學(xué)校培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)

—19學(xué)校培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)，特別是培訓(xùn)后的工作總結(jié)，有極大的學(xué)習(xí)價(jià)值，由于大家都是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去參與培訓(xùn)的，記錄下這些，對(duì)工作極其有用。下面是由為大家整理的學(xué)校培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)范文20XX，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)校培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)范文20XX（一）本次連續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容是有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。幾天的學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，下面將談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。所謂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，是指以國(guó)家公布的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用恰當(dāng)有效的評(píng)價(jià)方式與途徑，系統(tǒng)搜集同學(xué)在各門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)知行為方面的改變信息與證據(jù)，并對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)展與改變進(jìn)行價(jià)值推斷的過(guò)程。有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是多元化的，對(duì)于評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)注意全面性和深入性。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的全面進(jìn)展，包括學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法，還包括情感看法與價(jià)值觀。有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式也應(yīng)當(dāng)是豐富多樣的，按評(píng)價(jià)的主體，可以分為他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)；依據(jù)評(píng)價(jià)的歷時(shí)，可以分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)；還可以分為量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)等。之所以評(píng)價(jià)的方式這么多，就是希望對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)能夠有比擬全面客觀的評(píng)價(jià)，正確地看待同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。新課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)給予全新的內(nèi)涵，提出了更高、更新的要求。但是于種種原因，很多老師對(duì)課改背景下有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念理解得還不夠透徹，對(duì)如何有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)得還不夠深入。中國(guó)目前中小同學(xué)的課業(yè)壓力比擬大，素養(yǎng)教育進(jìn)展不夠全面，同學(xué)的課余生活被繁重的作業(yè)占據(jù)著，對(duì)學(xué)問(wèn)的探究與創(chuàng)新匱乏。有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念需要我們老師深切地理解，只有理解透徹了才能在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中去有效落實(shí)。通過(guò)本期學(xué)習(xí)，我明白了自己在評(píng)價(jià)方面的缺乏，在今后的教學(xué)評(píng)價(jià)中我要改進(jìn)評(píng)價(jià)行為，通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更加有效地促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)展，讓他們都能成為閃閃發(fā)光的金子。美妙的時(shí)間總是過(guò)得很快，兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)似乎剛剛開(kāi)頭就到了頭。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶，就能傾聽(tīng)專家的講授，與同行溝通商量。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。學(xué)校培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)范文20XX（二）通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了許多收獲，我在今后的班級(jí)工作中肯定會(huì)受益非淺這是我終生受用不盡的財(cái)寶。同時(shí)我認(rèn)為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點(diǎn)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)詳細(xì)抓，政教處、門(mén)衛(wèi)室詳細(xì)分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。二、制度保證，措施到位1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)格追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還應(yīng)與同學(xué)家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，施行一票拒絕制度。貫徹誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并依據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的進(jìn)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及同學(xué)管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁老師個(gè)人利用假期私自帶同學(xué)外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)觸及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)中組，制定意外事故處置預(yù)案制度。三、齊抓共管，群防群治學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的親密協(xié)作。要主動(dòng)與派出所等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，并組織開(kāi)展道德、法制教育活動(dòng)。四、強(qiáng)化教育，促進(jìn)自護(hù)要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救力量，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，常常性地對(duì)同學(xué)開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校內(nèi)安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位愛(ài)護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深化全面的大檢查，消退隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科浸透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)開(kāi)展安全預(yù)防教育，使同學(xué)接受比擬系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全學(xué)問(wèn)和技能教育。還利用學(xué)校播送、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及進(jìn)行主題班會(huì)、講座、安全征文與學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校主動(dòng)推行一周安全提示，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，中結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)《強(qiáng)化節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開(kāi)信，增加家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣闊同學(xué)的安全意識(shí)、安全防范力量和自我愛(ài)護(hù)力量。五、強(qiáng)化檢查，按時(shí)整改開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí)，主動(dòng)協(xié)作市衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對(duì)電線和家屬區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。當(dāng)然同學(xué)是有思想的可以自由活動(dòng)的，所以不行能什么都提前考慮到要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)對(duì)待，要盡可能把工作做的細(xì)致，要按時(shí)把握同學(xué)動(dòng)向，管住了同學(xué)我們的安全工作就勝利了一大半。這次的培訓(xùn)讓我難忘，讓我有了許多收，獲希望今后還能有這樣的時(shí)機(jī)。學(xué)校培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)范文20XX（三）老師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的基礎(chǔ)。全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化進(jìn)行課程改革，培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的同學(xué)，必需要有高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高老師素養(yǎng)的重要途徑。強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高老師教育教學(xué)力量的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高老師專業(yè)化水平。學(xué)校強(qiáng)化了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)四落實(shí)，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽(tīng)課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反應(yīng)記載。通過(guò)多種形式反應(yīng)工作進(jìn)展情況，對(duì)老師產(chǎn)生鼓勵(lì)作用。二、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高老師政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)學(xué)校充足利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采納專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)老師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、老師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，老師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論學(xué)問(wèn)，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體老師參與的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)溝通、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)老師自身素養(yǎng)提高幫忙很大。學(xué)校常常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采納專題講座的形式組織老師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡老師自學(xué)。并提倡老師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決老師隊(duì)伍共性的問(wèn)題，對(duì)老師個(gè)體獨(dú)特的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。三、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展學(xué)校抓好骨干老師培訓(xùn)工作。重視老師業(yè)務(wù)力量的提高，想方設(shè)法布置骨干老師參與各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并制定了骨干老師結(jié)對(duì)一幫一活動(dòng)。平常參與外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除老師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)賜予補(bǔ)助，為老師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。（一）骨干老師用課堂引領(lǐng)思想。教研的效果如何，通過(guò)課堂來(lái)反映，老師的收獲如何，通過(guò)課堂來(lái)表達(dá)。同學(xué)的進(jìn)展，就是老師的勝利；老師的進(jìn)展，才是學(xué)校的勝利。我校的教研思想，課改思想，首先由骨干老師來(lái)表達(dá)，表達(dá)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干老師能夠用課堂說(shuō)話，用自己的同學(xué)說(shuō)話。我校骨干老師每學(xué)期上一節(jié)展現(xiàn)課，用他們的課堂實(shí)踐相全校老師傳達(dá)新的課該理念，引領(lǐng)老師走進(jìn)新的課堂，感受新的理念，實(shí)踐新的課堂模式，為學(xué)校校本培訓(xùn)提供現(xiàn)場(chǎng)。（二）總結(jié)反思，讓老師聽(tīng)到成長(zhǎng)的聲響。反思是老師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思索對(duì)策，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過(guò)程，是老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。我校不但重視老師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級(jí)管理工作的反思。1、通過(guò)工作總結(jié)來(lái)反思。我校老師，不管年齡大小，教齡長(zhǎng)短，資格上下，兼職多少，人人都撰寫(xiě)工作總結(jié)，人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有教學(xué)、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教務(wù)工作、總務(wù)工作有的老師每學(xué)期寫(xiě)一份，不管篇幅長(zhǎng)短，總是個(gè)人工作的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。2、通過(guò)溝通的課堂來(lái)反思。每學(xué)期我校都會(huì)開(kāi)展一些教研課，還有中學(xué)開(kāi)展骨干老師、新老師的教研觀摩課。在這些活動(dòng)中，我校老師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的全都好評(píng)，同時(shí)也較大程度地促使全體老師對(duì)自身課堂進(jìn)行反思，從而促使骨干老師更加成熟，年輕老師快速成長(zhǎng)。四、制造條件，讓培訓(xùn)邁上新的臺(tái)階1、提供培訓(xùn)的時(shí)間。為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次，每月開(kāi)展專題講座一次，并把出席情況列入老師日?？记谥?，與考勤獎(jiǎng)掛鉤。2、拓寬溝通的平臺(tái)。我校每期都派多名老師參與進(jìn)修學(xué)校組織的老師培訓(xùn)，如班主任、骨干老師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座、新老師培訓(xùn)等，通過(guò)這些活動(dòng)的參與，加速了我校骨干老師的成熟，新老師的成長(zhǎng)。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，這對(duì)于我們這所經(jīng)濟(jì)比擬薄弱的學(xué)校來(lái)說(shuō)也是件不簡(jiǎn)單的事情，這些活動(dòng)更是拓展了老師的眼界。五、校本教研的詳細(xì)做法搞好講課、聽(tīng)課、評(píng)課話動(dòng)講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的重要形式，本學(xué)期我校將這項(xiàng)活動(dòng)改為學(xué)校布置，老師自定授課時(shí)間。講課老師課前細(xì)心準(zhǔn)備、聽(tīng)課老師在聽(tīng)課中對(duì)比自己備課授課時(shí)的缺乏，力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。通過(guò)評(píng)課相互溝通、共同進(jìn)步。我校還建立隨堂聽(tīng)課制度，隨堂聽(tīng)課可以獲得更多的了解老師的時(shí)機(jī)，得到更真實(shí)的課堂第一手資料。它有利于聽(tīng)課者近距離地了解老師日常教學(xué)工作時(shí)的看法、方法和情感，了解老師真實(shí)的教學(xué)水平和課堂管理同學(xué)、與同學(xué)互動(dòng)的力量；有利于發(fā)現(xiàn)老師在日常教學(xué)中存在的問(wèn)題；有利于促進(jìn)老師的日常教學(xué)工作，催促老師在今后的教學(xué)工作中去認(rèn)真鉆研教材、設(shè)計(jì)教法學(xué)法、提高課堂教學(xué)效率。不僅有利于教學(xué)管理人員把握老師教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解各班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理措施，而且有利于老師改進(jìn)課堂，轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校重視對(duì)老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師應(yīng)用信息技術(shù)的力量。充足利用教育網(wǎng)絡(luò)為老師選取優(yōu)秀的老師培訓(xùn)資源對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。激勵(lì)老師參與連續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使老師能夠與專家溝通，開(kāi)拓視野。提高老師教育教學(xué)水平。六、校本培訓(xùn)存在的問(wèn)題缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向勝利。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些缺乏的地方：1、我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別老師顯現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。2、在老師根本功訓(xùn)練上，過(guò)于重視教學(xué)工作，偶然無(wú)視校本培訓(xùn)，缺少力度。3、有些活動(dòng)流于形式，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。七、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施針對(duì)上述長(zhǎng)處與缺點(diǎn)，我們要在以下方面強(qiáng)化：1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。2、結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評(píng)方案，對(duì)廣闊老師進(jìn)行量化考評(píng)，學(xué)期末、年終公開(kāi)考評(píng)結(jié)果。3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，按時(shí)例會(huì)說(shuō)明。校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下相信，在我校全體老師的努力下，我校的教育教學(xué)會(huì)更加繪聲繪色?？傊ㄟ^(guò)校本培訓(xùn)，促進(jìn)了老師隊(duì)伍整體水平的提高，老師水平的提高又促進(jìn)了同學(xué)的進(jìn)展，促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。同學(xué)在全面進(jìn)展的前提下，學(xué)習(xí)成果根本保持穩(wěn)步進(jìn)展，逐年提高。從老師的精神狀態(tài)和進(jìn)展趨勢(shì)看，通過(guò)不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充足的進(jìn)展。今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探究校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍而不懈努力。學(xué)校培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)范文20XX（四）X月13日至18日，在開(kāi)發(fā)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的的帶著下，我們一行44人參與了在北師大舉辦的聊城市骨干老師高級(jí)研修培訓(xùn)，5天的學(xué)習(xí)，緊急著、勞累著、歡樂(lè)著、收獲著培訓(xùn)中，每一天我們都認(rèn)真傾聽(tīng)專家講座，具體的做好筆記，主動(dòng)參與探討評(píng)論，與名師對(duì)話、與專家對(duì)話，雖然時(shí)間短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都是面對(duì)不同風(fēng)格的教授，每一天都能聽(tīng)到不同類型的課，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過(guò)培訓(xùn)我從中受到深入的思想教育，細(xì)思教授的精彩講課，他們的聲響、形象久久回蕩在腦海，永不退卻，使我充足認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和把握一種重要的思想，比學(xué)習(xí)和把握一門(mén)學(xué)科學(xué)問(wèn)更重要。此次培訓(xùn)與以往的老師培訓(xùn)不同，我們來(lái)到了北京師范高校培訓(xùn)中心，作為老師感覺(jué)很榮耀，也很驕傲。培訓(xùn)中有XX教授的《新課程背景下老師如何備課上課》、XX司長(zhǎng)的《學(xué)習(xí)綱要，提升內(nèi)涵，促老師專業(yè)進(jìn)展》、特級(jí)老師XX老師的《以高質(zhì)量的研修活動(dòng)引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)》、XX博士的《中小同學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)基礎(chǔ)》、XX老師的《走進(jìn)常態(tài)的教育科研》教授們的講課中不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作，從而在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人哲服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深入的意義。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，下面我談一下這次的培訓(xùn)工作總結(jié)：一、制造了良好的學(xué)習(xí)氣氛這次培訓(xùn)上午和下午有專家教授的精彩的講座，我們都認(rèn)真傾聽(tīng)專家講座，具體的做好筆記，主動(dòng)參與探討評(píng)論，與專家對(duì)話、與名師對(duì)話；晚上導(dǎo)師帶著我們進(jìn)行小組內(nèi)的集體研討，學(xué)員們發(fā)言踴躍，經(jīng)常是這個(gè)學(xué)員發(fā)言過(guò)程中有一觀點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，其他學(xué)員紛紛發(fā)表看法，從而產(chǎn)生思想上和精神上的劇烈碰撞，形成共鳴，產(chǎn)生共識(shí)。每天晚上我們都商量到很晚，學(xué)員們還不愿解散。培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，而且非常豐富，培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)員們每天都早早來(lái)到教室，沒(méi)有一個(gè)學(xué)員遲到、早退或聽(tīng)課過(guò)程中接聽(tīng)電話，學(xué)員們都被專家的豐富的講座和人格魅力所吸引，清靜聽(tīng)講，主動(dòng)答復(fù)專家的提問(wèn)，與專家對(duì)話、與名師對(duì)話，形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛，受到專家組和培訓(xùn)中心的全都好評(píng)。二、老師要尊重同學(xué)，悅納同學(xué)什么樣的同學(xué)最難教、什么樣的同學(xué)最難轉(zhuǎn)變、什么樣的同學(xué)最讓老師頭疼沒(méi)有自尊的同學(xué)。老師尊重同學(xué)是愛(ài)護(hù)、喚醒同學(xué)自尊的必要條件，也是對(duì)專業(yè)老師的必定要求。尊重同學(xué)分為三個(gè)層次：層次1：不以粗魯?shù)姆绞皆谏眢w和情感上攻擊同學(xué)層次2：一般情況下以公正、關(guān)懷、體諒等看法對(duì)待同學(xué)層次3：在特別情況下以專業(yè)的方式調(diào)整、克制自己的心情與行為，照料同學(xué)的風(fēng)光和尊嚴(yán)。三、老師需要一股靜氣當(dāng)前的老師的確需要向廣渠門(mén)中學(xué)高金英老師所說(shuō)的那樣靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。如今的有些老師常年與書(shū)店無(wú)緣，僅憑一本教學(xué)參考書(shū)來(lái)教學(xué)，這樣的老師教出來(lái)的同學(xué)，同學(xué)的學(xué)問(wèn)面是非常狹窄的，這樣的老師早晚會(huì)被社會(huì)淘汰。我們當(dāng)前的老師的確需要靜下心來(lái)備每一堂課；靜下心來(lái)批每一本作業(yè)；靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話；靜下心來(lái)研討學(xué)問(wèn)；靜下心來(lái)讀幾本書(shū)；靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律；靜下心來(lái)反思；靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品嘗靜下心來(lái)受益的是同學(xué)，而最終受益的是老師自己。四、老師要通過(guò)讀書(shū)，豐富自己的文化底蘊(yùn)任何人想進(jìn)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。給我們培訓(xùn)的專家，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地把握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與缺乏。作為一名老師，要不斷的給自己充電。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余。教學(xué)需要老師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是如今的新教材新理念，為我們老師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想、創(chuàng)新的理論。因此，以后我要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的文化底蘊(yùn)，讓自己獲得更好更快的進(jìn)展。五、老師需要有劇烈的反思意識(shí)不少專家都提到：老師要有反思意識(shí)。學(xué)然后知缺乏，教，然后知困。教學(xué)反思是老師專業(yè)成長(zhǎng)不行或缺的途徑。老師反思的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，也是研討、提升的過(guò)程。理論在反思中深化，學(xué)問(wèn)在反思中豐富，方法在反思中修正，風(fēng)格在反思中形成，機(jī)智在反思中生成。老師不僅要擅長(zhǎng)反思自己的課堂，也要反思別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。今天的教學(xué)是在反思昨天教學(xué)的基礎(chǔ)上的傳承和進(jìn)展，明天的教學(xué)也必將在今天的教學(xué)和反思中得到提高，老師的專業(yè)素養(yǎng)在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思中逐步進(jìn)展。因此，我們?cè)诠ぷ髦幸袆×业姆此家庾R(shí)，在工作前、工作中、工作后，或者教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，都要不斷地反思。只要我們不斷地反思自己的工作，反思自己的課堂，就肯定會(huì)成為名師。本次培訓(xùn)活動(dòng)，讓我受到了很大的感受，感受最深的就是覺(jué)得要學(xué)習(xí)的東西還許多許多。在今后的工作中，我會(huì)努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探究總結(jié)，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的老師。學(xué)校培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)范文20XX（五）我在網(wǎng)上傾聽(tīng)了各位專家、教授的專題報(bào)告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、懊惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：一、教學(xué)觀念的調(diào)整通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深入的意識(shí)到作為跨時(shí)期的老師，傳道、授業(yè)、解惑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天，就連同學(xué)的需求也難以滿意。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、研討型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的學(xué)問(wèn)和老化的觀念去教育如今的同學(xué)，那其結(jié)果必定是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能表達(dá)，學(xué)問(wèn)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)期的快速傳播，但同學(xué)可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣，學(xué)問(wèn)量也在飛速增長(zhǎng)。同學(xué)除課堂學(xué)到的學(xué)問(wèn)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許很多多稀奇古怪、異想天開(kāi)的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn)，作為一名老師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是老師，又是同學(xué)，老師為育人而學(xué)習(xí)。作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為育人而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，連續(xù)學(xué)習(xí)，使之到達(dá)活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為源頭活水更好地滋潤(rùn)同學(xué)渴求學(xué)問(wèn)的心田。二、主動(dòng)實(shí)踐，提高教育教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫忙同學(xué)確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把握學(xué)習(xí)策略和進(jìn)展力量，