小學班主任個人工作總結5篇

—13小學班主任個人工作總結5篇通過總結，找出工作中的勝利與失利、經驗與教訓，腳踏實地地總結去年的情況。假如你有需要轉變的地方，會激勵你為下一年的工作設定合理的目標，明確將來的進展方向。下面是給大家整理的小學班主任個人工作總結，歡迎大家查閱。小學班主任個人工作總結篇1一個學期來，我擔任五班級，在學校領導的關懷、支持、指導和幫忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的進展。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹落實學校的要求，做到堅定聽從、動作快速抓好班級中的組織、協(xié)調、催促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。深化的學習、生活和活動中按時了解、關懷、并且催促其良好習慣的養(yǎng)成。二、主動、大膽搞好對同學干部的教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育力量，培育和提高同學的力量，施行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。三、一直貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐煩做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我按時訂正教育，充足利用班會、集會小結、電話通知其家長等進行語重心長的教育，從情入口、感之以心。特別是大力強化班主任與課任老師、與家長之間的常?！昂狭逃?，違紀現象有效地得到了遏制。四、主動、依時參與學校召開的各種會議，認真做好會議記錄，按時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。五、在做好本職工作的同時，本人還經常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校制定的各項政策和提出的要求堅定執(zhí)行?？傊?，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐煩、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。我深入體會到，做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”?？傊?，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!小學班主任個人工作總結篇2時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結束了?，F將本學期的工作做如下總結：一、強化同學的禮貌行為習慣和安全教育要求同學以四項競賽的要求進一步標準自我的禮貌行為，按時發(fā)現各種安全隱患，并告知同學引起留意。安全教育是我晨間談話的主要資料，假如安全出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)現同學打架你怎樣處理在學校里應當玩些怎樣的游戲……等等。增加同學的安全意識，讓同學體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應當冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我按時處理，設身處地為他們著想，慢慢地同學也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就簡便多了。二、培育同學的學習愛好，端正學習看法，給后進生更多幫忙，以構成良好的學習氣氛六班級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們浸透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切能夠利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個能夠利用的時間：早自修和午間。早晨，我布置了班級里面比擬有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣同學就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求同學進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比擬充足，同學進了教室后能真正靜下心來學習并取得必需的實效。我們班后進生也不少，并且這些同學根本上都是非常懶散貪玩的，所以，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。依據他們的特點，賜予必要的指導和幫忙。對于這些后進生的表現我也按時賜予反應，對于有提高的按時表揚，以樹立他們學習的自信念，同時增加班級的學習氣氛。三、進取參與學校組織的各項活動和競賽，并作好充足的準備雖然六班級的同學學習任務比擬重，但對于學校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。由于經過活動或競賽，給了同學各種錘煉的時機，他們各方面的素養(yǎng)也同時得到提升，使他們能更好地學習。所以每次我們都作好了充足的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和競賽，比方說去溪口原動力學校，我激勵同學們盡可能參與團體的活動，并作好動身前的安全教育工作和思想發(fā)動工作，強調同學們應當有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計競賽，我盡可能讓同學自我去實踐，而我只是一些指導或提議。如豎笛競賽，我們利用了許多的課外時間進行訓練，并要求參與競賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓同學體會到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公正，公正地對待每一個同學我覺得對高班級同學不妨民主一些，由于比起其他班級，他們要成熟一些，本領強一些，有什么事能夠和他們商議商議，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像好友那樣和同學相處，讓同學感受到你的善意，你對他的關懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學犯錯誤大罵一頓效果要好些，同學能夠理解你。其實剛開頭的時分我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師看法都差的同學，如袁旭東，戴欣倫等等。經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的提高，異樣是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想經過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學，用熱忱對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。小學班主任個人工作總結篇3伴著社會的進展對學校教育提出了新的挑戰(zhàn)，相應的對班主任也提出了更高的要求。在經濟改革、社會進展、社會生活日益開放、人們思想觀念冗雜的社會背景下，小學學校教育中，班主任的工作具有極其重要的作用。班主任要向上級學校領導負責，向下要對全體同學復責，橫向要處理好本班與學校各個平行班級間、各個部門之間、各位老師之間的關系。同時還要建立與家庭、社會的必要聯系。尤其是班主任對同學的教育和影響是最直接、最常常、體的學校教育是一項冗雜的培育人的活動，是為社會造就人才的工作，班級作為學校的根本實施單位，其教育效果如何，直接確定著學校的教育力量。正如一個好校長就是一所好學校一樣，一個好班主任就是一個好班集體。1、班主任是學校教育方案的基層實施者和落實者。2、班主任是班集體的組織者和建設者。3、班主任是學校、家庭、社會教育的溝通者。班主任工作是學校教育的常規(guī)工作，班主任要做好本職工作，必需跟上時期步伐，順應時期進展的要求，必需真正了解和把握新時期班主任工作的常規(guī)，制造性的開展班主任工作。本學期我做到了同學的知心好友、同學學習的導師、班級紀律的維護者、愛的賜予者、心里健康導師、同學人格的楷模等等角色。做好備課工作，力求上好每一節(jié)課，轉研教材，教學內容突破重難點讓同學能更加簡單的懂得學問點。作業(yè)布置合理，不給同學心理壓力和過重的學習負擔，合情合理最為重要，并做了嘉獎機制，五個一百分可以嘉獎一個文具用品。輔導后進生也是最難的一部分，秉承不放棄的原則，盡心盡力的輔導，個別后進生得到明顯轉變。這學期的缺乏之處在與對同學的管理上還有待強化，教學成果還有待提高。小學班主任個人工作總結篇4班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是同學獨特進展的典范和領路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，由于班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長和同學的尊重，每一個班主任是全部老師中和同學近距離接觸時間最多的，和同學的點滴交接，和同學間產生的無形的情感，還有每一個像自己的孩子一樣的讓你氣憤、心疼、關愛的孔，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，更會增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。在學校領導的直接指導下，這一學年來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五（9）班的班主任工作，依據這一學年的班主任閱歷，現將這一學年來班主任工作總結如下：一、培育有責任心的班干部，工作施行精細化責任制。怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間研討備課，研討課堂，有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了，培育好小干部，對班級管理做好指導。而作為班主任，肯定要充足相信同學，放手讓同學去做，這樣培育錘煉了同學的處事力量，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂；學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導；小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。給班干部充足的空間時間去做自己份內的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再激勵，指導他們，給他們時機連續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的形象，又可以促使他們做得比從前更好，使他們的責任心更強。二、促進同學上進的思想教育，在激勵中求進步。在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以嘉獎制度調動每一位同學對每周的主題活動的參于，對表現得好的，較好的賜予評價和嘉獎，提高了同學的思想境界，增加了同學主動向上的意識，人人爭當標準生。對于同學的大小“報告”及顯現的問題，我一一過問，并當中間人，按時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。我還留意有意識地引導各方面的人才，平常多留意同學的特長愛好，如王天飛同學數學力量強，在努力下他獲得數學競賽全班級第一名；張可等同學畫畫棒，文章寫得好，讓她們幫助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎；孫崇斌等同學具有表演天分，在課本劇的展現中有不錯的表現等等。在學習上，我讓成果有差異的同學同桌，并煽動他們互相學習，互相幫忙，對后進生有進步的同桌兩人都賜予表揚。我力爭讓每一個同學都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進行按時的激勵，求得全體同學的共同進步。三、培育習慣，關鍵在于堅持。一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段，依靠外力的催促教育，剛接班時，聽說是由于某些原因，這個班常常換老師，班時的風氣一度受到影響，同學行為散漫，存在不少的不良習慣，我實行了時時監(jiān)控，調整，跟蹤，一旦發(fā)現問題，勢必引導解決，并進行教導，嚴格要求；二是成為自覺行為，靠內部的自我監(jiān)督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的準備，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責任，上副科課的狀態(tài)等等，慢慢在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶著下自覺完成；三是自動化，到達類似本能的程度。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是連續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較從前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦同學形成了良好的學習習慣，如：認真的學習看法，以學習為樂趣；自覺地看書、寫字，主動動耳、動眼、動手、動口的習慣；自學的習慣，課前預習、課后按時復習，這是的教育習慣。總而言之，在這一學年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種發(fā)奮向上的班集體氣氛，班級工作較從前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高，不求，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育管理的方法，按時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老老師學習，努力完善自己班級管理的力量。小學班主任個人工作總結篇5本學期，我擔任五班級二班班主任工作。在學校領導的支持下，我順當地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失利，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：一、培育良好的班集體。能否形成一個主動向上，努力學習，團結和諧的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是五班級比擬特別，一些同學開頭以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要留意做好引導工作。在培育班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：（一）注意教室文化的建設。開學初，由于新校舍搬遷，我組織全班同學把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內同學的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼明星名言，使同學行有可依，激發(fā)同學的上進心。并建立評比欄。為按時反應同學情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。（二）留意班干部的培育。由同學民主投票，產生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽運用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研討解決顯現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合。同學由于熟識了校內環(huán)境，個別同學紀律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況，假如不留意引導或引導不當，同學簡單在這個特別的學習和生活階段學壞。我的詳細做法是：1、加高校習、執(zhí)行《小同學守則》、《小同學日常行為標準》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導同學學習，執(zhí)行《小同學守則》和《小同學日常行為標準》，嚴格要求同學佩戴紅領巾，每天自行檢查、催促標準養(yǎng)成的效果。2、留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！钡浞兜牧α渴菬o窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求同學不遲到，不曠課，班主任