五年級數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)課教案

《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)課參考教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)的意義。2知道一個物體、一個計量單位、一個整體都可以用單位“1”表示。3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抽象概括，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。重點難點：1理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義。2理解單位“1”知識回顧：一、分?jǐn)?shù)的意義1、我們可以把1個物體看作一個整體，也可以把許多物體看成一個整體。將一個物體或是許多物體看成一個整體，通常我們把它叫做單位“1”.把單位“1”平均分成若干份，表示這樣1份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。其中，表示一份的數(shù)叫做它的分?jǐn)?shù)單位。女□：_的分?jǐn)?shù)單位注意：一定要平均分，分母表示平均分的份數(shù)，分子表示取的份數(shù)。如果只取1份，也就是它的分?jǐn)?shù)單位。如：全班有24名同學(xué)，其中男同學(xué)占全班的」。這里把全班人數(shù)看作單位“1”勺的5是分母，表示把單位“1”平均分的份數(shù)；3是分子，表示取的份數(shù)。它的分?jǐn)?shù)單位是和有3個這樣的分?jǐn)?shù)單位?！贡硎镜囊饬x是：把全班人數(shù)平均分成5份，男同學(xué)的人數(shù)占其中的3份。又如：某市今年修的公路總長是去年的」，」的意義是：把某市去年修的公路總長看作單位“1”平均分成10份，今年修的公路總長相當(dāng)于這樣的11份。練一練:目A的意義是：把（）平均分成（），表示這樣（）的數(shù)。吃了一個西瓜的」的意義是：一年級的人數(shù)是全校的」的意義是:3、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系例如：把3米長的繩子平均分成4份，每份的長度是多少米?用除法列式為：3一4二目（米）這是求每份是多少，應(yīng)該用總長一份數(shù)，求出每一份的長度（也就是“3米的孑"）。如果用分?jǐn)?shù)的意義來講，可以說成：把1米平均分成4份，一份就是」米，3個」米就是」米，也就是說“1米的」”。因此我們可以把」米說成是1米的」，也可以說成是3米的口觀察3一4二」，可以知道分?jǐn)?shù)可以表示兩數(shù)相除的結(jié)果，被5959分米2=(一)=()米212分=(一)=()時9cm=除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子，除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分母。被除數(shù)一除數(shù)二叵]（除數(shù)Ho），如果用m表示被除數(shù)，刁表示除數(shù)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系可以表示為：創(chuàng)一m二耳（刁工0）注意:如果說兔有2只,注意:如果說兔有2只,雞有5只,那兔的只數(shù)就是雞的」，它表示以雞的只數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)，把雞的只數(shù)看作單位“1”，兔的只數(shù)相當(dāng)于雞的5份中的2份。列成式子是2一5=_。求甲數(shù)是乙數(shù)的幾分之幾，是把乙數(shù)看作單位“1”，用甲數(shù)一乙數(shù)得出的。記?。菏钦l的幾分之幾，誰就是單位“1”，作除數(shù)或分母。練一練：A男生15人，女生12人，女生人數(shù)是男生的_|，是把（）人數(shù)作為單位“1”，平均分成（）份，（）人數(shù)相當(dāng)于這樣的（）份。B、用分?jǐn)?shù)表示除法的商。12一12一13二23一56=C、把下面的分?jǐn)?shù)用除法表示。孑=（）一（）勺=（）一（）目=（）一（）[=（）一（）把低級單位改成高級單位（大單位改成小單位），要除以進(jìn)率。3分米=（3一10）=米23分=（23一60）=P"|時()m23kg=()T16秒=()分4、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)；分子比分母大或者分子分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)；由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)組合成的叫做帶分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)都小于1,假分?jǐn)?shù)可能等于1或者大于1,帶分?jǐn)?shù)都大于1；假分?jǐn)?shù)都比真分?jǐn)?shù)大。練一練：A分母是5的真分?jǐn)?shù)有（）。B分子是5的假分?jǐn)?shù)有（）。二、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)1、分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或者除以一個相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。我們可以利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)對分?jǐn)?shù)進(jìn)行約分和通分。練一練:B一的分子增加6,分母應(yīng)該（），分?jǐn)?shù)的大小不變。分析：分子增加6,也就是增加了2個3,相當(dāng)于擴大3倍;要使分?jǐn)?shù)值不變，分母應(yīng)該增加8,也就是增加2個4,相當(dāng)于擴大3倍，結(jié)果是。【課堂練習(xí)】（把每次檢測都當(dāng)作一次真正的考試，去努力、細(xì)心的思考

和認(rèn)真完成每一道題，加油，為目標(biāo)奮斗,相信你一定行！)一、填空。把5米長的鐵絲平均截成8段，每段長()米，每段是5米的2)在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。28平方分米=()平方米70厘米=()米17千克=()噸(3)一項工程必須在20天完成，平均每天完成全部工程的(~~)。9天完成這項工程的(—)。11天完成這項工程的()r^°二、判斷題。11、把一個蘋果分成4份，每份占這個蘋果的4°……()2、真分?jǐn)?shù)總是小于假分?jǐn)?shù)。()3、3、男生人數(shù)是女生人數(shù)的4，則女生人數(shù)是男生人數(shù)的3°)54、在-這個分?jǐn)?shù)中，a可以是任意一個整數(shù)?！?)a三、選擇題。將正確答案的序號填在題中的括號里。4(1)7米表示的意義是把()平均分成7份，表示其中的4份。①4米②1米③單位1（2）一個分?jǐn)?shù)，分子不變，分母擴大4倍，這個分?jǐn)?shù)值就（）①不變②擴大4倍③縮小4倍（3）甲每小時做7個零件，乙每小時做8個零件，做一個零件（）①甲用的時間多②乙用的時間多③兩人用的時間同樣多。四、把下面的假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。4790284723~9~6v7^~8勵志故事給予有個老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。"這是你的房子，"他說，"我送給你的禮物。"他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢？現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里！我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地"建造"自己的生活，不