在小學(xué)實(shí)習(xí)的人個(gè)人總結(jié)5篇

—9在小學(xué)實(shí)習(xí)的人個(gè)人總結(jié)5篇小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段，即從小學(xué)晉級到初級中學(xué)（簡稱：小升初）。下面是給大家整理的在小學(xué)實(shí)習(xí)的人個(gè)人總結(jié)，僅供參考希望能夠幫忙到大家。在小學(xué)實(shí)習(xí)的人個(gè)人總結(jié)1通過一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的，系統(tǒng)的一錘煉，也學(xué)到了很多羽本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。就一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，如今回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是四班級2班（數(shù)學(xué)課），都是11到12歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又頑皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng)。聽了一周的課之后，我開頭走上講臺(tái)，開頭了自己的第一堂“三角形”課。當(dāng)然，剛開頭心情特別緊急，不過指導(dǎo)老師給我激勵(lì)和支持下，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫忙修改教案，她沒有絲毫的架子，有更多的是好友般的親切交談。時(shí)間過得真快，短短的一個(gè)星期實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這一個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。“學(xué)問是永無止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r(shí)，我時(shí)辰不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在小學(xué)實(shí)習(xí)的人個(gè)人總結(jié)2我在X縣X小學(xué)進(jìn)行了為期近一個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師容老師的耐煩指導(dǎo)、幫忙下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，在榮老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案標(biāo)準(zhǔn)精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù).同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐煩細(xì)致，批改作業(yè)認(rèn)真認(rèn)真，還常常請容老師指出缺點(diǎn)和缺乏，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深入的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐煩地做同學(xué)的思想工作。老師節(jié)期間，我在班主任容老師的指導(dǎo)支持以及同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作下，籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和同學(xué)的極大肯定。在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名榮耀的人民老師積累了珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在教學(xué)過程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)常顯現(xiàn)疏漏的地方，給同學(xué)造成肯定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。實(shí)習(xí)盡管辛苦勞碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的榮老師，是他讓我學(xué)到了許多的教學(xué)學(xué)問，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的容老師以及陸東小學(xué)的老師們表示誠心的感謝和崇高的敬意!在小學(xué)實(shí)習(xí)的人個(gè)人總結(jié)3X年X月X日到X月X日期間，我在X縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。回憶這兩個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活比起從前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱忱的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了很多，感受了很多，成長了很多。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比擬圓滿的勝利。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到老師的喜悅和懊惱，體會(huì)到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。實(shí)習(xí)第一天，帶著期望，帶著擔(dān)心，在X縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，的確深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)班級二（1）班，認(rèn)識了48個(gè)聰慧、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了活力，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提示孩子，我的存在。在平常的課堂訓(xùn)練講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個(gè)班級。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點(diǎn)是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的缺乏，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的`概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫忙。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!在小學(xué)實(shí)習(xí)的人個(gè)人總結(jié)4這是我第二次教育實(shí)習(xí)，上次的實(shí)習(xí)已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這次的實(shí)習(xí)很順當(dāng)，也再一次體會(huì)到了老師責(zé)任的重大和工作的辛苦。這讓我更加堅(jiān)定了成為一名老師的信念。我離我的幻想又近了一步。本次教育實(shí)習(xí)任務(wù)：1、完成20節(jié)教案2、試講新課3、得到指導(dǎo)老師看法和建議4、參與學(xué)?；虬嗉壔顒?dòng)5、班主任工作的實(shí)習(xí)八周的實(shí)習(xí)，使我再次體會(huì)到成為一名老師的樂趣，同時(shí)，它也再次使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐。雖然，每天都很累，卻也很開心，讓我難忘。當(dāng)我閑逛在校內(nèi)里，孩子們那絢爛的笑容，是那樣令我快樂；那一聲聲稚嫩的“老師好”，是如此的奇妙悅耳，總能掃清我的疲憊。我實(shí)習(xí)的班級是小學(xué)五班級一班。同學(xué)們頑皮又可愛，他們對我的來到感到很好奇，上課經(jīng)常偷看我，下課也總會(huì)圍在我的身邊問我問題，我們很快打成一片。熟識之后，我發(fā)現(xiàn)這些孩子真的是很好玩，他們有時(shí)很稚嫩，有時(shí)又很成熟，如今的孩子讓老師很沖突呢。聽了一周的課之后，我就走上講臺(tái)，開頭了講課。雖然已經(jīng)不是第一次講課了，但是剛開頭還是會(huì)有一些緊急，很快的就放松下來了，順當(dāng)?shù)耐瓿伞Ｕn講完后，同學(xué)反響熱情，還滿喜愛我的課，指導(dǎo)老師也給我提出了一些建議。之后的幾節(jié)課，講的越來越順當(dāng)。在實(shí)習(xí)期間我也幫忙老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是非常重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)分，寫上鼓勵(lì)的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的情況加以勉勵(lì)。由于我相信。對于同學(xué)的表揚(yáng)相對與批判來說。更簡單使同學(xué)取得進(jìn)步。實(shí)習(xí)期間，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多東西。老師平常很嚴(yán)格，言語很少?？墒菍芾硗瑢W(xué)很有一套。通過每天日常的觀看和學(xué)習(xí)，的確體會(huì)到了明白老師的方法。在小學(xué)實(shí)習(xí)的人個(gè)人總結(jié)5在中南小學(xué)為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月既是對高校里所學(xué)學(xué)問的實(shí)踐，更是對將來一年的實(shí)習(xí)和今后的教同學(xué)涯的預(yù)熱。通過這一個(gè)月，我真實(shí)地感知了當(dāng)老師的不簡單，尤其是對于生性比擬內(nèi)向，平常孤言寡語，不擅長表達(dá)的我來說，如何通過自己的語言讓同學(xué)理解、接受新的學(xué)問更是一個(gè)很大挑戰(zhàn)。在指導(dǎo)老師的幫忙和不斷地磨練下，我已經(jīng)能根本勝任老師這個(gè)職業(yè)。相對于一個(gè)月前，已經(jīng)完成了一個(gè)蛻變。實(shí)習(xí)期我主要進(jìn)行的是數(shù)學(xué)課的教學(xué)和部分班級常規(guī)的管理。二班級的孩子很是活潑好動(dòng)，我所跟的班頑皮同學(xué)又許多，所以剛開頭工作時(shí)很難管理好班級紀(jì)律，進(jìn)行有效的教學(xué)，但是通過向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和與同學(xué)不斷地磨合，實(shí)習(xí)后期我已經(jīng)建立起了肯定的威信。由于實(shí)習(xí)期間完全接手?jǐn)?shù)學(xué)課的教學(xué)，所以我不僅要認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課的教案，而且要制定好教學(xué)方案，每天檢查作業(yè)，并且在學(xué)完一部分內(nèi)容還要組織單元測試。這方面的工作我覺得自己完成地還不錯(cuò)，同時(shí)也得到了數(shù)學(xué)老師的認(rèn)可。當(dāng)然，通過實(shí)習(xí)，我更多地體會(huì)到的是自己作為一個(gè)新老師的缺乏。首先是上課不夠有激情，不能很好地調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性；其次是很簡單無視教學(xué)上的詳情問題，比方在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，除了根本學(xué)問的教學(xué)，還可以讓同學(xué)商量如何填出漂亮、干凈的統(tǒng)計(jì)圖；再次是上語文課時(shí)，由于總怕同學(xué)聽不懂，跟不上老師的節(jié)奏，所以大部分時(shí)分是自己在說，而沒有將主動(dòng)權(quán)更多地放到同學(xué)手里……雖然問題多多，但是我有信念在將來的工作中克服。意識到問題，有決心克服，再付諸實(shí)踐，我想，這就是進(jìn)步空間。不僅是教學(xué)，在其他方面我也收獲頗多，尤其是心態(tài)的調(diào)整。我曾遇到兩次同一個(gè)同學(xué)大鬧課堂，雖然事后難受地想哭，但是當(dāng)時(shí)都能處理完問題后連續(xù)心平氣和地上課。同學(xué)鬧課堂前（在家里受到父母批判），作為老師沒有按時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的心情波動(dòng)并且進(jìn)行安撫也有肯定責(zé)任。兩次大事后，我開頭留意同學(xué)心情，防止