大班教案《認識多邊形》

第第6頁大班教案《認識多邊形》

大班教案《認識多邊形》1

活動目標：

1、通過動手操作，激發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

2、觀測和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。

3、培育幼兒觀測、辨別的技能。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學道理。

活動預備：

1、教具預備：掛圖“漂亮的窗戶”

2、學具預備：彩色筆假設(shè)干。正五邊形、正六邊形、正七邊形和正八邊形紙樣。

3、《操作冊》P19——20頁

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景導入：森林里蓋了很多新居子，小兔子和獅子已經(jīng)搬進了新的房子，其他的小動物們呢也想快點搬到新居子里去住，可是呢他們的新居子的窗戶還沒有刷上彩色油漆，所以呀它們想讓我們一起去幫幫忙，好快點把新居子裝修完。

2、出示掛圖，引導幼兒觀測：看，這就是小動物們的新居子，在刷油漆以前先讓我們來看一看小動物們家里的窗戶外形一樣嗎？〔不一樣〕那它們都是什么外形呢？它們呀分別是正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形。好，現(xiàn)在老師先給窗戶刷上油漆〔給每個窗戶涂上不同的顏色〕

3.學習認識多邊形：我們已經(jīng)幫小動物把新居子裝修好了。那剛才老師說的那些多邊形你們還記得嗎？現(xiàn)在就讓我們一起再來認識一下這些多邊形吧。為了讓小伙伴看的更清晰一些，老師呀把小動物房子上的窗戶放大了，看，就是這些，我們先來看第一個多邊形。利用三階段教學讓幼兒學習圖形。并簡要介紹它們的特征?！惨来晤愅啤?/p>

4、爭論說說在生活動中見過哪些邊形的物體如密蜂的蜂房是正六邊形的，傘面是八邊形的：〔好，現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了這些多邊形，那你們在日常生活中還見到過哪些多邊形的物品呢？老師這里呢也收集了一些多邊形的物品，讓我們一起來看一下?！场渤鍪臼占膱D片〕

5、操作活動：好了，孩子們，我們剛才已經(jīng)說了這么多，那現(xiàn)在呢就要讓你們自己動手來給多邊形找伙伴了，好，現(xiàn)在請拿出你們的學具我們一起來給它們找伙伴?！矊?yīng)卡和多邊形分別放左右兩側(cè)，拿出一個圖形，先看是幾邊形，再和多邊形對應(yīng)卡擺放〕如：拿出正五邊形，取出后用手觸摸五條邊，邊摸邊數(shù)，對應(yīng)卡同樣，然后放進對應(yīng)卡里驗證，看是不是正合適〕

幼兒拿學具“多邊形”，觸摸多邊形，感知多邊形的基本特征。與多邊形卡對應(yīng)擺放，加深地多邊形的認識。

6、游戲：送小動物回家

好了，這節(jié)課呢我們幫小動物裝修了房子，還認識了很多的多邊形，小伙伴表現(xiàn)的都特別棒，現(xiàn)在房子裝修好以后小動物搬家了，我們一起來幫它們搬家吧?！怖蠋熣f圖形讓孩子依據(jù)老師的要求送小動物回家〕

教學反思：

在聽課之前，我對這一堂課進行討論和設(shè)計。我考慮到本課時的教學內(nèi)容較為簡約，在教學中我采納自主學習，體驗探究的'教學方式，讓同學動手、動腦、操作、觀測，合作探究多邊形對角線條數(shù)，從中體會從非常到一般的幾何圖形探究方法。力主表達“自主學習、主體參加、合作探究”的教學理念。

大班教案《認識多邊形》2

活動目標：

1、通過動手操作，激發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

2、觀測和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。

3、培育幼兒觀測、辨別的技能。

活動預備：

1、教具預備：掛圖“漂亮的窗戶”

2、學具預備：：“多邊形”彩色小珠子、彩色筆假設(shè)干。用彩紙剪成五邊形至十邊形卡片(做成傘面)。正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形紙樣。

3、《操作冊》p45——46頁

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景：小動物們的房屋裝修好了，只乘下窗戶沒有刷上彩色油漆，我們?nèi)蛶退麄儼伞?/p>

2、出示掛圖，引導幼兒觀測。看看小動物們家里的窗戶一樣嗎，分別是什么外形的?

3、給每個窗戶涂上不同的顏色，它們分別是正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形。

4、爭論說說在生活動中見過哪些邊形的物體如密蜂的蜂房是正六邊形的，傘面是八邊表的。

5、操作活動。

幼兒拿學具“多邊形”，觸摸多邊形，感知多邊形的基本特征。與多邊形卡對應(yīng)擺放，加深地多邊形的認識。

6、作業(yè)：

(1)、描一描是和邊形，并將數(shù)字寫在圖形中間，再把相同的圖形連在一起。

(2)、小密蜂迷路了，讓我們來幫它找找吧!認真觀測花園里的花壇，數(shù)一數(shù)它們都是幾邊形的。根據(jù)順次依次從五邊形走到十邊形花壇，中間不能重復，請畫出線路。

7、作業(yè)講評。

大班教案《認識多邊形》3

一、活動目標

1、通過動手操作，激發(fā)學習圖形的愛好。

2、觀測和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。

3、有觀測、辨別的技能。

二、活動預備

1、教具預備：掛圖“漂亮的窗戶”

2、學具預備：：“多邊形”彩色小珠子、彩色筆假設(shè)干。用彩紙剪成五邊形至十邊形卡片〔做成傘面〕。正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形紙樣。

3、《操作冊》P45——46頁

三、活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情景：小動物們的房屋裝修好了，只乘下窗戶沒有刷上彩色油漆，我們?nèi)蛶退麄儼伞?/p>

2、出示掛圖，引導幼兒觀測?？纯葱游飩兗依锏拇皯粢粯訂?，分別是什么外形的？

3、給每個窗戶涂上不同的顏色，它們分別是正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形。

4、爭論說說在生活動中見過哪些邊形的物體如密蜂的蜂房是正六邊形的，傘面是八邊表的。

5、操作活動。

幼兒拿學具“多邊形”，觸摸多邊形，感知多邊形的基本特征。與多邊形卡對應(yīng)擺放，加深地多邊形的認識。

6、作業(yè)：

〔1〕、描一描是和邊形，并將數(shù)字寫在圖形中間，再把相同的圖形連在一起。

〔2〕、