《工程建設(shè)法規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《工程建設(shè)法規(guī)》13.1-11.3：建設(shè)工程糾紛的解決方式；仲裁；民事訴訟課程標(biāo)準(zhǔn)1、了解建設(shè)工程糾紛的解決方式2、理解和解、調(diào)解、爭(zhēng)議評(píng)審的概念3、掌握仲裁的概念、特點(diǎn)、仲裁協(xié)議及程序4、掌握民事訴訟的基本概念和審判程序教學(xué)內(nèi)容分析《工程建設(shè)法規(guī)與案例》(劉黎虹等,機(jī)械工業(yè)出版社,2014)。通過(guò)之前的課程，學(xué)生已經(jīng)基本掌握建設(shè)法規(guī)的基本框架和多項(xiàng)法律制度基礎(chǔ)知識(shí)。本任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容主要是通過(guò)復(fù)習(xí)前課，討論問(wèn)題的方法導(dǎo)入新課。學(xué)生要在本次課程中掌握在工程建設(shè)中糾紛的解決方式。其中包括：第一節(jié)和解、調(diào)解、爭(zhēng)議評(píng)審，第二節(jié)仲裁的概念、特點(diǎn)、仲裁協(xié)議，第三節(jié)民事訴訟概念和特點(diǎn)、基本制度、訴訟參加人、審判程序。教學(xué)目標(biāo)1、理解和解、調(diào)解、爭(zhēng)議評(píng)審的概念2、掌握仲裁的概念、特點(diǎn)、仲裁協(xié)議及程序3、掌握民事訴訟的基本概念和審判程序?qū)W習(xí)目標(biāo)通過(guò)課程的學(xué)習(xí)理清民民之間工程糾紛的處理方式的特點(diǎn)，做到熟練掌握和運(yùn)用有關(guān)理論來(lái)解決工程實(shí)際問(wèn)題。學(xué)情分析本課程教學(xué)的對(duì)象是一年級(jí)的中職給排水專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生對(duì)工程建設(shè)相對(duì)仍停留在基本的感性認(rèn)識(shí)上，但經(jīng)過(guò)本課程前面章節(jié)內(nèi)容的講授，已基本熟悉了專項(xiàng)工程建設(shè)法規(guī)的基本體系和相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，已基本初步具備了工程中專項(xiàng)法律法規(guī)的應(yīng)用分析能力。在本章節(jié)中重點(diǎn)提高學(xué)生的解決工程中爭(zhēng)議和糾紛的途徑、程序和方法，培養(yǎng)學(xué)生的法律法規(guī)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，通過(guò)提問(wèn)和討論激發(fā)和提高學(xué)生的思考能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解和解、調(diào)解、爭(zhēng)議評(píng)審的概念2、掌握仲裁特征及程序3、掌握民事訴訟的審判程序教與學(xué)的媒體選擇無(wú)訟App，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1復(fù)習(xí)提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)前課知識(shí)的掌握程度。提問(wèn)：（1）勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同的情形？（2）勞動(dòng)合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償發(fā)生的條件、補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)？（3）勞動(dòng)爭(zhēng)議如何處理？在提問(wèn)過(guò)程中，學(xué)生以舉手的形式回答問(wèn)題，并可以與周邊的同學(xué)進(jìn)行知識(shí)交流。2導(dǎo)入新課通過(guò)第三個(gè)問(wèn)題的引入，拋出新的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生引導(dǎo)提問(wèn)，讓學(xué)生進(jìn)行大膽猜想，提高學(xué)生對(duì)本章節(jié)課程的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：（1）與我們企業(yè)打工一樣，作為建設(shè)工程的基層農(nóng)民工有薪資上的爭(zhēng)議如何解決？（2）除了農(nóng)民工的討薪問(wèn)題，還有那些工程建設(shè)四方發(fā)生的工程糾紛？3講授新課通過(guò)講授和多媒體PPT演示，學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。建設(shè)工程糾紛是指在工程建設(shè)過(guò)程中，有關(guān)當(dāng)事人對(duì)建設(shè)過(guò)程中的權(quán)利和義務(wù)產(chǎn)生了不同的理解，進(jìn)而使得當(dāng)事人之間以及當(dāng)事人與有關(guān)行政管理機(jī)關(guān)之間產(chǎn)生的糾紛。就工程建設(shè)當(dāng)事人與有關(guān)行政管理機(jī)關(guān)而言，其糾紛主要體現(xiàn)為工程當(dāng)事人，不服相關(guān)行政機(jī)關(guān)的處罰，進(jìn)而產(chǎn)生的分歧。就工程建設(shè)當(dāng)事人之間，其糾紛主要表現(xiàn)在合同履行上。在工程建設(shè)中，糾紛是普遍存在的，因此在工程建設(shè)過(guò)程中，我們需要通過(guò)正確的法律途徑和一套完善的程序來(lái)規(guī)范建設(shè)工程市場(chǎng)。及時(shí)處理糾紛，以維護(hù)當(dāng)事人的權(quán)益，為工程建設(shè)的順利進(jìn)行和社會(huì)良好的經(jīng)濟(jì)秩序提供穩(wěn)固的保障。就工程當(dāng)事人和有關(guān)行政機(jī)關(guān)的爭(zhēng)議，主要通過(guò)行政復(fù)議和行政訴訟來(lái)解決。就工程當(dāng)事人之間的爭(zhēng)議，主要的處理方法有和解、調(diào)解、爭(zhēng)議評(píng)審、仲裁和訴訟。民事訴訟，是指人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，以審理、裁判、執(zhí)行等方式解決民事糾紛的活動(dòng)。民事訴訟是以司法方式解決平等主體之間的糾紛，是由法院代表國(guó)家行使審判權(quán)解決民事?tīng)?zhēng)議的方式。民事訴訟是解決民事糾紛的最終方式，只要沒(méi)有仲裁協(xié)議的民事糾紛最終都是可以通過(guò)民事訴訟解決的。在我國(guó)，《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》(以下簡(jiǎn)稱《民事訴訟法》)是調(diào)整和規(guī)范法院和訴訟參與人的各種民事訴訟活動(dòng)的基本法律。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)：無(wú)訟App搜索、講解、分析訴訟案例活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)app資源的應(yīng)用，尋找課程有關(guān)（仲裁、訴訟）案例解決問(wèn)題生活中實(shí)際工程案例的閱讀，分析課程講授知識(shí)點(diǎn)技術(shù)資源無(wú)訟App應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)搜索。最新的工程類仲裁、訴訟（學(xué)生對(duì)此類打官司案件比較有興趣，十分“八卦”），此類案例典型、代表性強(qiáng)。常規(guī)資源PPT、教材、板書(shū)、法律書(shū)籍活動(dòng)概述教師活動(dòng)：分配任務(wù)，要求學(xué)生按照8人一組，各組提交一個(gè)小案例，對(duì)照教材基本概念，逐步對(duì)應(yīng)。學(xué)生活動(dòng)：運(yùn)用無(wú)訟App,閱讀分析，理解基本概念，熟悉應(yīng)用情況和范圍。教與學(xué)的策略任務(wù)驅(qū)動(dòng)發(fā)、小組工作法反饋評(píng)價(jià)學(xué)生反饋表積極，分組情況有利于組組競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，在新課結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行課堂知識(shí)的總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分組討論，提出自己的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋，與學(xué)生保持溝通。學(xué)生可以向老師反饋課堂教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、向老師請(qǐng)教自己無(wú)法解答的問(wèn)題，并記錄老師布置的作業(yè)，進(jìn)行知識(shí)整理。/r