優(yōu)秀班主任報告3篇

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優(yōu)秀班主任報告篇1

我國出名教導(dǎo)家葉圣陶說：“什么是教導(dǎo)，簡樸一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。拿破侖、希爾說：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運”。是呀，良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。學(xué)前班是根基教導(dǎo)的起始階段，更是舉行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的告成與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>

本學(xué)期我承擔(dān)學(xué)前班班主任，應(yīng)對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的學(xué)前班學(xué)生，一個學(xué)期下來給我最最猛烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的天性進展;要有猛烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面進展。本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，在"細(xì)、實、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律分散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留神力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，指點學(xué)生做好上課打定工作，并且在課后留神查看學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留神調(diào)動學(xué)生的精心性，逐步養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)良好的班群眾

班群眾是培養(yǎng)學(xué)生天性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的天性才能百花爭艷。群眾活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝結(jié)力、群眾榮譽感。我率領(lǐng)學(xué)生精心加入學(xué)校的各項活動，如播送操比賽、各種評比等。每一天一大早，我總是輔助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜歡勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光，透過各項活動表示學(xué)生各方面的才能，進展天性，逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班群眾。

三、做好學(xué)生的安好教導(dǎo)工作

安好教導(dǎo)課我不會挪作他用，在課上，我教導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)矩，留神人身安好，不下河洗澡，不到危害地帶玩耍，留神食品安好，不添置小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們留神團結(jié)，不打架，以免展現(xiàn)事故。把安好隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。

四、持之以恒，構(gòu)成習(xí)慣

自己做事總是對比激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛?cè)雽W(xué)的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持畢竟，這是我自己要好好抑制的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要透過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這務(wù)必要有一個對比長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的耐久之心。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和氣力是不成能取得教導(dǎo)告成的，他務(wù)必力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換觀法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上能夠請個別優(yōu)秀家長介紹告成教導(dǎo)孩子的閱歷，能夠談教改的方向，談本期教學(xué)資料及要求，談本期整體狀況，舉行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教導(dǎo)的推舉均可。要充分調(diào)動家長的精心性，合作學(xué)校教導(dǎo)好孩子，班主任工作才能更加順?biāo)旌啒恪?/p>

此外，班主任還要透過查看、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間彼此監(jiān)視匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的觀法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌管與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

優(yōu)秀班主任報告篇2

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

一年來，我在平凡的崗位上努力工作，取得了優(yōu)異的勞績，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的斷定，同事的贊美，學(xué)生的敬愛和家長的好評。

一、喜歡學(xué)生，用愛心點亮孩子心中的那盞燈

“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。身為班主任，我關(guān)愛每一個孩子，面對不同的學(xué)生，總能探索不同的方法悉心地教導(dǎo)，從而達成最正確的教導(dǎo)效果。假設(shè)說我的“嚴(yán)格在左，和藹在右”讓優(yōu)生把握住了成長的方向，那么對待后進生，我會講究“以心交心”。

這學(xué)期承擔(dān)__年級班主任，瑣碎的事更加多，但是我卻彌漫激情與活力，并在本校領(lǐng)先建立班級博客__筑夢中隊，里面豐富的教學(xué)活動與教學(xué)理念，得到宏大家長和同行的好評。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?答案只有一個：一切為了孩子!

二、愛崗敬業(yè)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

“教無涯，學(xué)亦無涯。”身為一名語文教師，我謙遜好學(xué)，刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新。教學(xué)上，我追求扎實高效的語文課堂和別出心裁的教學(xué)設(shè)計，課堂中以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生主動喜悅地學(xué)習(xí)。在我的悉心教導(dǎo)下，班級勞績名列前茅。而本人也分外積極地加入各類培訓(xùn)、比賽，帶頭在校、學(xué)區(qū)和縣里上公開課，撰寫論文和案例屢屢獲縣級一二等獎。業(yè)余時間，我還培養(yǎng)自己朗誦、演講、舞蹈、文學(xué)等興趣愛好，在__小學(xué)教師中華經(jīng)典朗誦大賽中，再次榮獲二等獎，在__省少年文學(xué)之星征文比賽中榮獲“優(yōu)秀獎”、“園丁獎”。

工作的盡職盡責(zé)，教導(dǎo)教學(xué)勞績的卓越，使我在平凡的崗位上收獲了美觀。學(xué)生和家長們的斷定給了我大量欣慰，也讓我更加富有熱忱投身教導(dǎo)事業(yè)。

“雖然彌漫勞績，但我愿詩意地棲居在教導(dǎo)的土地上。”

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

優(yōu)秀班主任報告篇3

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高潛力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮譽而有好處的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，務(wù)必花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓住思想教導(dǎo)

班主任是學(xué)生班群眾的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教導(dǎo)的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教導(dǎo)的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任，使我誠懇感受到，沒有學(xué)生的思想教導(dǎo)，管理就無從談起，沒有到位的思想教導(dǎo)，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教導(dǎo)工作。

1、要抓紀(jì)律性思想教導(dǎo)

“無法則無以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為模范》、《學(xué)生手冊》和月訓(xùn)練要求，以此作為常規(guī)性思想教導(dǎo)的藍(lán)本。個別學(xué)生不思進取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不潛心，此時，班主任要安撫新生的波動心緒，實時開導(dǎo)，悠揚教導(dǎo)，“對癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明迷人，否那么，將被時代淘汰于門外。

2、要抓好后進生的思想教導(dǎo)，精心引導(dǎo)，喚回信仰

由于受教導(dǎo)實踐中客觀存在的“應(yīng)試教導(dǎo)”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽略了學(xué)生潛力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試勞績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。片面學(xué)生雖然每日都在盟誓，但沒有一天對自己合意過;雖然每日都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信仰和斗志流失貽盡，留下的只有對自己的不合意和不高興。

因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實際狀況，引導(dǎo)學(xué)生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;斟酌自己的過去，掃視自己的此刻，設(shè)計自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實際，留神目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進步的同時，還應(yīng)加強自身潛力和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)

二、抓常規(guī)教導(dǎo)，落實月訓(xùn)練重點

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否模范、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，每周學(xué)習(xí)月訓(xùn)練要求并按要求落實月訓(xùn)練重點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、感激的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員、紀(jì)律檢查員等。

同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周舉行總結(jié)評比，表彰日常行為模范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以此不斷強化，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。透過大會、班會，尤其是班隊會舉行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u教導(dǎo)，鼓舞學(xué)生在各項考核中