在小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)5篇

—17在小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)5篇由于熱愛教育這份工作，所以選擇了老師這份職業(yè)，雖然生活總是曲折的，但教書育人總能產(chǎn)生一份成就感，此刻身為五班級(jí)班主任的你是否也在為同學(xué)的成果而擔(dān)憂呢？下面給大家?guī)黻P(guān)于在小學(xué)五班級(jí)班主任工作總結(jié)5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。在小學(xué)五班級(jí)班主任工作總結(jié)1雖然伴著我班的素養(yǎng)教育的推動(dòng)，尊重同學(xué)的人格，尊重同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展的呼聲很高，但在我們的思想意識(shí)中，占主導(dǎo)地位的仍然是老師的權(quán)威性。老師“一言堂”，老師的師道尊嚴(yán)不容置疑，班級(jí)管理更是班主任自唱主角的舞臺(tái)。傳統(tǒng)的教育觀念嚴(yán)峻阻礙了和諧師生關(guān)系的進(jìn)展，形成了同學(xué)唯“老師指令”是從的不健康狀況。長期以來同學(xué)的人格得不到尊重，導(dǎo)致師生關(guān)系緊急，同學(xué)恐懼老師，許多教學(xué)行為都是由于懾于老師的威力而不得不為。因此，充足尊重同學(xué)的主體地位，把教育民主落實(shí)到實(shí)處已成為當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急。鑒于此，在“自主管理型班級(jí)創(chuàng)立課題研討”中，我把追求民主和諧的班級(jí)管理氣氛作為重中之重，充足尊重同學(xué)的看法，盡量發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，做到人盡其用，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。一、公平協(xié)商，制定班規(guī)俗話說“沒有規(guī)則不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī)。同學(xué)是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，假如班級(jí)制度得不到同學(xué)的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我個(gè)人以往班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，我首先依據(jù)本班實(shí)際，草擬方案，再讓班干部出初稿，最終在班會(huì)上征求全班同學(xué)的看法商量通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對(duì)62個(gè)正處于身心急劇改變中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)辰作出詳細(xì)的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個(gè)孩子的成長護(hù)航。在詳細(xì)實(shí)施過程中，這樣的制度由于有群眾基礎(chǔ)，故而有生存的空間，也最終保障了班級(jí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。二、人盡其用，參與管理只有讓同學(xué)在集體中充當(dāng)適宜滿意的角色，使他們真正感受到自己是集體中不行缺少的一員，他們才能充足發(fā)揮自己的才華，班集體才能充滿新的活力和活力。因此，在班集體工作中，我主動(dòng)制造條件，與同學(xué)坦誠溝通，廣泛征求大家的看法，讓同學(xué)擔(dān)當(dāng)主角，給同學(xué)提供自我管理、發(fā)揮才華的舞臺(tái)，廣開各種渠道，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與班級(jí)管理。開學(xué)之初，我首先向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)他們?cè)诎嗉?jí)中應(yīng)具有的主人翁地位，強(qiáng)化同學(xué)的主體意識(shí)和參與班級(jí)管理的主動(dòng)性。然后激勵(lì)同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來，我再統(tǒng)籌布置，盡量遵照同學(xué)的意愿委以職責(zé)。這樣以來我在班級(jí)內(nèi)設(shè)定了更多的崗位，板報(bào)小組、早讀主持、學(xué)習(xí)組長、路隊(duì)隊(duì)長、衛(wèi)生組長、衛(wèi)生班長等。以課間操的管理為例，介紹一下詳細(xì)做法：每周選舉三名認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)分別把守走廊、大廳和操場(chǎng)，對(duì)站隊(duì)、行走和做操的過程進(jìn)行全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)同學(xué)按時(shí)批判指正并作以記錄，對(duì)于屢次違紀(jì)且不聽勸說的同學(xué)將在全班同學(xué)面前進(jìn)行點(diǎn)名批判，并包干當(dāng)天的值日。這樣讓同學(xué)來監(jiān)督、管理同學(xué)，即解放了老師又發(fā)揮了同學(xué)的能動(dòng)作用，且問題發(fā)現(xiàn)按時(shí)，處理得當(dāng)，即使是違紀(jì)的同學(xué)也心服口服，由于這一舉措是經(jīng)全班同學(xué)全都表決通過的。其他如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做操等方面的管理程序也大致如此，施行的是分層多角度民主管理?？傊?，這些崗位的設(shè)定為每一名同學(xué)提供了參與管理班級(jí)的時(shí)機(jī)，形成了“人人有事做，事事有人管”的班級(jí)氣氛，使每個(gè)同學(xué)都能找到自己的位置，擔(dān)任不同的角色，使同學(xué)在集體活動(dòng)的參與中找到自我，激發(fā)同學(xué)管理班級(jí)的主動(dòng)性、制造性。三、班級(jí)形象，大家維護(hù)日常班級(jí)生活中，我時(shí)辰留意以民主公平的看法，真誠地向同學(xué)浸透“班榮我榮，班損我損”的思想，讓同學(xué)切實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的形象是和班級(jí)緊密結(jié)合在一起的。我真誠的看法讓同學(xué)切實(shí)感受到老師是真心實(shí)意地為他們好，而且也深切體會(huì)到只有在保證集體利益不受損害的情況下，才會(huì)有個(gè)人的進(jìn)步和提高。久而久之，同學(xué)集體榮譽(yù)感增加了，主人翁意識(shí)提高了，許多事情都能主動(dòng)主動(dòng)做好。四、典范示范，典型帶動(dòng)“百優(yōu)紅星少先隊(duì)員”的評(píng)比，無疑一股溫暖的春風(fēng)，吹起了同學(xué)們講文明、講禮儀的激情。我借班會(huì)時(shí)機(jī)對(duì)同學(xué)大講文明守紀(jì)、老實(shí)做人的重要性，并順機(jī)把選舉“百優(yōu)紅星少先隊(duì)員”的權(quán)利交給每一名同學(xué)，請(qǐng)他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)生活中按時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，樹立典范。五、家校聯(lián)系，形成合力同學(xué)每天約有75%的時(shí)間在家庭學(xué)習(xí)生活，他們的許多行為習(xí)慣也受其家長影響頗深，因此，爭取家長的理解和協(xié)作，形成家校教育的合力在班級(jí)管理中就顯得尤為重要了。開學(xué)之初，我就請(qǐng)家長們將自己的孩子在成長過程中遇到的問題寫下來，解決了的寫出解決方案，沒解決的寫出自己的困惑。我再對(duì)家長的問題進(jìn)行歸類整理，借家長會(huì)的時(shí)機(jī)和家長們溝通尋求解決途徑，以此拉近和家長的距離，爭取家長對(duì)我們班級(jí)管理中許多做法的支持。家長們感到老師和自己一樣是真心為孩子的進(jìn)展著想，這樣在開展班級(jí)工作時(shí)，家長就站到了我們老師一邊，和我同心協(xié)力管教同學(xué)，我的一些工作也變得輕松了不少。由于在平日的學(xué)習(xí)生活中我給與了同學(xué)充足的尊重和信任，公平和真誠，所以在推行“自主管理型班級(jí)創(chuàng)立”過程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報(bào)。大鬧課堂的現(xiàn)象削減了，文明守紀(jì)的同學(xué)增多了；干值日圍追堵截的場(chǎng)面越來越少，主動(dòng)主動(dòng)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)越來越多；課間操噪雜混亂的情景不見了，取而代之的是無論老師在場(chǎng)與否的井然有序。學(xué)期接近尾聲，以往飛揚(yáng)急躁的現(xiàn)象并未顯現(xiàn)，我們班的同學(xué)仍然在按部就班的學(xué)習(xí)、生活，并在各方面嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步著。這一學(xué)期，在衛(wèi)生班長、衛(wèi)生組長的盡心工作下，我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀；在各路隊(duì)長的細(xì)心組織下，路隊(duì)走得比從前好了許多；在各學(xué)習(xí)組長的主動(dòng)帶動(dòng)和幫忙下，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況得到了好轉(zhuǎn)，不完成作業(yè)的情況明顯削減，學(xué)習(xí)成果有所提高。在學(xué)校組織的歌詠競(jìng)賽中，我班取得了歌詠競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)，勞動(dòng)技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。雖然取得了些許成就，但也不行防止的遇到了一些困難。期間，由于自控力不夠，有些同學(xué)的行為顯現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象；還有的同學(xué)長期習(xí)慣于被老師“統(tǒng)治”，一旦接受同學(xué)的監(jiān)督就開頭刁難同學(xué)，甚至惡語相向；還有的同學(xué)從來沒有在班級(jí)中擔(dān)任過職務(wù)，在管理中顯得比擬盲目，甚至遭受挫折打擊后不再情愿擔(dān)當(dāng)重任。最讓人頭疼的是個(gè)別單親家庭的孩子，由于家長的放任自流使得孩子形成了一些惡習(xí)，教育過程中家長再次顯現(xiàn)不協(xié)作現(xiàn)象，作為老師我個(gè)人孤掌難鳴。我的工作步步維艱，遇到了許多困難和阻力，但我堅(jiān)信“愛是陽光，可以把堅(jiān)冰溶化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。”只要我堅(jiān)持執(zhí)著地付出，我的苦心就會(huì)被我的同學(xué)所接受，我的同學(xué)也就能沐浴在愛地陽光中華茁壯成長。在小學(xué)五班級(jí)班主任工作總結(jié)2歲月匆忙，五班級(jí)下學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任五班級(jí)的語文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛1、抓好課堂紀(jì)律。首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的目光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，按時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)強(qiáng)化與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律情況，按時(shí)了解反應(yīng)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并肯定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部隊(duì)伍，工作施行精細(xì)化責(zé)任制。2、充足錘煉同學(xué)力量，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日布置與檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的播送操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)布置檢；小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還建立了很多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，施行自愿承包，責(zé)任到人。二、培育同學(xué)的愛好，進(jìn)展同學(xué)的特長，為班級(jí)爭榮譽(yù)除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。我留意有意識(shí)地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多留意同學(xué)的特長愛好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，同學(xué)的思想工作，讓他們主動(dòng)的參與培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，進(jìn)行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成果。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成果。三、強(qiáng)化班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地強(qiáng)化一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，不使一個(gè)同學(xué)落伍。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。四、強(qiáng)化與各科老師的聯(lián)系主動(dòng)主動(dòng)和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。五、家校聯(lián)系，形成教育合力本學(xué)期充足利用手機(jī)和家長隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情況按時(shí)反應(yīng)給家長，讓家長對(duì)孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清楚的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較從前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。教無止境、學(xué)無止境，我將不斷地探究教育管理的方法，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。在小學(xué)五班級(jí)班主任工作總結(jié)3光陰荏苒，五班級(jí)下學(xué)期趕緊就要結(jié)束了，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，又是榮耀的。結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：一、以身作則給同學(xué)做典范班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無論是授課還是平常言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比同學(xué)早到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，同學(xué)不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)辰想為自己的班集體爭光。二、培育和選拔班干部，形成良好班風(fēng)一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并挑選了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便強(qiáng)化培育、教育、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實(shí)際強(qiáng)化指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，終于提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作每個(gè)班都有后進(jìn)生，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先把真誠的愛賜予后進(jìn)生。做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。并用自己對(duì)差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們制造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，按時(shí)賜予肯定、嘉獎(jiǎng)。課外主動(dòng)輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。四、注意安全教育安全工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到每天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。這學(xué)期以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。良好的班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位歡樂勝利、受同學(xué)歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培育同學(xué)擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探究作為我工作的宗旨。做了一年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)分還是簡單急噪，做事后勁缺乏，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)分還是歡樂的!在小學(xué)五班級(jí)班主任工作總結(jié)4時(shí)間總是匆忙而過，緊急的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)辰，回首五班級(jí)下學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的同學(xué)在失利與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第三年，通過三年的努力，班級(jí)管理已取得肯定的成效，同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)根本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。但由于這屆同學(xué)每年都在調(diào)整，作為班主任的我認(rèn)真分析本班同學(xué)，回憶這學(xué)期的班主任閱歷，作一簡要的總結(jié)與概括。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛1、抓好課堂紀(jì)律。首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的目光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，按時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)強(qiáng)化與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律情況，按時(shí)了解反應(yīng)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并肯定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作施行精細(xì)化責(zé)任制。2、充足相信同學(xué)，放手讓同學(xué)去做。班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研討備課，研討課堂。本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充足相信同學(xué)，很多工作放手讓同學(xué)去做，這樣既培育錘煉了同學(xué)的力量，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。針對(duì)本班生的特點(diǎn)，我讓每個(gè)同學(xué)輪番當(dāng)值日，負(fù)責(zé)一天的日常事務(wù)，這樣讓同學(xué)管自己，促進(jìn)班級(jí)的日常管理。為了讓老師無后顧之憂，又培育一批得力的班干部，協(xié)作當(dāng)天的值日生管理班級(jí)。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，施行自愿承包，責(zé)任到人。3、分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡潔總結(jié)，多激勵(lì)，多指導(dǎo)。顯現(xiàn)問題按時(shí)開。還留意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特別情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，在班里施行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的主動(dòng)性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸е旅吭乱淮芜M(jìn)行了活潑活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能主動(dòng)參與并取得了優(yōu)異的成果。二、培育同學(xué)的愛好，進(jìn)展同學(xué)的特長，為班級(jí)爭榮譽(yù)1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我留意有意識(shí)地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多留意同學(xué)的特長愛好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，同學(xué)的思想工作，讓他們主動(dòng)的參與培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，進(jìn)行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成果。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成果，這樣的成果在全校各班中都是不曾有過的。2、注意同學(xué)的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的同學(xué)，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有愛好的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，同學(xué)在一起溝通，在一起切磋。到達(dá)互相借鑒，互相學(xué)習(xí)，互相提高的目的。三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)作為班主任，許多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的幫忙支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。同學(xué)的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持，顯現(xiàn)問題也簡單解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談同學(xué)好的表現(xiàn)，提出希望，增加家長的信念，讓家長和同學(xué)明白，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的希望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于同學(xué)多，居住也比擬分散，全體同學(xué)都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般實(shí)行電話溝通，便利按時(shí)。家訪工作我堅(jiān)定做到：困難同學(xué)（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題同學(xué)必訪，顯現(xiàn)波動(dòng)的同學(xué)必訪，有特長的同學(xué)必訪，新轉(zhuǎn)來的同學(xué)必訪，家庭顯現(xiàn)裂痕的同學(xué)必訪，同學(xué)病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。在小學(xué)五班級(jí)班主任工作總結(jié)5過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的思想道德工作，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，“主動(dòng)參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校內(nèi)、愛護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，按時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。二、強(qiáng)化班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我謹(jǐn)慎地選拔和培育班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班委樹立威信；第二.在激勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活