大班社會做個誠實的孩子教案及反思

第第5頁大班社會做個誠實的孩子教案及反思

大班社會做個老實的孩子教案及反思1

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)當做個老實的人。

2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

4、積極參加活動，能用簡約的語言表達自己的感受。

活動預(yù)備：

錄像帶，木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

活動過程：

觀賞故事，援助幼兒了解說謊的危害。

爭論題;大人為什么不相信小孩子?(說明說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

假如小孩子不說謊會怎么樣?

通過觀測和爭論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，盼望得到落實的夸獎。

爭論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)當怎么做?

2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得?！?/p>

爭論題：東東對嗎?假如你是東東，應(yīng)當怎么做?

3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜愛，將它靜靜地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”

爭論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)當怎么做?

與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個老實的好孩子。

教學(xué)反思：

在教學(xué)這一課時，我首先讓孩子們進行了現(xiàn)場采訪活動，給他們提供了一個“實話實說”的場景，我做活動的主持人，鼓舞他們來說說自己老實的事，還可以說一說自己是怎樣想的。

在接下來的談話活動中，我著重加強孩子間的互動，保證他們每個人全過程的有效參加。假如你也是當事人，你會想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會怎樣做。這樣的參加，一方面提示孩子集中精神傾聽，另一方面引導(dǎo)他們對事項發(fā)表自己的看法，或者換位思索，比如，小伙伴講的這件事你覺得還可以怎樣解決？給你什么啟發(fā)？假如你是保育員，看到一個小伙伴隨地扔了東西，你怎么想？這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的留意力，而且有利于援助他們進一步理解老實，并能思索面對突發(fā)事項，怎樣以老實的品德、恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。

通過這種爭論活動引導(dǎo)孩子們明白只有老實，才會有更多的好伙伴，生活才會更歡樂。通過活動，他們對老實的品德有了詳細的認知和積極的體驗。在他們對老實的美德有了感知，對老實的行為產(chǎn)生積極的體驗之后，我進一步引導(dǎo)孩子們對自己今后的'行動進行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、閱歷的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導(dǎo)他們圍繞"如何做個老實的孩子"開展爭論。說一說老實行為、找一找老實現(xiàn)象，進一步了解老實的行為還有哪些。再結(jié)合生活中常常遇到問題，商量怎樣做才是老實的。能夠?qū)σ郧安焕蠈嵉氖虑榈暮蠊M行補救，例如借的書不當心撕破了，自己主動粘好，告知圖書管理員。

活動的最末我讓小伙伴制作"老實行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得老實的思想，并且在行動上有所表達。在活動中，有的孩子不能夠把自己不老實的一面說出來，缺乏肯定的志氣。

大班社會做個老實的孩子教案及反思2

活動目標：

引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)當做個老實的人。

教育幼兒愛日常生活中不說謊。

活動預(yù)備：錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

活動過程：

觀賞故事，援助幼兒了解說謊的危害。

爭論題;大人為什么不相信小孩子？〔說明說謊的含義〕小孩子說謊后發(fā)生了什么事？

假如小孩子不說謊會怎么樣？

通過觀測和爭論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，盼望得到落實的夸獎。

爭論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應(yīng)當怎么做？

介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得?！?/p>

爭論題：

東東對嗎？假如你是東東，應(yīng)當怎么做？

介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜愛，將它靜靜地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的?！?/p>

爭論題小云做得對嗎？為什么？他應(yīng)當怎么做？

與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個老實的好孩子。

教學(xué)反思：

通過這次教學(xué)活動，幼兒經(jīng)過仔細的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培育孩子的思維