《少年變形記》讀后感500字4篇

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《少年變形記》讀后感500字篇1

《平凡的世界》的路遙出世于陜西榆林市清澗縣的一個貧困的農(nóng)人家庭，家雖貧卻從未放棄過讀書，他平凡、樸實，有接地氣，這可能就是他能寫出《平凡的世界》這樣看似平凡卻又不平凡的作品的理由之一吧。

有一句話是這樣說的，“人生最精彩的不是實現(xiàn)理想的瞬間，而是堅持理想的過程。”這句話用在《平凡的世界》中的孫少平的身上再適合不過了。孫少平出世于一個普遍的農(nóng)人家庭，家庭雖然貧困，卻抑制不了孫少平對讀書的喜歡，同時，他也不甘于平凡。

他出城打工，夢想能自己闖出一片天地，在打工的時候也不放棄對學識的追求。在工地里，夜深人靜，萬籟俱寂之時，幾乎全體工人都在打呼嚕酣眠之時，有一點幽光特別引人注目，那是孫少平，在忍受著背部因干活而留下的斑駁傷痕而帶來的疼痛的同時，在呼嚕震天，汗臭迷漫的惡劣環(huán)境之中勤讀不輟，是什么支撐著他做到如此地步呢?是源于他對讀書的喜歡!

那平凡的外表下藏著的是一個怎樣純真的靈魂啊!

然而命運貌似總是對他不公允，不僅學業(yè)事業(yè)艱苦，愛情道路上的她也是走的坎坎坷坷，不僅年少時的愛戀破滅，長大后與田曉霞的愛情也是聚少離多，甚至結(jié)果田曉霞也命喪黃泉……

每當我學習懈怠，甚至想要放棄時，總會想起孫少平的繁重的求學體驗。窮且益堅尚且不墜青云之志!在如此繁重惡劣的條件下，面臨重重阻撓，他尚不放棄讀書學習，我又有什么理由放棄呢?

《少年變形記》讀后感500字篇2

作為一個遵紀守法的好人，可能我們從來沒有想過和“暴力”扯上關(guān)系。不過假設(shè)稍微留意一下現(xiàn)實生活中的談話方式，并且精心體會各種談話方式給我們的不同感受，我們確定會察覺，有些話切實傷人!言語上的指責、嘲諷、否決、說教以及任意打斷、拒不回應(yīng)、肆意出口的評價和結(jié)論給我們帶來的情感和精神上的創(chuàng)傷，甚至比肉體的傷害更加令人痛楚。這些無心或有意的語言暴力讓人與人變得冷漠、隔膜、敵視。

《非暴力溝通》中出名的馬歇爾·盧森堡博士察覺了一種溝通方式，依照它來談話和凝聽，能使人們情意相通，和諧相處，這就是“非暴力溝通”。非暴力溝通能夠療愈內(nèi)心深處的隱秘傷痛，超越個人心智和情感的局限性，突破那些引發(fā)憤怒、頹唐、焦慮等負面心緒的思維方式，用不帶傷害的方式化解人際間的沖突;學會建立和諧的生命體驗。

馬歇爾提出了NVC。他指出，“NVC的根基是一些溝通方式——即使在逆境中，它們也有助于人保持人性。NVC沒有任何新的看法，它所吸納的內(nèi)容，都有悠久的歷史。它的目的正是指點我們已有的學識——關(guān)于什么是符合人性的交往方式，以及扶助我們活出這一點?！本拖裨跁袑懙模悍潜┝贤]有任何新的看法，它所吸納的內(nèi)容，都有悠久的歷史。書里面沒有學究式的細說這歷史是如何傳承的，從書中字里行間我們可以體悟他的博大精深和厚積薄發(fā)。

有些人對這種溝通方式有些人覺得不以為然，和那種強調(diào)推銷，強調(diào)話術(shù)，強調(diào)操縱的理念比起來軟綿綿的。那我想說，你好好用用這種方式，再作對比。什么理論都要回歸到實踐的檢驗中。

我覺得非暴力溝通很強大，這種溝通方式的查看，感受，需要，苦求這四個要素，不管是用于傾聽，還是用于表達。這四個過程可以概括為兩大步，也是催眠中的兩個大原那么：跟隨和引導。查看和感受屬于跟隨，需要和苦求屬于引導。在這種方式下，我們的心就變得無比的寧靜和遵從。好多厲害的溝通高手，譬如心理接洽師，談判專家，催眠師日用而不知。書里講到的這種溝通模式對我觸動很大，讓我有嘩然大悟的一種感覺。對于接洽過程中的問答，一向找不到適合的指導的書籍，看的有關(guān)書籍要不講的事無巨細，顯得雜亂無章，要不就籠統(tǒng)的讓人不著邊際。而這本書讓我醍醐灌頂，對以前的有關(guān)學識上下貫串，把前兩者系統(tǒng)起來了。

這本書講的那種溝通方式，讓人與人之間的互動客觀冷靜，讓心與心之間的距離更近。會讓我們彼此之間感受到對方的需要，感受到對方的愛。會讓我們彼此消釋誤會，化解敵意，讓我們相互寬容和接納，互助和友愛。

《少年變形記》讀后感500字篇3

我熱愛看大量的書，可是在這些書中，讓我最愛好的是《三國演義》中的《草船借箭》。這個故事講的是，周瑜妒忌諸葛亮很有才干，就叫他十天內(nèi)造好十萬支箭，而諸葛亮說只需三天，并立下了軍令狀。還請魯蕭協(xié)助。要了二十條船，三十名軍士和草把子。第三天四更的時候，諸葛亮和魯蕭去曹營"借"箭。"借"箭告成后周瑜自嘆不如。

他的告成使我們真誠懇切地感受到了他的有膽有識、足智多謀、才智超群。他是如何做到的呢?諸葛亮料事如神、寬宏大度，謙遜禮讓的大將風格。使得氣量狹窄、妒才忌能，才氣輸諸葛亮一籌的周瑜不得不嘆服。

我在生活中也有這樣的事情發(fā)生的，如一天下午第一節(jié)課是數(shù)學課，鈴聲剛響，曾老師快步走進教室，在黑板下快速地寫起了一道斟酌題說："同學們，現(xiàn)在拿出2號本開頭做黑板上的這道斟酌題。"我一看題目，信仰十足認為自己確定能做對，我心想：這不就是小菜一碟嘛。不過，我專心按著老師的方法去做這道題，想了好大半天，總是卡殼，一點也沒有進展，這時候，曾老師開頭在黑板上講評這道題。講完后，我茅塞頓開，我方才的方法只用換一個角度想就行了呀。

一次，我在一本書中看過這樣一那么故事，講了一位阿姨開了一個時裝展，就在時裝展的前幾天，衣服還沒有做完，阿姨急得團團轉(zhuǎn)，突然，她想到了可以搞一個不是成衣的時裝展，沒想到還受到人們的愛好。

讀了這個故事我明白了，做一件事可以從多個方面去斟酌它。

這是我眼中的諸葛亮，這些閃光點也正是他讓我敬仰的地方，值得我學習。

《少年變形記》讀后感500字篇4

每一朵花蕾，都期盼著和風與熙日;每一位英雄都渴望著明君與朝政。

才華橫溢，表現(xiàn)優(yōu)良的英雄正宛如繽紛璀璨，奪目炫麗的美觀花蕾，永遠都是聚光的焦點。我認為花朵不經(jīng)過風沙雨雪的摧折，綻放不出動人的馥郁與色澤;英雄未曾有過痛楚艱苦的洗禮，呈現(xiàn)不出特異的氣度與風骨。

水滸中有一百零八位豪杰，他們沒有和風熙日的拂照，而是飽經(jīng)風沙雨雪的侵凌!在水滸中他們演繹出驚心動魄的一場場傳聞。

讓我印象深刻的是魯智深，他是一個彪形大漢，身高約莫六尺，腰圍足有四尺，滿臉的胡子，一看，便是一位無惡不作的壞蛋吧!聽，遠處，有人在耍棒，賣膏藥，此人便是打虎將李忠!魯智深與兩位故人談笑風生，但李忠卻要賣膏藥，只見魯智深向觀眾說道：“全部都給我滾?！蔽铱吹搅艘粋€蠻不講理的魯智深。后來三人大吃大喝，猛然聽見隔壁傳來哭泣聲。魯智深加緊沖過去，質(zhì)問道：“發(fā)生了什么事?怎么哭哭啼啼的!”從這句話中，我又看到了一個與眾不同的他，魯智深并不是一個無惡不作的人，只是未曾察覺而已。我敬重他，敬重他雪中送炭的品質(zhì)。

這一百零八位豪杰如花蕾，綻放出璀璨美觀的光彩;英雄在整個崛起、奮斗，開創(chuàng)的過程中所迸射出光輝，這才是令人稱贊的!

李逵，是一個天真樸實，粗魯直率的人物，雖然不免有一些性格上的缺陷，如殘暴嗜殺，粗俗蠻橫。但正氣凜凜，有英雄氣概。魯智深雖然粗豪，但其‘粗’與李逵不同，豪爽的性格是有深明大理的聰慧。是個精細的人，做事往往謀定而動，看他有意挑三揀四，出爾反爾的