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動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)協(xié)議書(shū)動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)協(xié)議書(shū)
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,協(xié)議書(shū)使用的頻率越來(lái)越高,簽訂了協(xié)議書(shū)就有了法律依靠。那么寫(xiě)協(xié)議書(shū)真的很難嗎?下面是收集整理的動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)協(xié)議書(shū),歡迎大家分享。
動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)協(xié)議書(shū)1
領(lǐng)養(yǎng)人______________(以下簡(jiǎn)稱甲方)與_________(以下簡(jiǎn)稱乙方),經(jīng)過(guò)雙方友好協(xié)商,就領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物一事達(dá)成協(xié)議如下:
一、被領(lǐng)動(dòng)物情況
1.被領(lǐng)動(dòng)物種類(lèi):犬()貓();
2.被領(lǐng)動(dòng)物基本狀況以本協(xié)議所附《動(dòng)物領(lǐng)(認(rèn))養(yǎng)檔案表》為準(zhǔn)。
二、雙方權(quán)利義務(wù)
(一)甲方權(quán)利:
1.甲方有權(quán)在領(lǐng)養(yǎng)能力得到乙方認(rèn)可并支付領(lǐng)養(yǎng)費(fèi)用后將所領(lǐng)養(yǎng)的動(dòng)物帶離中心;
2.甲方有權(quán)利要求乙方保證《動(dòng)物領(lǐng)(認(rèn))養(yǎng)檔案表》的真實(shí)性,如因《動(dòng)物領(lǐng)(認(rèn))養(yǎng)檔案表》不實(shí)而對(duì)被領(lǐng)動(dòng)物造成的損害,甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。
(二)甲方義務(wù):
1.甲方有義務(wù)在領(lǐng)養(yǎng)前接受乙方對(duì)其領(lǐng)養(yǎng)能力的考察,并向乙方交納領(lǐng)養(yǎng)費(fèi)用;
2.甲方有義務(wù)詳讀《北京人與動(dòng)物環(huán)境保護(hù)科普中心領(lǐng)養(yǎng)須知》(以下簡(jiǎn)稱《須知》),并嚴(yán)格按照《須知》對(duì)被動(dòng)物進(jìn)行飼養(yǎng)。
(三)乙方權(quán)利:
1.乙方有權(quán)在甲方領(lǐng)養(yǎng)前對(duì)其領(lǐng)養(yǎng)能力進(jìn)行考察,對(duì)不符合領(lǐng)養(yǎng)條件的,乙方有權(quán)拒絕甲方的領(lǐng)養(yǎng)申請(qǐng);
2.乙方有權(quán)利要求甲方交納相應(yīng)的.領(lǐng)養(yǎng)費(fèi)用,對(duì)于不交納領(lǐng)養(yǎng)費(fèi)用的,乙方有權(quán)拒絕甲方的領(lǐng)養(yǎng)申請(qǐng);
3.乙方有權(quán)要求甲方嚴(yán)格按照《須知》規(guī)定飼養(yǎng)被領(lǐng)動(dòng)物,如得知甲方未《須知》飼養(yǎng)被領(lǐng)動(dòng)物并致使該動(dòng)物受到侵害時(shí),乙方有權(quán)要求甲方將被領(lǐng)動(dòng)物交還乙方。
(四)乙方義務(wù):
1.乙方有義務(wù)在認(rèn)可甲方具有領(lǐng)養(yǎng)能力并收取甲方交領(lǐng)養(yǎng)費(fèi)用后將被領(lǐng)動(dòng)物交由甲方保管;
2.乙方有義務(wù)保證《動(dòng)物領(lǐng)(認(rèn))養(yǎng)檔案表》的真實(shí)性;
3.乙方有義務(wù)在領(lǐng)養(yǎng)前向甲方出示《須知》,并提醒甲方詳讀《須知》內(nèi)容。
三、相關(guān)費(fèi)用
1.項(xiàng)目:領(lǐng)養(yǎng)費(fèi)用;
2.幣種:_______________;
3.款額:_______________元;
4.用途:作為下一只被救動(dòng)物的救助經(jīng)費(fèi)。
5.支付方式:_______________。
四、其他
1.本協(xié)議一式兩份,與《動(dòng)物領(lǐng)(認(rèn))養(yǎng)檔案表》及《須知》共同使用,甲、乙雙各持一份,效力相等。
2.本協(xié)議自甲、乙雙方簽了之日起生效。
甲方(蓋章):___________
乙方(簽字):___________
代表人(簽字):_________
_________年_____月_____日
_________年_____月_____日
簽訂地點(diǎn):_______________
簽訂地點(diǎn):_______________
動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)協(xié)議書(shū)2
甲方(寄養(yǎng)人或領(lǐng)養(yǎng)負(fù)責(zé)人):_______________________
乙方(領(lǐng)養(yǎng)人):___________________________________
為了確保從_________領(lǐng)養(yǎng)出去的貓(特別是小貓)能夠堅(jiān)持_________的免疫和絕育原則,保證貓咪健康,減少流浪貓產(chǎn)生的源頭,特?cái)M訂該協(xié)議。
領(lǐng)養(yǎng)貓情況:
名字:____________________
年齡:____________________
健康狀況:免疫□絕育□
體態(tài)描述:________________
甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,就貓之喂養(yǎng)事宜達(dá)成以下協(xié)議:
1.甲方作為_(kāi)________之成員,將_________所救助之流浪貓_________(名稱)交由乙方喂養(yǎng)。
2.甲方的權(quán)利義務(wù)
1)在乙方接收領(lǐng)養(yǎng)貓前,提供適當(dāng)?shù)娘嬍臣盎顒?dòng)空間,保證其健康。
2)向乙方如實(shí)告之領(lǐng)養(yǎng)貓之健康狀況、性格、愛(ài)好、生活習(xí)慣等情況。
3)協(xié)助乙方熟悉并安排領(lǐng)養(yǎng)貓到達(dá)乙方家庭后的生活。
4)為乙方喂養(yǎng)領(lǐng)養(yǎng)貓?zhí)峁┢渌匾淖稍兒蛥f(xié)助。
5)在乙方接收領(lǐng)養(yǎng)貓后的適當(dāng)時(shí)間內(nèi)對(duì)乙方喂養(yǎng)情況進(jìn)行了解及回訪(回訪也可由有關(guān)負(fù)責(zé)人員來(lái)完成)。
3.乙方的權(quán)利義務(wù)
1)在接收前,有權(quán)要求甲方提供關(guān)于領(lǐng)養(yǎng)貓包括健康狀況,性格,愛(ài)好,生活習(xí)慣等在內(nèi)之真實(shí)情況,并進(jìn)行初步觀察及接觸
2)與家人做必要的溝通及商議,不得因家人反對(duì)、婚姻、生育、工作變動(dòng)等原因拋棄領(lǐng)養(yǎng)貓。
3)為領(lǐng)養(yǎng)貓?zhí)峁┴埣Z或自制新鮮的純?nèi)忸?lèi)食品;提供潔凈的飲用水。
4)在室內(nèi)提供適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間,進(jìn)行家庭喂養(yǎng)(不得放養(yǎng)),并保證領(lǐng)養(yǎng)貓安全。
5)定期(成年后每年一次)為領(lǐng)養(yǎng)貓注射疫苗。(適齡貓應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候完成絕育手術(shù)。)
6)在必要時(shí),為領(lǐng)養(yǎng)貓?zhí)峁┍匾尼t(yī)療措施。(決不可以在貓咪生病時(shí)放棄對(duì)貓咪的治療)。
7)在接收領(lǐng)養(yǎng)貓后的適當(dāng)時(shí)間內(nèi),協(xié)助甲方及_________對(duì)喂養(yǎng)情況進(jìn)行了解及回訪。
8)在無(wú)法繼續(xù)喂養(yǎng)領(lǐng)養(yǎng)貓的情況下,將貓交回甲方或_________,不得未經(jīng)_________同意而自行轉(zhuǎn)交他人或?qū)⑵鋻仐墶?/p>
4.本協(xié)議自乙方接收領(lǐng)養(yǎng)之日起生效。自生效之日起,任何一方有違約行為,另一方可單方解除本合同。
5.如有爭(zhēng)議,雙方應(yīng)協(xié)商解決。如協(xié)商不成,雙方均有權(quán)提起訴訟。
6.本協(xié)議之未盡事宜,由雙方另行約定。
7.本協(xié)議一式三份,具有同等效力,分別由甲,乙雙方及________________保管。
甲方(簽字):_________乙方(簽字):_________
聯(lián)系電話:_____________聯(lián)系電話:_____________
住址:_________________住址:_________________
_________年____月____日_________年____月____日
附件
1.領(lǐng)養(yǎng)貓照片及基本情況。
2.疫苗注射證及復(fù)印件。
動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)協(xié)議書(shū)3
甲方:________畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)小動(dòng)物保護(hù)分會(huì)
甲方授權(quán)代理人:________________________
乙方(領(lǐng)養(yǎng)人):________________________
領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物情況:
名字:__________年齡:______性別:_____品種:_______
毛色:__________健康狀況:__________免疫□絕育□
甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,就領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物之喂養(yǎng)事宜達(dá)成以下協(xié)議:
1.甲方簡(jiǎn)稱“協(xié)會(huì)”(全稱為“_________畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)小動(dòng)物保護(hù)分會(huì)”,是以救助流浪動(dòng)物為目的及宗旨之社會(huì)公益團(tuán)體)之組織成員,將“協(xié)會(huì)”所救助之流浪動(dòng)物(名稱)交由乙方喂養(yǎng)。
2.甲方的權(quán)利義務(wù)
1)向乙方如實(shí)告之領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物之健康狀況、性格、愛(ài)好、生活習(xí)慣等情況。
2)為乙方領(lǐng)養(yǎng)及日后喂養(yǎng)動(dòng)物提供必要的咨詢和協(xié)助。
3)安排合適的人員定期對(duì)領(lǐng)養(yǎng)家庭家訪,以便溝通信息、解決問(wèn)題。
3.乙方的權(quán)利義務(wù)
1)領(lǐng)養(yǎng)人必須年滿十八周歲,有正當(dāng)職業(yè)者或經(jīng)濟(jì)能力(需帶身份證件)。(未滿十八周歲者請(qǐng)由家長(zhǎng)陪同;學(xué)生或無(wú)經(jīng)濟(jì)能力者,必須取得家長(zhǎng)同意)。
2)在接受動(dòng)物前,有權(quán)要求甲方提供甲方當(dāng)前已知的所領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物真實(shí)的狀況(包括健康、性格、愛(ài)好、生活習(xí)慣等),并進(jìn)行初步觀察及接觸。
3)事先與家人做必要的溝通及商議,不得因家人反對(duì)、婚姻、生育、工作變動(dòng)等原因拋棄領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物。
4)為領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物提供食物(如:貓糧、狗糧)或自制新鮮的適合食品;提供潔凈的飲用水。
5)在室內(nèi)提供適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間,進(jìn)行家庭喂養(yǎng)(貓不得放養(yǎng)),并保證領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物安全,不得將所領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物異用和商業(yè)用途(例如捕鼠、販賣(mài)等)。
6)領(lǐng)養(yǎng)犬必須為其辦理犬證,依法養(yǎng)犬。
7)繳納領(lǐng)養(yǎng)前初次免疫費(fèi)用(貓:rmb50元、犬:rmb60元),并進(jìn)行領(lǐng)養(yǎng)前的首次免疫。
8)適齡貓應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候完成絕育手術(shù)。
9)在必要時(shí),為領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物提供必要的醫(yī)療措施。
10)在接收領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物后的適當(dāng)時(shí)間內(nèi),協(xié)助甲方對(duì)喂養(yǎng)情況進(jìn)行了解及回訪。
11)在無(wú)法繼續(xù)喂養(yǎng)領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物的情況下,必須將動(dòng)物交回甲方,未經(jīng)“協(xié)會(huì)”同意不得自行轉(zhuǎn)交他人或?qū)⑵鋻仐墶?/p>
12)不論在任何情況下,不得給貓咪施行不人道且不必要的手術(shù)。如:“去爪”或“拔除犬齒”等。
4.本協(xié)議自乙方接收領(lǐng)養(yǎng)之日起生效。自生效之日起,任何一方有違約行為,另一方可單方解除本合同。
5.如有爭(zhēng)議,雙方應(yīng)協(xié)商解決。如協(xié)商不成,雙方均有權(quán)提起仲裁。
6.本協(xié)議之未盡事宜,由雙方另行約定。
7.本協(xié)議一式兩份,具有同等法律效力,分別由甲、乙雙方保管。
甲方(簽字):__________________
甲方授權(quán)代理人(簽字):________
乙方(簽字):__________________
______________年______月______日
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推薦一:《《動(dòng)物》大班教案》
《動(dòng)物》大班教案
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是幫大家整理的《動(dòng)物》大班教案,歡迎閱讀與收藏。
《動(dòng)物》大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。
2、能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)自己的的新發(fā)明。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,掌握一些動(dòng)物生活基本常識(shí)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物圖片及根據(jù)動(dòng)物發(fā)明的物品的圖片,筆、紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、音樂(lè)導(dǎo)入:《動(dòng)物模仿操》,隨音樂(lè)做動(dòng)作。
師:剛才我們做了《動(dòng)物模仿操》,你喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡什么的小動(dòng)物?為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認(rèn)識(shí)幾個(gè)小動(dòng)物朋友:
2、出示圖片一:
師:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?它有什么本領(lǐng)?
幼兒:小鳥(niǎo)會(huì)飛,能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥(niǎo)飛。
師:我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k?
幼兒:坐飛機(jī)。
師:我們一起學(xué)飛機(jī)起飛的動(dòng)作。
師:飛機(jī)與小鳥(niǎo)有什么相同之處?
得出結(jié)論:飛機(jī)是根據(jù)小鳥(niǎo)的原理制造的。
3、圖片二:蜘蛛知網(wǎng)。
師:蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)
結(jié)論:生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。
4、圖片三:海底世界。
師:水里有什么?魚(yú)有什么本領(lǐng)?魚(yú)用什么游泳?(魚(yú)鰭)出示船的圖片。
師:魚(yú)鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動(dòng)作。你們看魚(yú)鱗向我們見(jiàn)過(guò)的什么?(瓦片)
結(jié)論:瓦片是根據(jù)魚(yú)鱗的原理做的,船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。
5、總結(jié):其實(shí),只要你是個(gè)細(xì)心觀察的孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本領(lǐng)做的。
6、游戲:猜一猜
我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú)):下面我會(huì)出示很多圖片,仔細(xì)看如果你覺(jué)得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú))做的你就大聲喊“?!?。
活動(dòng)延伸:
1、小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)刻到了,快動(dòng)腦筋想一想,生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的?
大象——吊車(chē)螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機(jī)器人跳舞鯊魚(yú)——潛水艇等。
2、我們小朋友來(lái)當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動(dòng)物的本領(lǐng),也來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)小發(fā)明吧。互相交流自己的小發(fā)明,結(jié)束活動(dòng)。
《動(dòng)物》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道有些動(dòng)物有清潔地球、保護(hù)環(huán)境的特殊本領(lǐng)。
2、了解動(dòng)物和人類(lèi)的依存關(guān)系,共同保護(hù)地球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒上查詢、收集一些動(dòng)物清潔環(huán)境的資料;
材料準(zhǔn)備:地球儀、音樂(lè)錄音(4段)、黑板、漢字、動(dòng)物操作圖片、動(dòng)物PPT、繪畫(huà)工具等。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜:
1、出示地球公公,請(qǐng)幼兒觀察他的表情:
師:地球公公怎么了?他為什么不開(kāi)心?(請(qǐng)幼兒猜想各種可能)
幼:沒(méi)人跟他玩。
幼:他生病了……
2、地球公公不開(kāi)心的理由:
師:那我們來(lái)看看小朋友都猜對(duì)了嗎?請(qǐng)地球公公自己跟你們說(shuō)吧!
放錄音(1):“小朋友,你們好!我是地球公公,我的年紀(jì)越來(lái)越大,身上也越來(lái)越臟了,所以我的心里很不開(kāi)心,我想請(qǐng)小朋友們幫忙,幫我招聘一些動(dòng)物清潔工來(lái)幫我的身體打掃干凈,好嗎?”(好)
二、游戲:招聘清潔工
1、師:桌子上有許多動(dòng)物的圖片,請(qǐng)小朋友想一想哪些動(dòng)物可以幫助地球公公清潔身體的,請(qǐng)你把它挑選出來(lái),貼在黑板上應(yīng)聘清潔工。(出示黑板上的漢字:招聘清潔工)
2、幼兒操作后說(shuō)己的理由。
3、教師:(圖片配以音樂(lè)錄音2,出各個(gè)動(dòng)物清潔環(huán)境的本領(lǐng))
4、師:除了這些動(dòng)物,還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)應(yīng)聘清潔工?讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。
三、傾聽(tīng)故事:
1、邊看PPT邊完整傾聽(tīng)故事《動(dòng)物清潔工》。(錄音3)
2、故事后提問(wèn),并將幼兒的回答展示在黑板上。(動(dòng)物+地點(diǎn))
師:剛才的故事中有幾個(gè)動(dòng)物也來(lái)應(yīng)聘清潔工?它們有什么特殊的本領(lǐng)呢?
幼:有五個(gè)動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工。
師:誰(shuí)第一個(gè)來(lái)應(yīng)聘?河里的清潔工是誰(shuí)?誰(shuí)很丑,但是它的清潔本領(lǐng)很大的?誰(shuí)是草原上的清潔工?還有誰(shuí)漏了?(教師的提問(wèn)切入點(diǎn)不同)
幼:海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚(yú),海面清潔工
幼:鯽魚(yú)——能吃掉河里的水草、水蟲(chóng)、垃圾,河面清潔工
幼:烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲(chóng)等,地面清潔工
幼:禿鷲——能吃掉動(dòng)物腐爛的尸體,草原清潔工
幼:蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾,轉(zhuǎn)化為肥料,地下清潔
3、教師:這些動(dòng)物清潔本領(lǐng)都很大,能吃掉地球上的垃圾,使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。
4、師:你們看,現(xiàn)在地球公公高興了嗎?(將哭臉變成笑臉)并放錄音(4):“謝謝小朋友,謝謝這些小動(dòng)物,現(xiàn)在我的身上變得干凈多了,希望以后我的身上一直這么干凈!”
四、討論:
1、師:動(dòng)物們都懂得保護(hù)環(huán)境的整潔,那我們?nèi)祟?lèi)可以怎么做?
幼:節(jié)約用水。
幼:少開(kāi)私車(chē)減少?gòu)U氣排放。
幼:不亂扔廢電池。(等等)
2、教師:我們?nèi)祟?lèi)要和動(dòng)物一起保護(hù)環(huán)境的整潔、愛(ài)護(hù)我們的地球公公。
五、環(huán)保倡議書(shū):
1、師:現(xiàn)在我們班小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性,但是其他班級(jí)的小朋友還不知道怎樣保護(hù)環(huán)境,那怎么辦呢?
幼:我們可以提醒他們。
2、師:對(duì),那就讓我們一起來(lái)做一份“環(huán)保倡議書(shū)”吧!
要求:和自己小組里的小朋友先商量畫(huà)些什么環(huán)保的內(nèi)容,然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份“環(huán)保倡議書(shū)”,最后每組選一名代表上來(lái)介紹后每組喊一句自己設(shè)計(jì)的環(huán)??谔?hào)。
師:你們小組畫(huà)的是什么?想提醒別人什么?
幼:不要往河里扔可樂(lè)瓶。
幼:不要將廢電池扔在地上,應(yīng)該回收到專門(mén)的廢電池箱子里。
幼:拒絕使用一次性筷子。(等等)
師:不能做的事情可以用什么符號(hào)來(lái)表示?能做的事情用什么符號(hào)表示?
師:我們可以把“環(huán)保倡議書(shū)”貼在哪里呢?
幼:走廊里,盥洗室里,操場(chǎng)上。(等等)
3、:小朋友們做的環(huán)保倡議書(shū)都很好,很有用,希望你們生活中也是這樣去做的,這樣我們地球公公的身體才會(huì)越來(lái)越好,對(duì)嗎?好,我們和地球公公再見(jiàn)!
六、活動(dòng)延伸:可在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行。
《動(dòng)物》大班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲的詼諧、幽默以及說(shuō)唱的趣味,嘗試對(duì)唱歌曲。
2.嘗試根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)按照節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.動(dòng)物圖卡若干。
2.音樂(lè)CD(《動(dòng)物猜謎歌》)。
3.圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜猜它是誰(shuí)。
1.聽(tīng)一聽(tīng),想一想。
我們每一個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物朋友,今天老師要用一首又說(shuō)又唱的歌曲來(lái)介紹我的動(dòng)物朋友,請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),想一想會(huì)是誰(shuí)呢。
2.猜一猜、聊一聊。
猜一猜,它是誰(shuí)?(教師可以多說(shuō)幾個(gè)類(lèi)似的謎語(yǔ),以幫助幼兒熟悉說(shuō)唱的節(jié)奏和歌曲的旋律。)
能像我一樣有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)謎面嗎?(幼兒有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)謎面。)
二、大家來(lái)猜謎。
1.討論回答歌詞。
如果要用歌聲來(lái)說(shuō)出謎底,可以怎樣來(lái)唱呢?請(qǐng)你們想想,最后一句該怎么唱呢?
2.師幼對(duì)唱歌曲。
我來(lái)說(shuō)唱第一段,你們?cè)囋囌f(shuō)唱第二段。
3.更換謎面猜一猜(固定一些詞讓幼兒創(chuàng)編,慢慢的增加難度)。
我們?cè)贀Q一個(gè)謎面來(lái)試試看!我出謎面,你們來(lái)猜。
三、我說(shuō)你來(lái)猜。
1.分組選圖卡創(chuàng)編。
請(qǐng)分組選擇自己喜歡的圖卡,和好朋友一起商量怎樣編謎語(yǔ)。(同伴討論與分享。)
2.我來(lái)說(shuō)大家猜。
誰(shuí)能自己創(chuàng)編一個(gè)謎語(yǔ)給大家猜呢?既要說(shuō)出動(dòng)物朋友的主要特征,又要合上節(jié)奏念起來(lái)朗朗上口。
哪一組能分享自己創(chuàng)編的謎語(yǔ)給大家猜呢?既要說(shuō)出動(dòng)物朋友的主要特征,又要合上節(jié)奏念起來(lái)朗朗上口。
《動(dòng)物》大班教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲
2、嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞,玩猜謎游戲。
3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂(lè),在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
節(jié)奏圖譜一份、音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒猜謎,學(xué)會(huì)歌詞、節(jié)奏。
教師創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
教師:森林里要開(kāi)一場(chǎng)隆重的音樂(lè)會(huì),可是有那么多小動(dòng)物,選誰(shuí)參加呢?大家決定請(qǐng)智慧老爺爺來(lái)選。智慧爺爺已經(jīng)把選中的小動(dòng)物編成了有趣的謎語(yǔ)。如果小朋友猜對(duì)了,就能請(qǐng)出這些小動(dòng)物了。第一個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?
教師邊念歌詞邊出示圖片,幼兒自由猜測(cè)。
教師:圖上有什么?腦袋是什么形狀的?眼睛會(huì)放光,說(shuō)明眼睛怎么樣?這會(huì)是什么動(dòng)物呢?
在教師的引導(dǎo)下,幼兒說(shuō)出答案。教師教幼兒唱出答案。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接唱謎底的方法。
教師用與"腦袋,圓圓的"同樣的句式再出幾個(gè)有關(guān)動(dòng)物特征的謎面。并完整唱歌曲問(wèn)句部分,引導(dǎo)幼兒討論、得出一致答案,并完整地唱出答案。
教師再出兩次謎面,幼兒進(jìn)行猜謎并唱歌。
三、教師唱謎面(前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子),幼兒直接接唱謎底。
教師:原來(lái),謎底也可以唱。我們也唱著回答智慧爺爺吧。
四、教師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞,玩猜謎游戲。
教師:誰(shuí)能想出一個(gè)謎面,讓我們大家來(lái)猜猜呢?不過(guò)謎面要放進(jìn)歌曲里面,誰(shuí)來(lái)試一試唱出來(lái)?
教師:除了外形、喜好,還可以把小動(dòng)物的哪些特征編進(jìn)歌曲呢?
五、幼兒嘗試直接接唱答案,玩猜謎游戲教師:現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友編唱歌曲前半部分,我們大家一起來(lái)回答,好嗎?
活動(dòng)反思:
在以往的音樂(lè)活動(dòng)的組織過(guò)程中,主要的教學(xué)方式就是用非常傳統(tǒng)的方法教幼兒,大多數(shù)是以跟唱為主,卻忽略了幼兒的興趣。在上本次活動(dòng)之前,我認(rèn)真制作課件,因?yàn)槲艺J(rèn)為一節(jié)好的活動(dòng)課主要是為了抓住幼兒的興趣點(diǎn),然后以一個(gè)興趣點(diǎn)拓展到課程中促進(jìn)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣。音樂(lè)課程是與文化、生活、環(huán)境緊密相連的,為了讓孩子能夠更好的學(xué)習(xí),游戲,我選擇讓幼兒在探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行教學(xué)游戲活動(dòng)。在日常教學(xué)中,我努力用新的理念來(lái)組織教學(xué),受到了比較好的結(jié)果。整個(gè)過(guò)程中,老師都在用自己的歌聲,感染著小朋友,小朋友也就自然而然地跟著唱了起來(lái)。在這節(jié)課中我看到了孩子們是學(xué)得快樂(lè),玩得開(kāi)心。從引題欣賞歌曲、表演到結(jié)束,整個(gè)過(guò)程中,老師都在用自己的歌聲,感染著小朋友,小朋友也就自然而然地跟著唱了起來(lái)。同時(shí),在活動(dòng)過(guò)程中增加激勵(lì)性語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。用簡(jiǎn)單而又體現(xiàn)各種動(dòng)物角色行為肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲讓整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng)。各種小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象、在游戲中學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程,一定能讓孩子們感到歌唱的快樂(lè),從而萌發(fā)出對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。一節(jié)課下來(lái),幼兒在表演的過(guò)程中玩得開(kāi)心。
看來(lái)在任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我們都要以幼兒的發(fā)展為主體,從幼兒的心理和生理年齡特點(diǎn)發(fā)展為目的,挖掘領(lǐng)域的特征,切透教材,精心準(zhǔn)備每個(gè)環(huán)節(jié),正如綱要中所提到:在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),那樣才能夠使活動(dòng)效果更佳。
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣?!彪S著活動(dòng)的進(jìn)程,猜謎游戲——學(xué)習(xí)接唱與對(duì)唱——教師表演——集體表演——分組表演,幼兒自然地融入其中,邊游戲邊學(xué)唱歌曲。活動(dòng)結(jié)束時(shí),歌曲也基本學(xué)會(huì)了。和傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)相比較,這樣的教法不帶任何灌輸性質(zhì),重視的是幼兒音樂(lè)情趣的培養(yǎng),并且在活動(dòng)中幼兒也有自由協(xié)商、充分想象的空間。同時(shí)通過(guò)課件演示,讓幼兒真切地領(lǐng)悟到后果,潛移默化地教育了他們,從而進(jìn)一步提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
《動(dòng)物》大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的隱藏作用。(重點(diǎn))
2、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身體的顏色、形狀、條紋與周?chē)h(huán)境的相似,能快速分辨出隱藏的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。(難點(diǎn))
3、感受保護(hù)色的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物自我保護(hù)辦法的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子交流動(dòng)物自我保護(hù)的辦法以及動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、大背景圖、動(dòng)物操作卡、變色龍視頻等。
活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣,初步感知保護(hù)色的作用
以“動(dòng)物遇險(xiǎn)”的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒大膽猜想:動(dòng)物會(huì)用什么樣的辦法避開(kāi)危險(xiǎn)。
提問(wèn):
都有哪些動(dòng)物在森林里玩?
老鷹來(lái)了他們會(huì)怎么辦?你能找到他們嗎?
小結(jié):動(dòng)物身上的顏色和周?chē)h(huán)境一致,這就是動(dòng)物保護(hù)色,是用來(lái)隱蔽、保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn)。
操作實(shí)踐、探索發(fā)現(xiàn),感受保護(hù)色的特點(diǎn)和神奇
1、組織“找找看”游戲,為每個(gè)幼兒提供動(dòng)物隱藏的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動(dòng)物。
2、出示課件、交流分享,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出動(dòng)物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn),理解隱藏的含義。
提問(wèn):
你發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物身體輪廓與周?chē)h(huán)境的相似)
小結(jié):大自然是非常神奇的,動(dòng)物的保護(hù)色也是很神奇的,不單單是顏色的相近,他們的花紋、形狀也和周?chē)沫h(huán)境十分的相像,動(dòng)物適應(yīng)周?chē)h(huán)境的能力非常強(qiáng)。
提問(wèn):
你還知道哪些動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己?
3播放變色龍視頻,感知變色龍視頻,感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。
創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問(wèn)題
1、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景,請(qǐng)幼兒觀察自己選擇的動(dòng)物特點(diǎn),思考把動(dòng)物隱藏到最安全的地方。
2、幼兒把動(dòng)物藏好后,教師開(kāi)始找;根據(jù)情況將沒(méi)有隱藏好的動(dòng)物找出來(lái),和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。
3、根據(jù)幼兒遇到的問(wèn)題“斑馬顏色和周?chē)h(huán)境不太一致,怎樣保護(hù)自己”,引發(fā)幼兒討論:斑馬有沒(méi)有保護(hù)色。
放斑馬的視頻,引導(dǎo)幼兒了解,群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線,起到保護(hù)自己的作用。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物還可以怎樣保護(hù)自己,并結(jié)合視頻驗(yàn)證。
小結(jié):動(dòng)物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外,還可以用切尾、噴墨等方法保護(hù)自己。
延伸活動(dòng)
我們?nèi)祟?lèi)模仿動(dòng)物朋友保護(hù)自己的方法,有很多發(fā)明創(chuàng)造,你們知道哪些呢?回家后和爸爸媽媽一起從書(shū)中找一找,然后一起分享吧。
活動(dòng)評(píng)析
動(dòng)物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動(dòng)中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。幼兒關(guān)于“動(dòng)物保護(hù)色”的知識(shí)比較零散,直接生活經(jīng)驗(yàn)也不多,但幼兒對(duì)動(dòng)物有一種天然的親近感和濃厚的興趣。《綱要》指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;即貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!痹诒敬位顒?dòng)中,教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上不同的皮膚顏色、花紋,了解他們獨(dú)特的保護(hù)功能。并通過(guò)幼兒互動(dòng)、師幼互動(dòng)和多媒體課件,使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化,認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導(dǎo)幼兒自主探索動(dòng)物自我保護(hù)的辦法,激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)策略:
一是運(yùn)用多媒體課件,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的興趣。在探究動(dòng)物保護(hù)色的過(guò)程中,一直以引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圖片、觀看視頻為主,讓幼兒真切體會(huì)什么是動(dòng)物保護(hù)色,感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動(dòng)手操作實(shí)踐,引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中,教師給每個(gè)幼兒提供了動(dòng)物隱藏的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找一找小動(dòng)物是怎樣用保護(hù)色隱藏、保護(hù)自己的。在“捉迷藏”游戲情景中,預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動(dòng)物,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行討論,最后再通過(guò)視頻印證猜想、提升經(jīng)驗(yàn)。
三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識(shí)。教師從情景游戲入手,從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似,到竹節(jié)蟲(chóng)、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似,再到變色龍的神奇變色,幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色,拓展了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。最后討論“動(dòng)物自我保護(hù)辦法多”,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣,了解動(dòng)物還有很多獨(dú)特的自我保護(hù)的辦法。
《動(dòng)物》大班教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能順著底盤(pán)按同一方向依次纏繞毛線,編織動(dòng)物相框。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
3、感受編織的樂(lè)趣和編織在生活中的應(yīng)用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同款式的相框若干個(gè);
2、各種顏色的毛線;
3、示范編織作品;
4、視頻相框圖片;
5、作品展示所用畫(huà)架;
6、輕音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看視頻PPT,觀察不同款式的相框,并提問(wèn):
小朋友,這是什么?相框漂亮嗎?相框有什么用?這些相框都有哪些形狀?還有其他形狀嗎?這些相框是用什么做的?這些相框真漂亮,小動(dòng)物們真羨慕啊,我們?yōu)樗鼈兙幰粋€(gè)漂亮的相框,好嗎?
二、介紹材料。
“今天為孩子準(zhǔn)備了什么材料?用這些材料怎樣編相框呢?
三、幼兒自己用底板和毛線探索編相框。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣編相框的。把編好的和沒(méi)有編的進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)編相框的方法。
2、出示編相框纏繞毛線的步驟圖示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)方法。
3、觀察示范編織動(dòng)物相框,提出要求:
首先按順序間隔8~10格一對(duì)一依次往下編,KT板的顏色要配好,其次編到第一個(gè)開(kāi)始的地方就編完了,編完后把2根線頭在反面打結(jié)固定好后,再把小動(dòng)物照片貼好。
四、放音樂(lè),選擇不同材料的底板和毛線動(dòng)手自主編織。需要幫助的小朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽想象編織。
五、作品貼在墻上裝飾教室,互相欣賞作品。
六、幼兒互評(píng)。
【活動(dòng)反思】
1、通過(guò)觀察實(shí)物及調(diào)動(dòng)以往經(jīng)驗(yàn)使幼兒對(duì)要?jiǎng)?chuàng)作的作品有感性的認(rèn)識(shí),既豐富了有關(guān)知識(shí)又使幼兒能有的放矢地去制作。
2、讓幼兒自己去觀察和思考相框編織的技巧,想象自己想編織的相框,充分發(fā)揮幼兒的自主性和學(xué)習(xí)性,留給幼兒充分的發(fā)揮空間。
3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程輕松愉快,幼兒在不知不覺(jué)中提升了編織技巧,充分地感受了藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和應(yīng)用,很有成就感。
《動(dòng)物》大班教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的爬行動(dòng)物,初步了解爬行動(dòng)物的各種爬行方式。
2。通過(guò)觀察圖片了解爬行類(lèi)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。課件—?jiǎng)赢?huà)片:我真幸運(yùn)
2。ppt課件:會(huì)爬的動(dòng)物
動(dòng)畫(huà)片
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看動(dòng)畫(huà)片,幼兒的興趣。
1。你們喜歡小動(dòng)物嗎?想不想看小動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)片?
2。播放動(dòng)畫(huà)片:我真幸運(yùn)
教師:你們?cè)趧?dòng)畫(huà)片里看到了哪些小動(dòng)物,它們是怎樣行走的?
誰(shuí)是會(huì)爬的動(dòng)物?
二、認(rèn)識(shí)爬行動(dòng)物
課件:會(huì)爬的動(dòng)物
引導(dǎo)幼兒看圖感知爬行動(dòng)物,豐富幼兒對(duì)爬行類(lèi)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1。觀察認(rèn)識(shí)蜥蜴。
(1)你認(rèn)識(shí)這些蜥蜴嗎?他們身上有什么?他是怎樣爬行的?
你還知道他們有什么特殊的地方?
(2)小結(jié):壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛,但是沒(méi)有眼皮,
所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿,腳趾上長(zhǎng)著洗盤(pán),能在光滑的玻璃上爬行。
壁虎受了驚嚇,尾巴會(huì)掉下來(lái)。不過(guò),她還會(huì)再長(zhǎng)出一條尾巴來(lái)。
壁虎捉蚊子、蒼蠅吃,他是有益的。
2。觀察認(rèn)識(shí)蛇。
(1)蛇是怎樣爬行的?蛇有腳嗎?他是怎樣爬行的?
請(qǐng)你學(xué)一學(xué)蛇爬行,你還知道關(guān)于蛇的其他事情嗎?
(2)小結(jié):蛇的種類(lèi)很多,蛇沒(méi)有腳,但他能依靠圣體向前爬行游動(dòng)。
蛇分有毒和無(wú)毒的兩種類(lèi)型。大多數(shù)無(wú)毒蛇的頭是橢圓形的,絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。
毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃,毒蛇可以做藥。
3。觀察認(rèn)識(shí)鱷魚(yú)。
(1)鱷魚(yú)是什么樣子的?你知道鱷魚(yú)是怎么爬的?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
(2)小結(jié):鱷魚(yú)有扁扁的腦袋和扁扁的身體,鱷魚(yú)背朝天,肚皮貼著地,粗壯的尾巴像鋼鞭。
他的皮膚很厚,皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。
如果他張開(kāi)血紅的大嘴巴,會(huì)露出74顆牙齒,看了真叫人害怕。
4。觀察認(rèn)識(shí)烏龜
(1)烏龜是什么樣子的?在水里和陸地上他是怎樣行走的?
你還知道烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)?
(2)小結(jié):烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的殼,當(dāng)其他動(dòng)物傷害他的時(shí)候,烏龜?shù)念^和四肢馬上會(huì)縮進(jìn)殼里去。
烏龜四肢的腳趾間都有蹼,所以,烏龜也能在水里游動(dòng)。
烏龜?shù)男袆?dòng)很慢,小花也比較慢,很長(zhǎng)時(shí)間不吃不喝也能活下去。
三、爬行動(dòng)物的特征
1。身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板;
2。運(yùn)動(dòng)時(shí)采用的爬行方式,四肢向外側(cè)延伸,腹部著地,匍匐前進(jìn)。
3。都用肺呼吸,體溫不恒定,會(huì)隨外界的溫度變化而變化,
所以在嚴(yán)寒的冬季要冬眠,在炎熱的夏季要夏眠。
4。爬行動(dòng)物為有脊椎的冷血?jiǎng)游?,它們的身體表面覆蓋著鱗片。
5。爬行動(dòng)物的心臟只有三個(gè)心室,不象其他動(dòng)物有四個(gè)。
6。絕大多數(shù)爬行動(dòng)物為卵生,但也有的種類(lèi)卵在母體中先孵化再出生。
四、游戲《爬一爬,猜一猜》。
啟發(fā)幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物到前面來(lái)爬一爬,其他幼兒猜一猜是什么動(dòng)物,
怎樣爬更像動(dòng)物爬,學(xué)習(xí)模仿爬行的動(dòng)作。
《動(dòng)物》大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.在幼兒觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上,通過(guò)幼兒自身的活動(dòng),模仿動(dòng)物的行走方式。
2.發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行走方式是多種多樣的,活躍幼兒的思維,并發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物行走方式的興趣。
3.對(duì)動(dòng)物走路有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
4.樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物世界課件,錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
2、各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一、引課:
小朋友,你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園?現(xiàn)在跟老師一起去動(dòng)物園游戲好不好?幼兒:注意傾聽(tīng)--引起幼兒活動(dòng)的興趣。
二、律動(dòng):
聽(tīng)《去動(dòng)物園》音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演--培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好。
三、談話活動(dòng):
1、猜一猜動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物?看一看它們是怎樣行走的?幼兒:?jiǎn)酒鹨延薪?jīng)驗(yàn),邊思考邊回答--培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、自主探索
(1)結(jié)合導(dǎo)入所提供的動(dòng)物畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)動(dòng)物名稱,并說(shuō)出它們是怎樣行走的。
(2)用定格動(dòng)物畫(huà)面,讓幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同,是怎樣行走的。
(3)在動(dòng)腦筋,換一種動(dòng)物行走姿勢(shì),讓別的小朋友猜,看能不能猜對(duì)。--激發(fā)幼兒表演的興趣。
五、幼兒表演:
老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物的頭飾,每個(gè)小朋友可以上來(lái)選一種,然后一個(gè)一個(gè)地學(xué)自己頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢(shì),并且要向大家報(bào)一下《我是**,我會(huì)走(跳****)》。幼兒:自選頭飾、邊表演介紹--培養(yǎng)幼兒合作,并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
六、行走游戲:
1、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片,幼兒之間相互交流,自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣,還是不一樣。
2、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類(lèi),分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。
3、行走方式相同的動(dòng)物走到一起去。幼兒:共同參與游戲活動(dòng)。
延伸活動(dòng):到操場(chǎng)上去比一比誰(shuí)的行走方式快。
教學(xué)反思
為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),我抓住幼兒活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),充分利用多媒體為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍,真實(shí)的直觀形象的畫(huà)面一下子就把幼兒帶入動(dòng)物的天地,通過(guò)對(duì)動(dòng)物的觀察激起幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行探索的欲望,為后面的教學(xué)做好了鋪墊,我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中,引導(dǎo)幼兒由易到難,采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),了解常見(jiàn)動(dòng)物的行走方式。
本次活動(dòng)以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。設(shè)計(jì)、構(gòu)思、充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性,滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。
在這節(jié)課中,由于教師掌握了幼兒本年齡特點(diǎn)的各種感官能力,鼓勵(lì)和個(gè)別幫助為輔,給幼兒充分的表達(dá)自由,使他們能做到獨(dú)立思考、自主探索、積極討論、互相交流,使幼兒保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極地參與表現(xiàn)有趣的活動(dòng),通過(guò)觀察與探索,幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物行走方式有飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng),實(shí)現(xiàn)了各個(gè)教育目標(biāo)。通過(guò)本次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn),只要給幼兒提供了充分的探索空間,孩子們的發(fā)現(xiàn)是無(wú)窮的,他們想到的問(wèn)題老師有的都想不到。所以老師應(yīng)該給孩子機(jī)會(huì),讓他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn),去獲得知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索去發(fā)現(xiàn),才能對(duì)獲得的知識(shí)掌握扎實(shí)。
小百科:動(dòng)物生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺(jué),可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。
《動(dòng)物》大班教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞范例,鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出動(dòng)物的基本形象,感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征。
2、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。
3、在創(chuàng)作過(guò)程中,感知體驗(yàn)線描裝飾特有的民間風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。黑板、粉筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞《神奇的動(dòng)物》,感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)。
——引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面,感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)。
——教師:你看見(jiàn)了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有哪幾部分組成?這些動(dòng)物的身上有什么?是什么樣子的?
——教師:你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?為什么?
二、探索如何裝飾動(dòng)物。
——教師在黑板上面一個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)物,清晰地再現(xiàn)動(dòng)物的基本外形特征(頭——身體——四肢)。
——啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案,用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象。
——教師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、幼兒裝飾繪畫(huà)活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物,教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。
四、幼兒相互欣賞,講述自己最喜歡的動(dòng)物及其原因。
——教師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面,評(píng)價(jià)幼兒的作品。
——音樂(lè)活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》,在快樂(lè)的音樂(lè)歌聲中,感知各種動(dòng)物的形象和特征。
在活動(dòng)開(kāi)始,我讓幼兒欣賞了許多線描畫(huà),讓幼兒知道他們的身體和四肢是用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案來(lái)裝飾的。
在評(píng)價(jià)作品時(shí),重點(diǎn)介紹幾幅幼兒的好的作品,讓幼兒感知并體驗(yàn)裝飾畫(huà)特有的民間風(fēng)格。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)幼兒美術(shù)活動(dòng)中,通過(guò)欣賞一些在紙張或器皿上運(yùn)用所提供的花紋、圖片進(jìn)行裝飾,幼兒初步認(rèn)識(shí)了線描畫(huà)。在線描裝飾畫(huà)《神氣的動(dòng)物》中,幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律,運(yùn)用各種色彩和線條,構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動(dòng)物圖案。孩子的線描畫(huà)很細(xì)致,會(huì)運(yùn)用多種線條來(lái)裝飾動(dòng)物,既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我要抓住每一次機(jī)會(huì),把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
《動(dòng)物》大班教案10
一、習(xí)作內(nèi)容要求:
寫(xiě)一種自己喜歡的動(dòng)物。要具體地寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。
二、教學(xué)目標(biāo):
(一)選擇自己喜歡的一種動(dòng)物,有對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情及表達(dá)興趣。
(二)感悟描繪之法:依據(jù)描繪的動(dòng)物脾性特點(diǎn),從動(dòng)物的外形、動(dòng)作等方面選取典型的材料內(nèi)容。
(三)學(xué)習(xí)描寫(xiě),努力做到文從字順,所言具體,注意表達(dá)出動(dòng)物特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)習(xí)抓住表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的`外形、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行較為具體的描述,做到文從字順,努力做到較為準(zhǔn)確和生動(dòng)。
四、教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)言辭達(dá)意的生動(dòng)表達(dá)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
六、教學(xué)流程及相關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)回顧課文,引入習(xí)作。
1.回顧《白鵝》,回憶作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)白鵝的特點(diǎn)的。談話:同學(xué)們,今天,我們的課堂上來(lái)了一位老朋友,看看它是誰(shuí)呀?(課件出示白鵝圖片)這只白鵝給你留下了怎樣的印象?(預(yù)設(shè):高傲、架子十足),作者是通過(guò)哪些方面來(lái)介紹的呀?(叫聲、步態(tài)、吃相)是啊,不管是叫聲、步態(tài)還是吃相,處處都表現(xiàn)出了這只白鵝的高傲,也讓我們讀者記住了這只特點(diǎn)鮮明的白鵝。雖然它很
高傲,可作者卻很喜歡它,從課文的哪個(gè)詞語(yǔ)作者可以看出來(lái)?(鵝老爺)
2.談話引入:今天,我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)喜歡的動(dòng)物
幻燈出示習(xí)作內(nèi)容:寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。要具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。
在這個(gè)習(xí)作要求里,有三個(gè)要注意的關(guān)鍵詞,看誰(shuí)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?(板書(shū):喜歡的特點(diǎn)真情實(shí)感)
4.想一想:寫(xiě)好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢?(可以結(jié)合自己喜歡的動(dòng)物來(lái)討論)(板書(shū):外形習(xí)性)
(二)文段對(duì)比閱讀,感悟動(dòng)物外形特點(diǎn)具體描述的方法。
1.何老師以前的一個(gè)學(xué)生珊珊家里有一只很漂亮的小貓,它的名字叫“白白”。同學(xué)們猜一猜,哪只小貓是白白?我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)珊珊的介紹。
2.出示文段:
小貓白白,腦袋圓圓的,豎著一對(duì)尖尖的三角形耳朵,一對(duì)透亮靈活的大眼睛,黑黑的瞳仁還會(huì)變:早晨,像棗核,中午就變成了細(xì)線;夜里,卻成兩只綠燈泡,圓溜溜的,閃閃發(fā)光。
3.學(xué)生齊讀文段,并出示三幅圖,生猜一猜:你覺(jué)得哪只小貓是白白?(說(shuō)說(shuō)猜不出的原因)
4.后來(lái),她又把這段話改了改。出示文段:
小貓白白,顧名思義,肯定是一只通體雪白的小貓了!哈,你猜錯(cuò)了。它的腦門(mén)可不是雪白的,那黑黑的小絨毛,讓它比通體雪白的小貓更可愛(ài),更耐看。
5.小結(jié)談話:從珊珊的兩段文字中,你在描寫(xiě)動(dòng)物的外形上有什么收獲?你對(duì)“特點(diǎn)”這個(gè)詞有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)?
教師小結(jié):在描寫(xiě)我們喜愛(ài)的小動(dòng)物時(shí),就要在細(xì)致觀察中,不僅要找出它和別的動(dòng)物在外形上不同的地方,還要找出它和同類(lèi)動(dòng)物
不同的地方,這樣,它的特點(diǎn)才突出,讓人難忘。這也是老師要送給大家的第一個(gè)寫(xiě)作小貼士。
(三)文段對(duì)比閱讀,感受情感表達(dá)的不同句式,感悟語(yǔ)言特點(diǎn)。
1.談話引入:同學(xué)們,除了不同的外形,小動(dòng)物們還有不同的生活習(xí)性,我的鄰居家有一只叫“番薯”的寵物狗,很有趣,想不想認(rèn)識(shí)它?
2.出示對(duì)比文段,感受“喜愛(ài)之情”表達(dá)句式:這兩段都是介紹“番薯”的開(kāi)場(chǎng)白,你喜歡哪一段?
(1)“番薯”是一只不足一歲的小狗,身子肥胖臃腫。它有個(gè)壞毛病,那就是“不愛(ài)洗澡”,讓主人很頭疼。
(2)“番薯”可是一位“狗王子”,年紀(jì)雖小,個(gè)兒可不小,才幾個(gè)月大呢,就擁有了一副圓滾滾、胖嘟嘟的身材。它有個(gè)壞毛病,那就是“不愛(ài)洗澡”,這不,“戰(zhàn)斗”又開(kāi)始了。
3.教師小結(jié):
同樣都是描寫(xiě)“番薯”的肥胖、不愛(ài)洗澡,第二段描述不僅有幽默感,還讓我們感受到了一種“喜愛(ài)”的情感,有一種親昵的味道。
(四)捕捉動(dòng)作細(xì)節(jié),在嘗試描述的實(shí)踐中感受動(dòng)作描寫(xiě)的表達(dá)作用。
1.觀賞視頻“不愛(ài)洗澡的番薯”,談?wù)動(dòng)^后感:你覺(jué)得“番薯”怎樣?用一個(gè)小短句寫(xiě)一寫(xiě)。
2.練筆:圍繞剛才寫(xiě)的小短句接著往下寫(xiě),抓住“番薯”給你留下深刻印象的一些動(dòng)作表現(xiàn)它的性格特點(diǎn),寫(xiě)一寫(xiě)“番薯”為了逃避洗澡是怎樣和主人進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的。
3.出示“寫(xiě)作小貼士二”:能把表現(xiàn)特點(diǎn)的動(dòng)作進(jìn)行準(zhǔn)確細(xì)致的描寫(xiě),可以讓內(nèi)容具體,行文生動(dòng)。
(六)習(xí)作點(diǎn)評(píng)。
(七)出示“寫(xiě)作小貼士三”。
(八)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置作業(yè)
同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了描寫(xiě)小動(dòng)物要抓住小動(dòng)物自身與眾不同的外形特點(diǎn),再通過(guò)一件事,抓住它的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性。課后,我們就用這樣的方法寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。
《動(dòng)物》大班教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)辨錄音的聲音,促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像,激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。
2.通過(guò)電腦多媒體教學(xué),激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。
3.通過(guò)又快又好地說(shuō)動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。
4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已組織幼兒參觀動(dòng)物園,并對(duì)部分動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶,各種動(dòng)物名稱字卡、叫聲字卡若干,動(dòng)物頭飾、拼圖若干。
活動(dòng)方法
1.類(lèi)比法。2.激發(fā)法。3.習(xí)慣改變法。4.直觀表達(dá)法。
活動(dòng)過(guò)程
(一)聽(tīng)錄音講述:這是誰(shuí)的聲音?
指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽(tīng)到的是什么聲音,這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定有不同說(shuō)法的幼兒)
(二)游戲找動(dòng)物。
指導(dǎo):再請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周?chē)蚁鄳?yīng)的動(dòng)物圖貼上,邊貼邊能大膽、流利地講述。如:這是小雞嘰嘰嘰,小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿,白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述,表?yè)P(yáng)說(shuō)得快、說(shuō)得多、說(shuō)得與眾不同的幼兒)
(三)發(fā)散性思維講述森林里的動(dòng)物。
指導(dǎo):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有那些動(dòng)物,這些動(dòng)物是怎么樣的,它是怎么叫的,它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺(jué)。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好,說(shuō)的范圍越廣越好)
(四)創(chuàng)編講述活動(dòng)森林里的動(dòng)物怎么啦?
指導(dǎo):讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲,然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如:森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了,它慢悠悠地邊走邊看,正在找食物呢。忽然,它昂頭大吼一聲,猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)
(五)表演活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
指導(dǎo):
1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行大膽想像,用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。
2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。
各領(lǐng)域滲透藝術(shù):音樂(lè)活動(dòng)歌曲《可愛(ài)的小動(dòng)物》。美工活動(dòng)潑墨畫(huà)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》。健康:體育游戲獵人和動(dòng)物??茖W(xué):動(dòng)物世界。
(六)生活中滲透有意識(shí)地帶幼兒到動(dòng)物園觀察和認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。
(七)環(huán)境中滲透周?chē)鷱堎N各種動(dòng)物圖片,供幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。
(八)家庭中滲透
1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園里去觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀看《動(dòng)物世界》等節(jié)目。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行說(shuō)動(dòng)物比賽,看誰(shuí)說(shuō)的多,說(shuō)得好。
活動(dòng)反思
一、激趣引入
出示課題后,我讓學(xué)生自己質(zhì)疑,“冬天到了,人們?cè)趺催^(guò)冬?那可愛(ài)的小動(dòng)物又如何過(guò)冬呢?”從兒童有興趣的話題導(dǎo)入,在好奇心的驅(qū)使下,學(xué)生非常積極地投入課堂。”接下去,我引導(dǎo)學(xué)生在尋找答案的過(guò)程中,邊讀邊找答案,使學(xué)生做到有目的地去讀書(shū)。
二、以讀代講
在教學(xué)中,我注重以讀為本,以讀代講,讓學(xué)生用各種方式朗讀,通過(guò)充分地默讀、小聲朗讀自主獲得情感體驗(yàn)。這樣學(xué)生有了自由朗讀的空間,為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺(tái)。學(xué)生通過(guò)讀第二自然段小螞蟻和喜鵲的對(duì)話了解到燕子、杜鵑、黃鸝到南方過(guò)冬,到第二年春天再飛回來(lái);喜鵲在當(dāng)?shù)卮罡C過(guò)冬。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段的語(yǔ)句,學(xué)生體會(huì)到了青蛙冬眠過(guò)冬的方式。三、在表演中體驗(yàn)、感悟喜歡表演是孩子們的天性,表演極大地激發(fā)了學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。教師實(shí)實(shí)在在地把課堂還給學(xué)生。比如在教學(xué)“冬眠”時(shí),我請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演青蛙,表演青蛙和小螞蟻的對(duì)話。通過(guò)小朋友的表演、評(píng)價(jià),知道了青蛙冬眠時(shí)應(yīng)該是不動(dòng)的,因?yàn)榍嗤芏呤遣怀圆粍?dòng)的。如果能讓學(xué)生表演一下青蛙冬眠的動(dòng)作就更加深了對(duì)“冬眠”這個(gè)詞的理解。
推薦二:《動(dòng)物之最教案》
動(dòng)物之最教案
作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是為大家整理的動(dòng)物之最教案,希望對(duì)大家有所幫助。
動(dòng)物之最教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道動(dòng)物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。
2、能主動(dòng)探索、記錄,和同伴交流。
3、對(duì)探究、了解動(dòng)物世界的秘密感興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
知道動(dòng)物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。
活動(dòng)難點(diǎn):
按要求用自己的符號(hào)記錄,能和同伴圍繞問(wèn)題認(rèn)真討論交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
常見(jiàn)的動(dòng)物圖片(目標(biāo)中提到的動(dòng)物),筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂(lè)》
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
小朋友們,動(dòng)物世界很奇妙,藏著很多秘密,動(dòng)物們各有本領(lǐng),在大自然中生存、躲避敵人、保護(hù)自己,今天,老師先做一次調(diào)查,考考大家對(duì)動(dòng)物世界的秘密知道多少:每個(gè)人記錄出你認(rèn)為的動(dòng)物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。
二、基本部分
1、幼兒每人拿一份記錄紙,在合適的格子里用自己熟悉的符號(hào)記錄自己的答案。
2、教師每個(gè)小組個(gè)別詢問(wèn),了解幼兒的基本認(rèn)知情況。
3、帶著問(wèn)題請(qǐng)幼兒欣賞主題短片視頻:到底什么是準(zhǔn)確的答案,藏在視頻里。
4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上,請(qǐng)幼兒反饋專題片的答案,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。
5、請(qǐng)幼兒對(duì)照答案,看看之前自己的認(rèn)知對(duì)不對(duì)?
6、教師小結(jié):海洋里最大的動(dòng)物;陸地上最大的動(dòng)物;陸地上最高的動(dòng)物;陸地上跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物;最大的鳥(niǎo)和它的蛋。
三、趣味活動(dòng)
動(dòng)物世界還有什么動(dòng)物有獨(dú)特的本領(lǐng)或特征呢?先請(qǐng)大家跟老師一起完成《十二生肖操》。
1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。
2、剛才我們模仿的動(dòng)物有什么獨(dú)特的本領(lǐng)和特征呢?
四、結(jié)束部分
動(dòng)物世界里動(dòng)物們都有自己的特點(diǎn),請(qǐng)大家和爸爸媽媽一起查找一下,動(dòng)物世界里哪些動(dòng)物身體有毒?哪些動(dòng)物身體軟?還有哪些使我們今天不知道的,請(qǐng)你畫(huà)成一幅畫(huà)帶來(lái)告訴大家。
活動(dòng)反思:
幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄的方式感興趣??傮w說(shuō)來(lái),教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。
動(dòng)物之最教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道各種"動(dòng)物之最",了解一些動(dòng)物的各種特征,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.能大膽講述自己知道的動(dòng)物之最,體驗(yàn)交流分享的樂(lè)趣;主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題,積極尋找答案。
3.感受大自然的奇妙,產(chǎn)生保護(hù)小動(dòng)物的欲望。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、"動(dòng)物之最"表格
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。
(1)謎語(yǔ):今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ):頭小四腿長(zhǎng),脖子高過(guò)墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?
(2)提問(wèn):小朋友們真聰明,答案就是長(zhǎng)頸鹿,你們知道長(zhǎng)頸鹿究竟有多高嗎?
(3)長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高呢?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?
小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物,它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式,說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"。
1.提問(wèn):你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。
小結(jié):(出示圖片),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物,平均有26米長(zhǎng),平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動(dòng)物。
2.提問(wèn):你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。
小結(jié):我們一起來(lái)看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物,他的最高時(shí)速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車(chē)的速度,他可真是了不起。
3.猜測(cè):有一種動(dòng)物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜)4.提問(wèn):你們知道世界上最大的鳥(niǎo)是什么嗎?幼兒辯論。
小結(jié):(出示圖片)鴕鳥(niǎo)是世界上最大的鳥(niǎo)。它的頭小身子大,不會(huì)飛但是跑得很快。另外鴕鳥(niǎo)蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。
三、出示一些"動(dòng)物之最",幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解。
簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲(chóng),最小的鳥(niǎo),游得最快的魚(yú),最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥(niǎo),旗魚(yú),霸王龍的圖片)
小結(jié):今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最,有最重的藍(lán)鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo),最長(zhǎng)壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo),游得最快的魚(yú)旗魚(yú),最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,教師提問(wèn),幼兒舉手快速搶答,回答知道哪些動(dòng)物之最,哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
五、教師:這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎?我們應(yīng)該怎么做呢?(保護(hù)小動(dòng)物,不要輕易地去傷害他們。)
六、完成"動(dòng)物之最"表格。
活動(dòng)反思:
幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄的方式感興趣??傮w說(shuō)來(lái),教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。
小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺(jué),可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。
動(dòng)物之最教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、使幼兒知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它們。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-動(dòng)畫(huà)片:大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子
2、ppt課件:動(dòng)物之最
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
觀看動(dòng)畫(huà)片,引起興趣
1、小朋友最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了,現(xiàn)在呢,老師請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫(huà)片,看完以后呢,給老師和小伙伴講講動(dòng)畫(huà)片里演了什么故事。
2、你在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么動(dòng)物?
大象
長(zhǎng)頸鹿
鴕鳥(niǎo)
河馬
二、展開(kāi)
1、這些動(dòng)物有些什么特點(diǎn)呢?
(讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō))
2、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物身上最明顯的特點(diǎn)
它們都有各自的本領(lǐng)和特點(diǎn),那么,它們身上最明顯的特點(diǎn)是什么呢?我們一起來(lái)想一想。
3、ppt課件:動(dòng)物之最
通過(guò)課件演示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物之最,進(jìn)行歸納。
脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:長(zhǎng)頸鹿;
鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:大象;
耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是:
兔子;跑的最快的動(dòng)物是:獵豹;
最兇猛的動(dòng)物是:老虎;
嘴巴最大的動(dòng)物是:河馬;
唱歌最好聽(tīng)的動(dòng)物是:百靈鳥(niǎo)。
4、請(qǐng)幼兒同桌兩人互相說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)動(dòng)物,它有什么本領(lǐng)?還有那些動(dòng)物之最?
5、請(qǐng)幼兒表演動(dòng)物之最。如:表演大象:就做出長(zhǎng)鼻子的樣子,并說(shuō):“我是大象,我的鼻子最長(zhǎng)?!?/p>
三、結(jié)束
學(xué)唱英語(yǔ)歌:大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子
師幼一起邊看動(dòng)畫(huà)片,邊唱英語(yǔ)歌,根據(jù)幼兒的興趣,反復(fù)跟唱。
動(dòng)物之最教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1。知道各種"動(dòng)物之最",了解一些動(dòng)物的各種特征,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2。能大膽講述自己知道的動(dòng)物之最,體驗(yàn)交流分享的樂(lè)趣;主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題,積極尋找答案。
3。感受大自然的奇妙,產(chǎn)生保護(hù)小動(dòng)物的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、"動(dòng)物之最"表格
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。
(1)謎語(yǔ):今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ):頭小四腿長(zhǎng),脖子高過(guò)墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?
(2)提問(wèn):小朋友們真聰明,答案就是長(zhǎng)頸鹿,你們知道長(zhǎng)頸鹿究竟有多高嗎?
(3)長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高呢?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?
小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物,它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式,說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"。
1。提問(wèn):你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。
小結(jié):(出示圖片),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物,平均有26米長(zhǎng),平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動(dòng)物。
2。提問(wèn):你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。
小結(jié):我們一起來(lái)看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物,他的最高時(shí)速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車(chē)的速度,他可真是了不起。
3。猜測(cè):有一種動(dòng)物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜)
4。提問(wèn):你們知道世界上最大的鳥(niǎo)是什么嗎?幼兒辯論。
小結(jié):(出示圖片)鴕鳥(niǎo)是世界上最大的鳥(niǎo)。它的頭小身子大,不會(huì)飛但是跑得很快。另外鴕鳥(niǎo)蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。
三、出示一些"動(dòng)物之最",幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解。
簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲(chóng),最小的鳥(niǎo),游得最快的魚(yú),最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥(niǎo),旗魚(yú),霸王龍的圖片)小結(jié):今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最,有最重的藍(lán)鯨,跑的`最快的獵豹,最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo),最長(zhǎng)壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo),游得最快的魚(yú)旗魚(yú),最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,教師提問(wèn),幼兒舉手快速搶答,回答知道哪些動(dòng)物之最,哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
五、教師:這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎?我們應(yīng)該怎么做呢?(保護(hù)小動(dòng)物,不要輕易地去傷害他們。)
六、完成"動(dòng)物之最"表格。
活動(dòng)反思:
科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒對(duì)周?chē)氖挛?,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲?;顒?dòng)開(kāi)始,我通過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入,然后就讓孩子們進(jìn)行大膽講述,交流,為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松,快樂(lè)的活動(dòng)氛圍,讓他們敢于說(shuō),能大膽的講述,孩子們很想表現(xiàn)自己,也有話可講,我再適當(dāng)進(jìn)行一些更形象的補(bǔ)充,幼兒就更感興趣了,在這交流,討論的環(huán)節(jié),活動(dòng)進(jìn)行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),很好的抓住幼兒的好奇心和興趣點(diǎn),用清晰的圖像展示動(dòng)物的形象,讓幼兒通過(guò)觀看,深入了解動(dòng)物的特征。通過(guò)一個(gè)個(gè)動(dòng)物的展示,讓幼兒自主去了解,去思考,避免老師的空說(shuō)。這樣幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)的重、難點(diǎn)更容易接受。
整個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣是相當(dāng)高,但活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:
在討論保護(hù)動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié),我只是一帶而過(guò),簡(jiǎn)單的引導(dǎo)了一下,這個(gè)地方可以多引導(dǎo)一些,讓幼兒更了解一些;在游戲環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)的是讓幼兒分組進(jìn)行搶答,鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物的了解,但在實(shí)際過(guò)程中,游戲顯得太過(guò)倉(cāng)促,最后分發(fā)禮物是未能給失利的小朋友一些鼓勵(lì),是我考慮的不夠周到吧!
無(wú)論不足多與少,不足都會(huì)讓我們更快的成長(zhǎng)!在今后的活動(dòng)中,我還要多加以改進(jìn)學(xué)習(xí),努力做到更好。
動(dòng)物之最教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽講述自己知道的"動(dòng)物之最",增加相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、愿意參加搶答游戲,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、"動(dòng)物之最"圖片若干。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1、謎語(yǔ):今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ):頭小四腿長(zhǎng),脖子高過(guò)墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?
2、提問(wèn):小朋友們真聰明,答案就是長(zhǎng)頸鹿,你們知道長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高嗎?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?
3、小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物,它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢!
二、了解"動(dòng)物之最"。
1、提問(wèn):你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?(出示藍(lán)鯨),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物,平均有26米長(zhǎng),平均體重有150噸。
2、討論:你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?我們一起來(lái)看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物,他的最高時(shí)速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車(chē)的速度,他可真是了不起。
3、(出示鴕鳥(niǎo))提問(wèn):看看這是什么動(dòng)物?它是最大的鳥(niǎo),身體高達(dá)2.75米,體重有100多千克。
4、猜測(cè):有一種動(dòng)物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示烏龜)
5、簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲(chóng),最小的鳥(niǎo),游得最快的魚(yú),最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥(niǎo),旗魚(yú),霸王龍的圖片)
6、小結(jié):今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最,有最重的藍(lán)鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo),最長(zhǎng)壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo),游得最快的魚(yú)旗魚(yú),最大的恐龍霸王龍。
三、搶答游戲。
1、游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,舉手回答知道哪些動(dòng)物之最,哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
2、教師小結(jié)講評(píng)。
保護(hù)動(dòng)物今天我們看到了許多的動(dòng)物之最,可是有好多動(dòng)物一件快要滅絕了,以后再也看不見(jiàn)了,所以小朋友們要愛(ài)護(hù)這些動(dòng)物,也要好好保護(hù)身邊的小動(dòng)物,我們一起行動(dòng)起來(lái),好嗎?
動(dòng)物之最教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽講述自己知道的"動(dòng)物之最",體驗(yàn)交流分享的樂(lè)趣。
2、知道各種"動(dòng)物之最",積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題,積極尋找答案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
"動(dòng)物之最"圖片若干活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。
謎語(yǔ):今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ):頭小四腿長(zhǎng),脖子高過(guò)墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?
提問(wèn):小朋友們真聰明,答案就是長(zhǎng)頸鹿,你們知道長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高嗎?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?
小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物,它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式,說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"1、提問(wèn):你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。
小結(jié):(出示圖片),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物,平均有26米長(zhǎng),平均體重有150噸。
2、提問(wèn):你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。
小結(jié)我們一起來(lái)看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物,他的最高時(shí)速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車(chē)的速度,他可真是了不起。
4、猜測(cè):有一種動(dòng)物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?
我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜龜)三、出示一些"動(dòng)物之最",幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲(chóng),最小的鳥(niǎo),最大的鳥(niǎo),游得最快的魚(yú),最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥(niǎo),鴕鳥(niǎo),旗魚(yú),霸王龍的圖片)小結(jié):今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最,有最重的藍(lán)鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo),最長(zhǎng)壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo),最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo),游得最快的魚(yú)旗魚(yú),最厲害的恐龍霸王龍。
三、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,舉手回答知道哪些動(dòng)物之最,哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
教師小結(jié)講評(píng)。
動(dòng)物之最教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽講述自己知道的"動(dòng)物之最",體驗(yàn)交流分享的樂(lè)趣。
2、知道各種“動(dòng)物之最”,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、主動(dòng)探索“動(dòng)物之最”的問(wèn)題,積極尋找答案。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?,知道一切都在變?/p>
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
"動(dòng)物之最"圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。
謎語(yǔ):今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ):頭小四腿長(zhǎng),脖子高過(guò)墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?
提問(wèn):小朋友們真聰明,答案就是長(zhǎng)頸鹿,你們知道長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高嗎?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?
小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物,它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式,說(shuō)說(shuō)幾個(gè)“動(dòng)物之最”
1、提問(wèn):你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。
小結(jié):(出示圖片),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物,平均有26米長(zhǎng),平均體重有150噸。
2、提問(wèn):你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。
小結(jié)我們一起來(lái)看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物,他的最高時(shí)速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車(chē)的速度,他可真是了不起。
3、猜測(cè):有一種動(dòng)物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?
我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜龜)
三、出示一些“動(dòng)物之最”,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解
簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲(chóng),最小的鳥(niǎo),最大的鳥(niǎo),游得最快的魚(yú),最厲害的恐龍
(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥(niǎo),鴕鳥(niǎo),旗魚(yú),霸王龍的圖片)
小結(jié):今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最,有最重的藍(lán)鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo),最長(zhǎng)壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo),最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo),游得最快的魚(yú)旗魚(yú),最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)
游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,舉手回答知道哪些動(dòng)物之最,哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
教師小結(jié)講評(píng)。
活動(dòng)反思:
幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄的方式感興趣??傮w說(shuō)來(lái),教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。
動(dòng)物之最教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察和介紹,讓小朋友們了解不同動(dòng)物的特點(diǎn),知道動(dòng)物之最。
2.讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心,體會(huì)其中的樂(lè)趣。
3.動(dòng)物形象的模仿。
4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
哪種動(dòng)物是最。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
給幼兒講一個(gè)有關(guān)動(dòng)物王國(guó)的故事,引起幼兒對(duì)比較動(dòng)物的興趣。
教師:小朋友們大家好,今天何老師給大家講一個(gè)故事,故事的名字就叫做《誰(shuí)更長(zhǎng)》。動(dòng)物王國(guó)里住著很多小動(dòng)物,長(zhǎng)頸鹿和猴子是鄰居,長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng),他能用自己的長(zhǎng)脖子幫助大家做很多好事,大家都稱贊他有本事。猴子聽(tīng)后就不服了,它要跟長(zhǎng)頸鹿進(jìn)行比賽,它覺(jué)得它可以爬的很高,所以它比長(zhǎng)頸鹿要高。猴子叔叔是裁判,他讓長(zhǎng)頸鹿和猴子站在院子外,誰(shuí)能夠吃到院子里面樹(shù)上的樹(shù)葉,誰(shuí)就勝出。小朋友們,你們猜猜誰(shuí)贏了?長(zhǎng)頸鹿高呢還是小猴子高呀?
二、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗(yàn),介紹動(dòng)物之最(ppt展示)
1.我所了解的動(dòng)物教師:接下來(lái)何老師要考考小朋友們,除了我們的長(zhǎng)頸鹿和小猴子,大家還認(rèn)識(shí)什么動(dòng)物?
學(xué)生:。。。。
教師:今天呢,何老師也給大家?guī)?lái)了很多動(dòng)物朋友,我們一起來(lái)看看(接著展示ppt),我們一起來(lái)看看,這是小動(dòng)物有什么特點(diǎn)
2.奇妙的動(dòng)物之最教師:詢問(wèn),什么動(dòng)物和什么動(dòng)物相比,誰(shuí)更。。。,世界上最。。。的動(dòng)物是。
三、討論動(dòng)物本領(lǐng),選擇喜愛(ài)的動(dòng)物扮演。
(我要跟你比比高呀,教師:(比如)長(zhǎng)頸鹿有什么本領(lǐng)呀學(xué)生:脖子長(zhǎng)教師:什么有什么本領(lǐng)(舉三個(gè)例子,讓孩子體會(huì)動(dòng)物的特點(diǎn))學(xué)生:(回答)教師:我們知道了很多動(dòng)物的本領(lǐng),下面呢,何老師跟小朋友們玩一個(gè)游戲,大家聽(tīng)清楚,如果小朋友不乖的話,何老師就不請(qǐng)他玩。好,小朋友呢,選擇一種自己喜歡的動(dòng)物來(lái)扮演,老師請(qǐng)兩位小朋友出來(lái),老師一開(kāi)始,你們就開(kāi)始比本領(lǐng),看誰(shuí)奪得冠軍。我跟一個(gè)小朋友來(lái)給你們做示范。(叫一個(gè)小孩子出來(lái),問(wèn)他扮演什么,自己再選擇一個(gè)動(dòng)物,來(lái)跟他比較)。在小朋友表演的過(guò)程中,其他小朋友要怎么樣:
學(xué)生:保持安靜教師:請(qǐng)什么什么小朋友上來(lái),首先介紹一下自己扮演的動(dòng)物,等何老師一喊開(kāi)始,你們才開(kāi)始哈。
學(xué)生:。。
教師:什么什么動(dòng)物是怎樣的,它的鼻子,它的身高等等(提醒小朋友注意模擬)
四、拓展延伸。
這節(jié)課呢,我們就了解了很多小動(dòng)物的本領(lǐng),知道哪種動(dòng)物最什么,下課之后呢,小朋友想想,如果自己是什么小動(dòng)物,自己會(huì)希望自己有什么本領(lǐng)呢,如果自己是小兔子,希望自
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