網絡時代班主任德育工作面臨的問題及解決策略研究

網絡時代班主任德育工作面臨的問題及解決策略研究〔〕:

摘要：隨著我國信息技術的不斷開展，互聯(lián)網影響著我們生活的方方面面。而網絡給我們帶來便利的同時，也帶來了一些消極的影響，特別是對小學生影響很大。小學生正處于一個心智和道德觀念形成的關鍵時期，對于是非、道德的標準還沒有一個準確的判斷。所以需要小學班主任在網絡時代積極采用相應的對策進展面對。

關鍵詞：網絡；班主任；德育

目前，隨著網絡技術的不斷普及，對于正處于心理和生理開展初級階段的小學生來說，對他們的價值觀和人生觀以及世界觀的形成有重要的影響。

所以處于網絡時代的今天，迫切需要班主任找尋有效的措施來解決德育方面的問題，以促進小學生德育工作的正常、高效地展開。本文現(xiàn)從現(xiàn)階段網絡時代班主任在德育工作中遇到的問題入手，討論解決問題的詳細措施。

一、網絡時代班主任德育工作面臨的問題

網絡就是一把雙刃劍，帶來便利的同時也帶來了消極的影響。

其一，目前還缺乏健全的網絡管理制度?，F(xiàn)階段雖然對于網絡方面有一些法律法規(guī)，但還不是很健全。由于小學生的年齡尚小，社會責任感以及法律意識欠缺，很容易受到網絡上不良信息的影響，發(fā)表一些不當言論。

其二，班主任德育方式比擬單一，造成了德育工作的效果不佳。在教學過程中，大局部班主任仍采用的是傳統(tǒng)的教學方式，采取灌輸的方式讓學生聽，這樣講大道理的方式一方面會讓學生感到枯燥，另一方面純理論的德育知識對于小學生來說理解起來是比擬困難。從而導致德育效果不佳。

其三，班主任的觀念相對來說比擬落后。只意識到了網絡給德育工作帶來的負面影響，沒有正確地認識到網絡對于德育工作的促進作用。這樣就導致了班主任與學生思想的脫節(jié)，不利于班主任與學生打成一片，從而更好地理解學生的心理狀態(tài)。

二、在網絡時代加強班主任德育工作的詳細措施

〔一〕國家要建立健全的網絡管理制度

在網絡時代加強班主任德育工作，首先國家要建立健全網絡管理制度。隨著網絡管理制度的不斷完善，更有利于約束人們的行為，從而有利于綠色安康的網絡環(huán)境的構建。

這樣可以進一步地促進小學生形成正確的價值觀、人生觀以及世界觀，進步學生區(qū)分是非的才能，最終實現(xiàn)思想道德程度的進步。所以，我們要不斷地完善和健全網絡管理制度，在法律方面提供堅實的保障。同時也要盡可能地消除網絡上的不良影響為小學生營造一個平安綠色的上網環(huán)境。

〔二〕班主任要轉變教學方式

在設計課程時要關注學生的成長階段和開展情況設計課程，符合學生的年齡特征。教師要綜合搜集各種資料，積極地

對網絡知識進展學習，純熟地運用網絡技術開展德育工作。同時，也要積極利用網絡技術對學生的道德情況進展及時理解，并根據實際情況對癥下藥。班主任可以給學生介紹幾個網站，讓學生有節(jié)制地在網絡上找尋資料，這樣既可以讓學生學會使用網絡，也能從側面引導學生樹立正確的價值觀念。

班主任改變了以往的教學方式和教學內容的豐富，可以讓學生可以更好地去承受德育的內容。例如：?遠離網吧?這一課的教學目的是通過這一課的學習讓學生意識到沉迷網絡的危害，讓學生有節(jié)制地上網，發(fā)揮網絡帶來的積極影響。

教師在這一課授課之前可以讓學生在網絡上先找尋一些關于過度上網的故事和圖片，并在上課時展示出來，加深學生對于過度上網危害的認識，從而認識到過度上網所帶來的危害。

〔三〕班主任要創(chuàng)新德育的觀念

小學的班主任在德育課程中，要不斷地創(chuàng)新德育觀念，充分尊重學生，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。處于網絡時代的我們，要認真分析小學生在使用網絡上存在的問題，并對于這些問題有針對性地進展解決。我們要不斷創(chuàng)新教學理念，將網絡在德育工作中的積極作用充分發(fā)揮出來。班主任可以采用分組的方式，讓學生討論自己感興趣的內容，這樣就可以及時理解學生的動態(tài)，時刻把握學生的思想導向，從而對學生進展思想上的疏導和教育。

例如：?感恩在行動〔一〕愛心獻給父母?這一課的教學目的是：1.通過學習讓學生明白"感恩";的重要性和必要性。2.聯(lián)絡實際，讓學生深化體會到父母對自己的愛，積極引導學生熱愛父母、熱愛父母和理解父母，教育學生從小要養(yǎng)成一棵感恩的心。

班主任在設計教學過程時，可以為學生分組，讓學生談一談與家長間印象最深化的一件事，快樂的和不開心的各一件。并讓學生說明開心和不開心的理由，從而讓他們進一步分析造成這樣結果的原因。一方面，班主任可以掌握學生與家長之間是一個怎樣的關系，從而更加理解學生的行為，以進一步對學生進展"教育";。

另一方面，通過學生的交談以及教師的分析可以讓學生意識到事情的開展往往是取決于自己，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的問題。這樣不僅有利于學生發(fā)現(xiàn)自己的問題，還有利于學生改正自己的問題，進步班主任對學生的理解。

總之，網絡時代班主任德育工作面臨的問題有網絡標準和法律不健全，教師的教學理念陳舊以及教師的德育方式單一。面對這樣的情況，國家要不斷地健全網絡法律法規(guī)。教師要轉變教學方式和創(chuàng)新德育理念，讓德育的內容更適宜學生的特點，進步學生的參與積極性，從而從根本上進步德育程度。

參考文獻：

【1】李桂英.