小學(xué)二年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告5篇

—18小學(xué)二年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告5篇光陰如流水般匆忙流淌，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)分抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是給大家?guī)?lái)的小學(xué)二班級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告，希望大家能夠喜愛!小學(xué)二班級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇1該學(xué)期本人擔(dān)任二班級(jí)的教育教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，為了使本班有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使全班少年兒童德、智、體、美、勞等素養(yǎng)全面提高。全面進(jìn)展，做了以下幾點(diǎn)詳細(xì)工作，現(xiàn)期末總結(jié)一下，有助今后的進(jìn)步。一、培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有愛好，對(duì)自己同學(xué)老師有良好感情。依據(jù)本人多年的教育、教學(xué)工作理解，結(jié)合小學(xué)二班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在思想品德班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為切入點(diǎn)，作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)做，效果更好。開學(xué)前兩周必需全面了解同學(xué)，明白每個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)是誰(shuí)，家庭情況怎樣，該生的學(xué)習(xí)情況如何等等，越徹底了解越好，盡量在一周內(nèi)熟識(shí)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，在第一個(gè)周會(huì)課上，不用對(duì)聞名冊(cè)，表?yè)P(yáng)一大批好同學(xué)，對(duì)差生巧妙地用激勵(lì)的語(yǔ)氣。這樣能促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)向抱負(fù)的方向進(jìn)展，持之以恒細(xì)心引導(dǎo)，能使整個(gè)學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)越搞越好。二、培育同學(xué)良好的愛學(xué)習(xí)習(xí)慣持續(xù)提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一勞永逸的工作，是個(gè)專心力勤力相結(jié)合的工作。平常隨時(shí)隨時(shí)隨地細(xì)心留意同學(xué)的言行舉止，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴小事，好的按時(shí)公開表?yè)P(yáng)，不好的耐煩引導(dǎo)，盡量做到使同學(xué)改正在不知不覺中，多家訪爭(zhēng)取與家長(zhǎng)共同幫忙孩子，還要定好目標(biāo)，以點(diǎn)帶面，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、培育同學(xué)文明有禮的良好習(xí)慣。使同學(xué)漸漸養(yǎng)成心靈美，語(yǔ)言美儀表美強(qiáng)化同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行，《小同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)》，班里設(shè)點(diǎn)文明禮貌好人好事日記本、紅花臺(tái)，由同學(xué)自己記錄，班干部輪值記錄，每周會(huì)總結(jié)一次，周會(huì)公開表?yè)P(yáng)，形成制度，使同學(xué)自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣講文明講禮貌同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，從心靈上得到升華。四、班班干部的培育培育好一個(gè)優(yōu)秀的班班干部隊(duì)伍很重要。本學(xué)期開頭，通過全班同學(xué)民主選出班班干部，明確他們的詳細(xì)分工。當(dāng)然班主任要貫穿一直，加以引導(dǎo)，幫忙解決問題，讓他們自己管理自己。教導(dǎo)班干部首先自己要做到優(yōu)秀，在班里樹立典范，也樹立自己的威信，班干部是班主任的左右手，運(yùn)用得當(dāng)，可事半功倍，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及安全都有很大的幫忙。五、重視差生的教育。轉(zhuǎn)變差生一直是教育、教學(xué)工作的一個(gè)老難題，老師必需面對(duì)，而且必需努力去做好的。本學(xué)期我總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行一個(gè)小創(chuàng)新。先了解差生的原因，再選一個(gè)與他關(guān)系好且愿意助人的同學(xué)與他同桌，在他有困難的時(shí)分能按時(shí)幫忙他，其次與家長(zhǎng)聯(lián)系好，在家里，家長(zhǎng)是孩子的老師，盡量解決他在學(xué)習(xí)上遇到的困難，使他對(duì)學(xué)習(xí)有信念增加學(xué)習(xí)的愛好，久而久之就會(huì)收到良好的效果了。剛開學(xué)時(shí)，班里有三個(gè)差生，如今有一個(gè)已經(jīng)取得中上成果，一個(gè)取得好成果，還有一個(gè)因智力問題有待今后慢慢引導(dǎo)。六、安全教育。安全問題已經(jīng)成為如今教育工作中的重要一環(huán)。伴著社會(huì)的不斷進(jìn)步，城鎮(zhèn)化進(jìn)展改變的不斷深化，我覺得所在的農(nóng)村小學(xué)同從前大不相同，包括交通意識(shí)、防火、防雷電、防溺水、衛(wèi)生等都要求同學(xué)切實(shí)明白理解做到自我預(yù)防，尤其是當(dāng)前盛行的H1N1甲型流感，老師除了每天給同學(xué)測(cè)量體溫，做好跟蹤記錄外，還要不厭其煩地教育同學(xué)勤洗手注意衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔，使同學(xué)不斷強(qiáng)化安全意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，只要真誠(chéng)地為孩子的全面進(jìn)展為已任，堅(jiān)定相信孩子是每天向上的，通過不斷努力，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)探究創(chuàng)新，我相信班干任的工作水平會(huì)上新的臺(tái)階。小學(xué)二班級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇2本學(xué)期我擔(dān)任二年（2）班的班主任，由于是新接的班，所以許多情況都不了解，在鄧?yán)蠋煹膸兔ο?，我很快了解了同學(xué)的情況，本學(xué)期的工作也得以順當(dāng)開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)，1、形成正確的言論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。面對(duì)低班級(jí)段的孩子，在他們的區(qū)分力量還處于懵懂的狀態(tài)期，我經(jīng)常利用班會(huì)和語(yǔ)文課餓零散時(shí)間等教育同學(xué)，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，同學(xué)的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些缺乏，都和同學(xué)進(jìn)行腳踏實(shí)地的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫同學(xué)既明白自己存在的問題，又明白應(yīng)當(dāng)怎么做。不知不覺中，班級(jí)里形成了正確的言論導(dǎo)向。2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)進(jìn)展打下基礎(chǔ)。針對(duì)本班同學(xué)實(shí)際，我利用一切有利機(jī)遇強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練同學(xué)正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；同學(xué)做作業(yè)時(shí)，按時(shí)提示同學(xué)訂正不良的寫字姿態(tài)；同學(xué)發(fā)言時(shí)，要求他們聲響洪亮，吐詞清晰；作業(yè)布置時(shí)，提示同學(xué)做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用。二、強(qiáng)化班級(jí)管理，培育同學(xué)力量如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育同學(xué)力量呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：1、衛(wèi)生工作責(zé)任落實(shí)到人。開學(xué)一段時(shí)間中午的衛(wèi)生速度比擬慢，也不潔凈。后來(lái)我重新進(jìn)行衛(wèi)生的分工衛(wèi)生，將責(zé)任落實(shí)到人，誰(shuí)掃第幾組，誰(shuí)掃講臺(tái)，誰(shuí)拖地，誰(shuí)拿勞開工具等等，每個(gè)工程都布置到每個(gè)人。然后勞動(dòng)委員進(jìn)行監(jiān)督。2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提示之后仍舊不改的小好友，我也會(huì)實(shí)行小小的懲處。比方在他跑得滿頭大汗的時(shí)分，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，要他讀課文，有些喜愛打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的歡樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。三、讓同學(xué)在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，樹立自信。二班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，盡量讓他們展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)也許多，每次活動(dòng)，我都讓同學(xué)干部自己出辦法，然后老師再調(diào)整。特別是中隊(duì)會(huì)競(jìng)賽的時(shí)分，班干部，小隊(duì)長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用。在各種活動(dòng)中，同學(xué)的自信念也增加了。余婉婷和陳書銘，經(jīng)過中隊(duì)會(huì)競(jìng)賽，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)學(xué)習(xí)都有了肯定的愛好，成果也慢慢提高了。四、家校攜手，共同教育一個(gè)班中總是有一些同學(xué)的成果稍差一些，紀(jì)律不太好的，這些同學(xué)假如不留意教育，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)常常跟這些家長(zhǎng)聯(lián)系，從學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面進(jìn)行教育。比方蔡璇，她的成果不好，紀(jì)律也不好，她媽媽就常常在作業(yè)登記本中將她在家的表現(xiàn)寫下來(lái)，我每天也將她在學(xué)校的表現(xiàn)寫下來(lái)，這樣家長(zhǎng)老師就能有針對(duì)性地進(jìn)行教育。對(duì)于學(xué)習(xí)上的問題，我經(jīng)會(huì)跟她媽媽打電話，告知她媽媽怎樣教孩子做作業(yè)，怎樣教孩子復(fù)習(xí)，怎樣幫忙她不違反紀(jì)律，所以在各方面她都有了肯定的進(jìn)步。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)按時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一學(xué)期過去了，在這個(gè)學(xué)期中，還有許多地方我做的不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，有時(shí)是批判的力度不夠，因此班級(jí)管理顯現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。班主任的工作每天都是新的，每天都需要專心對(duì)待。小學(xué)二班級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇3學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)分了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)如同滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回憶總結(jié)：一、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)同學(xué)的教育責(zé)任更重。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)區(qū)分力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)辰刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比方，要求同學(xué)做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，也主動(dòng)撿地上的紙屑了。教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)答復(fù)我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。二、強(qiáng)化思想品德的教育班主任的根本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于二班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最正確機(jī)遇，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的班會(huì)，在班會(huì)課上做相應(yīng)的布置。比方在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小好友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境愛護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議？母親節(jié)的時(shí)分，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事。三。強(qiáng)化班級(jí)管理，培育同學(xué)力量如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育同學(xué)力量呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：1。由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)行清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提示之后仍舊不改的小好友，我也會(huì)實(shí)行小小的懲處，比方在他跑得滿頭大汗的時(shí)分，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜愛打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個(gè)方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的歡樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。3、讓同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信。二班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長(zhǎng)。4、特別同學(xué)的教育，一個(gè)班中總是有一些同學(xué)的成果稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫忙他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間根本上是不夠的，由于還要去留意其他小好友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫忙他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比方插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)峻，坐立姿態(tài)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別頑皮的就布置他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。5、家校溝通，攜手共進(jìn)孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)按時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。四、強(qiáng)化留守兒童工作在本學(xué)期中，我班留守兒童同學(xué)21人，我嚴(yán)格將我校關(guān)于留守兒童的工作落到實(shí)處，嚴(yán)格做到在學(xué)習(xí)與生活中去關(guān)愛他們，認(rèn)真做好幫扶工作。五、班級(jí)安全工作安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到每天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切擔(dān)心全的事故發(fā)生。我對(duì)本班的安全高度重視，平常擠時(shí)間給同學(xué)灌輸有關(guān)安全方面的學(xué)問，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于同學(xué)太小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全學(xué)問教育，而且在課余時(shí)間我也留意去觀看他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)同學(xué)有擔(dān)心全的行為，就按時(shí)進(jìn)行教育。六、德育工作為強(qiáng)化班級(jí)德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按方案進(jìn)行。開學(xué)初，我會(huì)利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全宣傳教育，組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，《小同學(xué)守則》，《禮儀常規(guī)》等。對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使同學(xué)從開學(xué)起有一個(gè)良好的開端。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的歡樂是全部歡樂中最有價(jià)值的，我所追求的正是這種苦盡甘來(lái)的歡樂。小學(xué)二班級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇4二班級(jí)是定型教育階段，這一步明確同學(xué)對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)定同學(xué)的專業(yè)思想，增加同學(xué)對(duì)專業(yè)的信念，愛好和熱愛；進(jìn)一步端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)學(xué)問，和專業(yè)學(xué)問技能，從而使同學(xué)自我教育，自我管理的力量得到培育和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下。一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開頭的好奇到熟識(shí)之后，一些原來(lái)頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的同學(xué)在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對(duì)這些同學(xué)無(wú)可奈何后，便對(duì)自己的工作失去了耐煩和信念，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況，我屢次召開班委會(huì)，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)，守法的模范。班干部是班里的帶頭羊，是同學(xué)門的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己肯定要做到。不答應(yīng)別人好，自己首先不做。我班的副班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員符同學(xué)，國(guó)慶將至，想到很快和家人見面非?？鞓返刭I了禮品與食物，準(zhǔn)備下午放學(xué)后回臨高孝敬父母，因提著為同學(xué)買的快餐，被校警擋住批判并記名，不準(zhǔn)其回宿舍，要求她把食物全吃掉才準(zhǔn)回宿舍，一氣之下，該同學(xué)整理好行李，不說(shuō)一聲就回家了，由于她成果較好，既是班干部，又是宿長(zhǎng)，在同學(xué)當(dāng)中有肯定的聲威，宿舍的同學(xué)一看宿長(zhǎng)跑了，立刻心情沖動(dòng)，各種不順心的事立刻涌現(xiàn)，大家也打起行李準(zhǔn)備集體離校，幸好我按時(shí)發(fā)現(xiàn)制止，并和政教處及管理宿舍的校警共同對(duì)同學(xué)進(jìn)行了教育，才沒有釀成嚴(yán)峻的后果，待該同學(xué)返校后，我耐煩做她的工作，指出她對(duì)學(xué)校的紀(jì)律了解不深，對(duì)自己的要求不嚴(yán)，對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險(xiǎn)釀后患，并在班委會(huì)上進(jìn)行商量，使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解，在工作中對(duì)自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成果是優(yōu)良的。我班的班長(zhǎng)徐小妹同學(xué)，工作力量較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成果不高，屬中等水平，我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：同學(xué)在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說(shuō)話才有力度，作為班干部和同學(xué)會(huì)干部，比其他的同學(xué)要花費(fèi)更多的時(shí)間，由于既要學(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般同學(xué)更寶貴，緊迫，這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地運(yùn)用時(shí)間，加之他自己的努力，小妹同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)兇橫機(jī)加趕上了班上的優(yōu)秀同學(xué)，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。3、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部，要培育自己勤奮，正直坦誠(chéng)，虛心。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，這也是做好一名旅行服務(wù)人員的根本要求，要培育自己的原則觀，以旅校日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，做好班級(jí)日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量也得到了提高。二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，除了學(xué)校的活動(dòng)，我也依據(jù)本班的情況制定出手抄報(bào)，一般話，粵語(yǔ)，鋼筆字競(jìng)賽和專業(yè)技能競(jìng)賽及英語(yǔ)活動(dòng)等等多項(xiàng)活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的力量，要完成著力量的培育，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長(zhǎng)了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè)。1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。把每項(xiàng)活動(dòng)細(xì)分到每個(gè)干部身上，依據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她詳細(xì)地布置班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法，使自己有限的力量煥發(fā)出的能量，使活動(dòng)完成很更出備，更完善。2、指導(dǎo)班干部主動(dòng)主動(dòng)地工作。班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，工作上一馬當(dāng)先，以自身的努力來(lái)帶動(dòng)別人，同自身的勤奮來(lái)說(shuō)明別人，要能夠?yàn)槔蠋焁心，為老師著想，為老師分憂3、指導(dǎo)工作方法。由于班干部的以知水平有限。很多同學(xué)從前沒有擔(dān)任過班干部，班干部的工作不知如向進(jìn)展。如團(tuán)委進(jìn)展新團(tuán)員會(huì)，竟然沒有叫我參與，在對(duì)團(tuán)章團(tuán)規(guī)沒有較深化細(xì)致學(xué)習(xí)的情況下，就組織同學(xué)們投票選舉，使得一些條件不同熟的同學(xué)也成為進(jìn)展對(duì)象之列，友情大放送，在班里造成不良影響，我組織他們先學(xué)習(xí)團(tuán)章，了解團(tuán)員的條件及要求任務(wù)，明確團(tuán)的章程，然后再在班里進(jìn)行嚴(yán)格認(rèn)真的新團(tuán)員進(jìn)展會(huì)，進(jìn)展符合入團(tuán)條件的同學(xué)，訂正了由于不懂工作方法險(xiǎn)些造成的不良后果，也讓班干們認(rèn)識(shí)到工作方法是完成工作事半功倍的良方；在這次的校合唱節(jié)，僅剩10天的工夫，我班的第二首自選曲目還未選好。第一首和唱曲目也常的不抱負(fù)有些同學(xué)因此如何是好，我要求文藝委員首先要團(tuán)結(jié)大多數(shù)的骨干分子，由他們?cè)偃?dòng)別的同學(xué)排練，同時(shí)協(xié)作音樂老師選好造和我班的曲目，進(jìn)行排演，在排練過程中，要求班委同心協(xié)力幫忙文娛共同管理，使本程中進(jìn)一步提高了協(xié)作的力量與水平。4、指導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)按時(shí)總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作。三、利用集體正面的言論，幫忙后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步。本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步，本人將再接再厲作好班主任工作。小學(xué)二班級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇5班主任是班級(jí)工作的舵手，是同學(xué)成才的導(dǎo)師，是同學(xué)靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任一年，現(xiàn)就個(gè)人德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)老師的新要求。現(xiàn)代教育的進(jìn)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工，或許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型同學(xué)的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有確定性的作用。如何做好同學(xué)思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培育同學(xué)健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、獨(dú)特和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學(xué)中間，與同學(xué)交好友，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的情況。按時(shí)了解同學(xué)中間存在的問題，區(qū)分不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，把握同學(xué)思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，到達(dá)因人施教的目的和效果。班主任幫忙后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)要留意尊重和愛惜他們，要語(yǔ)重心長(zhǎng)、諄諄教導(dǎo)，教育同學(xué)要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不損害同學(xué)的自尊心，又到達(dá)教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是查找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。二、細(xì)心策劃主題班會(huì)/r/