大班社會教案：認識環(huán)保標志教案及教學反思

第第6頁大班社會教案：認識環(huán)保標志教案及教學反思

大班社會教案：認識環(huán)保標識教案及教學反思

活動背景：

標識作為一種圖形符號，以它簡約、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應用。在幼兒園，認識標識是社會性教育的一個方面。環(huán)保標識中的禁煙、禁鳴喇叭、垃圾入箱等標識與幼兒的生活關系親密，活動時簡單調動幼兒的積極性、參加性。通過參加活動，還能使幼兒體驗到援助別人的歡樂、驕傲，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

過程實錄：

(一)活動目標：

1、認識幾種常見的環(huán)保標識，知道它們所表達的意思。

2、通過各種參加活動，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。

3、進展在看看、聽聽、畫畫、講講中進展幼兒的觀測力和分析技能。

4、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

(二)活動預備：

1、多媒體計算機課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)

2、圖片兩幅(白兔市和灰兔市)

3、各種標識各一、獎牌一枚

4、正方形紙、蠟筆人手一份

(三)活動過程：

1、評比衛(wèi)生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)①請幼兒做小評委，相互爭論②提問：你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

(幼兒A：我選白兔市，由于白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，由于白兔市看上去很美麗、很潔凈。幼兒C：我選白兔市，由于白兔市干凈、衛(wèi)生、很神氣。)幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎牌。

③結合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市?(幼答：灰兔市的地上處處有垃圾，有很多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭)④白兔市和灰兔市還有什么不同?

(幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。出處幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標識，灰兔市沒有這些標識。)(評：這一環(huán)節(jié)采納幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀測比較初步了解活動中標識的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎。)

2、認識各種標識①認識垃圾入箱標識⑴提問：這是什么標識?表示什么意思?

(幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標識，我常常在街上看見。

幼兒B：這是垃圾入箱標識，表示垃圾肯定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱標識提示人們什么?

(幼兒A：垃圾入箱標識提示人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標識提示人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。)②認識禁鳴喇叭標識⑴這個標識上有什么?表示什么意思?

(幼兒A：這個標識上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。

幼兒B：這個標識是不能按喇叭標識。)⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標識，司機們看見這個標識應當怎么做?為什么?

(幼兒A：司機們看見這個標識就不能鳴喇叭。由于喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標識就不能隨意亂撳喇叭。由于撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病)③認識禁煙標識⑴你在什么地方見過這個標識?它叫什么名字?

(幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過這個標識，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標識。幼兒C：我在很多地方看見過，它是禁止吸煙。)⑵為什么要禁止吸煙?

(幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不當心會引起火災。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。)⑶演示計算機課件(一)：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。

⑷吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應當怎么做?

(幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標識。幼兒C：叫他不要吸煙，告知他吸煙對身體有害。)④小結剛才，我們認識的垃圾入箱標識、禁鳴喇叭標識、禁煙標識，它們都是為了愛護環(huán)境而設計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標識。

(評：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，幼兒掌控這些標識的名稱、作用，將關系到下一環(huán)節(jié)標識的運用。為此，細心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標識，加深對各種標識的理解，知道它們具有非常的環(huán)保功能。)

3、整治灰兔市(出示課件二，灰兔市)①爭論治理的方法⑴幼兒爭論援助灰兔市的方法⑵你想怎么援助他們?

(幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼許多標識。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標識，送給他們。)⑶用什么方法最快最好?(幼答：用各種標識來援助他們)(評：提供幼兒爭論的機會，在幼兒溝通、商量的過程中，調動幼兒參加治理灰兔市的積極性，進一步體會標識的作用。)②幼兒制作環(huán)保標識(放一段輕松的音樂)灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標識，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標識，要放在哪里?

(評：讓每個幼兒動手制作標識，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環(huán)保標識，加強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了援助別人的歡樂、驕傲。)③送標識(演示課件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標識?居民們看見了是怎樣做的?

⑵呀，這么多人還在吸煙，我們抓緊給他們送什么標識?

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的技能，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確地掌控知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，