《離騷》教學(xué)講解課件

第5課離騷屈原第5課離騷屈原1《離騷》教學(xué)講解課件21.鑒賞重要語句，感受屈原高尚的人格美。

2.欣賞詩中的香草美人意象，移情手法的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鑒賞重要語句，感受屈原高尚的人格美。

2.欣賞詩中的香31.復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.揣摩語言，分析人物形象。3.通過語言分析理解屈原詩歌中常見的“香草美人”意象，體會詩歌的寫作特色。亮點引導(dǎo)學(xué)生明白人物形象，寫作特色都離不開對語言的細(xì)致分析，加強(qiáng)詩歌鑒賞中語言欣賞能力的培養(yǎng)。設(shè)計思路1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入設(shè)計思路4由《屈原頌》視頻導(dǎo)入。這位偉大的愛國詩人雖然已離我們遠(yuǎn)去，但他的作品及其高尚的品格將成為中華民族五千年歷史的寶貴遺產(chǎn)，永照后人。新課導(dǎo)入由《屈原頌》視頻導(dǎo)入。這位偉大的愛國詩人雖然已離我們遠(yuǎn)去，5

“兮”是有濃厚的楚國地方色彩的語氣詞，它在詩句中的位置不同，作用也不盡一樣。用在句中，表語音的延長；用在句間，表語意未竟，待下句補(bǔ)充；用在句尾，表感嘆意味。就課文來看，“兮”均用在句間，表示語意未完，等待下句補(bǔ)充。1.課文中大量運(yùn)用語氣助詞“兮”，其作用是什么？新課講授“兮”是有濃厚的楚國地方色彩的語氣詞，它在詩句中的位置6詩人的品格是高尚的，意志是堅定的，節(jié)操是清白的，才華是橫溢的。

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱（憂國憂民）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔（堅持真理）民生各有所樂兮，余獨好修以為常（潔身自好）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也（嫉惡如仇）雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲（忠貞不移）2.縱觀全詩，詩人有什么樣的內(nèi)在品格？詩人的品格是高尚的，意志是堅定的，節(jié)操是清白的，才華7

《離騷》為我們塑造了屈原這一高大的抒情主人公形象。首先，他有著突出的外部形象的特征?！案哂喙谥пз猓L余佩之陸離。”“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！焙芏嗲漠嬒窦词共粚懮稀扒倍?，人們也可以一眼認(rèn)出是屈原，就是因為都依據(jù)了詩中這種具有特征性的描寫。3.《離騷》一詩塑造了一個什么樣的抒情主人公形象？《離騷》為我們塑造了屈原這一高大的抒情主人公形象。首先，8其次，他具有鮮明的思想性格。第一，他是一位進(jìn)步的政治改革家，主張法治(“規(guī)矩”“繩墨”)，主張舉賢授能。第二，他主張美政，重視人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艱”“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”)，反對統(tǒng)治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，堅強(qiáng)不屈(“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”)。這個形象，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，兩千多年來給了無數(shù)仁人志士以品格與行為的示范，也給了他們以力量。其次，他具有鮮明的思想性格。第一，他是一位進(jìn)步的政治改革9《離騷》是我國最早的浪漫主義詩歌杰作，想象瑰麗、奇特，運(yùn)用比喻、對偶等修辭格和象征等手法，使語言生動形象，節(jié)奏鮮明，富有感染力。4.《離騷》的語言有什么特色？《離騷》是我國最早的浪漫主義詩歌杰作，想象瑰麗、奇特，運(yùn)用比10首先，大量運(yùn)用了比喻象征的手法。如：①既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。（“蕙纕”“攬茝”比喻自己的美德）②怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。（“靈修”，神圣，喻指君王?！氨娕庇髦冈S多小人?！岸昝肌庇髦父呱械滦校郾忱K墨以追曲兮，競周容以為度。（“繩墨”喻指準(zhǔn)繩、準(zhǔn)則）④鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？（鷙鳥不群，方圜不能首先，大量運(yùn)用了比喻象征的手法。如：①既替余以11相合，比喻君子不能與小人同流合污）⑤進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。（“初服”比喻原先的志向）⑥制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。（“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳潔與美好）相合，比喻君子不能與小人同流合污）⑤進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修12其次，運(yùn)用了對偶的修辭手法，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬”“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”“背繩墨以追曲兮，競周容以為度”“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離”等，將“兮”字去掉，對偶之工與唐宋律詩對仗無異。

再次，全詩以四句為一節(jié)，每節(jié)中又由兩個用“兮”字連接的若連若斷的上下句組成，加上固定的偶句韻，使全詩一直在回環(huán)往復(fù)的旋律中進(jìn)行，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感。其次，運(yùn)用了對偶的修辭手法，如“屈心而抑志兮，忍尤而13還有一個突出的特點是“移情”技法的運(yùn)用，后六節(jié)最為明顯。

也就是說在這里實現(xiàn)了“我”與“物”的同化，作者對那些美好事物“蘭皋”“椒丘”“芰荷”“芙蓉”“岌岌之冠”“陸離之佩”繽紛的“繁飾”等等不是停留在客觀的欣賞上而是把自己的愛和追求移住到那一件件美好的事物中，那即是“我”的生命和情趣就在那里面?！拔摇钡膬?nèi)心就活動在那些意象中。還有一個突出的特點是“移情”技法的運(yùn)用，后六14所以通過那一件件美好的事物，我們就可以體會作者的理想的追求和不悔的斗志。也可以說此時作者的一切情感、美德、追求、斗志都已經(jīng)變成了那一個個美好的事物，讓我們感受到了作者的高尚情操。這種移情的技法就如余光中先生在《鄉(xiāng)愁》這首詩中所運(yùn)用的，“鄉(xiāng)愁”是“郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂?、“海峽”等等就是移情的寫法，“花濺淚”“鳥驚心”也是移情的寫法，大家聯(lián)系起來體會可能就容易明白了。所以通過那一件件美好的事物，我們就可以體會作者的理想的追求和15①一個人即使身處逆境，也要為崇高遠(yuǎn)大的理想而奮斗，決不能動搖和悔改。

②人生的道路是曲折而漫長的，但為了追求真理，應(yīng)不屈不撓，勇往直前。

③在污濁的環(huán)境中，應(yīng)保持自己的高潔品質(zhì)。要熱愛祖國。5．學(xué)習(xí)這篇文章，你有哪些啟發(fā)？①一個人即使身處逆境，也要為崇高遠(yuǎn)大的理想而奮斗，決不能16《離騷》是屈原用他的理想、遭遇、痛苦、熱情，以至于整個生命所熔鑄而成的宏偉詩篇，其中閃耀著詩人鮮明的個性光輝，《離騷》在藝術(shù)上取得的高度成就，與它豐富深刻的思想內(nèi)容完美地結(jié)合在一起，使它成為中國文學(xué)史上光照千古的絕唱，并對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，魯迅曾贊之為“逸響偉辭，卓絕一世”，是不為過的。課堂總結(jié)《離騷》是屈原用他的理想、遭遇、痛苦、熱情，以至于整個生命所17

雜詩

曹植南國有佳人①，容華若桃李②。

朝游江北岸，夕宿瀟湘沚③。

時俗薄朱顏④，誰為發(fā)皓齒⑤？

俯仰歲將暮⑥，榮耀難久持⑦。這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？課堂檢測雜詩

18看觀謝謝看觀謝謝191.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點，每一個選項都由論點和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實政治的反映。一個王朝成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國方針。2.趙括初學(xué)兵法之時，便認(rèn)為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認(rèn)為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場上如何應(yīng)用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒有大將風(fēng)范。4文中的管子用買鹿的計策擊敗了軍事強(qiáng)大的楚國，用哄抬兵器價格的計策使衡山歸順于齊國，這告訴我們做事時要靈活應(yīng)對，有時需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問題。5.不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計策，因為他們認(rèn)為捕鹿和賣兵器可以獲得很大的利潤，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見錢眼開。6.首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了“不曠人事”的具體表現(xiàn)，四段寫“不曠人事”的具體表現(xiàn)。二段舉管仲在立君時考慮到民情對國事的影響而判斷，做出不同于召忽的判斷，說明盡人事時要考慮周全，完備；7.三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱霸，說明盡人事時要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見；四段寫管仲佐君時注重盡人事，愿傾聽民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。8.這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見了當(dāng)時的沙皇俄國社會，了解了作品的主題和寫作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。9.老師相信同學(xué)們對這篇小說有了更為深刻的認(rèn)識，也希望我們的同學(xué)們能對文學(xué)作品中的和生活中的“變色龍”們有著客觀的評判標(biāo)準(zhǔn)，做一個不忘初心，真誠正直的少年.10.“騰出”生動地寫出了珍鳥突然受到驚嚇后急速飛離高粱地時的情態(tài)，機(jī)靈敏捷；“飄落”則寫出了珍鳥在半空中飛旋兩遭發(fā)現(xiàn)沒有樹枝可依，然后悠然落在谷穗兒上的情態(tài)，輕盈靈動。11.我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河?！边@個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”觸摸黃河水時緊張激動又謹(jǐn)慎的心理，表達(dá)了作者對黃河的熱愛之情。1.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分20第5課離騷屈原第5課離騷屈原21《離騷》教學(xué)講解課件221.鑒賞重要語句，感受屈原高尚的人格美。

2.欣賞詩中的香草美人意象，移情手法的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鑒賞重要語句，感受屈原高尚的人格美。

2.欣賞詩中的香231.復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.揣摩語言，分析人物形象。3.通過語言分析理解屈原詩歌中常見的“香草美人”意象，體會詩歌的寫作特色。亮點引導(dǎo)學(xué)生明白人物形象，寫作特色都離不開對語言的細(xì)致分析，加強(qiáng)詩歌鑒賞中語言欣賞能力的培養(yǎng)。設(shè)計思路1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入設(shè)計思路24由《屈原頌》視頻導(dǎo)入。這位偉大的愛國詩人雖然已離我們遠(yuǎn)去，但他的作品及其高尚的品格將成為中華民族五千年歷史的寶貴遺產(chǎn)，永照后人。新課導(dǎo)入由《屈原頌》視頻導(dǎo)入。這位偉大的愛國詩人雖然已離我們遠(yuǎn)去，25

“兮”是有濃厚的楚國地方色彩的語氣詞，它在詩句中的位置不同，作用也不盡一樣。用在句中，表語音的延長；用在句間，表語意未竟，待下句補(bǔ)充；用在句尾，表感嘆意味。就課文來看，“兮”均用在句間，表示語意未完，等待下句補(bǔ)充。1.課文中大量運(yùn)用語氣助詞“兮”，其作用是什么？新課講授“兮”是有濃厚的楚國地方色彩的語氣詞，它在詩句中的位置26詩人的品格是高尚的，意志是堅定的，節(jié)操是清白的，才華是橫溢的。

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱（憂國憂民）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔（堅持真理）民生各有所樂兮，余獨好修以為常（潔身自好）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也（嫉惡如仇）雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲（忠貞不移）2.縱觀全詩，詩人有什么樣的內(nèi)在品格？詩人的品格是高尚的，意志是堅定的，節(jié)操是清白的，才華27

《離騷》為我們塑造了屈原這一高大的抒情主人公形象。首先，他有著突出的外部形象的特征?！案哂喙谥пз?，長余佩之陸離?！薄爸栖梁梢詾橐沦猓饺匾詾樯?。”很多屈原的畫像即使不寫上“屈原”二字，人們也可以一眼認(rèn)出是屈原，就是因為都依據(jù)了詩中這種具有特征性的描寫。3.《離騷》一詩塑造了一個什么樣的抒情主人公形象？《離騷》為我們塑造了屈原這一高大的抒情主人公形象。首先，28其次，他具有鮮明的思想性格。第一，他是一位進(jìn)步的政治改革家，主張法治(“規(guī)矩”“繩墨”)，主張舉賢授能。第二，他主張美政，重視人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艱”“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”)，反對統(tǒng)治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，堅強(qiáng)不屈(“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”)。這個形象，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，兩千多年來給了無數(shù)仁人志士以品格與行為的示范，也給了他們以力量。其次，他具有鮮明的思想性格。第一，他是一位進(jìn)步的政治改革29《離騷》是我國最早的浪漫主義詩歌杰作，想象瑰麗、奇特，運(yùn)用比喻、對偶等修辭格和象征等手法，使語言生動形象，節(jié)奏鮮明，富有感染力。4.《離騷》的語言有什么特色？《離騷》是我國最早的浪漫主義詩歌杰作，想象瑰麗、奇特，運(yùn)用比30首先，大量運(yùn)用了比喻象征的手法。如：①既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。（“蕙纕”“攬茝”比喻自己的美德）②怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。（“靈修”，神圣，喻指君王。“眾女”喻指許多小人?！岸昝肌庇髦父呱械滦校郾忱K墨以追曲兮，競周容以為度。（“繩墨”喻指準(zhǔn)繩、準(zhǔn)則）④鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？（鷙鳥不群，方圜不能首先，大量運(yùn)用了比喻象征的手法。如：①既替余以31相合，比喻君子不能與小人同流合污）⑤進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。（“初服”比喻原先的志向）⑥制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。（“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳潔與美好）相合，比喻君子不能與小人同流合污）⑤進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修32其次，運(yùn)用了對偶的修辭手法，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬”“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”“背繩墨以追曲兮，競周容以為度”“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離”等，將“兮”字去掉，對偶之工與唐宋律詩對仗無異。

再次，全詩以四句為一節(jié)，每節(jié)中又由兩個用“兮”字連接的若連若斷的上下句組成，加上固定的偶句韻，使全詩一直在回環(huán)往復(fù)的旋律中進(jìn)行，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感。其次，運(yùn)用了對偶的修辭手法，如“屈心而抑志兮，忍尤而33還有一個突出的特點是“移情”技法的運(yùn)用，后六節(jié)最為明顯。

也就是說在這里實現(xiàn)了“我”與“物”的同化，作者對那些美好事物“蘭皋”“椒丘”“芰荷”“芙蓉”“岌岌之冠”“陸離之佩”繽紛的“繁飾”等等不是停留在客觀的欣賞上而是把自己的愛和追求移住到那一件件美好的事物中，那即是“我”的生命和情趣就在那里面。“我”的內(nèi)心就活動在那些意象中。還有一個突出的特點是“移情”技法的運(yùn)用，后六34所以通過那一件件美好的事物，我們就可以體會作者的理想的追求和不悔的斗志。也可以說此時作者的一切情感、美德、追求、斗志都已經(jīng)變成了那一個個美好的事物，讓我們感受到了作者的高尚情操。這種移情的技法就如余光中先生在《鄉(xiāng)愁》這首詩中所運(yùn)用的，“鄉(xiāng)愁”是“郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂薄ⅰ昂{”等等就是移情的寫法，“花濺淚”“鳥驚心”也是移情的寫法，大家聯(lián)系起來體會可能就容易明白了。所以通過那一件件美好的事物，我們就可以體會作者的理想的追求和35①一個人即使身處逆境，也要為崇高遠(yuǎn)大的理想而奮斗，決不能動搖和悔改。

②人生的道路是曲折而漫長的，但為了追求真理，應(yīng)不屈不撓，勇往直前。

③在污濁的環(huán)境中，應(yīng)保持自己的高潔品質(zhì)。要熱愛祖國。5．學(xué)習(xí)這篇文章，你有哪些啟發(fā)？①一個人即使身處逆境，也要為崇高遠(yuǎn)大的理想而奮斗，決不能36《離騷》是屈原用他的理想、遭遇、痛苦、熱情，以至于整個生命所熔鑄而成的宏偉詩篇，其中閃耀著詩人鮮明的個性光輝，《離騷》在藝術(shù)上取得的高度成就，與它豐富深刻的思想內(nèi)容完美地結(jié)合在一起，使它成為中國文學(xué)史上光照千古的絕唱，并對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，魯迅曾贊之為“逸響偉辭，卓絕一世”，是不為過的。課堂總結(jié)《離騷》是屈原用他的理想、遭遇、痛苦、熱情，以至于整個生命所37

雜詩

曹植南國有佳人①，容華若桃李②。

朝游江北岸，夕宿瀟湘沚③。

時俗薄朱顏④，誰為發(fā)皓齒⑤？

俯仰歲將暮⑥，榮耀難久持⑦。這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？課堂檢測雜詩

38看觀謝謝看觀謝謝391.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點，每一個選項都由論點和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實政治的反映。一個王朝成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國方針。2.趙括初學(xué)兵法之時，便認(rèn)為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認(rèn)為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場上如何應(yīng)用，如何變通。趙括不尊重士兵