在小學實習的人個人總結(jié)5篇

—9在小學實習的人個人總結(jié)5篇小學教育階段后為中學教育階段，即從小學晉級到初級中學（簡稱：小升初）。下面是給大家整理的在小學實習的人個人總結(jié)，僅供參考希望能夠幫忙到大家。在小學實習的人個人總結(jié)1通過一個星期的實習，我得到了一次較全面的，系統(tǒng)的一錘煉，也學到了很多羽本上所學不到的學問和技能。一個星期的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。就一個星期的實習，如今回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自同學的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。一個星期的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四班級2班（數(shù)學課），都是11到12歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又頑皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一堂“三角形”課。當然，剛開頭心情特別緊急，不過指導老師給我激勵和支持下，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案，她沒有絲毫的架子，有更多的是好友般的親切交談。時間過得真快，短短的一個星期實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這一個星期的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問?！皩W問是永無止境的。”在取得好成果的同時，我時辰不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。在小學實習的人個人總結(jié)2我在X縣X小學進行了為期近一個月的實習。實習的根本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師容老師的耐煩指導、幫忙下，我較好地完成了教育實習任務。實習期間，在榮老師的指導和支持下，我總計聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案標準精確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、穩(wěn)固，教學重點突出，明確，能夠順當?shù)赝瓿山虒W任務.同時，課外輔導耐煩細致，批改作業(yè)認真認真，還常常請容老師指出缺點和缺乏，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深入的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐煩地做同學的思想工作。老師節(jié)期間，我在班主任容老師的指導支持以及同學的主動協(xié)作下，籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動，得到了老師和同學的極大肯定。在整個實習生涯中，我本著對同學負責的看法盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了很多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名榮耀的人民老師積累了珍貴的教學經(jīng)驗。但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學目標任務，教學過程和教學環(huán)節(jié)經(jīng)常顯現(xiàn)疏漏的地方，給同學造成肯定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。實習盡管辛苦勞碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終，我要特別感謝辛勤指導我的榮老師，是他讓我學到了許多的教學學問，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的容老師以及陸東小學的老師們表示誠心的感謝和崇高的敬意!在小學實習的人個人總結(jié)3X年X月X日到X月X日期間，我在X縣第五小學部進行了為期兩個月的教育實習?；貞涍@兩個月，雖然實習生活比起從前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。使我的實習工作取得了比擬圓滿的勝利。我向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和懊惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。實習第一天，帶著期望，帶著擔心，在X縣第五中學小學部領(lǐng)導支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學經(jīng)驗豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的女老師——吳琳老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二（1）班，認識了48個聰慧、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了活力，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，吳老師總是刻意地提示孩子，我的存在。在平常的課堂訓練講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學習老師所講的學問。教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的學問運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的缺乏，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的`概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫忙。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!在小學實習的人個人總結(jié)4這是我第二次教育實習，上次的實習已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，這次的實習很順當，也再一次體會到了老師責任的重大和工作的辛苦。這讓我更加堅定了成為一名老師的信念。我離我的幻想又近了一步。本次教育實習任務：1、完成20節(jié)教案2、試講新課3、得到指導老師看法和建議4、參與學校或班級活動5、班主任工作的實習八周的實習，使我再次體會到成為一名老師的樂趣，同時，它也再次使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐。雖然，每天都很累，卻也很開心，讓我難忘。當我閑逛在校內(nèi)里，孩子們那絢爛的笑容，是那樣令我快樂；那一聲聲稚嫩的“老師好”，是如此的奇妙悅耳，總能掃清我的疲憊。我實習的班級是小學五班級一班。同學們頑皮又可愛，他們對我的來到感到很好奇，上課經(jīng)常偷看我，下課也總會圍在我的身邊問我問題，我們很快打成一片。熟識之后，我發(fā)現(xiàn)這些孩子真的是很好玩，他們有時很稚嫩，有時又很成熟，如今的孩子讓老師很沖突呢。聽了一周的課之后，我就走上講臺，開頭了講課。雖然已經(jīng)不是第一次講課了，但是剛開頭還是會有一些緊急，很快的就放松下來了，順當?shù)耐瓿伞Ｕn講完后，同學反響熱情，還滿喜愛我的課，指導老師也給我提出了一些建議。之后的幾節(jié)課，講的越來越順當。在實習期間我也幫忙老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，訂正同學的錯誤是非常重要的。我在訂正同學每個錯誤的時分，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的情況加以勉勵。由于我相信。對于同學的表揚相對與批判來說。更簡單使同學取得進步。實習期間，我從指導老師身上學到了許多東西。老師平常很嚴格，言語很少。可是對管理同學很有一套。通過每天日常的觀看和學習，的確體會到了明白老師的方法。在小學實習的人個人總結(jié)5在中南小學為期一個月的實習轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個月既是對高校里所學學問的實踐，更是對將來一年的實習和今后的教同學涯的預熱。通過這一個月，我真實地感知了當老師的不簡單，尤其是對于生性比擬內(nèi)向，平常孤言寡語，不擅長表達的我來說，如何通過自己的語言讓同學理解、接受新的學問更是一個很大挑戰(zhàn)。在指導老師的幫忙和不斷地磨練下，我已經(jīng)能根本勝任老師這個職業(yè)。相對于一個月前，已經(jīng)完成了一個蛻變。實習期我主要進行的是數(shù)學課的教學和部分班級常規(guī)的管理。二班級的孩子很是活潑好動，我所跟的班頑皮同學又許多，所以剛開頭工作時很難管理好班級紀律，進行有效的教學，但是通過向指導老師學習經(jīng)驗和與同學不斷地磨合，實習后期我已經(jīng)建立起了肯定的威信。由于實習期間完全接手數(shù)學課的教學，所以我不僅要認真準備每節(jié)課的教案，而且要制定好教學方案，每天檢查作業(yè)，并且在學完一部分內(nèi)容還要組織單元測試。這方面的工作我覺得自己完成地還不錯，同時也得到了數(shù)學老師的認可。當然，通過實習，我更多地體會到的是自己作為一個新老師的缺乏。首先是上課不夠有激情，不能很好地調(diào)動同學的主動性；其次是很簡單無視教學上的詳情問題，比方在學習統(tǒng)計時，除了根本學問的教學，還可以讓同學商量如何填出漂亮、干凈的統(tǒng)計圖；再次是上語文課時，由于總怕同學聽不懂，跟不上老師的節(jié)奏，所以大部分時分是自己在說，而沒有將主動權(quán)更多地放到同學手里……雖然問題多多，但是我有信念在將來的工作中克服。意識到問題，有決心克服，再付諸實踐，我想，這就是進步空間。不僅是教學，在其他方面我也收獲頗多，尤其是心態(tài)的調(diào)整。我曾遇到兩次同一個同學大鬧課堂，雖然事后難受地想哭，但是當時都能處理完問題后連續(xù)心平氣和地上課。同學鬧課堂前（在家里受到父母批判），作為老師沒有按時發(fā)現(xiàn)同學的心情波動并且進行安撫也有肯定責任。兩次大事后，我開頭留意同學心情，防止