第十一屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(huì)匯報(bào)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

全國(guó)第十一屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(huì)匯報(bào)主辦方中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》雜志社時(shí)間：

10月21日---10月23日，共3天。地點(diǎn)：武漢介紹洪山體育館（開(kāi)幕式，16節(jié)課，閉幕式）華師體育館（16節(jié)課）洪山：廣東，上海，安徽，北京，吉林，廣西，云南，河北，福建，湖北，江西，甘肅，陜西，，貴州，青海，內(nèi)蒙。華師：江蘇，山東，湖南，重慶，浙江，河南，黑龍江，遼寧，四川，海南，天津，江西，新疆建設(shè)兵團(tuán)，寧夏，新疆。看點(diǎn)與收獲東西部差距大。愈加看重教師綜合素質(zhì)。不套搬書(shū)上概念，重視學(xué)生生成，更看重學(xué)生語(yǔ)言。滲透民主意識(shí)，加入生命教育。“四基”整體落實(shí)趨于常態(tài)。關(guān)注過(guò)程藝術(shù)性，關(guān)注結(jié)果合理性。廣東駱琦北京薛錚上海章雅玲看點(diǎn)與收獲東西部差距大。愈加看重教師綜合素質(zhì)。不套搬書(shū)上概念，重視學(xué)生生成，更看重學(xué)生語(yǔ)言。滲透民主意識(shí)，加入生命教育。“四基”整體落實(shí)趨于常態(tài)。關(guān)注過(guò)程藝術(shù)性，關(guān)注結(jié)果合理性。反思與探討情境創(chuàng)設(shè)需要防止形式主義現(xiàn)象。

a.引入時(shí)間不宜太長(zhǎng)。

b.情境引入并不是新課引入唯一形式。反思與探討加強(qiáng)數(shù)學(xué)內(nèi)涵研究

立足數(shù)學(xué)根源，突出數(shù)學(xué)過(guò)程，表達(dá)數(shù)學(xué)文化，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用。反思與探討加強(qiáng)數(shù)學(xué)內(nèi)涵研究

立足數(shù)學(xué)根源，突出數(shù)學(xué)過(guò)程，表達(dá)數(shù)學(xué)文化，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用。反思與探討加強(qiáng)數(shù)學(xué)內(nèi)涵研究

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尋找靜悄悄課堂，從而減輕課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。

思索性，挑戰(zhàn)性，趣味性

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