七年級道德與法治基礎(chǔ)知識點背誦過關(guān)填空

44第一單元第一課1、青春期的含義和地位分別是什么？含義：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于七年級下冊道德與法治基礎(chǔ)知識點背誦過關(guān)填空青春時光第一單元第一課1、青春期的含義和地位分別是什么？含義：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于和成年期的過渡期。青春的邀約和成年期的過渡期。地位：它是繼嬰兒期后，人生生長發(fā)育的高峰期。青春期是人一生中的重要時期。2、青春期身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）的變化；（2）內(nèi)部器官的完善；（3）的成熟。3、青春期生理變化帶給我們的積極作用：（1）帶給我們的生命力，使我們的身體。（2）我們擁有充沛的、敏捷的思維，對成長充滿，感覺生活擁有。4、青春期生理變化帶給我們的消極作用：更加關(guān)注自己的外表，一些正常的也可能帶來煩惱。5、怎樣正確認識青春期生理的變化？（1）受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的各不相同。（2）這是正常的生理變化，我們要的變化，欣然青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而，是我們對自己的尊重；不同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。（3）我們在追求等外在美的同時，我們也要提高和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。6、產(chǎn)生青春期心理矛盾原因：⑴得到發(fā)展；⑵自我意識增強；（3）豐富。TOC\o"1-5"\h\z7、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)：（1）（2）閉鎖與開放（3）。8、怎樣排解青春期心理矛盾和困惑？（1）參加集體活動；（2）；（3）培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力；⑷，成為自己的。9、什么是獨立思維？思維的獨立性并不等同于一味的追求，而是意味著不，有自己,同時接納他人合理的、正確的意見。10、思維的獨立性有何表現(xiàn)？步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有，對未知的事物。11、思維的批判性有何表現(xiàn)？表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同的觀點，敢于向的事情說“不”，敢于向12、思維批判性有什么作用（為什么？）有助于，提出問題,從不同角度，探索解決方案。，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，解決問題，改變現(xiàn)狀。TOC\o"1-5"\h\z13、思維批判性的要求：有的勇氣，有和的能力?？紤],要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題。14、青春期我們成長的不僅僅是身體，還在哪些方面成長呢？（1）發(fā)展獨立思維；（2）培養(yǎng)；（3）開發(fā)。15、如何開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？（1）我們要敢于，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人；（2）我們也要關(guān)注，看重創(chuàng)造的，做一個對國家和社會有用的創(chuàng)造者。（3）創(chuàng)造離不開實踐，是創(chuàng)造的源泉。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。第二課青春的心弦1、進入青春期，男生和女生的差異表現(xiàn)在哪些方面？（1）生理上的差異更加明顯。（2）心理上男女生在、興趣愛好、思維方式等方面越來越多表現(xiàn)出各自的特點。（3）上也有了很大區(qū)別。七年級下冊道德與法治基礎(chǔ)知識點背誦過關(guān)填空2、對性別角色認識的作用：（1）可以幫助我們了解的不同特點；（2）學(xué)會如何形象，如何與異性相處。（3）不要過于受的影響。3、面對男女生各自的性別優(yōu)勢，我們應(yīng)該怎么做？（1）發(fā)現(xiàn)和欣賞對方的優(yōu)勢，認識，取長補短，不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。TOC\o"1-5"\h\z（2）不因自己某一方面的優(yōu)勢而，也不因自己某一方面的欠缺而。（3）男女生之間相互理解，、相互幫助、。4、青春期心理萌動表現(xiàn)在哪些方面？有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意，渴望得到異性的。5、與異性相處有何重要的意義？（1）有助于我們了解的思維方式、情感特征。能從對方身上看到某些。（2）是我們成長的，也是對我們的，讓我們的生活變得豐富多彩，獲得更多的友誼的能力。（3）可以相互取長補短，促進。（4）有助于激發(fā)各自內(nèi)在的和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)和活動的效率。（5）有助于消除，有利于心理健康。6、我們應(yīng)怎樣與異性交往？（1）異性的交往要講究藝術(shù)，遵循交往的原則，把握好交往的。做到內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體。（2）交往時既要主動，活潑開朗，熱情大方，又要保持適當?shù)模荒苓^分親近、隨便。（3）在男女交往中，尤為重要。尊重異性的同學(xué)才能得到異性的尊重。7、面對青春期的心理萌動，我們該如何認識異性情感？相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對的情感，這是青春成長中的現(xiàn)象。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為。其實，對異性的不是真正的愛情。第三課青春的證明1、為什么說青春的探索需要自信（自信的作用）：（1）自信讓我們充滿激情。有了，我們才能懷著堅定的和，開始偉大而光榮的事業(yè)。（2）的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，獲得更多的與創(chuàng)造可能。2、如何自信：自強可以讓我們更。、勇敢嘗試、不斷進步才能體驗成功帶來的自信。3、青春為什么需要自強？（1），讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。（2）自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。（3）自強可以讓我們更。4、如何自強?（1）不斷克服、戰(zhàn)勝自己、超越自己。（2）可以讓青春奮進的步伐永不停息，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。5、怎樣認識（理解）“行己有恥”？一個人做事，凡自己認為的事情就不去做。我們要，懂榮辱；有所為，。6、如何做到行己有恥？（1）需要我們有，不斷提高辨別“恥”的能力。（2）要求樹立，觸碰道德的事情不做，違反法律的事情堅決不做。（3）需要磨礪意志，拒絕，不斷增強自控力。7、什么是“止于至善”？（如何理解“止于至善”）（1）“”是人的一種精神境界，（2）是一種“雖不能至，心向往之”的，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。七年級下冊道德與法治基礎(chǔ)知識點背誦過關(guān)填空8、如何做到止于至善？（1）每個人都可以從點滴小事做起，，積善成德。（2）我們要，向?qū)W習(xí)（3）我們要養(yǎng)成的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，通過自省和端正自身行為。9、榜樣的作用：（1）榜樣不僅是，而且是。，（2）好的榜樣昭示著的基本態(tài)度，（3）激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗1、人的基本情緒：、、、。2、影響情緒的因素：（1）個人的；,（2）；（3）周圍的；（4）自然環(huán)境。3、情緒有什么作用（影響）？（1）積極作用：激勵我們、努力向上。（2）消極影響：會因為某個小小的挫敗而。情緒的作用非常神奇，它影響我們的4、青春期的情緒特點：（1）情緒；（2）情緒波動與固執(zhí)；（3）；（4）情緒的閉鎖性；（5）。5、如何面對青春期的情緒？（1）善于激發(fā)感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。（2）青春期的情緒包括煩惱和擔憂。學(xué)習(xí)積極面對這些，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。6、情緒的表達有何特點？情緒表達具有相通性或。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會的人。情緒表達不僅影響自己的，而且關(guān)乎人際交往。7、為什么要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒？TOC\o"1-5"\h\z（1）保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活。，（2）適度的負面情緒可以幫助我們。但持續(xù)地處于負面情緒，危害我們的（3）學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地。（4）運用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助、改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。8、調(diào)節(jié)情緒的常見方法：改變認知評價；；合理宣泄；。9、怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？（1）與信賴的長者交流；（2）；（3）運用我感到憤怒是因為的表達方式；（4）尋找適合自己；（5）寫一封信。10、如何安慰他人：（1）為他做些體貼的事；（2）做一個；（3）設(shè)身處地向他；（4）幫助他。第五課品出情感的韻味1、情感與情緒的關(guān)系：（1）聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種。（2）區(qū)別：是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情景的改變而變化。則是不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。七年級下冊道德與法治基礎(chǔ)知識點背誦過關(guān)填空2、情感有什么作用？（1）是人最基本的精神需求。,（2）情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們。（3）豐富、深刻的情感有助于我們更全面地，探索未知。（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷、發(fā)展，這正是我們的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。3、美好的情感的作用？生活中美好的人和事物，讓我們，豐富我們的。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。4、如何創(chuàng)造正面的情感體驗的方法：（1）完成一項。（2）幫助他人。（3）走進。（4）欣賞藝術(shù)作品。TOC\o"1-5"\h\z5、正確認識負面情感體驗：生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的也有意義，情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，但是體驗負面感受未必是件壞事，它豐富我們的，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負面感受，善于將轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的。6、如何傳遞正能量？（你會怎么做？）在情感體驗中，我們并不總是接受外部環(huán)境的影響，也可以用來影響環(huán)境。（1）我們的情感需要表達、回應(yīng)、共鳴，我們可以，傳遞生命的正能量。（2）在傳遞過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。7、如何關(guān)心別人：（1）或者觀察。（2）向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。（3）關(guān)注。（4）確認對方是否。（5）如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方的方式來表達。第三單元在集體中成長

第六課“我”和“我們”TOC\o"1-5"\h\z什么是集體？集體是人們聯(lián)合起來的的。怎樣感受集體的溫暖（我們?yōu)槭裁匆^集體生活）?（1）我們每個人都有過集體生活的。（2）在集體中，我們希望被，得到尊重和理解，獲得和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞和。（3）當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們，激勵我們不斷前進。是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。集體力量的來源是什么？集體的力量來源于成員和。集體力量與個人力量的關(guān)系是怎么樣的？（1）個人的力量是的，但在集體中匯聚，就會變得；（2）個人的力量是的，但通過可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。集體力量的作用（或?qū)τ趥€人的影響）是什么？（1）集體的力量是的，在某種程度上可以一個人。（2）個人在集體活動中會地產(chǎn)生與集體要求的態(tài)度和行為，有助于我們獲得和自信心；也有助于我們的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。集體生活的作用是什么？（1）集體生活可以培養(yǎng)我們和能力。（2）集體生活可以培養(yǎng)我們的基本態(tài)度和能力。怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？（1）在集體中，每個人有不同的，承擔不同的；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。七年級下冊道德與法治基礎(chǔ)知識點背誦過關(guān)填空⑵在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在可以學(xué)會，學(xué)會友好相處。怎樣在集體中發(fā)展個性？TOC\o"1-5"\h\z集體生活為我們起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們自己的個性，自己的個性，不斷認識和。每個人的個性特點不同。他人的不同，他人的優(yōu)點，有助于我們。積極參與活動，把握機遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的。第七課共奏和諧樂章1?個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？(1)集體中，每個人都有，集體又必須有一些。⑵當集體規(guī)則與我們的個人意愿，并且能夠保障時，我們更樂于積極遵守和維護。我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的之間存在矛盾甚至沖突。2、如何處理個人意愿與集體規(guī)則的沖突？面對沖突，我們通常會讓的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的和實現(xiàn)的，我們就可能找到解決。3?怎樣讓集體的和聲更美？需要每個人，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。對于集體要求中存在的，我們要通過的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把放在個人利益之上，堅持。承認個人利益的合理性、保護個人，反對只顧自己、不顧他人的。在中要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中，識大體、，不得因個人之間的矛盾做的事情。4、怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把放在個人利益之上，堅持。堅持集體主義，不是不關(guān)注，而是在承認個人利益的合理性、保護個人的前提下，反對只顧自己、不顧他人的。5、在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系？我們要過集體生活，就需要學(xué)會的各種關(guān)系，當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當?shù)摹o論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做的事情。6、我們生活在多個集體中，扮演不同的角色，為什么會產(chǎn)生角色沖突？我們同時屬于多個集體，每個都有自己的。我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律，當我們面對中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，就可能產(chǎn)生角色之間的，它會給我們帶來。7?個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？(1)每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏和集體的旋律時，我們就可以順利地(2)當自己的節(jié)奏和集體的旋律時，為了保持旋律的和諧，我們需要的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)?在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己哪個集體，或在其中的角色和責任的，也會考慮自己的的緊迫程度等。當遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從出發(fā)，自覺地讓服從整體利益，服從集體利益。七年級下冊道德與法治基礎(chǔ)知識點背誦過關(guān)填空我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過，在解決不同集體的中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地，感受集體生活帶給我們成長的快樂。小群體的產(chǎn)生：在集體生活中，一些志趣相投、，或者的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。小群體的積極作用：TOC\o"1-5"\h\z⑴在小群體中，彼此相互接納，，找到自己的位置，體會到和。⑵在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中，在與同伴的互學(xué)共進中。什么是小團體主義？小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上，這樣的小群體往往會將置于集體利益之上，淪為。如何面對小團體主義？我們需要“”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持，反對。第八課美好集體有我在集體愿景的含義及重要作用：含義：美好集體擁有，向往美好的前景，承擔，認同正確的價值觀，形成一致的，這就是集體的愿景。作用：愿景是集體的之源，是推動集體發(fā)展的。共同的愿景引領(lǐng)集體成員，開拓進取。美好集體的作用有哪些？美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的，擁有充實的，感受集體的，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。3?美好集體的特點：⑴美好集體是民主的、。(2)美好集體是充滿的。⑶美好集體是的。(4)美好集體是的。4、如何看待集體中的競爭？集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的，也是的重要表現(xiàn)。怎樣在集體生活中學(xué)會競爭？在集體生活中，競爭是以為前提，集體成員之間交流互鑒，，共同提高。6、怎樣建設(shè)美好集體？集體建設(shè)有賴于每個成員的和，需要我們自主建設(shè)、自我管理。在集體中我們共同確定和，讓它凝聚每個人的和，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。共同商定集體的與，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過樂于服務(wù)集體、有責任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達成共識。民主制訂，集體成員要發(fā)揚“自治”精神。。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。怎樣真正成為集體的主人(在擔當中成長)?集體的建設(shè)需要每個人的。集體的事務(wù)需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要，每個人都是集體的。為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，，發(fā)揮所長。集體的事務(wù)，無論大小都要認真對待，努力做好。集體榮譽是我們共同的和，需要我們。既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的。在集體生活中學(xué)會承擔責任，是自我磨礪的過程。勇于擔責，體現(xiàn)在，落實于具體的事情里。七年級下冊道德與法治基礎(chǔ)知識點背誦過關(guān)填空在集體生活中，學(xué)會；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。在集體生活中學(xué)會承擔責任的意義是什么？在集體生活中學(xué)會承擔責任，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會，提高能力，獲得別人的與，擴大自我成長的空間。勇于擔責也可以為自己贏得，被賦予更大的責任，從而擁有更多。第四單元走進法治天地

第九課法律在我們身邊怎樣理解生活與法律息息相關(guān)？法律就在我們，就在我們的生活中。我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。法律已經(jīng)深深地我們的生活之中，滲透到社會的。作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當前生活，而且人們未來的生活。法律與我們每個人，相伴一生。法律的本質(zhì)是什么？法律是的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的。什么是法治？就是依法對進行治理，強調(diào)、法律之上。要求任何組織和個人都要、遵守法律、依法辦事。是人們共同的生活方式；是國家治理現(xiàn)代化的重要方式。法治的重要性是什么？(為什么要依法治國？)法治就是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的法治助推的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、、的必由之路。全面推進依法治國的總目標是什么？黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標，即體系，建設(shè)社會主義。法律與道德的共同作用是什么？它們都是人們生活中的；共同人們的行為，調(diào)整，維護社會秩序。法律與道德的區(qū)別：法律是由的，道德是形成的。法律是由實施的，其他規(guī)范則依靠教育或行政力量保證實施。法律對具有普遍約束力。法律的特征：(1)是由的。(2)法律是由(包括軍隊、法庭、警察、監(jiān)獄等。)保證實施的。⑶法律對全體社會成員具有普遍約束力。法律對全體社會成員具有普遍約束力表現(xiàn)在：你是怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？)在法治社會里，公民在面前一律平等，任何人都沒有超越法律的。每個公民都的保護，平等地權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須責任。法律的作用有哪些？法律全體社會成員的行為，我們的生活，為我們的成長和發(fā)展的社會環(huán)境。規(guī)定我們享有