惺裁刺厥獾膬群?？12野

曠天低樹，江清月近人。原野空曠詩意：原野空曠天幕低垂在樹林后邊，江水清澈倒映出明月伴我身旁。野曠天低樹，原野空曠詩意：原野空曠天幕低垂在樹林后邊13野曠天低樹，江清月近人。借景抒情

“低”“近”用得極妙，烘托出了作者孤寂的心情。近景遠景野曠天低樹，借景抒情“低”“近”用得極妙，烘14賞析

詩人以舟泊暮宿為背景，先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到曠野廣袤寧靜，明月伴人更親。一隱一現(xiàn)，虛實相間，兩相映襯，互為補充，構成一個特殊的意境。詩中雖只有一個“愁”字，卻把詩人內心的憂愁寫得淋漓盡致。賞析詩人以舟泊暮宿為背景，先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁15宿建德江觸景生情煙渚日暮借景抒情野——曠天——低江——清月——近人愁全詩結構宿觸景生情煙渚日暮借景抒情野——曠天——低江——清月——近人16主旨《宿建德江》詩人通過寫暮宿建德江畔所見之景，抒發(fā)自己的孤寂情懷。全詩的藝術特色：此詩寫羈旅愁思，情景相生，風韻天成，富有藝術美。主旨《宿建德江》詩人通過寫暮宿建德江畔所見之景，抒發(fā)自己的孤17《宿建德江》是以舟泊暮宿為背景寫了寒江、小舟、孤月、獨客、老樹、曠野，通過寫暮宿建德江畔所見之景，抒發(fā)自己的孤寂情懷?！端藿ǖ陆愤@首詩寫的是怎樣的景色？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？《宿建德江》是以舟泊暮宿為背景寫了寒江、小舟、孤月、獨客、老18《宿建德江》先寫羈旅夜泊,再敘日暮添愁，抒發(fā)自己的孤寂情懷?！端藿ǖ陆繁磉_了作者怎樣的思想感情？《宿建德江》先寫羈旅夜泊,再敘日暮添愁，抒發(fā)自己的孤寂情懷。19作業(yè)背誦、默寫《宿建德江》作業(yè)背誦、默寫《宿建德江》20古詩詞三首部編版六年級上冊﹒第一單元3《宿建德江》古詩詞三首部編版六年級上冊﹒第一單元3《宿建德江》21

大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”，今天我們將跟隨幾位詩人，走進大自然，親近大自然，感受大自然的樂趣。大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”，22déquèchán德鵲蟬生字認讀品德喜鵲蟬聯(lián)déquèchán德鵲蟬生字認讀品德喜鵲蟬聯(lián)23宿建德江孟浩然宿建德江孟浩然24宿宿建德江sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿宿宿建德江sù宿舍xiǔ一宿xiù25作者介紹

孟浩然，唐代詩人。漢族，襄州襄陽(今湖北襄樊)人。字浩然，存詩260多首，多為五言律詩。風格以清曠沖淡為主，但沖淡中亦有壯逸之氣。與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。以寫田園山水詩為主。有《孟浩然集》三卷傳世。作者介紹孟浩然，唐代詩人。漢族，襄州襄陽(今湖26宿建德江［唐］孟浩然移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。野曠/天低樹，江清/月近人。全詩朗誦（節(jié)奏）宿建德江全詩朗誦（節(jié)奏）27

宿建德江題解：住，過夜指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江?。┑囊欢?。宿建德江題解：住，過夜指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江?。┑囊欢?8理解詞語建德江：指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）的一段。移舟：劃動小船。泊：停船靠岸。煙渚：霧氣籠罩下的江中陸地。渚：水中間的小塊陸地?？停褐缸髡咦约?。愁：為思鄉(xiāng)而憂思不堪。野：原野。曠：空曠。天低樹：天幕低垂，好像和樹木相連。月近人：倒映在水中的月亮好像來靠近人。理解詞語建德江：指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）的一段。29移舟泊

煙渚，日暮客愁新。停船江中霧氣籠罩的小洲詩人自指詩意：把小船?？吭陟F氣彌漫小洲邊，夕陽西下漂泊的旅客更添惆悵。移舟泊煙渚，停船江中霧氣籠詩人自指詩意：把小船停靠在30日暮客愁新。“愁”字是全詩的詩眼。詩人的小船停靠在煙霧迷蒙的小洲邊，眼見又是日落黃昏時，詩人觸景生情，一段新的憂愁油然而生。日暮客愁新。“愁”字是全詩的詩眼。詩人的小船?？吭跓熿F迷蒙的31“日暮客愁新”中的“新”字有什么特殊的內涵？一個“新”字，讓人覺得原來詩人本有無盡的舊愁，今日在此停泊，又生出更濃的新愁?！叭漳嚎统钚隆敝械摹靶隆弊钟惺裁刺厥獾膬群?2野

曠天低樹，江清月近人。原野空曠詩意：原野空曠天幕低垂在樹林后邊，江水清澈倒映出明月伴我身旁。野曠天低樹，原野空曠詩意：原野空曠天幕低垂在樹林后邊33野曠天低樹，江清月近人。借景抒情

“低”“近”用得極妙，烘托出了作者孤寂的心情。近景遠景野曠天低樹，借景抒情“低”“近”用得極妙，烘34賞析

詩人以舟泊暮宿為背景，先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到曠野廣袤寧靜，明月伴人更親。一隱一現(xiàn)，虛實相間，兩相映襯，互為補充，構成一個特殊的意境。詩中雖只有一個“愁”字，卻把詩人內心的憂愁寫得淋漓盡致。賞析詩人以舟泊暮宿為背景，先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁35宿建德江觸景生情煙渚日暮借景抒情野——曠天——低江——清月——近人愁全詩結構宿觸景生情煙渚日暮借景抒情野——曠天——低江——清月——近人36主旨《宿建德江》詩人通過寫暮宿建德江畔所見之景，抒發(fā)自己的孤寂情懷。全詩的藝術特色：此詩寫羈旅愁思，情景相生，風韻天成，富有藝術美。主旨《宿建德江》詩人通過寫暮宿建德江畔所見之景，抒發(fā)自己的孤37《宿建德江》是以舟泊暮宿為背景寫了寒江、小舟、孤月、獨客、老樹、曠野，通過寫暮宿建德江畔所見之