2017年度小課題結(jié)題復(fù)評(píng)會(huì)發(fā)言稿

2017年度小課題結(jié)題復(fù)評(píng)會(huì)發(fā)言稿42017年度小課題結(jié)題復(fù)評(píng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好，我來(lái)自XX市XX區(qū)XX中心XX小學(xué)，我叫宋XX,我的小課題選題是《小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)常見(jiàn)錯(cuò)例分析與研究》；課題立項(xiàng)號(hào)：2017XKT-XXSX300；課題組成員：趙XX；課題負(fù)責(zé)人：宋xx。在各位專(zhuān)家的精心指導(dǎo)和區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及校方的關(guān)懷支持下，我們xx小學(xué)課題組已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了一年多的教育科研任務(wù)，并且取得了可喜的成績(jī)。今天，我很榮幸站在這講臺(tái)上，感到自豪、感到快樂(lè)，在這里對(duì)各位專(zhuān)家的精心指導(dǎo)表示衷心的感謝，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同仁的關(guān)心和支持表示熱烈的歡迎?，F(xiàn)在我從研究特色研究亮點(diǎn)、研究構(gòu)想、研究過(guò)程、及成果推廣五個(gè)方面用PPT展示以下我的小課題。一、研究特色小課題研究具有“短、平、快、活”的特點(diǎn)，短即周期短，平即平實(shí)，快即收效快，活即靈活。本小課題的研究致力于解決小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)常出現(xiàn)的問(wèn)題，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)、家庭作業(yè)、期末測(cè)驗(yàn)中常出現(xiàn)錯(cuò)誤，面對(duì)種種錯(cuò)題，我們更多采取“錯(cuò)題—更正”這個(gè)單一方式循環(huán)著，針對(duì)此現(xiàn)象，我決定以研究者的角色，變“錯(cuò)題—更正”這個(gè)單一方式為將錯(cuò)題按不同的錯(cuò)誤類(lèi)型進(jìn)行歸納，分①遺憾之錯(cuò)；②似是而非之錯(cuò)；③無(wú)為之錯(cuò)三類(lèi)。找出錯(cuò)誤原因，然后對(duì)癥下藥。教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納分析，指導(dǎo)教師最后將這些錯(cuò)題單元?dú)w類(lèi)，提煉出“錯(cuò)題集、反思卡、錯(cuò)題”等不同的糾錯(cuò)方式。如舉辦了錯(cuò)題生輝研討會(huì)和“勵(lì)志研教學(xué)”的數(shù)學(xué)壁報(bào)?！白屽e(cuò)誤成為美麗”的視頻已在優(yōu)酷網(wǎng)上發(fā)表。從而提高我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。二、研究亮點(diǎn)亮點(diǎn)1：制作數(shù)學(xué)錯(cuò)題反思卡,將錯(cuò)點(diǎn)變亮點(diǎn)。同學(xué)之間相互交換“錯(cuò)題精華本”，收集錯(cuò)題點(diǎn)，制作錯(cuò)題反思卡,互相借鑒，激發(fā)活力，點(diǎn)石成金，讓錯(cuò)題“誤用變妙用”讓人驚喜連連。下面是一張王一夢(mèng)同學(xué)的五年級(jí)數(shù)學(xué)錯(cuò)題反思卡亮點(diǎn)2：制作“錯(cuò)題集”的方法倍受廣大師生和家長(zhǎng)的青睞。首先“錯(cuò)題集”是自身錯(cuò)誤的匯總，有助于知識(shí)的查漏補(bǔ)缺；有助于學(xué)生抓知識(shí)盲點(diǎn)，尋找問(wèn)題突破口；有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量；有助于家長(zhǎng)對(duì)孩子的有效輔導(dǎo)。亮點(diǎn)3：“召開(kāi)錯(cuò)題生輝研討會(huì)”；大學(xué)區(qū)和優(yōu)酷網(wǎng)上推廣《讓錯(cuò)誤成為美麗》的教學(xué)；課題組舉辦勵(lì)志研教學(xué)壁報(bào)。教師將學(xué)生計(jì)算失誤、審題不嚴(yán)、方法不當(dāng)、概念不清的易錯(cuò)

題目進(jìn)行分類(lèi)解析，制成《讓錯(cuò)誤成為美麗》的教學(xué)，在優(yōu)酷網(wǎng)上推廣，收效顯著。三、研究構(gòu)想針對(duì)該課題我們首先確定以下構(gòu)想：1.成立課題小組2、選擇四五六年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象。3、遵循：了解現(xiàn)狀設(shè)計(jì)方案---個(gè)體實(shí)踐---反思交流---形成成果---成果研討---區(qū)級(jí)推廣的研究思路。4、分前期準(zhǔn)備階段（2017.5至6月）、實(shí)施階段（2017.9至2017.12月）、總結(jié)推廣階段（2017.5至6月）三個(gè)階段完成5、五種研究方法：觀(guān)察法、資料收集法、行動(dòng)研究法個(gè)案研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。四、研究過(guò)程本課題研究的過(guò)程性資料主要包括：★教研論文★案例分析★教學(xué)設(shè)計(jì)；★調(diào)查問(wèn)卷；★教學(xué)反思等。一個(gè)優(yōu)秀的小課題必須要有豐富的、真實(shí)的、準(zhǔn)確的過(guò)程性資料作為支撐。五、成果推廣課題組經(jīng)過(guò)一年多的努力，取得了可喜的成績(jī)，但我們不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。以此為起點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行“錯(cuò)題生輝”研討，舉辦“勵(lì)志研教學(xué)”壁報(bào)，在大學(xué)區(qū)推廣“錯(cuò)題集”、“錯(cuò)題反思卡”、“讓錯(cuò)誤成為美麗”的，將優(yōu)秀的論文、案例集、調(diào)研報(bào)告等在國(guó)家教育網(wǎng)上推廣，在教中學(xué)，在學(xué)中研，在錯(cuò)誤中尋求美麗的閃光點(diǎn)，攜手共進(jìn)，為成為科研型、探究性、創(chuàng)新型教師努力—努力—再努力吧！我的匯報(bào)完畢