大班社會我們都是好朋友教案

第第9頁大班社會我們都是好朋友教案

大班社會我們都是好伙伴教案1

活動意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個階段，隨著認知水平的進展以及自我意識的不斷加強，同伴之間的交往也越來越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康進展，有利于促進幼兒的社會**往的進展，是幼兒社會化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇猛，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁達，少一分孤獨，在交往中展示自己的魅力，感受共享的歡樂，健康美滿的成長!

活動目標(biāo)：

1、大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、愿與同伴相互關(guān)懷，體驗有伙伴真好的歡樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動重難點：

依據(jù)生活閱歷把物品進行配對，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、“誰和樹好”操作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小伙伴、雨滴、蘋果)、

2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋子、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚);

活動過程：

一、導(dǎo)入：我的好伙伴(價值取向：介紹自己的好伙伴，體會我的伙伴真正多的歡樂)

你們有好伙伴嗎?你的伙伴是誰，你們?yōu)槭裁磿蔀楹没锇榈?

小結(jié)：我們都有好伙伴，喜愛好伙伴的理由也是各式各樣的。

二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找伙伴)

1、導(dǎo)入：你們真棒，為大樹找了這么多的伙伴，這里還有許多圖片要來找伙伴，我們一起來找一找。

2、幼兒操作。

3、溝通講評：哪兩張圖片是好伙伴，并說明緣由。

三、游戲(查找多重關(guān)系)

1、引入：你們知道嗎，大樹也有好伙伴，你們猜猜看，誰和大樹好?我們來玩?zhèn)€開火車的游戲。

2、游戲規(guī)章：說出誰和大樹好，為什么他和大樹好?說對了樹上會長出一個大蘋果。

3、幼兒游戲(提示幼兒遵守游戲規(guī)章)(火車、火車嗚嗚開，誰是大樹的好伙伴?為什么……)

4、提升：我們給大樹找了許多伙伴，雨水和大樹好，雨水說：“我給大樹把水澆，大樹喝得真夠飽”;小鳥和大樹好，小鳥說：“我給大樹唱首歌，大樹樂得仰臉笑”;太陽和大樹好，太陽說：“我給大樹送陽光，大樹長得粗又壯”;花兒和大樹好，花兒說：“我和大樹手拉手，相親相愛不吵鬧”;小伙伴和大樹好，小伙伴說：“我們和大樹是伙伴，一起唱歌做游戲”。

四、活動延伸

激發(fā)幼兒繼續(xù)查找有關(guān)聯(lián)的事物

今日我們找到了許多的好伙伴，其實在我們的生活中還有許多東西也有好伙伴，我們再去找一找。

大班社會我們都是好伙伴教案2

設(shè)計背景

對于現(xiàn)在的小孩來說，他們都是獨生子女，他們渴望與人交往，渴望有好伙伴。但又由于在家經(jīng)常是受大人們的寵愛，喜愛以自我為中心，他們又很難交到好伙伴，經(jīng)常為此苦惱。讓同學(xué)初步了解人際交往的基本知識與技能。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒認真觀測圖片上人物的表情動作，進展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會運用新詞：踢、滾，進展幼兒語言表達技能。

2、教育幼兒與同伴團結(jié)友愛，相互援助。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

培育幼兒有主動關(guān)懷和援助他人的意識。

活動預(yù)備

圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的`毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④，小明把毽子還給小欣。實物投影機。

活動過程

(一)引入課題。

(二)幼兒自由排圖講解并描述。

1．發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

2．師：請你們把圖片排好順次，編成一個故事。

3．幼兒排圖講解并描述，老師巡回引導(dǎo)。

(三)講解并描述，溝通，互動學(xué)習(xí)。

1．出示實物投影機，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告知大家。

2．鼓舞幼兒質(zhì)疑，老師解答。

3．結(jié)合學(xué)詞：踢、滾，老師質(zhì)疑，幼兒解答。

(四)幼兒排圖講解并描述。

1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。

2．老師留意提示幼兒編故事的連貫性、規(guī)律性。

3．請幼兒兩人一組，輪番把自己的故事告知同伴。

(五)品德教育。師：你喜愛誰?為什么?

(六)講評，談?wù)摗?/p>

幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。

老師出示評價表評價。

〔1〕開展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。

〔2〕生活中滲透在日常生活中培育幼兒關(guān)懷他人的良好行為。

〔3〕環(huán)境中滲透將圖片放在語言區(qū)，配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

〔4〕家庭中滲透培育幼兒關(guān)懷他人的品德。

教學(xué)反思

上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能轉(zhuǎn)變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆歡樂共享的種子。

這節(jié)課的不足之處是贈名片交伙伴環(huán)節(jié)秩序較亂，另外我的講解并描述不明確。很多方面在以后的教學(xué)中還要進一步提高。

大班社會我們都是好伙伴教案3

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受有伙伴是很歡樂的事情。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，怎樣做是好伙伴。

二、活動預(yù)備

1、老師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與伙伴合作做事、友好游戲的狀況。

將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互援助的情景抓拍下來，辦成展覽，對幼兒進行教育。表達了大班幼兒的社會性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。

2、"我們來做好伙伴"添畫圖片。

3、套圈、翻繩、棋類"層層疊"等游戲材料。

三、活動過程

〔一〕感受環(huán)節(jié)：

幼兒根據(jù)自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲。

游戲一：套圈〔三人一起拉手套玩〕。

游戲二：翻繩〔二人翻繩〕。

游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。

游戲四：玩"層層疊"玩具〔二人競賽玩具〕。

〔二〕發(fā)覺環(huán)節(jié)：

1、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲？你們一起玩時的心情怎么樣？

請小伙伴們說一說剛才自己玩的狀況。

2、你還和誰在一起時，有過什么快樂的事情？

請幼兒講講自己和伙伴在一起時快樂的經(jīng)受。

3、出示展板：老師和家長一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互援助的照片展。

請幼兒介紹自己在和誰在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的照片。

〔三〕小結(jié)老師與幼兒一起結(jié)：小伙伴在一起游戲、做事很歡樂。

〔四〕老師提問：

假如沒有伙伴會怎么樣？

我們怎樣做才能和別人成為好伙伴？

先請幼兒小組爭論，再請小組代表發(fā)表看法。

〔五〕出示"我們來做好伙伴"的添畫畫板畫板中結(jié)合本班幼兒最近一段時間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題，及家長提供的問題畫成的畫，請幼兒添畫上好伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己發(fā)覺。

如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個人下棋一個小伙伴摔倒了有小伙伴忘卻喝水了班里來了一位新小伙伴有的小伙伴的毛巾掉了看見小伙伴鞋帶開了幼兒自己發(fā)覺的成為好伙伴的事情。

〔六〕自然結(jié)束將幼兒的添畫作品當(dāng)天展覽出來，請家長觀看，并建議家長回家后繼續(xù)連續(xù)幼兒園的教育。

四、活動延伸

幼兒自愿結(jié)成小組〔5-6組〕并選出一名組長，每組一個繪畫本，制成"伙伴書"。請小伙伴記錄自己發(fā)覺的好伙伴之間發(fā)生的事情，每周總結(jié)一次中，看一看哪個小伙伴與別人做好伙伴的事情最多。并將"伙伴書"掛在走廊，便于幼兒、家長、老師隨時翻看。

大班社會我們都是好伙伴教案4

〔一〕活動目標(biāo)：

1、通過歌曲《我們都是好伙伴》喚起幼兒愛惜大自然，愛護環(huán)境。

2、能識辨可回收物品、不可回收物品。

〔二〕活動預(yù)備：

1、幼兒已學(xué)會歌曲《我們都是好伙伴》

2、廢舊物品〔易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等〕

〔三〕活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好伙伴》

提問：大家都知道假如大自然被污染了，環(huán)境被破壞了，處處都是垃圾，都是是臟臟的、臭臭的，你們喜不喜愛??？那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？