教育培訓(xùn)行業(yè)-成人IT

IT教育培訓(xùn)行業(yè)大器工作室什么是IT教育IT教育指的是使人擁有IT方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的教育IT的英文是InformationTechnology，即信息產(chǎn)業(yè)的意思，較為廣泛：目前IT業(yè)的劃分方法有各式各樣，其中以美國(guó)商業(yè)部的定義較為清楚和合理，它將國(guó)民經(jīng)濟(jì)的所有行業(yè)分成IT業(yè)和非IT生產(chǎn)業(yè)。其中IT業(yè)又進(jìn)一步劃分為IT生產(chǎn)業(yè)和IT使用業(yè)。IT生產(chǎn)業(yè)包括計(jì)算機(jī)硬件業(yè)、通信設(shè)備業(yè)、軟件、計(jì)算機(jī)及通信服務(wù)業(yè)。至于IT使用業(yè)幾乎涉及所有的行業(yè)，其中服務(wù)業(yè)使用IT的比例更大。由此可見(jiàn)，IT行業(yè)不僅僅指通信業(yè)，還包括硬件和軟件業(yè)，不僅僅包括制造業(yè)，還包括相關(guān)的服務(wù)業(yè)，因此通信制造業(yè)只是IT業(yè)的組成部分，而不是IT業(yè)的全部。前言321行業(yè)態(tài)勢(shì)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀Summary目錄4

IT培訓(xùn)業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀5大器工作室企業(yè)分析總結(jié)IT教育，如今已被列為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，納入“十二五”規(guī)劃中。在與傳統(tǒng)學(xué)歷教育曠日持久的對(duì)抗戰(zhàn)中，IT職業(yè)教育伴隨著中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，越來(lái)越受到社會(huì)、國(guó)家和全體國(guó)民的關(guān)注與重視。IT行業(yè)發(fā)展如此迅猛，開(kāi)發(fā)人才不足成為了制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素。隨著資本對(duì)行業(yè)的持續(xù)注入，部分品牌IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)一步擴(kuò)張，形成了強(qiáng)勢(shì)品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)相對(duì)壟斷集中的格局。2010年，IT培訓(xùn)市場(chǎng)前十名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占據(jù)了共計(jì)73.9%的市場(chǎng)份額。

根據(jù)國(guó)家教育部《全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》來(lái)未來(lái)5到10年，中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)潛在規(guī)模將達(dá)到5000億元。行業(yè)態(tài)勢(shì)大器工作室國(guó)家支持行業(yè)迅猛發(fā)展中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市值空間巨大。從宏觀(guān)上講，中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的總需求達(dá)到1.8萬(wàn)億元，除去正規(guī)的學(xué)校教育之后，市場(chǎng)化培訓(xùn)需求達(dá)到7200億元。7200億元的需求可以滋養(yǎng)一個(gè)龐大的社會(huì)培訓(xùn)市場(chǎng)，按照“20/80原理”，20%的優(yōu)勢(shì)企業(yè)將占有80%的市場(chǎng)份額（5760億元）將會(huì)出現(xiàn)1～2家年銷(xiāo)售收入過(guò)1000億元的超級(jí)培訓(xùn)企業(yè)，還會(huì)產(chǎn)生5～8家年銷(xiāo)售收入過(guò)100億元的中型培訓(xùn)企業(yè)，以及30家年銷(xiāo)售收入過(guò)20億元的上市公司。

金融危機(jī)導(dǎo)致各大企業(yè)紛紛裁員，越來(lái)越多的員工選擇各項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行充電，企業(yè)也開(kāi)始漸漸重視與加強(qiáng)員工培訓(xùn)。加之，2009年全國(guó)將有超過(guò)1000萬(wàn)的大學(xué)生需要就業(yè)，而金融危機(jī)卻使得用工崗位縮減，大量的畢業(yè)生面臨著就業(yè)危機(jī)。為了使自己在競(jìng)爭(zhēng)中擁有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，這些畢業(yè)生會(huì)選擇更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，給自己加分，這也為教育培訓(xùn)行業(yè)提供了巨大的商機(jī)。行業(yè)空間巨大市場(chǎng)空白大器工作室21世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化和服務(wù)國(guó)際化的時(shí)代,中國(guó)加入世貿(mào)組織后教育也作為服務(wù)業(yè)成為其中重要的組成部分。2008年面對(duì)房地產(chǎn)、股票等投資市場(chǎng)的不景氣，專(zhuān)家指出，中國(guó)的教育市場(chǎng)巨大，機(jī)會(huì)仍然很多，但是教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，行業(yè)將進(jìn)入比拼內(nèi)功和規(guī)模的圈地時(shí)代。有關(guān)專(zhuān)家表示教育業(yè)是未來(lái)投資的熱點(diǎn),全國(guó)教育市場(chǎng)巨大,市縣級(jí)城市市場(chǎng)急需開(kāi)發(fā),新一輪的教育掘金行動(dòng)即將開(kāi)啟!從目前的發(fā)展?fàn)顩r看，中國(guó)的教育培訓(xùn)業(yè)尚處于起步階段，雖然教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已有近萬(wàn)家，但資金規(guī)模超過(guò)10億元的屈指可數(shù)。教育培訓(xùn)業(yè)，還是一座尚待開(kāi)發(fā)的“富礦”。中小機(jī)構(gòu)發(fā)展也面臨著危機(jī)，教育培訓(xùn)業(yè)將迎來(lái)新一輪的洗牌階段，大機(jī)構(gòu)將出現(xiàn)綜合化發(fā)展，專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)將突出差異化進(jìn)行連鎖經(jīng)營(yíng)，融資后的教育機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)張，將繼續(xù)收購(gòu)全國(guó)地方大型教育機(jī)構(gòu)，小機(jī)構(gòu)為了生存必須進(jìn)行改革創(chuàng)新尋求教育藍(lán)海戰(zhàn)略。打造發(fā)展初期的核心競(jìng)爭(zhēng)力行業(yè)高速發(fā)展大器工作室市場(chǎng)潛力巨大2010年全國(guó)IT職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售額53.8億元，比上一年增長(zhǎng)17.4%，2011年的預(yù)計(jì)增長(zhǎng)率為15.7%。至2012年，市場(chǎng)的年復(fù)合增長(zhǎng)率將達(dá)到15.2%。調(diào)查顯示：IT業(yè)迅猛發(fā)展造成了上百萬(wàn)的網(wǎng)絡(luò)程序開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、建設(shè)、實(shí)施及維護(hù)的網(wǎng)絡(luò)工程師需求空缺，企業(yè)對(duì)高技能水平的網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)站管理工程師、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工程師及網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)工程師的需求量平均每年增長(zhǎng)高達(dá)71.2%。業(yè)內(nèi)人士指出，2011年，3G、芯片、互聯(lián)網(wǎng)、游戲等行業(yè)將迎來(lái)更加迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其中蘊(yùn)藏著大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。大器工作室321行業(yè)態(tài)勢(shì)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀Summary目錄4

IT培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀5大器工作室企業(yè)分析總結(jié)在IT培訓(xùn)行業(yè)，“規(guī)模經(jīng)濟(jì)”特點(diǎn)非常明顯。教育培訓(xùn)行業(yè)和市場(chǎng)的發(fā)展對(duì)大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在強(qiáng)烈需求，對(duì)行業(yè)資源進(jìn)行重新整合，走品牌授權(quán)、實(shí)行連鎖經(jīng)營(yíng)的發(fā)展道路。

近幾年中國(guó)各級(jí)政府大力扶持中國(guó)軟件行業(yè)尤其是軟件外包行業(yè)發(fā)展，尤其是IT行業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)，較大規(guī)模的軟件園和軟件出口基地紛紛涌現(xiàn)。軟件從業(yè)人員需求量持續(xù)高漲，截至2008年底，中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)共披露11起投資案例，共有7家職業(yè)教育企業(yè)獲得2.26億美元投資。

各類(lèi)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尤其是具有品牌的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然其現(xiàn)金流相對(duì)穩(wěn)定，企業(yè)可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中并不缺乏資金，但是普遍缺乏先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理方式，公司治理結(jié)構(gòu)不合理，因此為了企業(yè)的穩(wěn)健長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也需要VC/PE的介入。市場(chǎng)迎來(lái)投資高潮大器工作室IT培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀目前IT培訓(xùn)按需求劃分，大體上可分為就業(yè)類(lèi)需求和認(rèn)證類(lèi)需求。其中國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試占認(rèn)證類(lèi)需求的17.3%，思科系列則高達(dá)40.2%。在就業(yè)類(lèi)需求中位列前三名的依然是網(wǎng)絡(luò)及安全類(lèi)(占33.4%)、開(kāi)發(fā)類(lèi)(占24.2%)、系統(tǒng)及管理類(lèi)(占16.7%)。大器工作室市場(chǎng)需求

我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員在500萬(wàn)人左右，并且有92%的從業(yè)人員表示需要提升IT技能，有42%的參與者表示非常想?yún)⒓覫T培訓(xùn)。盡管IT培訓(xùn)行業(yè)成長(zhǎng)空間巨大，但競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈。IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)如今已經(jīng)不再能只單純地站在培訓(xùn)一個(gè)角度來(lái)審視市場(chǎng)，而必須隨著客戶(hù)需求的不斷深化，將后續(xù)服務(wù)和引導(dǎo)性教育納入自己的體系中，為學(xué)員和IT企業(yè)更好地搭建橋梁，推動(dòng)行業(yè)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化。縱觀(guān)中國(guó)IT職業(yè)教育的發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的IT職業(yè)教育尚處在一個(gè)由發(fā)展起步階段向爆發(fā)性成長(zhǎng)期轉(zhuǎn)型的過(guò)渡階段。一方面，消費(fèi)者由最初的盲目消費(fèi)，日益趨向理性選擇，變得越來(lái)越關(guān)注教育機(jī)構(gòu)的可信度、教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)保障等多方面因素。另一方面，整個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈，各類(lèi)花樣百出的招生廣告、魚(yú)龍混雜的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充斥著市場(chǎng)。在行業(yè)自由競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)的“馬太效應(yīng)”將日益明顯，強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱，而有專(zhuān)家預(yù)測(cè)，這一趨勢(shì)在未來(lái)的3年內(nèi)將更加清晰。大器工作室根據(jù)國(guó)家教育部《全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》來(lái)未來(lái)5到10年，中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)潛在規(guī)模將達(dá)到5000億元。1、品牌化格局形成

在未來(lái)，中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)的品牌化格局將會(huì)形成定居的局面。2、進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

在國(guó)際教育集團(tuán)進(jìn)入中國(guó)教育市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的教育機(jī)構(gòu)也要走向國(guó)際大舞臺(tái)，同時(shí)要展開(kāi)與國(guó)際教育集團(tuán)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，既要學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的教育模式和教學(xué)科技技術(shù)，同時(shí)也要借助本土的優(yōu)勢(shì)研發(fā)國(guó)內(nèi)教育產(chǎn)品，提高與國(guó)際教育集團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)力。大器工作室未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)巨大321行業(yè)態(tài)勢(shì)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀Summary目錄4

IT培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀5大器工作室企業(yè)分析總結(jié)北大青鳥(niǎo)一枝獨(dú)秀，其余IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)激烈在網(wǎng)民檢索的眾多IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，北大青鳥(niǎo)IT教育（簡(jiǎn)稱(chēng)“北大青鳥(niǎo)”）以33.8%的關(guān)注度大幅領(lǐng)先,其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。北大青鳥(niǎo)的培訓(xùn)內(nèi)容專(zhuān)注于其開(kāi)發(fā)的職業(yè)教育認(rèn)證課程，其中以與印度合作的軟件工程師培訓(xùn)課程ACCP最為著名。

成立于1988年的新華電腦教育是全球十余家權(quán)威教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及軟件供應(yīng)商授權(quán)培訓(xùn)和考核基地，以13.3%的關(guān)注度位列排行榜第二。其余培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)注度均不足4%，且彼此差距較小，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀北大青鳥(niǎo)

安博教育達(dá)內(nèi)科技華育學(xué)院大器工作室一枝獨(dú)秀大器工作室IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)注度考試類(lèi)型關(guān)注度大器工作室大器工作室考試關(guān)注度國(guó)家相關(guān)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)顯示：隨著中國(guó)信息化的發(fā)展，未來(lái)5年，對(duì)從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等新型網(wǎng)絡(luò)人才的需求將達(dá)到60萬(wàn)-100萬(wàn)人。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景和人才供需的不平衡現(xiàn)狀使得網(wǎng)絡(luò)工程師時(shí)下的熱門(mén)行業(yè)。從IT職業(yè)關(guān)注度排行榜可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)工程師也是最受網(wǎng)民關(guān)注的IT職業(yè)，以48.4%的關(guān)注度遙遙領(lǐng)先.今年1至9月，我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)收入6775億元，同比增長(zhǎng)20.3%，仍是我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)的重要支柱。相應(yīng)的，軟件開(kāi)發(fā)工程師也仍是網(wǎng)民大量檢索的對(duì)象，以18.2%的關(guān)注度穩(wěn)居排行榜第大器工作室IT職業(yè)關(guān)注度設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)和軟件是IT培訓(xùn)的三大方向參考IT行業(yè)的通行標(biāo)準(zhǔn)，本報(bào)告將IT培訓(xùn)方向分為創(chuàng)意設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，軟件開(kāi)發(fā)與測(cè)試，信息系統(tǒng)，辦公自動(dòng)化等類(lèi)別。創(chuàng)意設(shè)計(jì)包括平面設(shè)計(jì)、也是動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等.百度數(shù)據(jù)顯示，創(chuàng)意設(shè)計(jì)是最受網(wǎng)民關(guān)注的IT培訓(xùn)類(lèi)別，關(guān)注度達(dá)31%。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以關(guān)注度26.5%緊隨其后。軟件開(kāi)發(fā)與測(cè)試位列第三，關(guān)注度為17.9%。大器工作室IT培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)各類(lèi)編程語(yǔ)言中，Java最受關(guān)注，以35.2%的關(guān)注度位列第一。Java的廣泛應(yīng)用和Java程序員的高薪資水平皆是Java受歡迎的有力保障。被譽(yù)為眾開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的基礎(chǔ)的C語(yǔ)言排名第二，關(guān)注度達(dá)19.7%。數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言SQL排名第三。大器工作室編程語(yǔ)言關(guān)注度廣東、北京和江蘇三省市擁有最多的IT培訓(xùn)網(wǎng)民廣東省擁有最多的IT培訓(xùn)網(wǎng)民，占比達(dá)到13.1%，是華南IT網(wǎng)民的主要來(lái)源。北京市和江蘇省分列第二和第三，網(wǎng)民占比分別為9.0%和6.9%。北京擁有眾多IT企業(yè)，并且是許多IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)源地和總部所在地，其IT培訓(xùn)網(wǎng)民數(shù)量也大幅領(lǐng)先其他城市，占比9.0%。上海、廣州和深圳分別以4.6%、4.1%和3.4%的比例位于第二梯隊(duì)。培訓(xùn)人口區(qū)域分布

大器工作室1、品牌教育綜合化發(fā)展

品牌優(yōu)勢(shì)是競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)核心2、專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)連鎖化和品牌教育項(xiàng)目連鎖

在品牌機(jī)構(gòu)綜合化發(fā)展的趨勢(shì)下，專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)注重在縱深發(fā)展，在地方二三級(jí)城市展開(kāi)項(xiàng)目加盟，這種品牌化加盟的模式將有助于快速啟動(dòng)二三級(jí)市場(chǎng)，地方加盟商熱衷于與品牌化教育機(jī)構(gòu)的合作，提升自己的品牌形象，打造在當(dāng)?shù)氐暮诵母?jìng)爭(zhēng)力。這種模式將是二三級(jí)市場(chǎng)快速成長(zhǎng)的一個(gè)重要方式，也是中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)走向全國(guó)地方城市的一個(gè)重要途徑。最終會(huì)形成大品牌教育機(jī)構(gòu)占領(lǐng)全國(guó)各級(jí)城市的大格局。教材的標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)的一體化、優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，將成為一種趨勢(shì)。3、融資機(jī)構(gòu)并購(gòu)趨勢(shì)化

國(guó)際教育集團(tuán)大勢(shì)進(jìn)軍中國(guó)的趨勢(shì)，目前在已經(jīng)獲得融資的教育機(jī)構(gòu)中都開(kāi)始了自己的圈地運(yùn)動(dòng)，

并購(gòu)化的趨勢(shì)導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐慕逃龣C(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)生了改變，以前是地方本土品牌占據(jù)市場(chǎng)改為了由全國(guó)品牌占據(jù)地方本土市場(chǎng)，同時(shí)增強(qiáng)了地方品牌的知名度和核心競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)了服務(wù)和師資力量的建設(shè)，使得地方教育機(jī)構(gòu)發(fā)展快速。這將是品牌化教育機(jī)構(gòu)跑馬圈地運(yùn)動(dòng)又一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，占據(jù)自己在全國(guó)的市場(chǎng)。

品牌教育綜合化發(fā)展

大器工作室321行業(yè)態(tài)勢(shì)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀Summary目錄4

IT培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀5大器工作室企業(yè)案例分析總結(jié)IT教育產(chǎn)業(yè)鏈大器工作室企業(yè)案例分析訂單實(shí)訓(xùn)特許經(jīng)營(yíng)院校合作遠(yuǎn)程教育規(guī)?；瘧?zhàn)略人才培養(yǎng)戰(zhàn)略協(xié)議華育國(guó)際達(dá)內(nèi)科技北大青鳥(niǎo)安博教育華育國(guó)際成立于2000年，主要進(jìn)行IT職業(yè)教育培訓(xùn)、認(rèn)證、技術(shù)研發(fā)、企業(yè)信息化建設(shè)，創(chuàng)立了國(guó)內(nèi)“T”型人才培訓(xùn)模式，是“國(guó)家高端IT緊缺人才培養(yǎng)工程”唯一指定的實(shí)訓(xùn)基地。大學(xué)畢業(yè)生學(xué)歷高、動(dòng)手能力比較差，缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀，華育國(guó)際特別開(kāi)設(shè)了Eduask-SECSE課程，在教學(xué)中增加大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)，并參與到企業(yè)項(xiàng)目之中。這種培訓(xùn)模式最大的特點(diǎn)是其內(nèi)容完全根據(jù)企業(yè)需求來(lái)設(shè)計(jì)“以需訂產(chǎn)”，將招生和人才輸送完全市場(chǎng)化?！坝唵巍卑▋煞N方式。一種是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)。另一種方式是點(diǎn)對(duì)面?！皩?shí)訓(xùn)”則是按照“雙元制”教學(xué)，不僅教給學(xué)生計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中掌握IT技能。這種人才培養(yǎng)模式不僅能夠滿(mǎn)足大量中小型企業(yè)對(duì)IT人才的個(gè)性化、多樣化需求，也深受大量需要就業(yè)、轉(zhuǎn)行的中等和低學(xué)歷人群的喜愛(ài)。2007年，隨著資本的進(jìn)入，華育國(guó)際擎起了拓展全國(guó)市場(chǎng)的大旗。獨(dú)立營(yíng)運(yùn)并開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目橫跨IT教育的等多個(gè)方面。但過(guò)快的擴(kuò)張也同時(shí)埋下了隱患，人才儲(chǔ)備不足和管理失控導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量下降，最終釀成了多個(gè)分校的倒閉。如何在快速發(fā)展中，兼顧規(guī)?；蛡€(gè)性化、確保教學(xué)品質(zhì)，成為華育國(guó)際最為緊迫的問(wèn)題。大器工作室華育國(guó)際安博教育集團(tuán)成立于1999年，打造了一條涵蓋中小學(xué)－高等教育－就業(yè)培訓(xùn)的IT教育產(chǎn)業(yè)鏈。安博通過(guò)搭建橋梁，解決大學(xué)生和企業(yè)之間需求的錯(cuò)位，開(kāi)辟了一片全新的領(lǐng)域，即IT實(shí)訓(xùn)。所謂實(shí)訓(xùn)，是協(xié)助畢業(yè)生在就業(yè)之前，參與到企業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中。2006年4月，安博教育聯(lián)合教育部推出“IT實(shí)訓(xùn)推廣工程”。安博的高校合作對(duì)象主要有四類(lèi)：A.新建學(xué)院；B.共建學(xué)院；C.學(xué)院外包；D.共建實(shí)訓(xùn)基地。安博教育已與4000多家軟件公司達(dá)成協(xié)議，采用IBT(企業(yè)定制)模式為其培養(yǎng)人才，準(zhǔn)學(xué)員一旦培訓(xùn)合格就可以進(jìn)入公司工作。。安博教育與全國(guó)近40所高校簽署了院校合作協(xié)議。同時(shí)，隨著國(guó)內(nèi)多個(gè)城市提出轉(zhuǎn)型，打造服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的思路，比如大連計(jì)劃成為國(guó)內(nèi)最大的軟件服務(wù)外包城市，南京正著力打造服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)，蘇州昆山正從制造中心轉(zhuǎn)向金融服務(wù)外包城市等，對(duì)人才儲(chǔ)備提出了新要求，安博的IT實(shí)訓(xùn)與地方政府轉(zhuǎn)型的訴求不謀而合。通過(guò)與地方政府合作，共同建立IT實(shí)訓(xùn)基地，為城市轉(zhuǎn)型提供了智力支持。大器工作室安博教育北大青鳥(niǎo)IT教育成立于1999年，是我國(guó)最大的IT職業(yè)加盟式教育機(jī)構(gòu)。通過(guò)院校合作和特許加盟兩大經(jīng)營(yíng)模式打開(kāi)了市場(chǎng)。

2000年，北大青鳥(niǎo)IT教育創(chuàng)造性地將特許經(jīng)營(yíng)模式引入到IT職業(yè)教育領(lǐng)域，在全國(guó)建立“北大青鳥(niǎo)APTECH計(jì)算機(jī)授權(quán)培訓(xùn)中心”。所有中心實(shí)行統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理。北大青鳥(niǎo)首次提出“軟件藍(lán)領(lǐng)”的概念。強(qiáng)調(diào)不一定必須是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人才能成為IT精英；不一定必有具備一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的人才能成為IT工作人員；不一定高學(xué)歷的人才能成為IT精英，第一次將高中畢業(yè)生、大專(zhuān)生作為IT培訓(xùn)的主力。北大青鳥(niǎo)任何一種IT教育產(chǎn)品的研發(fā)起點(diǎn)，都始于圍繞用人企業(yè)實(shí)際的深入調(diào)研，調(diào)研內(nèi)容來(lái)自于不同類(lèi)型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人、部門(mén)經(jīng)理、員工代表等不同層次，更有對(duì)大量招聘信息的全面分析，堅(jiān)持按企業(yè)需求培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，“把需要工作的人變成工作需要的人”。特許經(jīng)營(yíng)模式盡管有諸多優(yōu)勢(shì)，但其中也存在一系列復(fù)雜的利益關(guān)系。除涉及合同關(guān)系外，加盟企業(yè)與特許經(jīng)營(yíng)方之間還有知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理和保護(hù)上的種種潛在問(wèn)題。這些問(wèn)題在IT培訓(xùn)業(yè)中尤為明顯。專(zhuān)業(yè)人才的缺乏是困擾特許經(jīng)營(yíng)模式的另一個(gè)大問(wèn)題。對(duì)人才的復(fù)合性要求往往使得特許經(jīng)營(yíng)企業(yè)很難找到數(shù)量與其擴(kuò)張速度相應(yīng)的合適員工，重點(diǎn)需要的中高級(jí)技能應(yīng)用型人才嚴(yán)重短缺。如何尋求和培養(yǎng)技能與品德都良好的新員工，是擺在北大青鳥(niǎo)面前的一大難題。大器工作室北大青鳥(niǎo)達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)2001年成立于多倫多。教師資源屬于“稀缺資源”，早已成為各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)爭(zhēng)奪的重點(diǎn)，而且付給老師的薪酬是IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最主要的成本。目前達(dá)內(nèi)的教師隊(duì)伍由來(lái)自Sun、惠普、IBM、摩托羅拉、亞信等公司的大約50名工程師組成，平均擁有6年以上軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。既保證了各加盟點(diǎn)的師資質(zhì)量，又促進(jìn)了招生，可以有效降低成本。達(dá)內(nèi)從2006年起開(kāi)始推廣“遠(yuǎn)程教育”。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將達(dá)內(nèi)的課堂引進(jìn)各個(gè)地方，將已有的教師資源通過(guò)遠(yuǎn)程在線(xiàn)的方式共享。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，達(dá)內(nèi)邁出了規(guī)模經(jīng)營(yíng)的步伐。創(chuàng)新的教育模式，為達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)第二輪融資。隨后，達(dá)內(nèi)斥資1億元，推出大學(xué)生IT就業(yè)“暖冬工程”。將IT培訓(xùn)與就業(yè)掛鉤，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用。達(dá)內(nèi)還與國(guó)內(nèi)近千家知名IT企業(yè)簽署了戰(zhàn)略人才培養(yǎng)戰(zhàn)略協(xié)議、同時(shí)也與SUN微軟亞信SINASOHU中國(guó)電信等知名廠(chǎng)商、運(yùn)營(yíng)商、技術(shù)服務(wù)商建立了密切的合作關(guān)系，還與百余所高校實(shí)行院校合作。定期為學(xué)員開(kāi)設(shè)學(xué)員就業(yè)指導(dǎo)方面的講座、參觀(guān)軟件企業(yè)、企業(yè)學(xué)員見(jiàn)面會(huì)等等，通過(guò)實(shí)訓(xùn)體系對(duì)學(xué)員進(jìn)行“虛擬企業(yè)管理”，除此之外，達(dá)內(nèi)每年一月份召開(kāi)企業(yè)用人訂單的洽談會(huì)。通過(guò)洽談會(huì)，一方面更準(zhǔn)確了解企業(yè)的用人需求，另一方面達(dá)內(nèi)會(huì)針對(duì)性的培訓(xùn)學(xué)生，比有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓學(xué)生有好的就業(yè)出路，讓企業(yè)找到可用之人。大器工作室達(dá)內(nèi)科技321行業(yè)態(tài)勢(shì)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀Summary目錄4

IT培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀5大器工作室企業(yè)案例分析總結(jié)大器工作室PEST分析①政治：被列入"十二五"規(guī)劃中,IT產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,教育培訓(xùn)業(yè)的興然崛起.②經(jīng)濟(jì)：市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售額53.8億元。2010年，需求量平均每年增長(zhǎng)高達(dá)71.2%。培訓(xùn)行業(yè)的總需求達(dá)到1.8萬(wàn)億元，市場(chǎng)化培訓(xùn)需求達(dá)到7200億元。將會(huì)出現(xiàn)1～2家年銷(xiāo)售收入過(guò)1000億元的超級(jí)培訓(xùn)企業(yè)，還會(huì)產(chǎn)生5～8家年銷(xiāo)售收入過(guò)100億元的中型培訓(xùn)企業(yè)，以及30家年銷(xiāo)售收入過(guò)20億元的上市公司。金融危機(jī)后越來(lái)越多的員工進(jìn)行充電，企業(yè)也開(kāi)始漸漸重視與加強(qiáng)員工培訓(xùn)。

③社會(huì)：整個(gè)培訓(xùn)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來(lái)越激烈。大品牌遭遇生存危機(jī)，多半和其經(jīng)營(yíng)模式有關(guān)。忽視了教育培訓(xùn)的根本。外部經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響。全國(guó)將有超過(guò)1000萬(wàn)的大學(xué)生需要就業(yè)為了使自己在競(jìng)爭(zhēng)中擁有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，這些畢業(yè)生會(huì)選擇更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，這也為教育培訓(xùn)行業(yè)提供了巨大的商機(jī)。

④技術(shù)：行業(yè)處于快速發(fā)展，行業(yè)還不完善，沒(méi)有很明朗的業(yè)態(tài)。講師團(tuán)隊(duì)等缺乏專(zhuān)業(yè)性。大器工作室SWOT分析S優(yōu)勢(shì)：W劣勢(shì):在整個(gè)培訓(xùn)市場(chǎng)瘋狂發(fā)芽階段，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化;品牌是生存之本，品牌效應(yīng)體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)力。進(jìn)入21世紀(jì)，則是名牌對(duì)雜牌的淘汰戰(zhàn)。能夠持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是那些真正樹(shù)立品牌、真正做到誠(chéng)信、真正為廣大學(xué)習(xí)者（消費(fèi)者）服務(wù)的機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化已經(jīng)成為生存與發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略。一）用個(gè)性化的培訓(xùn)理念打造品牌，理念主要體現(xiàn)為思想、精神、觀(guān)念、信念等。二）以自己的精品培訓(xùn)項(xiàng)目為核心，滾動(dòng)發(fā)展，形成特色明顯的自有培訓(xùn)項(xiàng)目品牌。三）把國(guó)外培訓(xùn)品牌移植到國(guó)內(nèi)。四）實(shí)施嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理，打造機(jī)構(gòu)品牌;培訓(xùn)項(xiàng)目綜合化、培訓(xùn)課程個(gè)性化、培訓(xùn)范圍國(guó)際化一）培訓(xùn)業(yè)客戶(hù)管理與服務(wù);二）質(zhì)量第一，價(jià)格第二三）培訓(xùn)需求將更加細(xì)化;四）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手;師資培訓(xùn)力量缺乏專(zhuān)業(yè)化。經(jīng)營(yíng)模式不規(guī)范化。企業(yè)忽視了教育培訓(xùn)的根本。眾多培訓(xùn)企業(yè)的惡性競(jìng)爭(zhēng)、挖角等因素。O機(jī)會(huì)：在與傳統(tǒng)學(xué)歷教育曠日持久的對(duì)抗戰(zhàn)中，IT職業(yè)教育伴隨著中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，越來(lái)越受到社會(huì)、國(guó)家和全體國(guó)民的關(guān)注與重視IT教育，如今已被列為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，納入"十一