進(jìn)步榜樣的工作總結(jié)

Word——3—進(jìn)步榜樣的工作總結(jié)進(jìn)步榜樣的工作總結(jié)

本學(xué)期，區(qū)教育局在全區(qū)范圍內(nèi)開展了“廣樹進(jìn)步小榜樣”活動(dòng)，我們學(xué)校也樂觀響應(yīng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的樂觀提倡下，在個(gè)人的樂觀努力下，我們班級(jí)的“廣樹進(jìn)步小榜樣”活動(dòng)也如火如荼的開展起來，并取得了不錯(cuò)的成果。

一、確立目標(biāo)：班級(jí)共有46個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)又都有各自鮮亮的特點(diǎn)，那么的與眾不同。首先，我讓同學(xué)認(rèn)真觀看身邊的小伙伴，從同桌和前后位開頭，進(jìn)而到全班同學(xué)，看看誰的哪方面表現(xiàn)比較好，值得你學(xué)習(xí)，就把誰定為自己的追逐對(duì)象，也就是努力奮斗的目標(biāo)。孩子們受年齡所限，目標(biāo)簡單“假大空”，總喜愛向離自己比較遠(yuǎn)的目標(biāo)看齊，這樣就簡單誤入歧途——短期內(nèi)追逐效果不明顯，就會(huì)氣餒甚至放棄。為了避開類似的事情發(fā)生，我就關(guān)心同學(xué)正確地看待自己，既要看到自身的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也要看到自己的不足，然后，從小處著眼，制訂短期能實(shí)現(xiàn)的、切實(shí)有效的進(jìn)展目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力。望著踮起腳或是跳一跳就能夠到的果子，同學(xué)的自信念和樂觀性才能被有效地調(diào)動(dòng)起來。

二、查找不足：孩子們受年齡所限，自制力比較薄弱，因此日常表現(xiàn)經(jīng)常具有反復(fù)性。或許昨天表現(xiàn)挺好，今日就像換了個(gè)人；或許剛才還得到老師的表揚(yáng)，現(xiàn)在就得意的忘了形。這樣一來，孩子對(duì)自己的表現(xiàn)就不能正確看待，往往會(huì)覺得自己一無是處。于是，我先讓同學(xué)以小組為單位相互提出一個(gè)不足，這個(gè)不足可大可??；然后，我再依據(jù)同學(xué)提的，結(jié)合每個(gè)同學(xué)的自身特點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)的`加以指出不足、確立目標(biāo)，并鼓舞同學(xué)嚴(yán)格要求自己，努力在短期內(nèi)改進(jìn)。同學(xué)找準(zhǔn)了立足點(diǎn)，有了方向和目標(biāo)，行動(dòng)起來也有了指南。

三、制定措施：鑒于同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我和他們制定了追逐目標(biāo)的措施。

1、自我要求和教育。平常留意自己的言或行，有不符合自己進(jìn)展目標(biāo)的，準(zhǔn)時(shí)改正。同伴互助。同桌和前后位是離自己最近的伙伴，對(duì)自己的日常表現(xiàn)了解得最清晰，因此，同伴之間相互提示、督促，對(duì)自己的成長和目標(biāo)達(dá)成都特別有好處。

3、我和老師有個(gè)商定。課上、課下，我很留意觀看同學(xué)的表現(xiàn)，一旦誰有了風(fēng)吹草動(dòng)，我就用無聲的語言——眼神——意味深長地示意一下，制止他們的不良行為進(jìn)一步的進(jìn)展。這是我和同學(xué)之間的商定，要看懂老師的眼神，是表揚(yáng)的，還是批判的。信任老師，老師的目的只有一個(gè)——關(guān)心你達(dá)成目標(biāo)。

在整個(gè)朝著目標(biāo)奮進(jìn)的過程中，有時(shí)，孩子們的表現(xiàn)的確不盡如人意，但我不氣餒，由于孩子究竟是孩子，他們假如能嚴(yán)格自律，就不是孩子了。每周，我都會(huì)利用班會(huì)等形式，開展專題活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)朝心中的目標(biāo)看齊，向身邊的榜樣看齊，力爭每天有進(jìn)步。

無論是查找不足、確立目標(biāo)，還是制定措施、自我評(píng)價(jià)，我都逐一手把手地關(guān)心每一個(gè)孩子分析，擬定，然后制定。對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都看在眼里，記在心上，然后不失時(shí)機(jī)地加以表揚(yáng)、鼓舞，讓孩子們既能看到他人的進(jìn)步，也能看到自己的進(jìn)步，感受到自己的進(jìn)步，然后，朝著自己制定的目標(biāo)努力向前。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力和實(shí)施，我們班同學(xué)的表現(xiàn)較之以前大有改觀。任課老師都說，他們最近像換了一批人似的，好學(xué)了，守紀(jì)了，上進(jìn)了。我聽在耳里，看在眼里，樂在心里。同時(shí)，也不忘和孩子們一起共享他們成長與進(jìn)步的喜悅。

“廣樹進(jìn)步小榜樣”是一項(xiàng)很好的、能有效激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步的活動(dòng)。但這一活動(dòng)的開展和普及又是一個(gè)漫長的、循序漸進(jìn)的過程，對(duì)老師和同學(xué)來說，都可以稱得