審定新人教部編版小學(xué)二年級語文上冊《22 狐貍分奶酪》課件

你讀過哪些主人公是狐貍的故事呢？你讀過哪些主人公是狐貍的故事呢？審定新人教部編版小學(xué)二年級語文上冊《22狐貍分奶酪》課件R·二年級上冊22狐貍分奶酪R·二年級上冊22狐貍分奶酪字詞學(xué)習(xí)lào酪我會認(rèn)jiǎn撿字詞學(xué)習(xí)lào酪我會認(rèn)jiǎn撿倆liǎ始shǐ倆liǎ始shǐ拌bàn幫bānɡ拌bàn幫bānɡ勻yún嚷rǎnɡ勻yún嚷rǎnɡ瞧qiáo便biàn瞧qiáo便biàn剩shènɡ整zhěnɡ剩shènɡ整zhěnɡ酪撿倆始拌幫勻嚷瞧便剩整砸金蛋酪撿倆始拌幫勻嚷瞧便剩整砸金蛋讀一讀撿到奶酪開始分勻拌嘴輪流剩下整塊仔細(xì)結(jié)果別急公平讀一讀撿到奶酪開始分勻聽朗讀，邊標(biāo)序號邊思考：文中的狐貍做了一件什么事？課文講的是

幫熊哥哥和熊弟弟

，最后自己卻把奶酪吃光的故事。狐貍分奶酪聽朗讀，邊標(biāo)序號邊思考：文中的狐貍做了一件什么事？熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。事情的起因：如果是你，你會怎么分奶酪呢？熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，分角色朗讀3-8自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注意朗讀時的不同語氣，可配上動作。）分角色朗讀3-8自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注“我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！薄靶〖一飩?，你們吵什么呀？”“我們有塊奶酪，不知道該怎么分。”“小家伙們，你們吵什么呀“這事好辦，我來幫你們分吧！”“你分得不勻！”“那半塊大一點兒?！焙傂α诵?，把奶酪拿過來掰成了兩半?！斑@事好辦，我來幫你們分吧！”“你分得不勻！”狐貍笑了笑，把“真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的——”“可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！”狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪，說著便在大的這半塊上咬了一口。兩只小熊又嚷了起來?！罢娴?，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的——”狐貍分奶酪的辦法：先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持續(xù)下去。狐貍分奶酪的辦法：先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。結(jié)果：奶酪全被狐貍吃光了。齊讀第9自然段，說一說奶酪最終會怎樣。于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了面對被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會說什么？通讀文章，在文中找一找。面對被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會說什么？通讀文章“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口?！薄澳憧烧鏁郑　薄罢麎K奶酪都被你吃光了！”兩只小熊生氣了，狐貍笑著說，“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃不同意。奶酪是兩只小熊的，它們兩個誰也沒吃到，反而是狐貍把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不會去計較誰比誰多一點。我們要自己分，不讓狐貍插手。狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會怎么做？不同意。奶酪是兩只小熊的，它們兩個誰也沒吃到，反而是狐貍分奶酪的故事告訴我們：要有團隊信任，要相信自己的隊友，過分斤斤計較反而失去的更多。對自己的小伙伴不應(yīng)該內(nèi)訌，要一致對外，不能讓敵人鉆了空子。相信自己的敵人，不相信隊友的人最后只能讓敵人搶奪自己的成果。啟示：狐貍分奶酪的故事告訴我們：要有團隊信任，要相信自己的結(jié)構(gòu)梳理狐貍分奶酪開頭：小熊兄弟不知道怎么分奶酪結(jié)果：奶酪被狐貍吃光了經(jīng)過：狐貍掰成兩半不要相信甜言蜜語不停咬著兩半塊奶酪結(jié)構(gòu)梳理狐貍分奶酪開頭：小熊兄弟不知道怎么分奶酪結(jié)果：奶酪被拓展延伸失算的狐貍拓展延伸失算的狐貍課后作業(yè)1.你還知道哪些與狐貍有關(guān)的故事呢？同學(xué)之間互相講一講。2.生活中，你有沒有遇到過熊哥哥和熊弟弟這樣的事？你是如何處理的？課后作業(yè)1.你還知道哪些與狐貍有關(guān)的故事呢？同學(xué)之間互相講一奶吵仔牛奶始終爭吵仔細(xì)始我會寫急第公著急咬牙第一公雞咬奶吵仔牛奶始終爭吵仔細(xì)始我會寫急第公著急咬牙第一公雞咬同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大你讀過哪些主人公是狐貍的故事呢？你讀過哪些主人公是狐貍的故事呢？審定新人教部編版小學(xué)二年級語文上冊《22狐貍分奶酪》課件R·二年級上冊22狐貍分奶酪R·二年級上冊22狐貍分奶酪字詞學(xué)習(xí)lào酪我會認(rèn)jiǎn撿字詞學(xué)習(xí)lào酪我會認(rèn)jiǎn撿倆liǎ始shǐ倆liǎ始shǐ拌bàn幫bānɡ拌bàn幫bānɡ勻yún嚷rǎnɡ勻yún嚷rǎnɡ瞧qiáo便biàn瞧qiáo便biàn剩shènɡ整zhěnɡ剩shènɡ整zhěnɡ酪撿倆始拌幫勻嚷瞧便剩整砸金蛋酪撿倆始拌幫勻嚷瞧便剩整砸金蛋讀一讀撿到奶酪開始分勻拌嘴輪流剩下整塊仔細(xì)結(jié)果別急公平讀一讀撿到奶酪開始分勻聽朗讀，邊標(biāo)序號邊思考：文中的狐貍做了一件什么事？課文講的是

幫熊哥哥和熊弟弟

，最后自己卻把奶酪吃光的故事。狐貍分奶酪聽朗讀，邊標(biāo)序號邊思考：文中的狐貍做了一件什么事？熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。事情的起因：如果是你，你會怎么分奶酪呢？熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是，分角色朗讀3-8自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注意朗讀時的不同語氣，可配上動作。）分角色朗讀3-8自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注“我們有塊奶酪，不知道該怎么分。”“小家伙們，你們吵什么呀？”“我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！薄靶〖一飩儯銈兂呈裁囱健斑@事好辦，我來幫你們分吧！”“你分得不勻！”“那半塊大一點兒。”狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。“這事好辦，我來幫你們分吧！”“你分得不勻！”狐貍笑了笑，把“真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的——”“可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！”狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪，說著便在大的這半塊上咬了一口。兩只小熊又嚷了起來?！罢娴?，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的——”狐貍分奶酪的辦法：先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持續(xù)下去。狐貍分奶酪的辦法：先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。結(jié)果：奶酪全被狐貍吃光了。齊讀第9自然段，說一說奶酪最終會怎樣。于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了面對被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會說什么？通讀文章，在文中找一找。面對被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會說什么？通讀文章“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。”“你可真會分！”“整塊奶酪都被你吃光了！”兩只小熊生氣了，狐貍笑著說，“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃不同意。奶酪是兩只小熊的，它們兩個誰也沒吃到，反而是狐貍把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不會去計較誰比誰多一點。我們要自己分，不讓狐貍插手。狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會怎么做？不同意。奶酪是兩只小熊的，它們兩個誰也沒吃到，反而是狐貍分奶酪的故事告訴我們：要有團隊信任，要相信自己的隊友，過分斤斤計較反而失去的更多。對自己的小伙伴不應(yīng)該內(nèi)訌，要一致對外，不能讓敵人鉆了空子。相信自己的敵人，不相信隊友的人最后只能讓敵人搶奪自己的成果。啟示：狐貍分奶酪的故事告訴我們：要有團隊信任，要相信自己的結(jié)構(gòu)梳理狐貍分奶酪開頭：小熊兄弟不知道怎么分奶酪結(jié)果：奶酪被狐貍吃光了經(jīng)過：狐貍掰成兩半不要相信甜言蜜語不停咬著兩半塊奶酪結(jié)構(gòu)梳理狐貍分奶酪開頭：小熊兄弟不知道怎么分奶酪結(jié)果：奶酪被拓展延伸失算的狐貍拓展延伸失算的狐貍課后作業(yè)1.你還知道哪些與狐貍有關(guān)的故事呢？同學(xué)之間互相講一講。2.生活中，你有沒有遇到過熊