二年級期中教學(xué)工作總結(jié)

二年級期中教學(xué)工作總結(jié)二年級期中教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是為大家收集的二年級期中教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。

二年級期中教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做

出如下總結(jié)：

一、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)售貨員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中、在整個(gè)小學(xué)階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識(shí)，是他們不再是“看客”。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長而減慢，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成知識(shí)網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長期的工作，每天都不少于一個(gè)小時(shí)，針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。對后進(jìn)生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的給予表揚(yáng)，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、存在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。

2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。

今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，以取得更好的成績！

二年級期中教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程。時(shí)間如煙，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，為更好地開展下半個(gè)學(xué)期各項(xiàng)工作，現(xiàn)將上半學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下小結(jié)。

一、期中考試情況概述

二年級總參考人數(shù)25人，最高分97人，最低分34分。人平分75.84分；及格率80%，5人不及格；優(yōu)秀率36%，85分以上的同學(xué)才9人。從總體來看，此次考試結(jié)果不盡人意。我班優(yōu)生和后進(jìn)生人數(shù)大約各占一半。優(yōu)生聰明靈活，上課思維活躍，接受能力強(qiáng)，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定。學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。

二、教育教學(xué)工作

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對整學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位、作用，體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)別問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的`習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取鼓勵(lì)的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)

生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

三、存在的問題和困惑：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。

2、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。部分家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，有五六名同學(xué)布置的家庭作業(yè)經(jīng)常經(jīng)常不能完成，家長監(jiān)管不足，個(gè)別家長管教孩子的方法不合理不科學(xué)。

3、在以后的教學(xué)中，要針對學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。尤其要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

4、在教學(xué)中，新課后的練習(xí)如何設(shè)計(jì)才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。

四、今后努力的方向：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。

2、在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，多一些關(guān)愛。

3、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算能力。

4、對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。

5、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的難，重點(diǎn)。扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請教，多溝通，找差距，補(bǔ)不足，以提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫反思。

7、工作盡可能做細(xì)，考慮周全。細(xì)節(jié)往往決定成敗。

以上就是我上半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)取長補(bǔ)短，提升業(yè)務(wù)能力，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

二年級期中教學(xué)工作總結(jié)3

11月12日下午，高二年級全體教職工在階梯教室召開了高二年級上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)，由朱東杰主任主持，王啟新校長、各級部主任、副主任參加了本次會(huì)議。

會(huì)議第一項(xiàng)內(nèi)容：楊孟薛主任表揚(yáng)在兩次月考及期中考試中連續(xù)三次取得優(yōu)異成績的班集體及教師。王啟新校長和各級部主任為取得優(yōu)異成績的學(xué)科教師及班主任頒發(fā)了榮譽(yù)證書。

會(huì)議第二項(xiàng)內(nèi)容：劉震主任宣讀了在三次考試中持續(xù)落后的班集體，以示警醒，希望這些班級的學(xué)科教師在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，取得進(jìn)步。

會(huì)議第三項(xiàng)內(nèi)容：王啟新校長對高二年級半個(gè)學(xué)期來的教學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)而全面的總結(jié)并提出了新的意見要求。

王啟新校長客觀指出高二年級教職工在教學(xué)工作中取得的成績和存在的問題，對廣大任課教師如何落實(shí)教研活動(dòng)、比如開展聽公開課、公開教研活動(dòng)、課堂觀察、教學(xué)設(shè)計(jì)等日常教學(xué)常規(guī)工作作出了總結(jié)，并提出了具體而詳細(xì)的落實(shí)要求。如何優(yōu)化、提高學(xué)習(xí)效益比如說對于早自習(xí)任務(wù)的安排，王校長悉心觀察并記錄了教師日常早自習(xí)任務(wù)安排情況，通過一組圖片及對圖片的統(tǒng)計(jì)分析，讓教師們清晰明確的認(rèn)識(shí)到對于早自習(xí)，對于日常自習(xí)任務(wù)的安排，要盡可能的明確具體，不但要有明確的任務(wù)，而且要有完成任務(wù)的起止時(shí)間，盡可能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果!王校長對常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)具體的指導(dǎo)，同時(shí)向廣大任課教師提出了希望，希望廣大教師要再接再厲，順利完成下半學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，在教學(xué)上取得更大的成績。

同時(shí)，王校長對各級部的教學(xué)、學(xué)生管理工作提出了具體的要求，要做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、協(xié)調(diào)作用，齊抓共管促進(jìn)學(xué)生成績的提高。對于班主任工作，在處理班集體事物時(shí)要有藝術(shù)性，要以豐富多彩的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的特長，在日常生活學(xué)習(xí)中貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、愛而不膩，嚴(yán)而有格，促進(jìn)良好班級氛圍的形成!

會(huì)議最后，王校長再次強(qiáng)調(diào)“規(guī)范!落實(shí)!提高!”點(diǎn)明了全體教職工今后的工作原則與目標(biāo)，相信各位老師在此次大會(huì)中都有所收益，有所鼓舞，進(jìn)一步提高教學(xué)，提高學(xué)生成績，促進(jìn)學(xué)生成長!

以下為精品推薦，可自行刪改！

推薦一：《語文期中教學(xué)工作總結(jié)》

語文期中教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是為大家整理的語文期中教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文期中教學(xué)工作總結(jié)1

兩月已過，我和學(xué)生漸漸適應(yīng)熟悉，三次模考，一路走來，我開始反思，從不同的角度來思考初中語文教學(xué)規(guī)律，探索行之有效的教學(xué)方法，把自己放在一個(gè)新的起點(diǎn)，努力從零開始。

初中語文教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在語文課堂里學(xué)會(huì)思辨，并樹立正確的人生價(jià)值觀。初中生在思想、心理等方面尚未成熟，一味地理性分析而缺乏趣味性的教學(xué)必然會(huì)削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，初中語文教學(xué)要努力創(chuàng)設(shè)生活的情境，通過品讀感悟具體的語言文字，讓學(xué)生去體驗(yàn)作者要表達(dá)的情感。

語文來源于生活，但又不像生活那么真切，它只能是一種感悟，一種人格陶冶的過程，一種情感濃縮的升化。因此，語文教學(xué)應(yīng)該是詩意的、浪漫的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生打開智慧之門，去“思載千里”、“視通八方”。因此，語文教師應(yīng)該把一篇篇情趣盎然，情感生動(dòng)的文章當(dāng)做一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的生活場景，去欣賞，去感悟，而不應(yīng)該把它拆散了，肢解了，向?qū)W生去灌輸。如果這樣，那么學(xué)生學(xué)的是僵化的知識(shí)，感悟是冰冷的、麻木和無情的。經(jīng)歷的是你講我聽、記的被動(dòng)記憶。沒有學(xué)的自由，沒有想的自由，沒有情感交流的的自由，沒有參與的自由。這樣的教學(xué)，這樣的課堂，那無疑也是干涸痛苦的！因此，教師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂趣，享受情感，享受生活。

我一直認(rèn)為老師和學(xué)生只是角色的不同，我們的生命價(jià)值是一樣的，我們的人格尊嚴(yán)也是平等的。但事實(shí)上，我們總是對學(xué)生擺出高高在上的姿態(tài)進(jìn)行說教，我們總是習(xí)慣用祈使句要求的太多，我們總是喜歡把自己的意愿和經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生。其實(shí)，學(xué)生的成長需要自己在挫折中歷練、在失敗中堅(jiān)強(qiáng)，而我們，僅僅只是一個(gè)引路人，需要的是用真情時(shí)時(shí)觸碰學(xué)生心靈深處的柔軟，需要的是通過語文課堂這個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)生命與生命的對話。

在我們的語文課堂上，教師只有把學(xué)生當(dāng)作鮮活的生命，努力實(shí)現(xiàn)生命與生命的對話，才能真正發(fā)揮語文學(xué)科的育人功能。而在這種對話中，我們教師才能真正做到《新課標(biāo)》要求的“教師和語文課程同步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長”。

我終于意識(shí)到，語文課的真正魅力就在于真情和詩意。語文課堂就是大家一起心靈碰撞、情感交流的平臺(tái)。我們語文老師，要用真情架起一座橋梁，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中培養(yǎng)心靈的感受力，讓學(xué)生的心靈在我們的澆灌中美麗綻放，讓學(xué)生在語文課堂里感動(dòng)于生命，感悟于生活，讓我們的語文課不再是可有可無的“雞肋”，而是學(xué)生心里最美的眷戀和期待。

讓我們帶孩子們走進(jìn)生活的時(shí)空，走進(jìn)生命的燦爛和文明的輝煌。讓孩子們在洋溢著青春和愛的氛圍里茁壯成長。

語文期中教學(xué)工作總結(jié)2

回顧這半學(xué)期來的學(xué)校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。下面我就這次我班的考試情況和我的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

這次期中測試，我們班的語文成績不是很理想，在我的教學(xué)中也存在許多問題。1.工作中大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新的意識(shí)不夠強(qiáng)，日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少，對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少，還有一些不盡如人意的地方。2.自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)的不深，學(xué)的不透，學(xué)習(xí)的層次不高，尤其是文化素養(yǎng)，科學(xué)思想，管理方法，學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比，還存在著很大的差距。

從我們班的自身情況來看這次語文成績比上一次測試稍有進(jìn)步。我們班在袁老師的帶領(lǐng)下組織小組合作學(xué)習(xí)。在語文教學(xué)中，我也逐漸嘗試組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組內(nèi)以優(yōu)帶弱，小組間競爭學(xué)習(xí)。通過半學(xué)期來的嘗試，學(xué)習(xí)，管理，部分學(xué)生取得了進(jìn)步。例如：我們班的智慧小組在李亞琳同學(xué)的帶領(lǐng)下，7個(gè)成員都取得了優(yōu)秀成績，只有朱**同學(xué)考了75分，但相比于第一次月考的不及格，也有很大的進(jìn)步。

可能作為一個(gè)新手，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺少對小組學(xué)習(xí)的管理方法，對教學(xué)工作還不是那么得心應(yīng)手。但在今后的工作中，在各位老師的指導(dǎo)下，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，搞好教學(xué)工作。

語文期中教學(xué)工作總結(jié)3

回顧這一學(xué)期，按照學(xué)校的部署，經(jīng)過師生共同行努力，教學(xué)工作取得令人滿意的成績。尤期是在第四次月考中，11班、12班語文平均分在六個(gè)班里分別占第一名和第二名，兩個(gè)班的及格率均達(dá)到了百分之百。參與編寫的《快樂作文》（共6冊）正式出版并在全國發(fā)行，課件《鄉(xiāng)愁》榮獲全國一等獎(jiǎng)。下面作一簡要匯報(bào)：

一、鉆研教材，制作課件，提高教學(xué)效率

本學(xué)期，要完成兩冊書的教學(xué)任務(wù)，時(shí)間緊，任務(wù)重，我努力鉆研教材內(nèi)容，每節(jié)課制作課件，從而出色地完成了教學(xué)任務(wù)，提高了教學(xué)效率。

二、從學(xué)情出發(fā)，因材施教，服務(wù)每位學(xué)生

從11、12班兩個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)，我創(chuàng)造性的開展了“1+1”活動(dòng)，即提問一名優(yōu)秀生回答問題之后，優(yōu)秀生再提問一名后進(jìn)生；或者一名后進(jìn)生不會(huì)回答問題時(shí)，請求一名優(yōu)秀生幫助。這樣，使兩類學(xué)生都受到重視，都有參與的機(jī)會(huì)，都能得到關(guān)注，都能學(xué)到知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生回答完畢問題后，用“回答完畢”作結(jié)的`口語表達(dá)習(xí)慣，提高口語表達(dá)能力。經(jīng)過不斷探索，初步形成“聽說讀寫想，快樂大課堂”的教學(xué)風(fēng)格，自成一家。

三、批改作業(yè)，星級評價(jià)，重視學(xué)生書寫

每個(gè)學(xué)生作業(yè)的封皮上都寫有激勵(lì)性評語，如“優(yōu)秀作業(yè)”“模范作業(yè)”“字爭一流”等。每次作業(yè)根據(jù)情況都有從一顆星到5顆星不同的評。每次上課前，讓學(xué)生練習(xí)21個(gè)基本筆畫。

四、寫小作文，培養(yǎng)習(xí)慣，形成寫作能力

作文在考試中占半邊天的地位，寫作教學(xué)是我語文教學(xué)的重要組成部分。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對于作文的基本要求是“真情實(shí)感、文從字順”。結(jié)合學(xué)情和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我鼓勵(lì)學(xué)生寫周記，每周一篇小作文，約200字。每次作文都有寫作目標(biāo)，例如，圍繞關(guān)鍵詞寫作，有景物描寫的句子，有采用比喻修辭手法的句子，有畫龍點(diǎn)睛的句子等。通過系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了觀察、思考、修改、寫作的習(xí)慣，形成寫作能力，達(dá)到課表要求。

五、一分耕耘，一分收獲，兩班成績優(yōu)秀

初二第二學(xué)期期末考試結(jié)束后，我所教11、12班語文品均分名次分別是第三和第一名，均超過班級平均分名次。初三以來，每次考試與初二期末考試相比，有高有低變化浮沉，期中第四次月考，11、12班的語文名次分別是第一、第二名，達(dá)到了前所未有的高度。

六、加強(qiáng)科研，勇于探索，創(chuàng)造新的佳績

1）4月23日下午，在20xx年邢臺(tái)市中考語文模擬考試分析會(huì)上做主題發(fā)言。

2）5月6日，《牛城晚報(bào)》刊登我撰寫的散文《一路前行》。

3）5月22日，因20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期中考試成績突出，被評為“優(yōu)秀教師”。

4）6月5日，《牛城晚報(bào)》刊登我的散文《“作業(yè)本”上的我》。

5）6月16日，在學(xué)校舉辦的“倉頡杯”大賽上，11班武麗潔12班魯曉寧均獲一等獎(jiǎng)。

6）學(xué)生龐凱的作文《關(guān)愛就在我們身邊》，劉雯欣的作文《精彩的拔河比賽》和李喬思源的作文《夸夸咱小組的“明星”》均在《牛城晚報(bào)》發(fā)表。

7）7月，在全國中語會(huì)“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”課題成果展示大會(huì)上，參賽的課題《蒙太奇作文五步法》榮獲教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，證書編號100389。

8）7月，《鄉(xiāng)愁》《語文主題學(xué)習(xí)之賞析對比手法》在全國優(yōu)秀科研成果評審中榮獲教學(xué)課件一等獎(jiǎng)；《四步六環(huán)節(jié)模式，讓語文課改之路走上快車道》在全國優(yōu)秀科研成果評審中，榮獲教研論文一等獎(jiǎng)。

9）9月2日，參與編寫的初中版《快樂作文》正式出版，標(biāo)準(zhǔn)書號ISBN987—7—81115—750—5。

七、反思自我、居安思危、確保再上臺(tái)階

雖然在教育教學(xué)上取得了一定成績，但要看到存在的一些問題，今后要振奮精神、創(chuàng)新工作方法，牢記“艄公不努力，耽誤一船人”的使命，以“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，人生貴追求”的價(jià)值觀為引領(lǐng)，讓家長滿意，讓學(xué)生喜愛，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，不負(fù)于這個(gè)偉大的時(shí)代。

推薦二：《大學(xué)英語期中教學(xué)工作總結(jié)》

大學(xué)英語期中教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是整理的大學(xué)英語期中教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)英語期中教學(xué)工作總結(jié)1

為了全面達(dá)到《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中對大學(xué)生的基本要求和較高要求的目標(biāo)，我們進(jìn)行了大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程體系的一系列改革，制定了適合我校學(xué)生實(shí)際和發(fā)展要求的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行了分級教學(xué)，取得了較好的效果。主要特色如下：

一、確立新的教學(xué)大綱

根據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，我們及時(shí)修訂了大學(xué)英語教學(xué)大綱，對基礎(chǔ)階段的大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了新的安排。

1、基礎(chǔ)階段教學(xué)安排

基礎(chǔ)階段的教學(xué)時(shí)數(shù)為280學(xué)時(shí)，共16學(xué)分，安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時(shí)，每周為4學(xué)時(shí)。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)不低于1：2。學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過分級測試，按實(shí)際水平編入相應(yīng)a、b級別教學(xué)班中學(xué)習(xí)。不同水平的學(xué)生使用不同難度的教材，教師對學(xué)生有不同的要求?；A(chǔ)階段四個(gè)學(xué)期的英語課均為必修課。

2、課程教學(xué)

本課程的終結(jié)性考試占課程總成績的70%，考試內(nèi)容緊密結(jié)合所學(xué)教材，重點(diǎn)考核學(xué)生聽、讀、寫、譯等的英語綜合運(yùn)用能力?？荚囆问娇梢允菍W(xué)校自行命題考試、試題庫測試和全國統(tǒng)一考試等。

二、全面進(jìn)行教材改革

嘗試起點(diǎn)相對較高的《大學(xué)英語》系列教材。這些教材都是全國統(tǒng)編教材，其編寫原則、課文選材、內(nèi)容編排等具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和前瞻性，豐富了大學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用語言能力的教學(xué)的要求。

三、確立“整體教學(xué)”理念

在全面進(jìn)行教材改革的'同時(shí)，我們在教學(xué)模式上也做了重大改變。確定了整體教學(xué)法在英語教學(xué)中的主導(dǎo)地位，將課堂教學(xué)的重點(diǎn)從傳統(tǒng)的詞匯、語法轉(zhuǎn)移到篇章教學(xué)中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫作特點(diǎn)等方面掌握文章所涵蓋的文化知識(shí)和社會(huì)意義，體現(xiàn)“語言是文化的載體，文化體現(xiàn)在語言中”辯證關(guān)系。

引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從將語言和文化割裂開的簡單的生詞短語和語法的掌握轉(zhuǎn)移到對語篇的整體理解上。通過分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和語篇欣賞能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫作水平，進(jìn)而提升了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)能力。

四、采用多種教學(xué)模式

充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用新的教學(xué)模式，改進(jìn)傳統(tǒng)的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，依托學(xué)校的電臺(tái)廣播、語言實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室，使英語教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)的限制減弱，朝著個(gè)性化、自主化學(xué)習(xí)方向發(fā)展。

經(jīng)過以上教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，大學(xué)英語教學(xué)水平和學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力不斷提高，在全國大學(xué)英語四、六級統(tǒng)考、及研究生入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績。

大學(xué)英語期中教學(xué)工作總結(jié)2

根據(jù)懷化學(xué)院教務(wù)處關(guān)于開展第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知，根據(jù)本部期中教學(xué)檢查計(jì)劃的內(nèi)規(guī)定，在教學(xué)紀(jì)律、教案教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)布置批改、作業(yè)批改、聽課次數(shù)、教研活動(dòng)參加情況、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案、課外輔導(dǎo)、教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)展、教學(xué)質(zhì)量自評以及教學(xué)責(zé)任感等進(jìn)行了檢查，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、全體教師本學(xué)期沒有無故遲到、曠課、停課情況，請假、調(diào)課嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定辦理了相關(guān)手續(xù)。

2、教案設(shè)計(jì)合理，通過集體備課，每位老師根據(jù)各自班級的實(shí)際情況都有

詳盡的教案，教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度執(zhí)行情況好。

3、作業(yè)批改抽查率達(dá)到50%以上，同時(shí)教師每個(gè)單元全批作業(yè)一次。作業(yè)批改及時(shí)，沒有錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。對學(xué)生進(jìn)行了一定的課外輔導(dǎo)，包括語音、口語、基礎(chǔ)語法、三級和四級強(qiáng)化培訓(xùn)。

4、“每人一次公開課”活動(dòng)進(jìn)展良好，聽課記錄和聽課后的評議得以有序展開，聽課本上的每一欄目都如實(shí)的填寫清楚了。

5、已經(jīng)開展教研活動(dòng)25次，開展情況好。

6、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案齊全。

大學(xué)英語教學(xué)部教研室

推薦三：《期中工作總結(jié)》

期中工作總結(jié)

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是幫大家整理的期中工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

期中工作總結(jié)1

作為一個(gè)寄宿制學(xué)校的班主任，對學(xué)生傾注全部的真心和愛心，必須放在首位?，F(xiàn)在的孩子們多爛漫自由，而且在學(xué)校猝言生活也有一段時(shí)間，總覺得什么都差不多就行。但生活、學(xué)習(xí)上的安排卻都存在問題。衣服穿得單薄、被子蓋得薄薄的，問他冷不冷，總是說不冷。哪里會(huì)不冷呢?看看我自己身上空得這么厚實(shí)，還擔(dān)心感冒呢。而學(xué)生感冒的也不少。于是硬性規(guī)定最低必須穿多少，薄被子必須換掉，孩子們才沒法了，老實(shí)按你說的去做。的確，咳嗽、感冒的學(xué)生少了，癥狀也減輕了。

一、衣、食、住、行，細(xì)心關(guān)注

孩子在學(xué)校里獨(dú)立生活，雖然生活老師也操心了不少的心，可孩子的衣食住行，處處都牽掛在班主任心頭。作為班主任，是時(shí)時(shí)刻刻都細(xì)著心，關(guān)注學(xué)生的每一聲咳嗽，每一個(gè)污漬，每一次就餐就寢……

雖然有班級管理制度，對學(xué)生的全部在校生活進(jìn)行制度管理，仍需要班主任不斷地做工作，督促、談話，使管理真正落到實(shí)處。有時(shí)覺得這制度不僅約束學(xué)生，連老師都沒有一時(shí)一刻的放松呢。但看到學(xué)生每餐吃得那么好，臉色也越來越好，也還是感到很欣慰的。

二、思想行為，牽掛在心-班主任期中工作總結(jié)

六年級的學(xué)生，正是個(gè)性初步獨(dú)立、彰顯的時(shí)期。開學(xué)初，我在班上發(fā)現(xiàn)了很多不很合適的學(xué)生讀物。開卷本有益，但這種開卷卻是有害的。我分別找那幾位同學(xué)談話，談心，指出其弊害。不久，我就再也沒看到那些不合時(shí)宜的讀物，取而代之的是積極的、健康的感悟性文章。

而學(xué)生還有這樣或那樣的問題存在，如說話不誠實(shí)、偷別人的牛奶或零食，或自己大包大包地帶零食，甚至家長偷著揶著送燒烤針對這些問題，我一方面通過開班會(huì)讓同學(xué)們討論，一方面找相關(guān)同學(xué)談心，嚴(yán)厲指出這些行為的厲害性，促其反思，同時(shí)也誠懇地對他說老師該管教的管教，該愛護(hù)你也要愛護(hù)你。讓學(xué)生感到班主任老師既可敬也可親。同時(shí)，生活中更注意關(guān)心這些有缺點(diǎn)的同學(xué)。避免學(xué)生嘴上聽話，心中卻產(chǎn)生陰影。這樣，才能真正做好學(xué)生思想行為的引路人。的確，作為寄宿學(xué)校的學(xué)生，他全天也都依賴于你。而我們，作為班主任，只有時(shí)時(shí)處處都想著學(xué)生，奉獻(xiàn)出全部的真心，學(xué)生才會(huì)感到全身的溫暖。這樣，他才會(huì)安心，自由地生活，積極努力地求學(xué)。那我們才可以說，我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

期中工作總結(jié)2

一、班級存在的問題:

第一，優(yōu)秀生隊(duì)伍太少，這十分不利于班級學(xué)習(xí)氣氛的營造，正因?yàn)槿绱?，使得有些同學(xué)找不到目標(biāo)，只看到前面的孫婷和田夢芝同學(xué)，但于懸殊太大，也起不到應(yīng)有的作用。第二，早晨讀書聲音太小，不行，有些同學(xué)讀書不投入，既使開過相關(guān)的班會(huì)，也沒有起到應(yīng)有的效果，

第三，問問題的風(fēng)氣沒有形成，班級還沒有形成比學(xué)趕幫超的氛圍.

第四，做事拖沓，不利落，導(dǎo)致很多工作滯后，使得班級行動(dòng)較慢.

第五，學(xué)生之間不團(tuán)結(jié).

二、下一步的措施：

①成立互幫互助學(xué)習(xí)小組。每小組六位學(xué)生按照好、中、差排列，這樣有利于提高課堂討論以及平時(shí)的學(xué)習(xí)效果。對學(xué)生座位做了部分調(diào)整。

②保障課堂效率。每組選一名學(xué)生，在小預(yù)備開始后，督促本組成員安靜下來，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

③與學(xué)生一起制定目標(biāo)，并在每次考試后進(jìn)行對照和自我評價(jià)，讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步與差距。你的優(yōu)勢學(xué)科是哪一學(xué)科、你的期望分?jǐn)?shù)是多少。你的薄弱學(xué)科是哪一科，你將怎樣在短期內(nèi)使你的薄弱學(xué)科有更大的進(jìn)步，采取怎樣實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。④經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，協(xié)助任課老師抓好我班學(xué)生的各科基礎(chǔ)。同時(shí)也經(jīng)常與科任老師交流他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，作業(yè)完成情況等等。

⑤對于中等生要重點(diǎn)關(guān)注。對有可能進(jìn)步的學(xué)生通過與其談心、批評教育、調(diào)位、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等一系列措施的實(shí)施，近期班級中的部分中等生有明顯的進(jìn)步。

⑥對于后進(jìn)生要落實(shí)好一幫一制度，建立“中等生帶差生”的機(jī)制，使中等生在這一活動(dòng)中得到被肯定的滿足，有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

⑦召開學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：

利用班會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，請不同層次的學(xué)生介紹自己優(yōu)勢科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

目前，雖然6班面臨的困難還非常多，通過我們?nèi)w任課老師的共同努力，力爭在下次考試中有所收獲。

期中工作總結(jié)3

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期就這樣過去了，這段時(shí)間里，酸甜苦辣我們大家一起走過，留下了無限對激情燃燒的歲月的回憶。我們XX級應(yīng)數(shù)一班團(tuán)支部正在由一個(gè)年輕的集體變得逐漸成熟和規(guī)范起來。這一學(xué)期來，我們帶著滿腔的熱情努力學(xué)習(xí)，積極工作，熱情參加活動(dòng)……再回首時(shí)，我們都在因昨天的成績而歡欣；與此同時(shí)我們也在為我們的未來高瞻遠(yuǎn)矚。

下面我主要對我們班的工作就來年各個(gè)方面做出中期工作總結(jié)：

（一）活動(dòng)

同學(xué)們不僅積極參與班級活動(dòng),還活躍在校,院等組織的活動(dòng)中.積極配合我系學(xué)生會(huì)招新工作，鼓勵(lì)本班有能力的同學(xué)積極地報(bào)名參加校社聯(lián)、學(xué)生處、院學(xué)生會(huì)、學(xué)研會(huì)等。最終，一些同學(xué)以優(yōu)異的表現(xiàn)成為其中的一員，擔(dān)任預(yù)備干事等職務(wù)，經(jīng)?？吹奖景嗤瑢W(xué)活躍的身影.同學(xué)們都積極向上,通過這些來提高各方面的能力,更加完善自己.同學(xué)還積極響應(yīng)學(xué)生會(huì)的號召，積極參加舉辦的各種活動(dòng)，如：

一、在實(shí)踐部組織的重陽節(jié)獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，我班的同學(xué)積極參與并充分發(fā)揮自己的才能制作出了外形可愛、內(nèi)涵豐富的手工藝品，特別是我班女生制作的幸福五彩花、鶴送吉祥等精致的手工藝品深受老教師們的喜愛，老教師們特別欣賞和激動(dòng)，送給我們真誠的祝福和一些人生勸告，并和我們合照留念。

二、我們班班會(huì)的形式逐漸走向多元化，內(nèi)容逐漸豐富起來，同時(shí)效果也在逐步提升，形成了屬于我們獨(dú)特的風(fēng)格，比如上一次班會(huì)，我們以結(jié)合辯論賽和文娛節(jié)目表演開展的班會(huì)，既激動(dòng)人心，有讓人充滿溫馨和感動(dòng)，贏得了老師和學(xué)姐學(xué)長的一致好評。最后選出的四名辯手在我院舉辦的辯論賽中，精誠團(tuán)結(jié)，情緒高漲，并且因表現(xiàn)突出最終取得了冠軍。

三、在我院的“贏得未來”演講賽中，我班的許多同學(xué)積極報(bào)名參加，李醒同學(xué)因平時(shí)刻苦練習(xí)普通話，以其流利而感情充沛的普通話，自信的姿態(tài)進(jìn)入了決賽，并最終獲得了二等獎(jiǎng)，為我們應(yīng)數(shù)一班增光添彩。

四、在“風(fēng)尚女主播”搶位大賽中，李瑩同學(xué)因表現(xiàn)突出成功入圍我校的決賽，在決賽中獲得了三位評委的一致好評，贏得了觀眾們的歡呼聲，成為我們班的驕傲。

五、校園歌手大賽中，我們班有多名同學(xué)參加并獲得不錯(cuò)的排名，如許航獲得院一等獎(jiǎng)，吳風(fēng)波獲得院三等獎(jiǎng)，前十名有我班四個(gè)同學(xué)，許航同學(xué)經(jīng)過層層篩選，過五關(guān)斬六將并最終代表我院參加了校里的比賽，站在絢爛多彩的舞臺(tái)上，揮灑青春，展現(xiàn)才華，實(shí)現(xiàn)夢想。

六、在我院的迎新晚會(huì)的主持人選拔中，我班班長楊家斌同學(xué)以沉穩(wěn)的氣質(zhì)，流利的普通話脫穎而出，成為了晚會(huì)的主持人之一。并在其主持晚會(huì)的過程中，以其嚴(yán)謹(jǐn)謙和但又不失幽默風(fēng)度的臺(tái)風(fēng)，深得同學(xué)們喜歡愛。此外，我班的吳風(fēng)波和許航同學(xué)在晚會(huì)中演唱了動(dòng)聽的歌曲，并且掀起一個(gè)個(gè)高潮，贏得了陣陣掌聲。

七、在開學(xué)之初的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，力爭上游，其中楊家斌同學(xué)在鉛球、鐵餅以及標(biāo)槍比賽中分別取得了全校第六名、第七名、第九名的好成績，是我們班的運(yùn)動(dòng)健將。在團(tuán)體項(xiàng)目中我院的推輪胎團(tuán)體取得了全校第二的好成績，十名隊(duì)員其中有五名來自我們應(yīng)數(shù)一班。跳大繩比賽中，我們班有四名隊(duì)員參加，最終奪得了第三名。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我班同學(xué)表現(xiàn)突出，為我們院和我們班贏得了榮譽(yù)。

八、在迎新籃球賽中，我們院共有男籃、女籃兩支隊(duì)伍，其中男籃有我們班四名主力隊(duì)員，女籃也是四名，在籃球比賽中，他們團(tuán)結(jié)一致，緊密配合，勝不驕，敗不餒，用盡全力去打比賽，為我院奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

(二)學(xué)習(xí)

本著學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，我班同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，不少同學(xué)更是將高中養(yǎng)成的習(xí)慣延續(xù)下來，每天堅(jiān)持上早晚自習(xí)，上課前做好預(yù)習(xí)，上課時(shí)盡量坐前排，下課做好復(fù)習(xí)，不懂的問題，主動(dòng)請教老師等。為了營造更好的學(xué)風(fēng)，我班開展了行之有效的小組活動(dòng)，如：

為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們對學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)同學(xué)們早起讀書的優(yōu)良習(xí)慣。我們班組織并開展了“晨讀30分”的活動(dòng)，將全班同學(xué)分為了六個(gè)小組，以小組的形式，每周兩個(gè)小組進(jìn)行輪流晨讀，同學(xué)們都積極響應(yīng)號召，自覺前往，效果良好。

為了提高大家的英語寫作水平，我班同學(xué)每兩周寫一次作文，并且相互對改，互相學(xué)習(xí)，相互提高。大家已經(jīng)慢慢在讀背英文佳句，積累寫作素材。

以上就是本學(xué)期團(tuán)支部所做工作，我們知道在開展工作時(shí)還存在很多的不足，但我們團(tuán)支部會(huì)檢討自己好好改變的。所以在未來的道路上，我們將繼續(xù)努力，保持和發(fā)揚(yáng)我們的精神，我們共同進(jìn)步，共同努力，為一個(gè)更加優(yōu)秀的集體，為了我們美好的明天，繼續(xù)前進(jìn)！在以后的工作中，我們班全體同學(xué)一起將我們應(yīng)數(shù)一班建設(shè)的更加優(yōu)秀，更加有特色！

期中工作總結(jié)4

我今年是跟班，所以對學(xué)生比較了解。開學(xué)初，我就針對班級情況制定了各種班規(guī)，各種制度的制定還是以學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨。我以我的傳統(tǒng)方法“星”為手段，學(xué)生表現(xiàn)好就可以得到，表現(xiàn)不好就不能得到，甚至還要被扣除。緊緊吸引學(xué)生，為學(xué)生導(dǎo)好方向。

作為一名學(xué)生，學(xué)好知識(shí)，掌握技能是非常重要的。我在學(xué)生的學(xué)習(xí)一塊抓得很緊。課前我一方面回憶自己原來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，另一方面認(rèn)真鉆研教材，做到胸有成竹再走進(jìn)課堂，盡量不上心里沒有底的“匆忙課”。課堂上我靈活采用各種教學(xué)手段，創(chuàng)始情景，對于學(xué)生的表現(xiàn)以鼓勵(lì)為主，吸引學(xué)生，向?qū)氋F的**分鐘要質(zhì)量。課后根據(jù)學(xué)生的各種反饋，做好補(bǔ)差工作。要求學(xué)生當(dāng)天的事當(dāng)天完成。

作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)好很重要，但是從小養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣更重要，對他的一生都是有益的。我在教學(xué)中能滲透良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意自己的寫字姿勢、讀書的習(xí)慣、完成作業(yè)后認(rèn)真檢查……孩子成材首先要成人，我平時(shí)注意學(xué)生的思想教育，讓他們從小就養(yǎng)成能為別人著想，要有團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。對于平時(shí)在這方面表現(xiàn)好的學(xué)生，我都及時(shí)給予表揚(yáng)。例如：班里有一個(gè)學(xué)生嘔吐了，有三個(gè)學(xué)生主動(dòng)幫助清理嘔吐物，我知道后，在班里大大地表揚(yáng)了他們，在同學(xué)中樹立榜樣。

作為一名教師我覺得只有心中充滿愛，去愛自己的工作，愛自己的學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，這樣就會(huì)覺得自己工作的很充實(shí)、很快樂。踏實(shí)的工作態(tài)度非常重要，教學(xué)上也是“一份耕耘，一份收獲?！敝挥泄Ψ蚧ㄔ谄綍r(shí)，點(diǎn)滴積累，教學(xué)上是來不得半點(diǎn)馬虎的。其實(shí)現(xiàn)在的家長素質(zhì)都比較高，他們也不全是一味看分?jǐn)?shù)，他們更注重孩子的情感和習(xí)慣。在這次的家校聯(lián)系卡上有這樣幾位家長的話給我留下了很深的印象“俗話說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。沒有平時(shí)的點(diǎn)滴積累與持之以恒的精神，哪來豐碩的成果？”“我們不太在乎孩子的分?jǐn)?shù)，最主要的是孩子能健康快樂的成長，學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格還有望老師培養(yǎng)。”“孩子很懂事，也有著較好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，感謝老師的辛勤教誨，希望他再接再厲，更上一層樓。”“良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對小孩的一生都很重要，望老師加以培養(yǎng)?！笨粗议L的話，我也在不斷反思自己。從教八年了，自己的教學(xué)風(fēng)格正在形成，在平時(shí)的教學(xué)中我感覺自己經(jīng)常在二條路中徘徊，一條是受考試的影響，走應(yīng)試教育的道路。另一條是擺脫分的影響，走使學(xué)生全面發(fā)展的路。其實(shí)細(xì)細(xì)的想，這兩條路不矛盾，而是我沒有很好的處理教學(xué)中的一些問題。《狐貍和烏鴉》這節(jié)公開課，聽課老師的點(diǎn)評，給我敲響了警鐘。課應(yīng)該怎么上，怎樣學(xué)語文……我要好好反思和實(shí)踐。

我為我能在新華小學(xué)工作而感到很高興，因?yàn)槲疑畹倪@個(gè)集體充滿人性。領(lǐng)導(dǎo)不是高高在上的，不是處處以命令的臉面出現(xiàn)在我面前的，而是以身作則的。同事是那么的和藹可親，我有困難能得到真心幫助的，有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環(huán)境也是我工作的動(dòng)力。我覺得我們學(xué)校最好的是有一個(gè)好的人際關(guān)系，我也希望我們學(xué)校的人際關(guān)系能一直這樣融洽。

從我自己的角度出發(fā)，我最希望學(xué)校能給我方法的指導(dǎo)，過程的指導(dǎo)。如：低年級要學(xué)生養(yǎng)成良好傾聽的習(xí)慣，我的困惑是，如何培養(yǎng)；有時(shí)候外出聽課，看到其他班級學(xué)生那么優(yōu)秀，找到了距離，但是不知道這么優(yōu)秀的學(xué)生是如何培養(yǎng)出來的……對于這些問題我也在探索，但是也許自己長期在一個(gè)模式中，要有創(chuàng)新很難，有時(shí)需要有人來指點(diǎn)，讓我豁然開朗。我最需要的是一個(gè)指點(diǎn)的人。有時(shí)自己也在想，能否象師范快要畢業(yè)的時(shí)候一樣，自己當(dāng)一個(gè)實(shí)習(xí)生，跟著一個(gè)老師，學(xué)習(xí)他的教學(xué)方法和班級管理方法。

我們學(xué)校的定位是辦成農(nóng)村特色的寄宿制學(xué)校，我覺得定位的很好?，F(xiàn)在的家長自己的工作都很繁忙，照顧孩子的時(shí)間不多，另外家長對老師很信任，愿意把自己的孩子交給老師。我覺得我們學(xué)校應(yīng)該在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)辦出自己的特色，吸引家長的目光。

期中工作總結(jié)5

時(shí)光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過了一半。半個(gè)學(xué)期來，工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，我也在迅速地成長著。順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。

二、具體教學(xué)工作

1、培養(yǎng)學(xué)生的說：

2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)

3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思這半個(gè)學(xué)期來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動(dòng)，收獲不校我們組長組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一定的成績，老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn)，積極探討，老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，及時(shí)反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語能力。

總之，半個(gè)學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!

期中工作總結(jié)6

記得有位詩人曾經(jīng)說過：每個(gè)孩子帶著夢想，走進(jìn)心靈的天空，飛翔著夢想的精靈，每項(xiàng)事業(yè)的耕耘，都肩負(fù)著夢想的使命。這不禁使我聯(lián)想到自己，我的夢想是什么？可能就是做一個(gè)令人喜歡的好老師吧！于是我選擇了這個(gè)職業(yè)。但是這個(gè)夢想的使命是什么呢？我想應(yīng)該是孩子，對！是孩子，一切為了孩子！我應(yīng)該為此而努力！

一轉(zhuǎn)眼，進(jìn)入鎮(zhèn)幼這個(gè)大家庭已有兩個(gè)多月了，作為一個(gè)新加入的成員，我感到了無比的自豪和幸福。因?yàn)閷τ谖易约憾?，將?huì)是一個(gè)提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)，這里有更多教育經(jīng)驗(yàn)充足的教師的指導(dǎo)和幫助，這里有更加寬松、溫馨、開放的環(huán)境，給了我更加充裕的空間，漸漸我從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”，因?yàn)橐郧叭狈Νh(huán)境空間，又缺乏有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，教育方法死板，缺乏靈活性，受學(xué)習(xí)環(huán)境影響，想象力、創(chuàng)造力得不到充分發(fā)揮，但現(xiàn)在我從被動(dòng)的學(xué)習(xí)當(dāng)中走了出來，對于這，其實(shí)離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，更離不開同事的照顧，特別是通過師徒結(jié)對，有了師傅的指導(dǎo)，監(jiān)督，對自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有了較清楚的認(rèn)識(shí)，也更嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的教學(xué)成效。

但是，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，肯定需要適應(yīng)，特別是自己接收的是小班，對于從未接收過小班的我來說，真是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)閷τ谛“嗪⒆拥男睦硖卣鳑]有感性的認(rèn)識(shí)，心里沒底，感覺自己肩上的壓力好重。而且，我們班的小班又是有過小小班經(jīng)歷的孩子，更加有著與剛?cè)雸@新生的不同性，雖然相對而言，在一定基礎(chǔ)上，更快地適應(yīng)了幼兒園的生活，少了一些哭鬧，但是也隱藏著不少隱患，孩子養(yǎng)成了一定的習(xí)慣，這其中有好的，但也免不了有些孩子養(yǎng)成了不良的常規(guī)，特別是頭一個(gè)月，表現(xiàn)最明顯的是孩子的排隊(duì)和進(jìn)餐，每次出操或者午餐時(shí)都像在打仗，而且多半是敗仗，排隊(duì)慢而亂，午餐進(jìn)餐又是“拖拉機(jī)”，每次去午睡，整個(gè)幼兒園就剩我們班了，有時(shí)真難為情，生怕影響別的班，所以真有點(diǎn)“恨鐵不成鋼”的味道，但是沒辦法啊，孩子畢竟是孩子啊，愛玩本來是他們的天性啊，要找也要找自身的原因，于是我和鐘老師一起討論，也請教了以前也是小小班帶上去的中班老師，請教她們的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持打“持久戰(zhàn)”，終于在這方面有了明顯的進(jìn)步。

我們班還有幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，他們中有的喜歡搗亂，活動(dòng)中時(shí)常打打鬧鬧，為此，我深感苦惱，有時(shí)真的好生氣好生氣，恨不得不要再見到他們，可是，你選擇這個(gè)職業(yè)之前沒想到過這嗎？你忘了自己心中的夢想嗎？你不想完成自己夢想的使命了嗎？所以，我請教了別的老師，最后分析了一下，調(diào)整了自己的心態(tài)，調(diào)皮的孩子雖然偶爾真的讓你好生氣，但是他們也有自己的優(yōu)點(diǎn)，聰明、精力充沛、語言表達(dá)能力強(qiáng)等等，對于他們，我應(yīng)該更耐心，更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，用真情去感動(dòng)他們！我想堅(jiān)持不懈，一定會(huì)取得收獲的。

童年的柳笛在春光中悄然奏響，花季的風(fēng)鈴在春風(fēng)中搖曳叮當(dāng)，春雨迷蒙，靜靜聆聽天籟的回聲，驕陽似火，翩翩只讀青春的遐想，回眸家園，有一雙雙滿懷期待和希望的目光正審視著你，為了心中的夢想，為了夢想的使命，為了我們的孩子，我得努力，以身邊的骨干教師、向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，使自己各方面有更大的提高！

期中工作總結(jié)7

時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼就過去了大半個(gè)學(xué)期。我們小班師生經(jīng)過不懈的努力，在各方面取得了一定的進(jìn)步，但也看到了一些存在的問題，現(xiàn)將工作情況小結(jié)如下：

“加強(qiáng)幼兒的常規(guī)意識(shí)，提高幼兒的自我服務(wù)能力，”“培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班級各項(xiàng)工作的開展，我們都圍繞這兩個(gè)目標(biāo)進(jìn)行。

（一）可喜之處

1．通過以身示范，說理教育和耐心的講解，規(guī)范了常規(guī)意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。孩子抓傷、打人、摔著的現(xiàn)象明顯的沒有了。講文明、有禮貌、主動(dòng)幫助他人的幼兒多了起來，幼兒能夠嘗試學(xué)會(huì)謙讓別人，和他人分享快樂。如幼兒經(jīng)常帶家里的玩具、圖書和糖果給小朋友分享。喝水、放學(xué)不擁擠了，知道“排隊(duì)”的常規(guī)。看少兒節(jié)目搬椅子，幼兒知道愛惜物品，不拖著椅子走。圖書架上的書完好無損，幼兒不隨意撕書，知道書也怕疼，不能隨意卷他們。我還把蠟筆、橡皮泥、教學(xué)書都貼上標(biāo)記，放在孩子自己的小格子里，讓孩子自己管理物品，孩子自己取放，既方便又從小使孩子養(yǎng)成管理的好習(xí)慣。

2．在教師的示范作用下，幼兒“愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生”的意識(shí)大大的提高了。因?yàn)槲覀兝蠋熋刻靾?jiān)持到包干區(qū)撿垃圾，掃地等工作，孩子看在眼里、懂在心里，能夠認(rèn)真收拾好自己的桌面，并自己擦桌子，一部分幼兒還能主動(dòng)服務(wù)他人，體驗(yàn)為集體做貢獻(xiàn)的快樂。如孩子搶著洗抹布、扔垃圾袋等。我們對于孩子的進(jìn)步都給予鼓勵(lì)。還設(shè)置了“誰

飛的高”，粘貼小紅星鼓勵(lì)孩子的每點(diǎn)進(jìn)步。同時(shí)，全體幼兒的生活自理能力也明顯的提高了，讓幼兒嘗到了一些“做力所能及”事的快樂，體驗(yàn)到了成功的愉悅。

3．在老師的督促下，循循的引導(dǎo)下孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。上課時(shí)大部分幼兒都能認(rèn)真的聽講，與老師互動(dòng)。只有一兩個(gè)幼兒喜歡做小動(dòng)作，幼兒已學(xué)會(huì)了所學(xué)知識(shí)的大部分兒歌，能在教師的指導(dǎo)下講出故事大意，有了一定的明辨是非的能力。

4．多多與家長溝通，使家長越來越信任我們，配合我們。這學(xué)期我們除了每天利用放學(xué)的時(shí)間與個(gè)別的家長溝通，還堅(jiān)持每兩周一次的家園聯(lián)系冊填寫和每月一次的家長開放日活動(dòng)，與家長共同探討怎樣使孩子更好的發(fā)展。通過召開家長會(huì)，通過故事表演、兒歌、唱歌等多種形式使家長看了笑聲不斷，對我們深感謝意。

（二）存在的問題

1．個(gè)別的幼兒還是有點(diǎn)自由散漫，不能接受老師的教育，我們要多想辦法改變他。

2．繼續(xù)多與家長溝通，特別是一些經(jīng)常接送的爺爺奶奶，改變他們的一些教育觀。

期中工作總結(jié)8

時(shí)間如梭，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。回首這半學(xué)期的班主任工作，感慨頗多。特別是新接了一個(gè)班級，對學(xué)生的情況并不是很了解。在半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和對學(xué)生的了解和接觸，我覺得收獲匪淺。

班主任的工作就是要通過教師自身的人格魅力，組織一系列行之有效的班級活動(dòng)，在潛移默化中塑造學(xué)生美好的心靈，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我結(jié)合本班級的實(shí)際和特點(diǎn)，認(rèn)真制訂了班級工作計(jì)劃，并始終如一地堅(jiān)持“以人為本”的教育方法，加強(qiáng)思想教育，加大班級管理，并取得較好的實(shí)效?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、在思想教育方面

加強(qiáng)德育教育，用良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直、善良、智慧、健康的人。營造一個(gè)溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。如學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì)，我班雖未取得第一名，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)拼搏精神是值得感動(dòng)的。

在本學(xué)期中，我認(rèn)真貫徹校下達(dá)的德育內(nèi)容，依據(jù)本班的特點(diǎn)，組織班干部共同管理班級。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度和課堂常規(guī)，時(shí)刻觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并在日常的觀察中找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，抓住教育的契機(jī)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。關(guān)愛每一位學(xué)生，走進(jìn)每一位學(xué)生的心里，成為學(xué)生真正的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。如我班的求陳強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績不好，但我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績很好，就對他進(jìn)行一些學(xué)科上的指導(dǎo)，在數(shù)學(xué)上取得好成績后在其他學(xué)科上也要有很好的表現(xiàn)。還有如谷佳梅，成績好而且很有音樂天賦，鼓勵(lì)其課外興趣的培養(yǎng)，對他們的表現(xiàn)進(jìn)行表彰，激勵(lì)他們的特長發(fā)展，增強(qiáng)他們的自信心。說實(shí)話，我們班的四項(xiàng)競賽成績不是很好，總拿不到好的名次。衛(wèi)生和紀(jì)律扣分很多，在實(shí)施了一些獎(jiǎng)懲措施后，有所好轉(zhuǎn)。如我效仿校德育考評制定班德育考評，由于實(shí)施時(shí)沒有嚴(yán)格遵守，效果不是很理想。因此在一些細(xì)節(jié)處理上，是我在下半學(xué)期需加強(qiáng)的。

二、學(xué)習(xí)方面

本班共有45名學(xué)生，其中有28位女生和17位男生，男女生比例失調(diào)，暴露出偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。男生文科差，女生理科不好。幾位同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出(谷佳梅等);有幾位同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良(黃惠等);但有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，作業(yè)完成質(zhì)量很差(林學(xué)勇等)，還有方山是個(gè)特別的地方，因?yàn)槌鰢娜吮容^多，而且大多數(shù)學(xué)生的父母都在國外，由老人帶著，大多都比較寵愛。因此許多學(xué)生的行為習(xí)慣都比較差，如作業(yè)質(zhì)量很差，有時(shí)甚至不做，缺乏家庭教育。

期中工作總結(jié)9

化學(xué)對于初三的學(xué)生來說，化學(xué)是一門全新的課程。所以在這個(gè)學(xué)期開始，同學(xué)們對化學(xué)的學(xué)習(xí)是充滿新奇和熱情的，我在上半個(gè)學(xué)期就利用同學(xué)們這種新奇熱情的心理來開展自己化學(xué)的教學(xué)工作，在學(xué)生有學(xué)習(xí)積極性的時(shí)候，運(yùn)用合適的教學(xué)方法提高他們在化學(xué)學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)積極性，并一直保持這種積極性，這是對我化學(xué)教學(xué)工作的一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。這樣我在上半學(xué)期中取得了還算可以的化學(xué)教學(xué)成果，雖然我沒有達(dá)到自己預(yù)期的水平，但總體來說還算可以的。

在上半學(xué)期里，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們多做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將理論與實(shí)際操作相結(jié)合?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對同學(xué)們來說是一個(gè)非常具有誘惑的事情，同學(xué)們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是非常感興趣的。在平時(shí)學(xué)習(xí)到很重要的化學(xué)知識(shí)時(shí)，我都會(huì)在學(xué)習(xí)完后讓同學(xué)們?nèi)?shí)驗(yàn)室進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作，這是一個(gè)將理論付諸于實(shí)踐的重要一步?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們對平時(shí)的教學(xué)不僅會(huì)有更深的印象，也會(huì)對化學(xué)有全新的理解，讓同學(xué)們對化學(xué)的學(xué)習(xí)更感興趣，對化學(xué)有自己的理解。為了保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的效率，以及防止部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中偷懶，我每次實(shí)驗(yàn)是都會(huì)給他們制定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，并要求他們做出相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。我會(huì)認(rèn)真的檢查這些實(shí)驗(yàn)報(bào)告，通過實(shí)習(xí)報(bào)告發(fā)現(xiàn)他們在化學(xué)學(xué)習(xí)上的問題，然后做出相應(yīng)的評語和建議，幫助他們矯正自己化學(xué)學(xué)習(xí)中的不足。

在上班學(xué)期中，我要同學(xué)們注重化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)元素周期便對于化學(xué)的學(xué)習(xí)是十分重要的，就等同于在地理學(xué)科中地圖對于地理學(xué)習(xí)的重要性一樣。我不僅僅只是要求學(xué)生背誦化學(xué)元素周期表，更會(huì)讓同學(xué)理解其中的含義，并給他們做出相關(guān)的知識(shí)延伸，拓展他們的化學(xué)知識(shí)面。這樣有益于我平時(shí)的教學(xué)時(shí)，它們對我的教學(xué)內(nèi)容更容易理解，先給化學(xué)工作進(jìn)行好鋪墊，那么在之后的化學(xué)教學(xué)中就會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果。通過對化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí)，也讓同學(xué)們在解題時(shí)，優(yōu)化了解題方法，提高了題目的正確率，從而提高化學(xué)成績。

在下半學(xué)期里，我不僅僅是以期末成績?yōu)榻虒W(xué)目標(biāo)，更是以來年的中考作為自己努力的目標(biāo)，雖然同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)間只有一年，我還是會(huì)在化學(xué)教學(xué)中盡到自己的最大能力的。

期中工作總結(jié)10

一、學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

半個(gè)學(xué)期以來，三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就整體而言保持一個(gè)平穩(wěn)的狀態(tài)，都是能發(fā)揮自己水平，沒有學(xué)生成績是大起大落的。

語文學(xué)習(xí)情況，整體上都出現(xiàn)一個(gè)比較大的問題，詞匯量嚴(yán)重不足。在組詞時(shí)，有較多常見字不會(huì)，或者是識(shí)字不知義，這都源于在學(xué)校課堂上沒注意聽老師分析詞、句造成的。在近義詞、反義詞，是整個(gè)班的學(xué)生的一個(gè)弱項(xiàng)，通常一道題有四個(gè)詞或字要求寫出其近義詞、反義詞時(shí)，起碼有兩個(gè)以上是不會(huì)的，或者是亂填的。出現(xiàn)這種情況是平時(shí)詞匯量積累不夠，看書少詞窮，或是看書不記字，所以摘抄好詞佳句是解決這個(gè)現(xiàn)象的一個(gè)方法。還有就是個(gè)別學(xué)生，拼寫不會(huì)的問題極為嚴(yán)重，拼音不會(huì)，或是寫諧音字，要不就是在字的筆畫增加或減少筆畫，導(dǎo)致整道題錯(cuò)誤較多。出現(xiàn)這種情況多數(shù)是拼音不過關(guān)，課后生字詞沒記號，或是與其他字混淆，要防止問題的嚴(yán)重化，只能是多讀課后的字詞加強(qiáng)記憶。值得欣慰的是，在閱讀理解題，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)在短文中找到答案，準(zhǔn)確率很高。作文上，變化也較大，呈上升趨勢，都能有物可言，言而有物。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，就單元知識(shí)而言，周長的計(jì)算是在眾多個(gè)單元相對學(xué)生來說，是較為難的一個(gè)單元，但是該知識(shí)點(diǎn)也比較重要，將會(huì)在期考占一個(gè)蠻重的分量。該單元，學(xué)生出現(xiàn)的一個(gè)較大的問題，對周長的概念不熟，或就是周長公式的記不牢。正常算題，每個(gè)學(xué)生都懂得算，但是數(shù)學(xué)的題目千變?nèi)f化，唯一就是主旨沒變，就是公式不變。學(xué)生在逆推公式時(shí)，除個(gè)別學(xué)習(xí)好的以外，幾乎都錯(cuò)，錯(cuò)在對公式不熟，倒過來算題就不會(huì)了。導(dǎo)致在考試中出現(xiàn)了一個(gè)偏低的分?jǐn)?shù)。其他的幾個(gè)單元知識(shí)，每個(gè)學(xué)生都能較為透徹的掌握知識(shí)，把計(jì)算粗心除外，整體學(xué)生在數(shù)學(xué)上都保持一種中上的水平。

二、輔導(dǎo)工作。

在教學(xué)工作上，較多形式是以錯(cuò)治錯(cuò)，以題教題。面對學(xué)生錯(cuò)誤較多的題，我先教題的解法，再會(huì)出幾道相類似的題目，讓學(xué)生在錯(cuò)題上舉一反三，一方面該錯(cuò)題的類型題不會(huì)再錯(cuò)，另一方面加強(qiáng)學(xué)生記憶，領(lǐng)悟更多的數(shù)學(xué)解法，從而達(dá)到事半功倍的效果。

在學(xué)生作業(yè)檢查上，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)，及時(shí)給予糾正。

在學(xué)生管理方面，由于學(xué)生多，要檢查的作業(yè)也多，要教的題目也多，所以在整個(gè)教學(xué)過程中，在這塊是相對薄弱的，不可能每個(gè)學(xué)生都能監(jiān)督到位。所以只能采取班長制度，讓學(xué)生管學(xué)生，雖然該制度成效較小，但卻是解決燃眉之急的一個(gè)方法。

在學(xué)生思想溝通工作方面，對學(xué)習(xí)較為的差的學(xué)生，盡量語言鼓勵(lì)，但卻不能停止對其的作業(yè)量，在完成學(xué)校作業(yè)后，多做相關(guān)練習(xí)，補(bǔ)足知識(shí)點(diǎn)，以趕上其他學(xué)生。對學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，都保持一種平和的態(tài)度，為防止其驕傲。

三、家長溝通工作。

與家長溝通主要是反映學(xué)生近段時(shí)間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。家長應(yīng)是較為了解學(xué)生情況的，所以在輔導(dǎo)工作上得到一些家長的意見，或是家長對學(xué)生的要求，在開展輔導(dǎo)工作中會(huì)得到比較好的成效。學(xué)生出現(xiàn)負(fù)面的情況，如拒絕寫作業(yè)、在課堂上違反紀(jì)律較為嚴(yán)重的等類似情況，據(jù)實(shí)告知家長，并提出解決的方法，讓家長自行解決，或是在征得家長的同意后，展開對學(xué)生有效的思想工作。

期中工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)眼在忙忙碌碌中又過去了半個(gè)學(xué)期，在這半個(gè)學(xué)期中，我們認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，貫徹以兒童發(fā)展為本的學(xué)前教育理念，認(rèn)真對待每一個(gè)幼兒，現(xiàn)在我就我們這半學(xué)期做的一些工作和開展的一些活動(dòng)做一下簡單的小結(jié)，大（1）班期中工作總結(jié)。

一、保教方面

1、有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和勞動(dòng)能力在我們的教室里一直以來都掛著一個(gè)鐘，但在以前只是讓老師看的，在這學(xué)期我們結(jié)合課程有意識(shí)地讓幼兒認(rèn)識(shí)看時(shí)間，知道什么時(shí)候做什么事情，培養(yǎng)時(shí)間觀念。同時(shí)我們也在日常的生活中培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)能力，讓幼兒輪流當(dāng)值日生。有人說讓他們當(dāng)值日生麻煩，他們手腳慢，有時(shí)還越幫越忙，但我們不認(rèn)為，我們情愿麻煩一點(diǎn)多花點(diǎn)時(shí)間也要讓他們做，這對培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)意識(shí)和為進(jìn)入小學(xué)的生活都很有意義，幼兒園大班工作總結(jié)《大（1）班期中工作總結(jié)》。

2、繼續(xù)將主題深入開展在這半個(gè)學(xué)期里開展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》等幾個(gè)主題，并在主題中發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒參與材料的收集和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

二、家長工作方面

1、通過多種渠道與家長聯(lián)系溝通，增進(jìn)我們之間的友誼我們通過電訪、來園隨訪、寶寶成長檔案、家長會(huì)等形式與家長及時(shí)溝通，將幼兒在園在家的表現(xiàn)情況做一個(gè)交流，這同時(shí)還避免了有些家長由于工作太忙很少與我們碰面的問題，半個(gè)學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。

2、開展家長開放半日活動(dòng)讓家長通過觀看半日活動(dòng)，了解自己的孩子在幼兒園和班級活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)一些問題，并借此向家長說明一些配合我們教育的方面及方法，家長也對我們提出一些意見和建議。總之，在這一學(xué)期中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但仍存在著許多的問題，如班級的'常規(guī)問題常常不理想，在下半個(gè)學(xué)期里我們要更加注意，無論是在好的方面還是差的我們都要爭取進(jìn)步，為孩子進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

期中工作總結(jié)12

三個(gè)月來，政治教研組依據(jù)《江蘇省常州高級中學(xué)發(fā)展規(guī)劃（20xx.8－20xx.8）》和《江蘇省常州高級中學(xué)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃》，結(jié)合《江蘇省常州高級中學(xué)思想政治學(xué)科發(fā)展規(guī)劃（20xx－20xx草案）》和《江蘇省常州高級中學(xué)思想政治學(xué)科課程方案（草案）》，積極地尋求新一輪的主動(dòng)發(fā)展，并在實(shí)施本學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和課程方案過程中不斷調(diào)整和完善，以適切教育教學(xué)工作的實(shí)際?，F(xiàn)把半學(xué)期來的工作小結(jié)如下：

一、基本理念

江蘇省常州高級中學(xué)三年主動(dòng)發(fā)展的核心價(jià)值定位是“對生命負(fù)責(zé)、提升生命質(zhì)量”，并提出了“教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)”的價(jià)值訴求。故此，本學(xué)期工作的目標(biāo)與價(jià)值定位就是要引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)、研究的基礎(chǔ)上，超越狹隘的學(xué)科教學(xué)思維，從寬廣的課程視野來研究和革新學(xué)科教學(xué)，真正以新課程的培養(yǎng)目標(biāo)和教育理念來統(tǒng)率課程建設(shè)、教學(xué)改革、資源開發(fā)、學(xué)業(yè)評價(jià)、教師專業(yè)發(fā)展等各項(xiàng)工作，進(jìn)而在新的平臺(tái)上保障政治學(xué)科學(xué)習(xí)水平，加快教學(xué)創(chuàng)新，讓我們政治教師能夠體驗(yàn)到自身職業(yè)的價(jià)值、尊嚴(yán)與幸福。

二、工作回顧

1.課程實(shí)施

（1）實(shí)施課程教學(xué)與評價(jià)。半學(xué)期來，高一備課組已經(jīng)完成了①－⑧班級的《經(jīng)濟(jì)生活》課程的教學(xué)與評價(jià)，并正在進(jìn)行⑨－（14）及體育特長班的教學(xué)工作；高二備課組正在依據(jù)教學(xué)計(jì)劃，按部就班地進(jìn)行著《生活與哲學(xué)》選修與必修課程的教學(xué)與評價(jià)；高三備課組已經(jīng)完成了《政治生活》、《經(jīng)濟(jì)生活》的復(fù)習(xí)與評價(jià)，并正在進(jìn)行《生活與哲學(xué)》的復(fù)習(xí)。其中，高二政治選修與高三政治選修與市一中進(jìn)行了期中聯(lián)考與評價(jià)。并在期中考試的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)和反思，尤其是高三備課組每天中午的補(bǔ)差工作卓有成效。

（2）開發(fā)校本化活動(dòng)課程。本學(xué)期以政治學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為背景，配合學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)，開展社團(tuán)活動(dòng)，其重點(diǎn)是“希晉法學(xué)社”（陳開和、劉平指導(dǎo)）、“模擬聯(lián)合國”（向永知、秦藝指導(dǎo)）這兩個(gè)特色課程。其中“模擬聯(lián)合國”作為“美國課程班”的必修課程，另外還有高一、高二年級的學(xué)生加入，共40多人，現(xiàn)在已完成了“20xx北京大學(xué)全國模擬聯(lián)合國大會(huì)”的國家申報(bào)（代表國：利比亞、尼泊爾），并正在進(jìn)行相關(guān)議題的準(zhǔn)備。這種校本化的社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新地學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培育了學(xué)生的個(gè)性特長。

2.教育科研

（1）組織參與教研活動(dòng)。各備課組積極參加常州市教研室組織的教研活動(dòng)，并進(jìn)行了相關(guān)的主題發(fā)言，例：常州市高三政治研討會(huì)上，馬維俊作了主題發(fā)言等；每周三上午進(jìn)行校本教研；每月一次教研組主題教研活動(dòng)。（教研組、各備課組均有記錄。）

（2）聚集教育教學(xué)研究。學(xué)期初的第二周，本組對高三年級陳玫老師的課堂進(jìn)行了一個(gè)星期的學(xué)習(xí)調(diào)研，對黃榮平老師的班級教學(xué)管理進(jìn)行了一天的觀摩調(diào)研，對馬維俊老師、向永知老師的課堂進(jìn)行了學(xué)習(xí)調(diào)研。本組在以上調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了反思與提煉，并反饋到教師本人，為新學(xué)期工作作了一個(gè)很好的鋪墊。

半學(xué)期來，每月確定一個(gè)課堂教學(xué)研究主題，圍繞主題進(jìn)行課堂教學(xué)研究。9月至11月，陳玫、黃榮平、馬維俊、謝曉虹、向永知老師先后開設(shè)了校本研究課。11月1日，向永知老師進(jìn)行了江蘇省“師陶杯”公開示范觀摩課；11月21日，向永知老師進(jìn)行了常州市八?！巴}異構(gòu)”聯(lián)合教研課教學(xué)。

（3）課題研究及論文。加強(qiáng)對“中學(xué)政治課基于問題的探究式教學(xué)模式”（省重點(diǎn)資助課題）的實(shí)施流程、策略、手段、環(huán)境等要素的研究；加強(qiáng)對“信息技術(shù)與政治學(xué)科課程的整合”（國家級課題）的研究。陳開和老師的論文《教育的產(chǎn)業(yè)化、市場化和商業(yè)化》發(fā)表于《中學(xué)政治教學(xué)參考》20xx年第11期；向永知老師的論文《“真理是客觀的”提法值得商榷》、《做一名幸福的教師》，分別發(fā)表于《中學(xué)政治教學(xué)參考》20xx年第10期和《課程與教學(xué)》20xx年第4期。向永知老師的論文獲江蘇省“師陶杯”一等獎(jiǎng)；江蘇省教學(xué)學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。劉平老師的論文獲江蘇省“師陶杯”三等獎(jiǎng)；陳開和、黃榮平老師的論文分獲江蘇省教學(xué)學(xué)會(huì)論文二、三等獎(jiǎng)。

3.資源建設(shè)

（1）教輔資料的編寫。按照學(xué)校的布署，半學(xué)期來本組已經(jīng)完成了《思想政治》必修①④的編寫與審核。編寫的體例是“以單元為單位，分課課練和單元AB卷，課課練重基礎(chǔ)，A卷與學(xué)業(yè)水平題型水平一致，B卷與高考題型水平一致。并附了詳細(xì)的答案解析”，并在使用過程中不斷地加以完善和修正。

（2）學(xué)科課程資源庫建設(shè)。以常州市教研室顧潤生主持的省級課題“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與中學(xué)政治課的整合”為依托，高一、高二備課組參與了常州市“政治學(xué)科資源庫”建設(shè)，內(nèi)容包括：課件、教學(xué)案、教學(xué)素材（文字、圖片、動(dòng)畫、音頻、視頻等）、練習(xí)、教學(xué)實(shí)錄與反思，旨在形成一個(gè)共建共享的信息平臺(tái)，目前正按照分工進(jìn)行材料的搜集和整合。

4.專業(yè)發(fā)展

教研組建設(shè)的核心理念是“成人”，即成就人，促進(jìn)教師成長，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生成長。因此，教師專業(yè)發(fā)展也是學(xué)科建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。基于我校政治組教師的現(xiàn)狀，半學(xué)期來政治組的教師專業(yè)發(fā)展著力于以下幾個(gè)方面：

（1）營造和諧包容的氛圍。省常治組教師的個(gè)體能力較強(qiáng)，如何把整體優(yōu)勢發(fā)揮出來，在學(xué)期初的第一次教研組工作計(jì)劃研討會(huì)上，大家一致表示：從自我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，率先垂范，求同存異，營造成一個(gè)和諧包容的生命共同體。現(xiàn)在，政治組氣氛和諧、關(guān)系和睦，為教師的專業(yè)成長營造了良好的氛圍。

（2）構(gòu)建共建共享的專業(yè)合作體。通過“教學(xué)資源庫”建設(shè)、“學(xué)科學(xué)習(xí)中心”建設(shè)、“教輔資料”編寫等，形成了一套共建共享的專業(yè)合作機(jī)制，一支“文人相親”的專業(yè)團(tuán)隊(duì)正在形成之中。

（3）尋求主動(dòng)的專業(yè)發(fā)展。本著“專業(yè)和質(zhì)量”的價(jià)值定位，在全組老師的支持下，劉平、向永知分別申報(bào)了常州市骨干教師、學(xué)科帶頭人；向永知老師還申報(bào)了常州市第二批“名師工作室”，旨在通過這些平臺(tái)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使教育教學(xué)工作要具有研究性、引領(lǐng)性和前瞻性，并能成為本學(xué)科教育教學(xué)的領(lǐng)軍人物。

三、總結(jié)反思

反思半學(xué)期的教育教學(xué)工作，仍面臨著諸多的困惑與問題。

1.政治學(xué)科教學(xué)在推進(jìn)模塊間和模塊內(nèi)部課程整合、自主地開發(fā)課程資源、培育學(xué)科特色課程等方面尚未引起足夠的重視，部分教師還是僅僅局限于鉆研教材教法，著眼于應(yīng)付考試的講講練練等現(xiàn)象仍然相當(dāng)普遍，并視之為自己的金字招牌。

2.部分教師的新課程知能相對不足，心態(tài)趨于守成，缺乏對自己專業(yè)成長的有效規(guī)劃，形成了職業(yè)人生一個(gè)“高原期”。

3.學(xué)科學(xué)習(xí)中心建設(shè)尚未實(shí)質(zhì)性啟動(dòng)。政治學(xué)科中心目前還停留在“社團(tuán)活動(dòng)中心”和“學(xué)科補(bǔ)差中心”層面。究其原因包括硬件設(shè)施的配套沒能跟上，軟件方面：學(xué)科特色的報(bào)紙雜志圖書影像資料、學(xué)科專家專題講座、政治教師學(xué)科沙龍、時(shí)事競賽與論壇、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)交流等工作尚待開展。

4.尚未形成一套基于新課程理論下的政治學(xué)科的課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效評價(jià)體系，從而對教學(xué)的教和學(xué)生的學(xué)，對師生的學(xué)科素養(yǎng)提升形成了一大桎梏，等等。

四、后期工作

針對上半學(xué)期工作中的不足，在按照學(xué)校常規(guī)工作要求的基礎(chǔ)上，在接下來的兩個(gè)月中，本組重點(diǎn)關(guān)注以下工作：

1.擬在12月進(jìn)行《江蘇省常州高級中學(xué)思想政治學(xué)科發(fā)展規(guī)劃（20xx－20xx草案）》和《江蘇省常州高級中學(xué)思想政治學(xué)科課程方案（草案）》的專家論證；

2.繼續(xù)聚集課堂，進(jìn)行校本化教研活動(dòng)。加強(qiáng)計(jì)劃中的吳敏、劉平、陳開和、馬維俊老師校本研究課的教研；

3.完成《思想政治》必修①④的審核與定稿，同時(shí)對必修②③進(jìn)行分工編寫；

4.對學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行豐富和挖掘，并與研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，“希晉法學(xué)社”、“模擬聯(lián)合國”擬在12月份分別進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

5.本組擬與田家炳中學(xué)政治教研組進(jìn)行一次聯(lián)校對口交流的學(xué)術(shù)沙龍，相互借鑒，共同提升政治學(xué)科教育教學(xué)水平；

6.加強(qiáng)“政治學(xué)科學(xué)習(xí)中心”、“政治教研組”的文化建設(shè)，形成政治學(xué)科的特色等。

期中工作總結(jié)13

時(shí)刻如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中考試也已完畢。在這個(gè)苦楚與美好并存的時(shí)刻里，讓咱們一同回憶曩昔，找尋縫隙與改善的辦法，爭奪下次的前進(jìn)。

1、走出考場，許多人都直呼來不及做。是由于平常沒有養(yǎng)成好習(xí)氣，做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的。

2、通讀整張?jiān)嚲?，里邊不乏許多屢次講過的題。有些同學(xué)也說是大意錯(cuò)的。平常沒有養(yǎng)成詳盡認(rèn)證的習(xí)氣，考試答題時(shí)大意大意、敷衍了事，導(dǎo)致許多多標(biāo)題會(huì)做卻被扣了1分、2分，乃至沒有做對。據(jù)計(jì)算，教師要求做對的題中，全班只要3個(gè)人是悉數(shù)做對的，這說明咱們的根底還把握得不行。

3、考卷的最終兩題有必定的難度，根本沒有人能拿全分。而最終一題的前兩問，卻是周末回家的作業(yè)，教師也在考前要求咱們細(xì)心考慮。這說明咱們關(guān)于作業(yè)還不行重視，關(guān)于課外題的熱心和答復(fù)水平還不行。所以，期望一些有才干、有較好根底的同學(xué)，在根底把握后，對自己進(jìn)行拓展前進(jìn)，前進(jìn)解題才干，在中考中獲得優(yōu)勢。當(dāng)然，根底較為單薄的同學(xué)，應(yīng)該在嫻熟運(yùn)用根底的前提下，恰當(dāng)拓展，獲得前進(jìn)。

針對這次考試露出出來的問題，咱們對咱們提出一些主張。

1、上課不只要細(xì)心聽，還要做到眼耳手嘴并用，長于捕捉教師講課要點(diǎn)，活躍的發(fā)問與答復(fù)問題。

2、下課及時(shí)穩(wěn)固溫習(xí)，收拾錯(cuò)題與筆記，并及時(shí)概括收拾教師講課要點(diǎn)及常識(shí)點(diǎn)，活躍前進(jìn)自己。細(xì)心對待每次作業(yè)，根底題盡量不錯(cuò)，確保每次作業(yè)的正確率。

3、考試中鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定，看清標(biāo)題，把握題意，找準(zhǔn)調(diào)查點(diǎn)，細(xì)心地完結(jié)試卷。

期望咱們能在下次考試中，獲得滿意的成果。

期中工作總結(jié)14

一．本學(xué)期班班級管理措施

1.建立高效學(xué)習(xí)小組。借用昌樂二中模式，將全班學(xué)生分成11個(gè)高效學(xué)習(xí)小組。每個(gè)組六個(gè)成員，包括正、副組長各1名，成員4人.每個(gè)組有組名、組訓(xùn)、組規(guī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。高效學(xué)習(xí)小組的建立，充分調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生自我管理的能力。

2.制定了班級學(xué)習(xí)小組量化和個(gè)人量化相結(jié)合的量化細(xì)則。細(xì)則中有一系列關(guān)于小組和個(gè)人在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)：作業(yè)完成、背書、上課回答問題、課堂討論參與、課堂展示、課堂點(diǎn)評等方面的獎(jiǎng)勵(lì)加分或懲罰扣分。細(xì)則實(shí)施以來，班級在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面發(fā)生了巨大變化。

3.實(shí)施了系