2023年關于暑期教師工作總結

201*關于暑期教師工作總結對于教師這份工作我并不生疏，但是給一大群學生講課這還是第一次。我想第一次總會有些緊急和擔心吧，沒想到我可以那么快的適應這個環(huán)境，僅僅第一天有些不適應站著講課，第一天不習慣用粉筆寫字，第一天不適應學生的吵鬧。接下來的日子就過得很理所固然了。

這一個月與學生相處的生活，有值得我快樂的，也有讓人煩躁的時候。當我站著講臺上時，那種使命感自然而然的就萌生了，這讓我布滿動力和責任感。然而，當我把同一個問題反復解釋十幾甚至幾十遍，還有學生犯這樣的錯誤時，我會掌握不住自己的脾氣，感到很懊喪，覺得自己的努力白費了，他簡直就是一笨蛋。有一點讓我覺得慶幸，這里的學生不記仇的，無論我發(fā)多大的脾氣，課間我們相處得還是很融洽。他們總會當著我的面爭論我今日穿的衣服，今日吃的中餐，今日喝的水，幾乎全部的學生都說我一點也不像個教師?？赡苡捎谶@樣，我根本治不了他們。而我也一點也沒有失落的感覺，反而還有點慶幸。

在工作方面，我想我是仔細的，但缺乏點急躁。此刻我才深切的體會到為什么我舅媽很能忍，毫無疑問與她的職業(yè)有關，做教師的必需要有個“寬大”的胸襟呀！

不管這個問題多么的簡潔，你講了多少遍，也不管這個學生他錯過多少遍，你都必需當沒那回事兒的，對著他再來一遍。末了，還要問他：“你聽懂了沒？”“嗯！好，現(xiàn)在來練習一個題目，不懂得要提出來呀！”曾經(jīng)看到舅媽把一個幾何題對著個學生講了整整五遍，心平氣和的。今兒最終知道那是需要多大的忍性的，看來我想要進展這行的話，還需要磨練。當我講了三遍，誰還對著本子發(fā)愣，我就要發(fā)火了。發(fā)完后，安靜了，又拉著學生連續(xù)講。是的，這是教師的責任呀！

在我教的這群學生里，有不聽話、完全不學的，對于那些能使他們醒悟的教學技巧，明顯我不能把握，由于至今他們還是站在壞學生的那一邊。這個也是我將來需要討教學習的一方面。

在課堂上，教師需要講法純熟，對于學問能夠做到信手拈來。這需要備課全面，學問把握深刻。在課下呢，教師要做到問必能答，其他學科也能涉足。對于這些我自信是做得比擬好的。然而，對于講課的技巧就不能說信念十足了，究竟，技巧不是全靠學習的，摸索才是最主要的。第一次自然有缺乏的地方，有疏忽的方面，也有一些誤會的東西。在這一個月的嘗試摸索中，知道了教學中切不行范的一些錯誤：第一，切不行以自己的想法認為一些常見的學問就特殊的簡潔；其次，切不行照本宣科，尤其是化學，書本的沉悶會讓你的學生聽不進你說的一個字，而沿學問的擴展可以很有效的引起學生的留意力，生活中常見的化學學問能很好的激發(fā)學生的興趣，從而提高教學效率；第三，切不行在連續(xù)的幾堂課上從一而終的講作業(yè)，否則，我敢保證他們唯恐有85%的時間在想著下課；第四，切不行布置學生認為太多的作業(yè)，只能讓他們認為有點多，不然，你就可以觀賞幾本根本就是一本作業(yè)的作業(yè)，以及一字不動的瀟灑勁了。