小學(xué)語(yǔ)文六上《8燈光》知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)課件 部編版

8.燈光部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)8.燈光部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解“殲滅、憧憬、千鈞一發(fā)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。2.能概括課文主要內(nèi)容，理清課文順序。3.通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，感悟革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大，珍惜革命先烈用鮮血換來(lái)的幸福生活。4.掌握學(xué)習(xí)課文的基本方法。復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解“殲滅、憧憬、2多音字會(huì)huì(開(kāi)會(huì))kuài(會(huì)計(jì))禁jīn(弱不禁風(fēng))jìn(禁止)華huá（華麗）huà（華山）多音字會(huì)huì(開(kāi)會(huì))kuài(會(huì)計(jì))3近義詞宏偉──雄偉贊嘆──稱(chēng)贊沉思──深思沉寂──沉靜暴露──顯露憧憬──向往濃密──茂密倚──靠近義詞宏偉──雄偉贊嘆──稱(chēng)贊沉思──深思4反義詞挺進(jìn)──撤退漆黑──雪白沉寂──喧鬧短暫──漫長(zhǎng)暴露──隱蔽濃密──稀疏反義詞挺進(jìn)──撤退漆黑──雪白沉寂──喧鬧5詞語(yǔ)意思高懸：高掛。豫皖蘇：豫：河南省。皖：安徽省。蘇：江蘇省。宏偉：（規(guī)模、計(jì)劃等）雄偉壯大。漫步：沒(méi)有目的而悠閑地走。圍殲戰(zhàn)：包圍起來(lái)殲滅敵人的戰(zhàn)斗。交通溝：陣地內(nèi)連接塹壕、工事，供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。也叫交通壕。倚：靠著。胸墻：為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來(lái)的矮墻。憧憬：向往。千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于３０斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。世紀(jì)：１００年為一個(gè)世紀(jì)。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門(mén)廣場(chǎng)燈光耀眼。詞語(yǔ)意思高懸：高掛。6課文梳理

第一段（1-2）：講清明節(jié)前的一個(gè)晚上，作者漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)，聽(tīng)到“多好啊”的歡叫，引起了對(duì)往事的回憶。第二段（3—11）：敘述關(guān)于燈光的往事。第三段（12）：講“我”想起“往事”，含著不忘過(guò)去，應(yīng)當(dāng)把先烈的革命精神發(fā)揚(yáng)光大的意思。課文梳理第一段（1-2）：講清明節(jié)前的一個(gè)晚上，作者7課文主題

《燈光》課文通過(guò)寫(xiě)由廣場(chǎng)的千萬(wàn)盞燈回憶起的一樁關(guān)于燈光的往事，塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營(yíng)長(zhǎng)的偉大形象，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的來(lái)之不易，提醒人們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

課文主題《燈光》課文通過(guò)寫(xiě)由廣場(chǎng)的千萬(wàn)盞燈回憶起的一8句子品析１.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?，使人心頭感到光明，感到溫暖。

“感到光明，感到溫暖”是作者每次看到天安門(mén)廣場(chǎng)夜空中的千萬(wàn)盞燈時(shí)的感受。這種感受表達(dá)了作者幸福、自豪的心情和對(duì)偉大祖國(guó)真摯的熱愛(ài)。句子品析１.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソ?句子品析２.聽(tīng)說(shuō)一按電鈕那玩藝兒就亮了，很亮很亮……

這句話是郝副營(yíng)長(zhǎng)的想象。他從小生活在農(nóng)村，沒(méi)有看到過(guò)電燈，現(xiàn)在看到書(shū)上畫(huà)的電燈，產(chǎn)生了這種想象，說(shuō)明他對(duì)未來(lái)的美好生活的向往。句子品析２.聽(tīng)說(shuō)一按電鈕那玩藝兒就亮了，很亮很亮……10句子品析３.趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！

這句話是郝副營(yíng)長(zhǎng)“注視”那本書(shū)上的插圖并“默默地沉思”后說(shuō)的。讓孩子們能在電燈底下學(xué)習(xí)是他看圖后的聯(lián)想，這聯(lián)想是他的愿望，也是他對(duì)未來(lái)的憧憬，更是他為了戰(zhàn)斗的勝利不惜犧牲自己的強(qiáng)大動(dòng)力，表現(xiàn)了郝副營(yíng)長(zhǎng)寬闊的胸懷和高尚的情操。句子品析３.趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣11句子品析４.在天安門(mén)前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。

在當(dāng)今中國(guó)的城市、農(nóng)村遍地?zé)艄?，天安門(mén)廣場(chǎng)更是華燈璀璨，但我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記像郝副營(yíng)長(zhǎng)那樣的千千萬(wàn)萬(wàn)革命先烈為了革命的勝利而英勇獻(xiàn)身的高尚精神。句子品析４.在天安門(mén)前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友12句子品析５.“多好??！”這一聲平常的贊嘆，使我心里微微一震?！捌匠５馁潎@”，指“多好啊”這句話平白樸實(shí)?！笆刮倚睦镂⑽⒁徽稹保浮拔摇睂?duì)這贊嘆的反應(yīng)?！罢稹?，震動(dòng)，說(shuō)明這種反應(yīng)還比較強(qiáng)烈，將引起對(duì)激動(dòng)人心的往事的回憶。句子品析５.“多好??！”這一聲平常的贊嘆，使我心里微微一震。13句子品析６.他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里去了。

這是寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福的前景的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們完全能理解他英勇戰(zhàn)斗的崇高理想和偉大動(dòng)力，完全能感到他那顆為解放中國(guó)人民，為造福于中國(guó)人民而跳動(dòng)的心?！捌岷诘囊箍铡保菍?shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明的向往。句子品析６.他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)未來(lái)14句子品析７.這位年輕的戰(zhàn)友，為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。

這句話感情深沉，含義深刻。話中稱(chēng)“年輕的戰(zhàn)友”，是對(duì)年僅２２歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營(yíng)長(zhǎng)的痛惜。接著的話的意思是，他用自己的鮮血和生命，換來(lái)了后代的幸福和安樂(lè)；他的獻(xiàn)身的精神多么偉大，他的無(wú)私的品德多么高尚！句子品析７.這位年輕的戰(zhàn)友，為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)，他15問(wèn)題解答１.課文主要講了一件什么事？作者怎么會(huì)想起這件往事的？

答：課文主要講了一件關(guān)于燈光的往事的回憶。這件事是由天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光勾起的對(duì)往事的回憶。天安門(mén)廣場(chǎng)的夜晚，華燈齊放，襯托出祖國(guó)首都的雄偉壯麗?？吹竭@種情景，作者感到光明，感到溫暖。這種幸福、自豪的心情，和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，勾起他對(duì)往日艱苦環(huán)境的回憶。由天安門(mén)的燈光想起了一個(gè)有關(guān)燈光的真實(shí)事情。問(wèn)題解答１.課文主要講了一件什么事？作者怎么會(huì)想起這件往事的16問(wèn)題解答２.“多好??！”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？他們說(shuō)這話時(shí)，看到的是什么？可能想到些什么？

“多好?。　边@句話在課文中出現(xiàn)了三次。第一次出現(xiàn)，是在作者漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)，由看到千萬(wàn)盞燈引起的。作者看到燈光，勾起對(duì)往事的回憶。第二次出現(xiàn)，是郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗前看一本書(shū)，由書(shū)中的插圖──一個(gè)孩子正在燈下讀書(shū)，發(fā)出的自言自語(yǔ)。他當(dāng)時(shí)可能會(huì)想在燈下讀書(shū)多好哇，多明亮??！第三次出現(xiàn)，是在郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬未來(lái)，所說(shuō)的充滿(mǎn)深情的話語(yǔ)中。郝副營(yíng)長(zhǎng)看著書(shū)上的插圖，可能會(huì)想到：等革命勝利了，孩子們都能過(guò)上幸福的生活，有明亮的教室，孩子們可以專(zhuān)心地認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。問(wèn)題解答２.“多好??！”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？分別是誰(shuí)在17問(wèn)題解答３.從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的寬廣胸懷和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手夾著自制的煙卷，拿著火柴盒，一手輕輕地劃著火柴。他并沒(méi)有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書(shū)。書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖，默默地沉思著。“多好?。　彼谧匝宰哉Z(yǔ)。

這是描寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前神態(tài)和語(yǔ)言的一段話。“倚”，靠?！靶貕Α?，為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來(lái)的短墻。“注視”，精神集中地看。這里指郝副營(yíng)長(zhǎng)在精神集中地看插圖中一個(gè)孩子在電燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)?！俺了肌?，深思，指郝副營(yíng)長(zhǎng)從那個(gè)孩子在電燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)的情景想到了未來(lái)?！岸嗪冒?！”是郝副營(yíng)長(zhǎng)此時(shí)此景發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚。他倚靠著交通溝的圍墻坐著，借著火柴的微弱亮光入神地看一本破書(shū)上的插圖。這說(shuō)明郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前心情非常平靜，對(duì)勝利充滿(mǎn)了信心，表現(xiàn)了以郝副營(yíng)長(zhǎng)為代表的革命先烈的寬廣胸懷。他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。這是郝副營(yíng)長(zhǎng)在和作者談話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言?！坝帧?，說(shuō)明不是第一次?！皠?、點(diǎn)、望、說(shuō)、靠、望”等一系列的動(dòng)作，表明了郝副營(yíng)長(zhǎng)由插圖中一個(gè)孩子在電燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)所想起的一切，說(shuō)明他向往未來(lái)，憧憬希望?！吧钋椤?，深厚的感情。這種感情，使他不由得說(shuō)出了“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”這句話。這句話一方面說(shuō)明當(dāng)時(shí)條件的極端艱苦，很多人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電燈，另一方面說(shuō)明郝副營(yíng)長(zhǎng)精神境界的崇高，他想到的是祖國(guó)的下一代能在電燈光下學(xué)習(xí)。為了這個(gè)，他心甘情愿地為人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出自己的一切?！般裤健?，向往。“完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里?！边@時(shí)他也許在想革命勝利后，勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國(guó)、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主、資本家賣(mài)命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書(shū)、學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪了上學(xué)的權(quán)利……從這里我們可以看出郝副營(yíng)長(zhǎng)高尚豐富的內(nèi)心世界及對(duì)未來(lái)的美好憧憬。問(wèn)題解答３.從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的寬廣胸18問(wèn)題解答４.從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，學(xué)習(xí)先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。

這是描寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的一句話。由于突擊連沖進(jìn)守?cái)车膰鷫?，后續(xù)部隊(duì)在黑暗中找不到突破口，和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。孤軍深入的突擊隊(duì)這時(shí)如果得不到增援，圍殲戰(zhàn)有失敗的可能，情況非常危急?！昂罄m(xù)部隊(duì)”，指接著上來(lái)的部隊(duì)。“千鈞一發(fā)”，鈞是古代的重量單位，一鈞等于３０斤。千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻情況極其危險(xiǎn)?！皠澲?、點(diǎn)燃、舉”，這一連串的動(dòng)作，表明郝副營(yíng)長(zhǎng)在極其危險(xiǎn)的情況下，毫不猶豫地做出了舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。這一壯舉保證了戰(zhàn)斗的勝利，而郝副營(yíng)長(zhǎng)自己卻因被火光所暴露，英勇地犧牲了。他不惜用自己的性命“為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路”。這是多么崇高的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。這句話感情深沉，含義深刻?！安幌ё约旱男悦?，指為了……寧愿犧牲自己。這里指郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)而寧愿犧牲自己。整句話充分表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己為人民謀幸福的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。問(wèn)題解答４.從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，學(xué)習(xí)19問(wèn)題解答５.理解作者由具體的事物而產(chǎn)生的聯(lián)想。清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊！”我心頭微微一震：是什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這句話來(lái)著？噢，對(duì)了，那是很久以前了。這是作者由具體的事物產(chǎn)生聯(lián)想的一個(gè)典型句子。

“漫步”，沒(méi)有目的而悠閑地走?！坝帧保f(shuō)明不止一次?！扒迕鞴?jié)前的一個(gè)晚上”，表明作者“漫步”的時(shí)間。清明是２４個(gè)節(jié)氣之一，一般在每年的４月４、５或６日。民間習(xí)慣在這幾天掃墓。這個(gè)時(shí)候很容易讓人想起革命先烈?！皬V場(chǎng)”，指天安門(mén)廣場(chǎng)。天安門(mén)廣場(chǎng)的夜晚，華燈齊放，不但襯托出祖國(guó)首都的雄偉壯麗，而且讓“我”感到光明，感到溫暖?！昂鋈槐澈髠鱽?lái)一聲贊嘆：‘多好啊’！”這句勾起了作者對(duì)往事的回憶?！岸嗪冒。　边@三個(gè)字是連接現(xiàn)實(shí)和往事的一根鏈條。因?yàn)闉槿嗣裰\幸福而英勇?tīng)奚暮赂睜I(yíng)長(zhǎng)也曾說(shuō)過(guò)這三個(gè)字?！班蕖?，表示醒悟，說(shuō)明“我”想起了過(guò)去在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這句話?！皩?duì)了，那是很久以前了”。表明作者由眼前的燈光及他人所說(shuō)的“多好??！”這三個(gè)字而產(chǎn)生的聯(lián)想。文章從而轉(zhuǎn)入了對(duì)往事的回憶之中。問(wèn)題解答５.理解作者由具體的事物而產(chǎn)生的聯(lián)想。20問(wèn)題解答6.課文第二自然段既關(guān)注了人物群體，也寫(xiě)了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。答：課文有時(shí)對(duì)某個(gè)人進(jìn)行聚焦描寫(xiě)，比如班長(zhǎng)馬寶玉就進(jìn)行了細(xì)致地描寫(xiě)，如：他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”有時(shí)對(duì)班里的五位壯士進(jìn)行概括地描寫(xiě)，比如課文第二自然段，還有第三、四自然段的開(kāi)頭“五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移”、“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊”……這樣描寫(xiě)，既關(guān)注了群體，又寫(xiě)了每一位戰(zhàn)士，所以給人很全面的感覺(jué)，而且很具體。這就叫“有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合”。既顧及全面、體現(xiàn)廣度，又突出重點(diǎn)、體現(xiàn)深度。問(wèn)題解答6.課文第二自然段既關(guān)注了人物群體，也寫(xiě)了每一位戰(zhàn)士21謝謝！謝謝！228.燈光部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)8.燈光部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)23復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解“殲滅、憧憬、千鈞一發(fā)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。2.能概括課文主要內(nèi)容，理清課文順序。3.通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，感悟革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大，珍惜革命先烈用鮮血換來(lái)的幸福生活。4.掌握學(xué)習(xí)課文的基本方法。復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解“殲滅、憧憬、24多音字會(huì)huì(開(kāi)會(huì))kuài(會(huì)計(jì))禁jīn(弱不禁風(fēng))jìn(禁止)華huá（華麗）huà（華山）多音字會(huì)huì(開(kāi)會(huì))kuài(會(huì)計(jì))25近義詞宏偉──雄偉贊嘆──稱(chēng)贊沉思──深思沉寂──沉靜暴露──顯露憧憬──向往濃密──茂密倚──靠近義詞宏偉──雄偉贊嘆──稱(chēng)贊沉思──深思26反義詞挺進(jìn)──撤退漆黑──雪白沉寂──喧鬧短暫──漫長(zhǎng)暴露──隱蔽濃密──稀疏反義詞挺進(jìn)──撤退漆黑──雪白沉寂──喧鬧27詞語(yǔ)意思高懸：高掛。豫皖蘇：豫：河南省。皖：安徽省。蘇：江蘇省。宏偉：（規(guī)模、計(jì)劃等）雄偉壯大。漫步：沒(méi)有目的而悠閑地走。圍殲戰(zhàn)：包圍起來(lái)殲滅敵人的戰(zhàn)斗。交通溝：陣地內(nèi)連接塹壕、工事，供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。也叫交通壕。倚：靠著。胸墻：為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來(lái)的矮墻。憧憬：向往。千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于３０斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。世紀(jì)：１００年為一個(gè)世紀(jì)。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門(mén)廣場(chǎng)燈光耀眼。詞語(yǔ)意思高懸：高掛。28課文梳理

第一段（1-2）：講清明節(jié)前的一個(gè)晚上，作者漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)，聽(tīng)到“多好啊”的歡叫，引起了對(duì)往事的回憶。第二段（3—11）：敘述關(guān)于燈光的往事。第三段（12）：講“我”想起“往事”，含著不忘過(guò)去，應(yīng)當(dāng)把先烈的革命精神發(fā)揚(yáng)光大的意思。課文梳理第一段（1-2）：講清明節(jié)前的一個(gè)晚上，作者29課文主題

《燈光》課文通過(guò)寫(xiě)由廣場(chǎng)的千萬(wàn)盞燈回憶起的一樁關(guān)于燈光的往事，塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營(yíng)長(zhǎng)的偉大形象，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的來(lái)之不易，提醒人們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

課文主題《燈光》課文通過(guò)寫(xiě)由廣場(chǎng)的千萬(wàn)盞燈回憶起的一30句子品析１.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?，使人心頭感到光明，感到溫暖。

“感到光明，感到溫暖”是作者每次看到天安門(mén)廣場(chǎng)夜空中的千萬(wàn)盞燈時(shí)的感受。這種感受表達(dá)了作者幸福、自豪的心情和對(duì)偉大祖國(guó)真摯的熱愛(ài)。句子品析１.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソ?1句子品析２.聽(tīng)說(shuō)一按電鈕那玩藝兒就亮了，很亮很亮……

這句話是郝副營(yíng)長(zhǎng)的想象。他從小生活在農(nóng)村，沒(méi)有看到過(guò)電燈，現(xiàn)在看到書(shū)上畫(huà)的電燈，產(chǎn)生了這種想象，說(shuō)明他對(duì)未來(lái)的美好生活的向往。句子品析２.聽(tīng)說(shuō)一按電鈕那玩藝兒就亮了，很亮很亮……32句子品析３.趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！

這句話是郝副營(yíng)長(zhǎng)“注視”那本書(shū)上的插圖并“默默地沉思”后說(shuō)的。讓孩子們能在電燈底下學(xué)習(xí)是他看圖后的聯(lián)想，這聯(lián)想是他的愿望，也是他對(duì)未來(lái)的憧憬，更是他為了戰(zhàn)斗的勝利不惜犧牲自己的強(qiáng)大動(dòng)力，表現(xiàn)了郝副營(yíng)長(zhǎng)寬闊的胸懷和高尚的情操。句子品析３.趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣33句子品析４.在天安門(mén)前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。

在當(dāng)今中國(guó)的城市、農(nóng)村遍地?zé)艄?，天安門(mén)廣場(chǎng)更是華燈璀璨，但我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記像郝副營(yíng)長(zhǎng)那樣的千千萬(wàn)萬(wàn)革命先烈為了革命的勝利而英勇獻(xiàn)身的高尚精神。句子品析４.在天安門(mén)前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友34句子品析５.“多好??！”這一聲平常的贊嘆，使我心里微微一震?！捌匠５馁潎@”，指“多好啊”這句話平白樸實(shí)?！笆刮倚睦镂⑽⒁徽稹?，指“我”對(duì)這贊嘆的反應(yīng)?！罢稹?，震動(dòng)，說(shuō)明這種反應(yīng)還比較強(qiáng)烈，將引起對(duì)激動(dòng)人心的往事的回憶。句子品析５.“多好啊！”這一聲平常的贊嘆，使我心里微微一震。35句子品析６.他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里去了。

這是寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福的前景的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們完全能理解他英勇戰(zhàn)斗的崇高理想和偉大動(dòng)力，完全能感到他那顆為解放中國(guó)人民，為造福于中國(guó)人民而跳動(dòng)的心?！捌岷诘囊箍铡?，是實(shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明的向往。句子品析６.他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)未來(lái)36句子品析７.這位年輕的戰(zhàn)友，為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。

這句話感情深沉，含義深刻。話中稱(chēng)“年輕的戰(zhàn)友”，是對(duì)年僅２２歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營(yíng)長(zhǎng)的痛惜。接著的話的意思是，他用自己的鮮血和生命，換來(lái)了后代的幸福和安樂(lè)；他的獻(xiàn)身的精神多么偉大，他的無(wú)私的品德多么高尚！句子品析７.這位年輕的戰(zhàn)友，為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)，他37問(wèn)題解答１.課文主要講了一件什么事？作者怎么會(huì)想起這件往事的？

答：課文主要講了一件關(guān)于燈光的往事的回憶。這件事是由天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光勾起的對(duì)往事的回憶。天安門(mén)廣場(chǎng)的夜晚，華燈齊放，襯托出祖國(guó)首都的雄偉壯麗。看到這種情景，作者感到光明，感到溫暖。這種幸福、自豪的心情，和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，勾起他對(duì)往日艱苦環(huán)境的回憶。由天安門(mén)的燈光想起了一個(gè)有關(guān)燈光的真實(shí)事情。問(wèn)題解答１.課文主要講了一件什么事？作者怎么會(huì)想起這件往事的38問(wèn)題解答２.“多好??！”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？他們說(shuō)這話時(shí)，看到的是什么？可能想到些什么？

“多好??！”這句話在課文中出現(xiàn)了三次。第一次出現(xiàn)，是在作者漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)，由看到千萬(wàn)盞燈引起的。作者看到燈光，勾起對(duì)往事的回憶。第二次出現(xiàn)，是郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗前看一本書(shū)，由書(shū)中的插圖──一個(gè)孩子正在燈下讀書(shū)，發(fā)出的自言自語(yǔ)。他當(dāng)時(shí)可能會(huì)想在燈下讀書(shū)多好哇，多明亮??！第三次出現(xiàn)，是在郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬未來(lái)，所說(shuō)的充滿(mǎn)深情的話語(yǔ)中。郝副營(yíng)長(zhǎng)看著書(shū)上的插圖，可能會(huì)想到：等革命勝利了，孩子們都能過(guò)上幸福的生活，有明亮的教室，孩子們可以專(zhuān)心地認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。問(wèn)題解答２.“多好??！”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？分別是誰(shuí)在39問(wèn)題解答３.從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的寬廣胸懷和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手夾著自制的煙卷，拿著火柴盒，一手輕輕地劃著火柴。他并沒(méi)有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書(shū)。書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖，默默地沉思著。“多好??！”他在自言自語(yǔ)。

這是描寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前神態(tài)和語(yǔ)言的一段話。“倚”，靠。“胸墻”，為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來(lái)的短墻?！白⒁暋保窦械乜?。這里指郝副營(yíng)長(zhǎng)在精神集中地看插圖中一個(gè)孩子在電燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)?！俺了肌?，深思，指郝副營(yíng)長(zhǎng)從那個(gè)孩子在電燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)的情景想到了未來(lái)?！岸嗪冒?！”是郝副營(yíng)長(zhǎng)此時(shí)此景發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚。他倚靠著交通溝的圍墻坐著，借著火柴的微弱亮光入神地看一本破書(shū)上的插圖。這說(shuō)明郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前心情非常平靜，對(duì)勝利充滿(mǎn)了信心，表現(xiàn)了以郝副營(yíng)長(zhǎng)為代表的革命先烈的寬廣胸懷。他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。這是郝副營(yíng)長(zhǎng)在和作者談話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言?！坝帧保f(shuō)明不是第一次。“劃、點(diǎn)、望、說(shuō)、靠、望”等一系列的動(dòng)作，表明了郝副營(yíng)長(zhǎng)由插圖中一個(gè)孩子在電燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)所想起的一切，說(shuō)明他向往未來(lái)，憧憬希望。“深情”，深厚的感情。這種感情，使他不由得說(shuō)出了“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　边@句話。這句話一方面說(shuō)明當(dāng)時(shí)條件的極端艱苦，很多人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電燈，另一方面說(shuō)明郝副營(yíng)長(zhǎng)精神境界的崇高，他想到的是祖國(guó)的下一代能在電燈光下學(xué)習(xí)。為了這個(gè)，他心甘情愿地為人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出自己的一切?！般裤健?，向往。“完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里?！边@時(shí)他也許在想革命勝利后，勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國(guó)、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主、資本家賣(mài)命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書(shū)、學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪了上學(xué)的權(quán)利……從這里我們可以看出郝副營(yíng)長(zhǎng)高尚豐富的內(nèi)心世界及對(duì)未來(lái)的美好憧憬。問(wèn)題解答３.從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的寬廣胸40問(wèn)題解答４.從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，學(xué)習(xí)先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。

這是描寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的一句話。由于突擊連沖進(jìn)守?cái)车膰鷫?，后續(xù)部隊(duì)在黑暗中找不到突破口，和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。孤軍深入的突擊隊(duì)這時(shí)如果得不到增援，圍殲戰(zhàn)有失敗的可能，情況非常危急。“后續(xù)部隊(duì)”，指接著上來(lái)的部隊(duì)?！扒рx一發(fā)”，鈞是古代的重量單位，一鈞等于３０斤。千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻情況極其危險(xiǎn)。“劃著、點(diǎn)燃、舉”，這一連串的動(dòng)作，表明郝副營(yíng)長(zhǎng)在極其危險(xiǎn)的情況下，毫不猶豫地做出了舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。這一壯舉保證了戰(zhàn)斗的勝利，而郝副營(yíng)長(zhǎng)自己卻因被火光所暴露，英勇地犧牲了。他不惜用自己的性命“為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路”。這是多么崇高的無(wú)私奉獻(xiàn)精神