《議論文寫作 論據(jù)》教學(xué)課件

議論文寫作--論據(jù)議論文寫作--論據(jù)1一、 論據(jù)的種類論據(jù)是議論的基礎(chǔ)，為了讓我們的論述建立在一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)谶x擇和運(yùn)用論據(jù)時(shí)，必須保證它是真實(shí)的、典型的、充分的、準(zhǔn)確的。一、 論據(jù)的種類論據(jù)是議論的基礎(chǔ)，為了讓我們2真實(shí)，即論據(jù)必須是客觀存在的事實(shí)，它真實(shí)可靠，不可懷疑。如果論據(jù)虛假，就不可能支撐論點(diǎn)。典型，即論據(jù)要有代表性，具有普遍性的意義。典型的論據(jù)，才能讓讀者心悅誠服。充分，即要有足夠的論據(jù)來證明論點(diǎn)的正確性。準(zhǔn)備的論據(jù)不充分，就很難保證論點(diǎn)具有說服力。真實(shí)，即論據(jù)必須是客觀存在的事實(shí)，它真實(shí)可靠，不可懷疑。如果3二、論據(jù)的敘述

1、要概述論據(jù)例如，為了論證“我們要敢于打破常規(guī)”這個(gè)觀點(diǎn)，有學(xué)生的事例敘述如下：奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂師家庭……從小就顯示出很高的音樂才能，被譽(yù)為“神童”。……有一次，他與老師半開玩笑地說：……海頓不以為然，心想：……海頓彈奏了一陣后驚呼起來…….莫扎特接過樂譜說：……他便俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個(gè)音符……該事例沒有概括，純粹按照寫記敘文那樣詳盡、細(xì)致地?cái)⑹觯粔蚓?。二、論?jù)的敘述

1、要概述論據(jù)例如，為了論證42、論據(jù)概述要突出側(cè)重點(diǎn)。

一個(gè)事例往往有多種意義，可用來證明多個(gè)論點(diǎn)。我們敘述論據(jù)時(shí)不需要面面俱到，要緊扣論點(diǎn)，側(cè)重?cái)⑹龊驼擖c(diǎn)有關(guān)的相關(guān)事實(shí)，使論點(diǎn)與論據(jù)緊密配合。

觀點(diǎn)：我們要敢于打破常規(guī)被譽(yù)為“神童”的奧地利作曲家莫扎特，是個(gè)敢于打破常規(guī)的人。一次，他給老師海頓寫了一段曲子，老師竟然犯難無法彈奏。原來當(dāng)兩手分別彈響兩端時(shí)，一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤中間。莫扎特見老師為難，欣然接過樂譜彈奏起來，當(dāng)遇到那個(gè)中間的音符時(shí)，他打破常規(guī)，俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個(gè)音符。2、論據(jù)概述要突出側(cè)重點(diǎn)。

一個(gè)事例往往有多53、論據(jù)要有針對(duì)性，要符合論點(diǎn)所限定的要素。論證的觀點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙論據(jù)表述：勤能補(bǔ)拙，就是說，做任何事情都要刻苦勤奮，只有這樣才能取得好的成績，達(dá)到理想的彼岸，事實(shí)不也正是如此嗎？大發(fā)明家愛迪生為了尋找一種能作為燈絲的物質(zhì)，經(jīng)常夜以繼日的工作，進(jìn)行了上千次的試驗(yàn)，經(jīng)過無數(shù)次的失敗后，他仍鍥而不舍的探索，終于發(fā)現(xiàn)了能使燈泡持續(xù)發(fā)光的物質(zhì)——鎢絲。問題：1、對(duì)勤能補(bǔ)拙的解釋有偏差，講的是勤奮與成功的關(guān)系；2、沒有說愛迪生“拙”在何處”3、論據(jù)要有針對(duì)性，要符合論點(diǎn)所限定的要素。論證的觀點(diǎn)：勤能6三、論據(jù)的分析

1、歸納分析法

歸納分析法：列舉多個(gè)典型論據(jù)之后，歸納升華，總結(jié)出論據(jù)中包含的共同道理，扣在要證明的論點(diǎn)上。思路：歸納共性→揭示觀點(diǎn)→點(diǎn)題關(guān)鍵：多個(gè)典型論據(jù)的共性實(shí)質(zhì)要扣住論點(diǎn)，多個(gè)論據(jù)在敘述時(shí)一個(gè)論據(jù)用一句話概括。三、論據(jù)的分析

1、歸納分析法

歸納分析法：列舉多個(gè)典型論據(jù)7以“毅力”為話題，自擬論點(diǎn)，并用歸納分析法寫一個(gè)片段，對(duì)所舉事例進(jìn)行分析。這些事例充分證明了古今中外無數(shù)有成就的人之所以取得成功，秘訣在于他們有恒心和毅力。人生失敗并不可怕，可怕的是失去再次勇敢面對(duì)失敗堅(jiān)持下去的毅力。正如雨果所言：“世人缺乏的是毅力,而非氣力”。

點(diǎn)評(píng)：這段文字中，作者在列舉古今中外成功者的四個(gè)事例之后，點(diǎn)明了其中包含的道理，從而使中心論點(diǎn)“毅力是成功之本”得到了有力的論證，論據(jù)與論點(diǎn)聯(lián)系緊密。以“毅力”為話題，自擬論點(diǎn)，并用歸納分析法寫82、假設(shè)分析法假設(shè)分析法：圍繞論點(diǎn)來假設(shè)相反情形及結(jié)果，與原事例進(jìn)行比較，通過這種比較來論證論點(diǎn)的成立。思路：反面假設(shè)→展示結(jié)果→點(diǎn)題強(qiáng)調(diào)假設(shè)分析效果：運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有說服力。注意：對(duì)語段進(jìn)行假設(shè)分析時(shí)，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來假設(shè)分析。語言標(biāo)志：多用假設(shè)分的關(guān)聯(lián)詞，加強(qiáng)分析力度。如“試想，如果…那么…；假如…就…；可以想象一下，倘若…很可能…；如果沒有…就沒有…；哪怕是…也不可能…；如果不是…怎么會(huì)有…；要是…怎么能…”2、假設(shè)分析法假設(shè)分析法：圍繞論點(diǎn)來假設(shè)相反情形及結(jié)果，與原9對(duì)下面的語段用“假設(shè)分析”進(jìn)行論證。

人活著需要有信念。（論點(diǎn)）

參考答案：如果司馬遷沒有一定要完成《史記》的信念，那么他絕沒有那么頑強(qiáng)的意志活下去，那他也不會(huì)為后人所知，更不會(huì)有這么完整而珍貴的、被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的傳世巨著——《史記》！正是信念，支撐著司馬遷，使之成為了一位偉大的文學(xué)家、史學(xué)家。（假設(shè)分析）對(duì)下面的語段用“假設(shè)分析”進(jìn)行論證。

103、因果分析法范例1方法：夾敘夾議，直接分析原因范例2方法：先敘后議，自問自答3、因果分析法范例111運(yùn)用因果分析法分析下列材料。人生需要自信，但不可盲目自信。（論點(diǎn)）參考答案：街亭失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源?，固?zhí)己見，不能聽取別人的正確意見。運(yùn)用因果分析法分析下列材料。人生需要自信，但不可盲目自信。（12因果分析法：在列舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的根本原因，這原因就是所要證明的觀點(diǎn)。即以果溯因。思路：事例結(jié)果→推究原因→點(diǎn)題語言標(biāo)志：“之所以…是因?yàn)椤徽驗(yàn)椤浴?；為什么…是因?yàn)椤?；究其緣由是…”因果分析法：在列舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的根本原因，134、比較分析法范例1分析：作者選用了商紂王、唐太宗、楚懷王、齊威王四個(gè)人物的事例，一反一正，進(jìn)行比較，在鮮明的對(duì)比中充分闡明了對(duì)待“從諫”的不同態(tài)度及相應(yīng)的結(jié)果，從而證明了“從諫如流”的重要性。4、比較分析法范例1分析：作者選用了商紂王、唐太宗、楚懷王、14比較分析法：所舉事例形成正反對(duì)照，然后加以分析，論證觀點(diǎn)。注意：1、找到與論點(diǎn)相反或相對(duì)的概念，比如上文中論證“關(guān)愛是真情的奉獻(xiàn)”就找到了與之相對(duì)的“毫無關(guān)愛就是自私冷漠”這一概念。2、在運(yùn)用對(duì)比法論證時(shí)還應(yīng)注意相比的事物要有相同的比較點(diǎn)。比較分析法：所舉事例形成正反對(duì)照，然后加以分析，論證觀點(diǎn)。15考場(chǎng)范例欣賞

分析：以上兩個(gè)論據(jù)，一正一反，對(duì)照鮮明，有力地論證了“理性的紀(jì)念才是正確的紀(jì)念，理性讓紀(jì)念閃耀出人性的光輝”這一中心論點(diǎn)?？紙?chǎng)范例欣賞

分析：以上兩個(gè)論據(jù)，一正一反，16練習(xí)：根據(jù)所給材料，運(yùn)用比較分析法寫一個(gè)片段。材料：1、愛國詩人屈原被楚懷王流放，當(dāng)聽到楚國都城被破，自沉汨羅。2、文天祥被元兵捕獲，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國詩句。3、漢奸汪精衛(wèi)為一己私欲，出賣中國利益，投靠日本。練習(xí)：根據(jù)所給材料，運(yùn)用比較分析法寫一個(gè)片段。17議論文寫作--論據(jù)議論文寫作--論據(jù)18一、 論據(jù)的種類論據(jù)是議論的基礎(chǔ)，為了讓我們的論述建立在一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)谶x擇和運(yùn)用論據(jù)時(shí)，必須保證它是真實(shí)的、典型的、充分的、準(zhǔn)確的。一、 論據(jù)的種類論據(jù)是議論的基礎(chǔ)，為了讓我們19真實(shí)，即論據(jù)必須是客觀存在的事實(shí)，它真實(shí)可靠，不可懷疑。如果論據(jù)虛假，就不可能支撐論點(diǎn)。典型，即論據(jù)要有代表性，具有普遍性的意義。典型的論據(jù)，才能讓讀者心悅誠服。充分，即要有足夠的論據(jù)來證明論點(diǎn)的正確性。準(zhǔn)備的論據(jù)不充分，就很難保證論點(diǎn)具有說服力。真實(shí)，即論據(jù)必須是客觀存在的事實(shí)，它真實(shí)可靠，不可懷疑。如果20二、論據(jù)的敘述

1、要概述論據(jù)例如，為了論證“我們要敢于打破常規(guī)”這個(gè)觀點(diǎn)，有學(xué)生的事例敘述如下：奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂師家庭……從小就顯示出很高的音樂才能，被譽(yù)為“神童”?！幸淮?，他與老師半開玩笑地說：……海頓不以為然，心想：……海頓彈奏了一陣后驚呼起來…….莫扎特接過樂譜說：……他便俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個(gè)音符……該事例沒有概括，純粹按照寫記敘文那樣詳盡、細(xì)致地?cái)⑹?，不夠精簡。二、論?jù)的敘述

1、要概述論據(jù)例如，為了論證212、論據(jù)概述要突出側(cè)重點(diǎn)。

一個(gè)事例往往有多種意義，可用來證明多個(gè)論點(diǎn)。我們敘述論據(jù)時(shí)不需要面面俱到，要緊扣論點(diǎn)，側(cè)重?cái)⑹龊驼擖c(diǎn)有關(guān)的相關(guān)事實(shí)，使論點(diǎn)與論據(jù)緊密配合。

觀點(diǎn)：我們要敢于打破常規(guī)被譽(yù)為“神童”的奧地利作曲家莫扎特，是個(gè)敢于打破常規(guī)的人。一次，他給老師海頓寫了一段曲子，老師竟然犯難無法彈奏。原來當(dāng)兩手分別彈響兩端時(shí)，一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤中間。莫扎特見老師為難，欣然接過樂譜彈奏起來，當(dāng)遇到那個(gè)中間的音符時(shí)，他打破常規(guī)，俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個(gè)音符。2、論據(jù)概述要突出側(cè)重點(diǎn)。

一個(gè)事例往往有多223、論據(jù)要有針對(duì)性，要符合論點(diǎn)所限定的要素。論證的觀點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙論據(jù)表述：勤能補(bǔ)拙，就是說，做任何事情都要刻苦勤奮，只有這樣才能取得好的成績，達(dá)到理想的彼岸，事實(shí)不也正是如此嗎？大發(fā)明家愛迪生為了尋找一種能作為燈絲的物質(zhì)，經(jīng)常夜以繼日的工作，進(jìn)行了上千次的試驗(yàn)，經(jīng)過無數(shù)次的失敗后，他仍鍥而不舍的探索，終于發(fā)現(xiàn)了能使燈泡持續(xù)發(fā)光的物質(zhì)——鎢絲。問題：1、對(duì)勤能補(bǔ)拙的解釋有偏差，講的是勤奮與成功的關(guān)系；2、沒有說愛迪生“拙”在何處”3、論據(jù)要有針對(duì)性，要符合論點(diǎn)所限定的要素。論證的觀點(diǎn)：勤能23三、論據(jù)的分析

1、歸納分析法

歸納分析法：列舉多個(gè)典型論據(jù)之后，歸納升華，總結(jié)出論據(jù)中包含的共同道理，扣在要證明的論點(diǎn)上。思路：歸納共性→揭示觀點(diǎn)→點(diǎn)題關(guān)鍵：多個(gè)典型論據(jù)的共性實(shí)質(zhì)要扣住論點(diǎn)，多個(gè)論據(jù)在敘述時(shí)一個(gè)論據(jù)用一句話概括。三、論據(jù)的分析

1、歸納分析法

歸納分析法：列舉多個(gè)典型論據(jù)24以“毅力”為話題，自擬論點(diǎn)，并用歸納分析法寫一個(gè)片段，對(duì)所舉事例進(jìn)行分析。這些事例充分證明了古今中外無數(shù)有成就的人之所以取得成功，秘訣在于他們有恒心和毅力。人生失敗并不可怕，可怕的是失去再次勇敢面對(duì)失敗堅(jiān)持下去的毅力。正如雨果所言：“世人缺乏的是毅力,而非氣力”。

點(diǎn)評(píng)：這段文字中，作者在列舉古今中外成功者的四個(gè)事例之后，點(diǎn)明了其中包含的道理，從而使中心論點(diǎn)“毅力是成功之本”得到了有力的論證，論據(jù)與論點(diǎn)聯(lián)系緊密。以“毅力”為話題，自擬論點(diǎn)，并用歸納分析法寫252、假設(shè)分析法假設(shè)分析法：圍繞論點(diǎn)來假設(shè)相反情形及結(jié)果，與原事例進(jìn)行比較，通過這種比較來論證論點(diǎn)的成立。思路：反面假設(shè)→展示結(jié)果→點(diǎn)題強(qiáng)調(diào)假設(shè)分析效果：運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有說服力。注意：對(duì)語段進(jìn)行假設(shè)分析時(shí)，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來假設(shè)分析。語言標(biāo)志：多用假設(shè)分的關(guān)聯(lián)詞，加強(qiáng)分析力度。如“試想，如果…那么…；假如…就…；可以想象一下，倘若…很可能…；如果沒有…就沒有…；哪怕是…也不可能…；如果不是…怎么會(huì)有…；要是…怎么能…”2、假設(shè)分析法假設(shè)分析法：圍繞論點(diǎn)來假設(shè)相反情形及結(jié)果，與原26對(duì)下面的語段用“假設(shè)分析”進(jìn)行論證。

人活著需要有信念。（論點(diǎn)）

參考答案：如果司馬遷沒有一定要完成《史記》的信念，那么他絕沒有那么頑強(qiáng)的意志活下去，那他也不會(huì)為后人所知，更不會(huì)有這么完整而珍貴的、被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的傳世巨著——《史記》！正是信念，支撐著司馬遷，使之成為了一位偉大的文學(xué)家、史學(xué)家。（假設(shè)分析）對(duì)下面的語段用“假設(shè)分析”進(jìn)行論證。

273、因果分析法范例1方法：夾敘夾議，直接分析原因范例2方法：先敘后議，自問自答3、因果分析法范例128運(yùn)用因果分析法分析下列材料。人生需要自信，但不可盲目自信。（論點(diǎn)）參考答案：街亭失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源螅虉?zhí)己見，不能聽取別人的正確意見。運(yùn)用因果分析法分析下列材料。人生需要自信，但不可盲目自信。（29因果分析法：在列舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的根本原因，這原因就是所要證明的觀點(diǎn)。即以果溯因。思路：事例結(jié)果→推究原因→點(diǎn)題語言標(biāo)志：“之所以…是因?yàn)椤?；?/p>