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文檔簡介

17/14pep五年級下冊英語第一單元教案Unit1MyDay單元教學目標類別教學目標知1.能夠聽、說、讀、寫A、B部分中Let'stalk和Let'slearn的重識點句子和單詞。與2.掌握A部分Let'sspell中所給單詞的字母組合的發(fā)音規(guī)律以及能音標,并能熟讀這些單詞。力3.理解B部分Readandwrite中的短文,并能根據(jù)短文內(nèi)容完成目題目,回答問題。標4.理解B部分Let'scheck和Let'swrapitup中的題目內(nèi)容,并能正確地答題。情感態(tài)度、文1.能夠在生活中主動詢問別人或?qū)e人的詢問能熱情應答,相互化意識、學習了解各自的日常學習及生活情況。策略2.能夠了解學校中及社會生活中相關活動的名稱,激發(fā)學生熱目標愛學習、熱愛生活的美好情感。能夠合理地安排日常學習和周末活動。單元課時分配課時第單元課時分配課時第1課時A部分Let'stryLet'stalk第2課時A部分Let'slearnAskandwrite第3課時A部分Let'sspell第4課時B部分Let'stryLet'stalk第5課時B部分Let'slearnDoasurvey第6課時B部分ReadandwriteLet'scheckLet'swrapitupC部分Storytime第一課時掌握重點句型Whendoyou...及回答。教學

重難點理解句子Whendoyoufinishclassinthemorning?的相關語法點。教學1.課本錄音準備2.多媒體課件I.Warm-up(Revision)備注教師帶領學生復習上一學期中與本課時相關的情景對話。II.Presentation

Let'stry1?在聽Let'stry部分的錄音之前,教師告訴學生題目要求。教師按課本上三張圖片的順序進行提問:教學步驟Whatisitinthefirst/second/thirdpicture?教學步驟(學生的回答只要大概符合圖片內(nèi)容即可)學生審題完畢后,教師播放錄音,學生注意聽對話所描述的圖片,完成聽力題目,教師核對答案,并對該聽力題目進行講解。再次播放錄音內(nèi)容,讓學生跟讀,培養(yǎng)學生對聽力的敏感度和預感準確度。Let'stalk教師播放對話部分的課文錄音,并要求學生一邊聽錄音一邊默讀。教師再次播放錄音并讓學生跟讀。3?講解重點句子“Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o'clock",并指出需要注意的細節(jié)。由“when”引導的特殊疑問句。當句子中有實意動詞時,疑問句中主語和助動詞要相互對應。表明在具體的時間點要用at搭配。學生分角色朗讀對話,朗讀完畢后以組為單位,替換對話中的關鍵詞進行情景對話練習,并請學生示范。Ill.Summary學生四人一組,仿照role-play部分的圖片制作四張卡片。教師利用學生制作的卡片,提問卡片所代表的職業(yè)。教師舉起卡片,學生說職業(yè)。教師帶讀該部分對話,然后學生四人一組利用卡片仿照對話進行練習。

聽錄音,仿讀對話。作業(yè)設計2.抄寫對話2-1。Unit1Mydayeatluncheatdinner板書設計Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1板書設計課后小結課時第二課時

課時教學重難點教學教學重難點教學準備重教學步驟作業(yè)設計結合上一課時的句型進行對話練習1.課本錄音I.Warm-up(Revision)備注教師帶領學生利用圖片復習上一學期的相關動詞詞組,教師出示相關圖片,學生回答并拼寫。教師提問,學生根據(jù)實際情況進行回答。II.PresentationLet'slearn1?教師播放Let'slearn部分的錄音,學生跟讀,注意糾正學生朗讀時的語音語調(diào)問題。2?教師根據(jù)短語做動作,學生說短語。學生仿照該部分的對話,根據(jù)該部分的短語和時間,四人一組進行對話接力練習。Askandwrite教師講解題目要求。同桌間進行一問一答,然后完成該部分的題目。教師請一組學生倒著將自己的答案念出。Ill.Summary邀請幾組學生進行示范游戲:第一名學生根據(jù)單詞卡片比劃動作,第二名學生說出符合第一名學生動作的詞組,第三名學生用該詞組造句。聽錄音,跟讀單詞。仿照Let'slearn部分做一個時間活動表。用新學會的詞組造句。

Unit1Myday板書設計domorningexerciseshave...classplaysportseatbreakfast/lunch/dinner課后小結課時第三課時教學重難點1.掌握字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能讀出符合字母組合cl和pl發(fā)音規(guī)律的單詞。教學準備課件I.Warm-up(Revision)備注1.教師帶領學生復習上一課時學習的相關的動詞詞組,教師說拼寫,一個學生說詞組,并再說一個拼寫,下一學生接著說下去。教學步驟2.教師要求學生四人一組,以對話形式練習第一課時的重點句型。教學步驟II.PresentationLet'sspellRead,listenandchant1?教師出示打掃房間的圖片,解讀道:“Sarahcleanstheroom.”,弓丨導學生拼讀:clean。2?教師出示時鐘的圖片,解讀道:“It'saclock.",引導學生拼讀:clock。3?教師出示上課的圖片,解讀道:“WehaveanEnglishclassat7:00."。弓導學生拼讀:class。4?教師出示聰明的一休的圖片,解讀道:“Heisacleverboy."。教師提供音標,弓導學生小組合作,用上述例子的拆音法拼讀單詞class。(從上面幾例,教師弓導學生知道字母組合“cl”發(fā)/kl/的音)教師講解下一個字母組合“Pl”。5?教師出示盤子的圖片,并解讀道:“Theplateishers.",引導拼讀:plate。6?教師出示茄子的圖片,并解讀道:“Thatisaneggplant.”,弓I導拼讀:eggplant。7?教師出示起立的圖片,并解讀道:“Standup,please.”,弓丨導拼讀:please。8?教師出示打籃球的圖片,并解讀道:“Theyplay

basketball.”,教師提供音標,引導學生小組合作,用上述例子的拆音法拼讀單詞play。(從上面幾例,教師引導學生知道字母組合“pl”發(fā)/pl/的音)播放錄音,學生跟讀,對輔音連綴進行講解。Bingo教師解釋題目要求。要求學生在本子上畫九宮格并進行聽寫,學生可以按任意順序填入格子里教師念出任意單詞,當橫行、豎行或?qū)蔷€上成一線時,學生便可以喊Bingo。Choose,writeandsay解釋題目要求。同桌一組討論并完成該題。請幾位學生展示答案。Ill.Summary教師任意從Choose,writeandsay中選一個單詞,要求學生造句,一名學生造完句后,列舉另一個單詞,下一位學生用該詞造句,并依次傳下去。作業(yè)設計板書設計1.聽讀作業(yè)設計板書設計2.仿寫本部分句子。Unit1Myday/kl/clean/kli:n/Sarahcleanstheroom.clock/klok/It'saclock.class/kla:s/WehaveanEnglishclassat7:00.clever/kleve/Heisacleverboy./pl/plate/pleit/Theplateishers.eggplant/egpla:nt/Thatisaneggplant.please/pli:s/Sitdown,please.play/plei/Theyplaybasketball.課后小結課時教學

重難點教學準備第四課時1.掌握重點句型。2.將重點句型運用在實際生活當中。課件I.Warm-up(Revision)備注從教師開始,教師說出一個字母組合,一個學生舉例子,下一個學生造句,并再列舉一個字母組合,進行小組接力。教學步驟教師說出句子,學生找出帶pl和cl的單詞,并說出音標。教學步驟II.PresentationLet'stry1?在聽Let'stry部分的錄音之前,教師告訴學生題目要求。2?教師要求學生利用對話,同桌互相提問圖片內(nèi)容。3?學生審題完畢后,教師提醒學生根據(jù)剛才回答的圖片內(nèi)容,注意聽Sarah具體的所在地,完成聽力練習。4?播放錄音,學生完成聽力練習,教師核對答案,并對該聽力進行講解。Let'stalk5?聽對話錄音,教師進行提問。教師再次播放錄音并讓學生跟讀。講解重點句子。學生仿照錄音跟讀。學生替換對話中的關鍵詞進行練習。小組接力進行對話練習。Ill.Summary同桌二人為一組,教師向其中一人提問,另一人根據(jù)同桌的回答比劃動作。聽錄音,仿讀對話。作業(yè)設計作業(yè)設計板書設計Unit1MydayWhatdoyoudoontheweekend?IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.

課后小結課時教學

重難點教學準備課后小結課時教學

重難點教學準備1.掌握Let'slearn部分的動詞詞組。2.將動詞詞組用在實際的情景會話中。課件I.Warm-up(Revision)備注教師做動作,學生根據(jù)要求,進行會話練習。邀請一組學生,根據(jù)動作進行上一課時部分重點句型的會話練習。II.Presentation

步驟Let'slearn1.教師根據(jù)書上的圖片順序比劃動作,學生說出中文。2.教師播放錄音,學生跟讀并記住動詞詞組的發(fā)音。3.教師講解本部分詞組的相關知識點。4.學生仿照Let'slearn部分的句子,以四人為一組進行對話練習。Doasurvey1.教師講解題目要求。教師帶讀本部分的句子和短語,為接下來的游戲做準備。四人小組的成員都從本部分挑一欄,最后一位學生將三個部分組合成句子。Ill.Summary小組內(nèi)利用所學過的句型和詞組進行互問互答的自由對話練習。學唱歌曲Myweekend。作業(yè)1.聽錄音,跟讀單詞。設計2.用新學會的詞組造句。板書設計Unit1Mydaycleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass課后小結課時課時教學

重難點第六課時1.能夠?qū)⒈締卧闹R點靈活地運用在習題中2.通過練習題擴展詞匯量。教學準備課件備注I.Warm-up(Revision)備注1.教師邀請幾組學生,每組中的一個學生說出含有動

詞詞組的句子,另一個學生口頭拼寫動詞詞組。2.教師挑一個小組的學生根據(jù)老師的例子,進行造句接力。II.Presentation

步Readandwrite驟1.教師播

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