在與再的區(qū)別_第1頁
在與再的區(qū)別_第2頁
在與再的區(qū)別_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《在與再的區(qū)別》教學(xué)設(shè)計(jì)陸川縣第一小學(xué) 羅晨學(xué)情分析：正確使用“在〞和“再〞，這是低年級(jí)開始學(xué)習(xí)的知識(shí)，有的同學(xué)直到五六年級(jí)還不能準(zhǔn)確的區(qū)別并使用。本節(jié)微課我準(zhǔn)備使用概念說明、例和“再〞，并最終實(shí)現(xiàn)能在句中正確使用。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練的區(qū)別“在〞和“再〞，并能在句子中正確使用教學(xué)重點(diǎn)：熟練的區(qū)別“在〞和“再〞教學(xué)難點(diǎn)：能在句中正確使用教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。區(qū)分“在〞和“再〞的異同它們的讀音相同同學(xué)們好！我是“在〞，我也是“再〞。你們認(rèn)識(shí)我們嗎？是呀，我倆讀音都一樣，都讀“zài〞。意思、搭配和用法各不相同表達(dá)的意思卻一點(diǎn)都不相同。很多同學(xué)都把我們混淆。二、認(rèn)識(shí)“在〞“在〞的演變首先我們來認(rèn)識(shí)第一個(gè)“在〞。我是“在〞我原來這個(gè)樣子，后來就逐漸簡化成現(xiàn)“在〞這個(gè)文字了?！霸讪暤娜齻€(gè)組成部份：第一局部是“一〞橫，代表的是“天〞；第二局部是“亻〞單人旁，表示人；第三部份是“土〞表示地?！霸讪暤挠梅ㄔ谑裁吹胤健⒃谑裁磿r(shí)候、正在干什么？例句202138日那天給媽媽送禮物了202138日那天〞是指時(shí)間〕表示小鳥在干的事〕三、認(rèn)識(shí)“再〞“再〞的演變我們來認(rèn)識(shí)另外一個(gè)“再〞。這個(gè)“再〞是這樣演變而成的。“再〞的用法這個(gè)再表示情況不止出現(xiàn)一次，或者表示接下來做什么？例句來他要做的事是看一會(huì)新聞〕四、活學(xué)活〔1〕同學(xué)們：兩個(gè)“在〞、再我們都學(xué)會(huì)了，下面我們就來做練習(xí)：他說〔在〕我說話之前就睡著了。小朋友們正〔在〕玩橡皮筋。五、活學(xué)活用〔〕我多想〔再〕看一眼家鄉(xiāng)的美景啊！我沒聽懂，你能〔再〕說一次嗎？〔再〕見到他時(shí)，他已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。六、綜合練習(xí)現(xiàn)在我知道了“在〞與“再〞的區(qū)別，就請(qǐng)同學(xué)們來判斷一下下面的句子是否正確。同學(xué)們，你們做對(duì)了嗎？七、順口溜最后我們用一首順口溜來記住這兩個(gè)“

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論