小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)5篇

—13小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)5篇通過(guò)總結(jié)，找出工作中的勝利與失利、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，腳踏實(shí)地地總結(jié)去年的情況。假如你有需要轉(zhuǎn)變的地方，會(huì)激勵(lì)你為下一年的工作設(shè)定合理的目標(biāo)，明確將來(lái)的進(jìn)展方向。下面是給大家整理的小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家查閱。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇1一個(gè)學(xué)期來(lái)，我擔(dān)任五班級(jí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校的要求，做到堅(jiān)定聽(tīng)從、動(dòng)作快速抓好班級(jí)中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深化的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中按時(shí)了解、關(guān)懷、并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)同學(xué)干部的教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育力量，培育和提高同學(xué)的力量，施行民主管理，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。三、一直貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐煩做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我按時(shí)訂正教育，充足利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、電話通知其家長(zhǎng)等進(jìn)行語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育，從情入口、感之以心。特別是大力強(qiáng)化班主任與課任老師、與家長(zhǎng)之間的常?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。四、主動(dòng)、依時(shí)參與學(xué)校召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，按時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。五、在做好本職工作的同時(shí)，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)定執(zhí)行?？傊?，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐煩、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。我深入體會(huì)到，做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”?？傊?，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇2時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、強(qiáng)化同學(xué)的禮貌行為習(xí)慣和安全教育要求同學(xué)以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)自我的禮貌行為，按時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告知同學(xué)引起留意。安全教育是我晨間談話的主要資料，假如安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學(xué)來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我常常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游戲……等等。增加同學(xué)的安全意識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我按時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就簡(jiǎn)便多了。二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生更多幫忙，以構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛六班級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們浸透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切能夠利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)能夠利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我布置了班級(jí)里面比擬有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求同學(xué)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比擬充足，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得必需的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，并且這些同學(xué)根本上都是非常懶散貪玩的，所以，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也按時(shí)賜予反應(yīng)，對(duì)于有提高的按時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。三、進(jìn)取參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并作好充足的準(zhǔn)備雖然六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。由于經(jīng)過(guò)活動(dòng)或競(jìng)賽，給了同學(xué)各種錘煉的時(shí)機(jī)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。所以每次我們都作好了充足的準(zhǔn)備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和競(jìng)賽，比方說(shuō)去溪口原動(dòng)力學(xué)校，我激勵(lì)同學(xué)們盡可能參與團(tuán)體的活動(dòng)，并作好動(dòng)身前的安全教育工作和思想發(fā)動(dòng)工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)競(jìng)賽，我盡可能讓同學(xué)自我去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或提議。如豎笛競(jìng)賽，我們利用了許多的課外時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，并要求參與競(jìng)賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓同學(xué)體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)我覺(jué)得對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級(jí)，他們要成熟一些，本領(lǐng)強(qiáng)一些，有什么事能夠和他們商議商議，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子，像好友那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)惜，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠理解你。其實(shí)剛開(kāi)頭的時(shí)分我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師看法都差的同學(xué)，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的提高，異樣是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做。我想經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇3伴著社會(huì)的進(jìn)展對(duì)學(xué)校教育提出了新的挑戰(zhàn)，相應(yīng)的對(duì)班主任也提出了更高的要求。在經(jīng)濟(jì)改革、社會(huì)進(jìn)展、社會(huì)生活日益開(kāi)放、人們思想觀念冗雜的社會(huì)背景下，小學(xué)學(xué)校教育中，班主任的工作具有極其重要的作用。班主任要向上級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，向下要對(duì)全體同學(xué)復(fù)責(zé)，橫向要處理好本班與學(xué)校各個(gè)平行班級(jí)間、各個(gè)部門(mén)之間、各位老師之間的關(guān)系。同時(shí)還要建立與家庭、社會(huì)的必要聯(lián)系。尤其是班主任對(duì)同學(xué)的教育和影響是最直接、最常常、體的學(xué)校教育是一項(xiàng)冗雜的培育人的活動(dòng)，是為社會(huì)造就人才的工作，班級(jí)作為學(xué)校的根本實(shí)施單位，其教育效果如何，直接確定著學(xué)校的教育力量。正如一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校一樣，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。1、班主任是學(xué)校教育方案的基層實(shí)施者和落實(shí)者。2、班主任是班集體的組織者和建設(shè)者。3、班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的溝通者。班主任工作是學(xué)校教育的常規(guī)工作，班主任要做好本職工作，必需跟上時(shí)期步伐，順應(yīng)時(shí)期進(jìn)展的要求，必需真正了解和把握新時(shí)期班主任工作的常規(guī)，制造性的開(kāi)展班主任工作。本學(xué)期我做到了同學(xué)的知心好友、同學(xué)學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)者、愛(ài)的賜予者、心里健康導(dǎo)師、同學(xué)人格的楷模等等角色。做好備課工作，力求上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)研教材，教學(xué)內(nèi)容突破重難點(diǎn)讓同學(xué)能更加簡(jiǎn)單的懂得學(xué)問(wèn)點(diǎn)。作業(yè)布置合理，不給同學(xué)心理壓力和過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，合情合理最為重要，并做了嘉獎(jiǎng)機(jī)制，五個(gè)一百分可以嘉獎(jiǎng)一個(gè)文具用品。輔導(dǎo)后進(jìn)生也是最難的一部分，秉承不放棄的原則，盡心盡力的輔導(dǎo)，個(gè)別后進(jìn)生得到明顯轉(zhuǎn)變。這學(xué)期的缺乏之處在與對(duì)同學(xué)的管理上還有待強(qiáng)化，教學(xué)成果還有待提高。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇4班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展的典范和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，由于班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長(zhǎng)和同學(xué)的尊重，每一個(gè)班主任是全部老師中和同學(xué)近距離接觸時(shí)間最多的，和同學(xué)的點(diǎn)滴交接，和同學(xué)間產(chǎn)生的無(wú)形的情感，還有每一個(gè)像自己的孩子一樣的讓你氣憤、心疼、關(guān)愛(ài)的孔，會(huì)給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，更會(huì)增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來(lái)，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，也盡心盡力地做好五（9）班的班主任工作，依據(jù)這一學(xué)年的班主任閱歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)班主任工作總結(jié)如下：一、培育有責(zé)任心的班干部，工作施行精細(xì)化責(zé)任制。怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研討備課，研討課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了，培育好小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。而作為班主任，肯定要充足相信同學(xué)，放手讓同學(xué)去做，這樣培育錘煉了同學(xué)的處事力量，如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂；學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫(xiě)字課的課堂指導(dǎo)；小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。給班干部充足的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí)，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再激勵(lì)，指導(dǎo)他們，給他們時(shí)機(jī)連續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹(shù)立他們的形象，又可以促使他們做得比從前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。二、促進(jìn)同學(xué)上進(jìn)的思想教育，在激勵(lì)中求進(jìn)步。在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會(huì)，我以嘉獎(jiǎng)制度調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于，對(duì)表現(xiàn)得好的，較好的賜予評(píng)價(jià)和嘉獎(jiǎng)，提高了同學(xué)的思想境界，增加了同學(xué)主動(dòng)向上的意識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)生。對(duì)于同學(xué)的大小“報(bào)告”及顯現(xiàn)的問(wèn)題，我一一過(guò)問(wèn)，并當(dāng)中間人，按時(shí)地處理，引導(dǎo)他們遇到類(lèi)似問(wèn)題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng)，同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識(shí)，以及感受到老師是可以幫他們的。我還留意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才，平常多留意同學(xué)的特長(zhǎng)愛(ài)好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)力量強(qiáng)，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽全班級(jí)第一名；張可等同學(xué)畫(huà)畫(huà)棒，文章寫(xiě)得好，讓她們幫助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評(píng)比中，我班獲得了一等獎(jiǎng)；孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展現(xiàn)中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。在學(xué)習(xí)上，我讓成果有差異的同學(xué)同桌，并煽動(dòng)他們互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都賜予表?yè)P(yáng)。我力爭(zhēng)讓每一個(gè)同學(xué)都能在各方面提高自我向上的思想，對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行按時(shí)的激勵(lì)，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。三、培育習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。習(xí)慣形成的過(guò)程人們通常分成三個(gè)層次，一是不自覺(jué)階段，依靠外力的催促教育，剛接班時(shí)，聽(tīng)說(shuō)是由于某些原因，這個(gè)班常常換老師，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響，同學(xué)行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我實(shí)行了時(shí)時(shí)監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勢(shì)必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求；二是成為自覺(jué)行為，靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為，如開(kāi)校會(huì)，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備，排路隊(duì)，保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔，值日生的責(zé)任，上副科課的狀態(tài)等等，慢慢在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放手讓他們?cè)诎喔刹康膸е伦杂X(jué)完成；三是自動(dòng)化，到達(dá)類(lèi)似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動(dòng)化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是連續(xù)堅(jiān)持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較從前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦同學(xué)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)看法，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣；自覺(jué)地看書(shū)、寫(xiě)字，主動(dòng)動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣；自學(xué)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后按時(shí)復(fù)習(xí)，這是的教育習(xí)慣?？偠灾?，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種發(fā)奮向上的班集體氣氛，班級(jí)工作較從前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，不求，但求更好，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教育管理的方法，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級(jí)管理的力量。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇5本學(xué)期，我擔(dān)任五班級(jí)二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失利，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：一、培育良好的班集體。能否形成一個(gè)主動(dòng)向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是五班級(jí)比擬特別，一些同學(xué)開(kāi)頭以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要留意做好引導(dǎo)工作。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：（一）注意教室文化的建設(shè)。開(kāi)學(xué)初，由于新校舍搬遷，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼明星名言，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并建立評(píng)比欄。為按時(shí)反應(yīng)同學(xué)情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。（二）留意班干部的培育。由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽運(yùn)用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研討解決顯現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。（三）留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。同學(xué)由于熟識(shí)了校內(nèi)環(huán)境，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開(kāi)頭松動(dòng)起來(lái)，不喜愛(ài)別人對(duì)他們的行為約束，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的情況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。我的詳細(xì)做法是：1、加高校習(xí)、執(zhí)行《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、催促標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的效果。2、留意樹(shù)立典范。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！钡浞兜牧α渴菬o(wú)窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任