OOAD試卷及規(guī)范標準答案

一、單選題：（本題共15小題，每題2分，共30分）目標系統(tǒng)外部的執(zhí)行者（Actor）不包括（D）。A人B夕陪B設備C夕陪B系統(tǒng)D數(shù)據存儲多態(tài)性出現(xiàn)在具有（B）結構的類之間。A整體-部分B一般-特殊C實例連接D消息連接領域模型包含一個公司中有價值的類，以下不屬于領域模型的是（D）A相互關系類B屬性類C角色類D事件管理類—個設計得好的面向對象系統(tǒng)具有（B）特征。A低內聚、低耦合B高內聚、低耦合C高內聚、高耦合D低內聚、高耦合若對象a可以給對象b發(fā)送消息，那么_B。A對象b可以看見對象aB對象a可看見對象bC對象a、b相互不可見D對象a、b相互可見關于時序圖（順序圖）的描述中正確的是（c）。A顯示了各種對象的方法的執(zhí)行順序B能夠反映對象的生命周期C其中橫向箭頭表示尾部連接的對象的方法執(zhí)行后向頭部連接的對象傳遞數(shù)據D可以用來描述用例圖中某個用例的時序行為關于用例與類的對比中（d）是錯誤的。A都屬于模型結構元素B都存在繼承關系C類描述系統(tǒng)的部分靜態(tài)視圖，用例描述系統(tǒng)動態(tài)的行為視圖D類描述的是系統(tǒng)的內部構成，用例也可以描述系統(tǒng)的內部構成在數(shù)據庫設計的（c）階段開始考慮具體的數(shù)據庫管理系統(tǒng)（DBMS）的特性。A需求分析B概念設計C邏輯設計D物理設計構成對象的兩個主要因素是（a）。A屬性和服務B標識和內容C繼承和多態(tài)D消息和封裝面向對象的特點主要概括為（c）。A可分解性、可組合性、可分類性B繼承性、封裝性、多態(tài)性C抽象性、繼承性、封裝性、多態(tài)性D封裝性、易維護性、可擴展性、可重用性關于面向對象的分析與設計的描述中正確的是（c）。A因為我們要重用類，因此在分析設計過程中不能過早地確定領域類B面向對象的方法是從功能開始而不是從組成部分開始C用例規(guī)格描述是面向對象分析與設計的輸入D通過用例分析和時序分析可以獲得全部的問題領域類12?在下面的類圖中，哪個類圖中的類Order所生成的代碼具有如下形式？（a）PublicclassOrder{PublicCustomerrecipient;}計算機（Computer）由中央處理器、內存、軟盤、硬盤、顯示器、鍵盤、鼠標等組成。那么Computer類和其他類（CPU、RAM、FloppyDrive、HardDisk、Monitor、Keyboard、Mouse）之間的關系是：（d）A泛化關系（Generalization）B實現(xiàn)關系（Realization）C包含關系（Inclusion）D聚集關系（Aggregation）在狀態(tài)圖中不能表示下面那些概念？（d）A動作（action）B事件（event）C轉移（transition）D類（class）下列關于面向對象方法中描述中錯誤的是（c）。A使用設計模式有助于在軟件開發(fā)中應用面向對象技術B選擇面向對象程序設計語言時需要考慮開發(fā)人員對其的熟悉程度CUML作為一種可視化建模語言需要與RUP開發(fā)過程同時使用D目前在軟件生命周期的分析、設計、實現(xiàn)和測試中均可以應用面向對象方法二判斷題（每題1分，共10分。對的標“T”，錯的標“F”）FTFTF6-10：TFTTT一個狀態(tài)圖最多只能由一個初態(tài)和一個終態(tài)。（F）

協(xié)作圖中的消息必須要有消息順序號。(T)兩個參與者(actor)之間可以有包含(include)關系、擴展(extend)關系或泛化(generalization)關系，而包含關系和擴展關系是依賴(dependency)關系的版型。(F)參與者(actor)和用例(usecase)之間的關系是關聯(lián)(association)關系。(T)5?類A和類B之間的關系如圖1所示，則稱類B中的getName()方法是對類A中的getName()方法的重載(overload)o(F)classdiagramA+getName(lnteger):StringLw—+getName(Integer):String圖1getName()方法之間的關系如圖2所示，活動Gesture和Streamaudio可以并發(fā)進行。(T)一個軟件系統(tǒng)，如果只有源代碼，缺乏其他相應的輔助文檔，如缺乏順序圖和類圖，則可以利用EA進行逆向工程得到順序圖和類圖，但得到的順序圖和類圖會比較簡單。(F)—個職責可能要許多類和方法(method)來實現(xiàn)，也可能只要很少方法來實現(xiàn)，這是由職責的粒度(granularity)來決定的。(T)用例分析中的分析類—般包含邊界類、控制類和實體類，用例的參與者只能與邊界類對象進行交互(T)在設計類圖時，可以不用對類圖中的每個關聯(lián)進行命名，但如果需要命名的話，最好用—個“動詞”給關聯(lián)命名。(T)

三、填空題(每題1分，共10分)1-5：ACBAB6-10：CADAD判斷下面類之間的關系，把相應編號寫在括號中(A聚合B繼承C關聯(lián)D都不是)(A)1.大學(A)1.大學-學院(C)2?學生-課程(B)3?學生—大一新生(A)4?汽車-車門(B)5.貨車-交通工具(A)7?工具條-按鈕(D)8?汽車發(fā)動機-汽車車體(A)9?員工-公司四、圖形簡答題(含6小題，共30分)(四、圖形簡答題(含6小題，共30分)“要迭代開發(fā)、真是有道理。我決定在我們的項目組實施迭代開發(fā)，第一個迭代先做需求，第二個迭代做分析，第三個迭代做設計……”——這段話有什么問題？(5分)2?分析下面的類圖，畫出新的類圖，將原圖中的多對多關系轉換為1:*(—對多)關系。(提示：使用關聯(lián)類，將學生選課的選課記錄作為關聯(lián)類的類名。注意：要標注關聯(lián)類的屬性)(5分)3?對于高校社團組織管理系統(tǒng)，分析下圖“登錄方案”的缺點，并給出優(yōu)化方案(5分)O登錄WSto3?對于高校社團組織管理系統(tǒng)，分析下圖“登錄方案”的缺點，并給出優(yōu)化方案(5分)O登錄WSto會占清撫會垂動ftiiicludes■sincliide?/4?在OOD階段，若選擇Java語言進行編程，則不支持多繼承，針對下面的類圖進行調整，給出其中f學生迭課課程I=學生號1.m1..H?課程號的兩種方案。(方案一：不使用繼承；方案二：使用單繼承)(4分)5?按照如下的文字描述用UML繪制相應的模型圖（含2小題共5分）（1）飛機有機翼、機身、駕駛艙；（2分）（2）商場里的電器。1臺電器可以是1臺洗衣機，也可以不是；1臺電器可以是1臺電視機，也可以不是；1臺電器可以是1臺空調，也可以不是；（3分）6.如下圖所示，其描述的是軟件開發(fā)過程中類模型設計逐漸完善細化的過程，請指出圖中（1）（2）（3）分別是什么級別的類圖及這三個級別的類圖包含的相關元素？（6分）五、分析設計題（共20分）1、小王是一個愛書之人，家里各類書籍已過千冊，而平時又時常有朋友外借，因此需要一個個人圖書管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)應該能夠將書籍的基本信息按計算機類、非計算機類分別建檔，實現(xiàn)按書名、作者、類別、出版社等關鍵字的組合查詢功能。在使用該系統(tǒng)錄入新書籍時系統(tǒng)會自動按規(guī)則生成書號，可以修改信息，但一經創(chuàng)建就不允許刪除。該系統(tǒng)還應該能夠對書籍的外借情況進行記錄，可對外借情況列表打印。另外，還希望能夠對書籍的購買金額、冊數(shù)按特定時間周期進行統(tǒng)計。、根據上述對個人圖書管理系統(tǒng)需求的文字描述，負責開發(fā)此系統(tǒng)的需求分析師小李使用UML技術繪制了如下的用例圖，請指出用例圖中存在的問題并根據上述描述給出最優(yōu)用例圖模型。(5分)、根據上述文字描述書寫“新增書籍信息”用例的用例規(guī)約。請按照下表的要求項目完成用例規(guī)約的書寫(8分)新增書籍信息”用例的用例規(guī)約表格1?用例名稱2?簡要說明3?事件流3.1基本事件流1)2)

3)4)5)6)3.2擴展事件流5a)5a1)5a2)4?刖置條件5?后置條件（3）請使用“名詞動詞法”對上述文字描述進行分析，給出最終的候選類的列表（2分）。并經過關聯(lián)分析T建模T多重性分析T再建模T職責分析這樣的過程后給出最終的類模型圖（5分）。（過程忽略，只給出類模型圖即可）。形簡答題（含6小題，共30分）1.（5分）答案：這段話是錯誤的。所謂的迭代開發(fā)是指固定的或是時間定量的軟件開發(fā)過程，每個迭代包含了需求、設計、實現(xiàn)、測試集成和進一步設計最終集成和系統(tǒng)測試等完整的軟件工程的生命周期，所設計的系統(tǒng)是增量式增長的。（評分標準：指出這段話是錯誤的得2分，分析并給出正確的論述的得3分）

（5分）答案：評分標準：使用關聯(lián)類，將學生選課的選課記錄作為關聯(lián)類的類名的得3分，要標注關聯(lián)類的屬性得2分）如圖1圖1圖2（5分）分析缺點：原登錄方案的缺點是，當協(xié)會會長登錄后必須出現(xiàn)包含申請協(xié)會活動和管理協(xié)會的用例的頁面，這樣的話，當協(xié)會會長登錄只是想瀏覽網頁或是做其他業(yè)務時還需要切換頁面。優(yōu)化方案如下圖，將登錄用例和其他用例分開比較合適。如圖2.4.（4分）答案如圖35.（5分）1）（2分）

2）（3分）6.（1）概念級別類圖（領域模型）（1分）相關元素（1分）：類的主要職責、類間關系、重要的多重性關系、部分業(yè)務規(guī)則性約束等。（此時類圖中有類名、類的部分屬性，但不應包含類的操作）（2）分析級別類圖（分析模型）（1分）相關元素（1分）：邊界類/控制類/實體類、從系統(tǒng)實現(xiàn)角度整理的進一步細化了的類的職責，類間關系及業(yè)務規(guī)則。（3）設計級別類圖（設計模型（實現(xiàn)語言級））（1分）相關元素（1分）：引用對象、值對象、抽象類、接口、設計類（框架與設計模式）等。五、分析設計題（共20分）

（1）（5分）新增書籍信息”用例的用例規(guī)約表格1?用例