部編版四上《王戎不取道旁李》優(yōu)秀課件1

25王戎不取道旁李

第二課時(shí)人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)部編版四年級(jí)上冊(cè)《王戎不取道旁李》PPT優(yōu)秀課件1部編版四年級(jí)上冊(cè)《王戎不取道旁李》PPT優(yōu)秀課件125王戎不取道旁李人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)引入新課王戎，快來(lái)摘李子!唯戎不動(dòng)引入新課王戎，快來(lái)摘李子!唯戎不動(dòng)

王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子，折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然?；仡櫿n文王戎不取“樹(shù)/在道邊而多子，此必苦李?！闭n文講解王戎為何不取道旁李？“樹(shù)/在道邊而多子，此必苦李?！闭n文講解王戎為何不取道旁李？沒(méi)有人摘果子﹜苦李子樹(shù)長(zhǎng)在道邊果子結(jié)了很多課文講解唯戎不動(dòng)的原因沒(méi)有人摘果子﹜苦李子樹(shù)長(zhǎng)在道邊果子結(jié)了很多課文講解唯戎

王戎七歲的時(shí)候,曾經(jīng)和一些小孩兒一起出去玩。他們看見(jiàn)路邊的一棵李樹(shù)上結(jié)滿了果子，果子多得把枝條都?jí)簭澚恕：⒆觽儞屩苋フ?，只有王戎不?dòng)。有人問(wèn)他原因，他說(shuō)：”樹(shù)長(zhǎng)在路邊，并且還有許多果子，那一定是苦的?！闭乱粐L，果然如此。課文理解王戎七歲的時(shí)候,曾經(jīng)和一些小孩兒一起出去王戎是一個(gè)怎樣的孩子？課文理解王戎是一個(gè)聰明、機(jī)智、善于動(dòng)腦、善于獨(dú)立思考的孩子。這個(gè)故事告訴我們：遇事不要盲目行動(dòng)，要多思考，注意觀察。王戎是一個(gè)怎樣的孩子？課文理解王戎是一個(gè)聰明、機(jī)智、善于動(dòng)腦合作討論

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)王戎仔細(xì)觀察，善于動(dòng)腦，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行理智的推理判斷。文章最后講“取之信然”說(shuō)明他的推理是正確的，可見(jiàn)他是一個(gè)聰明、機(jī)智、善于動(dòng)腦的孩子。我們也要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我們應(yīng)該怎么做？合作討論我們應(yīng)該學(xué)習(xí)王戎仔細(xì)觀察，善于動(dòng)腦，能

我聽(tīng)老師講一講古代兒童的小故事，回家我查閱資料后講給父母聽(tīng)！經(jīng)典故事我聽(tīng)老師講一講古代兒童的小故事，回家我查閱資料

有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了。別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩也得救了。

司馬光砸缸救友經(jīng)典故事有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。院子里有文彥博灌水取球文彥博自幼天資聰穎，和小伙伴玩球時(shí)，一不小心，球掉進(jìn)一棵大樹(shù)的樹(shù)洞里去了。小朋友嘗試將手伸進(jìn)樹(shù)洞取球，可是樹(shù)洞太深，怎么摸也摸不到。怎么辦呢？正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，文彥博看著樹(shù)洞想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我有個(gè)好辦法!”他吩咐幾個(gè)小朋友提來(lái)幾桶水，把水一桶一桶地往樹(shù)洞里灌，不一會(huì)兒，樹(shù)洞就灌滿一些水，皮球也忽忽悠悠地浮了上來(lái)。經(jīng)典故事文彥博灌水取球文彥博自幼天資聰穎，和小伙伴玩球時(shí)經(jīng)典再現(xiàn)經(jīng)典再現(xiàn)經(jīng)典重現(xiàn)經(jīng)典重現(xiàn)

1、你要夸獎(jiǎng)的人是誰(shuí)?2、說(shuō)說(shuō)通過(guò)哪件事情你覺(jué)得他是善于觀察、善于動(dòng)腦的人?結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)！想一想1、你要夸獎(jiǎng)的人是誰(shuí)?2、說(shuō)說(shuō)通過(guò)哪件事情你覺(jué)

大家好，我是王戎，和在座的同學(xué)一樣，我只是一名普通的小男孩。只要大家日常學(xué)習(xí)生活中多觀察、勤動(dòng)腦，做個(gè)有心人，生活中處處都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，你也可能成為新時(shí)代的王戎噢！我來(lái)回答大家好，我是王戎，和在座的同學(xué)一樣，我只是

寫(xiě)給王戎的信王戎：你好！現(xiàn)在是21世紀(jì)。歷經(jīng)千年，你的故事依然回蕩在我們面前，你是歷史上傳頌至今的智慧兒童。你的故事給我們啟發(fā)很大。雖然你只有七歲，遇到事情卻能善于觀察、善于動(dòng)腦，你的可貴品質(zhì)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，如果你是一名當(dāng)代兒童，你也會(huì)成為我們的榜樣，成為我們的朋友。

寫(xiě)給王戎的朋友2018

說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)給王戎的信說(shuō)一說(shuō)

生活中你是不是也喜歡觀察、善于思考呢？舉例說(shuō)一說(shuō)！說(shuō)一說(shuō)生活中你是不是也喜歡觀察、善于思考呢？舉例說(shuō)一課后作業(yè)2、寫(xiě)一篇有關(guān)生活中自己經(jīng)歷的有關(guān)“愛(ài)觀察”的小事例在日記本上！1、查閱有關(guān)《世說(shuō)新語(yǔ)》的小故事讀一讀，然后講給父母聽(tīng)！課后作業(yè)2、寫(xiě)一篇有關(guān)生活中自己經(jīng)歷的有關(guān)“愛(ài)觀察”的小事例謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)25王戎不取道旁李

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王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子，折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然?；仡櫿n文王戎不取“樹(shù)/在道邊而多子，此必苦李?！闭n文講解王戎為何不取道旁李？“樹(shù)/在道邊而多子，此必苦李?！闭n文講解王戎為何不取道旁李？沒(méi)有人摘果子﹜苦李子樹(shù)長(zhǎng)在道邊果子結(jié)了很多課文講解唯戎不動(dòng)的原因沒(méi)有人摘果子﹜苦李子樹(shù)長(zhǎng)在道邊果子結(jié)了很多課文講解唯戎

王戎七歲的時(shí)候,曾經(jīng)和一些小孩兒一起出去玩。他們看見(jiàn)路邊的一棵李樹(shù)上結(jié)滿了果子，果子多得把枝條都?jí)簭澚?。孩子們搶著跑去摘，只有王戎不?dòng)。有人問(wèn)他原因，他說(shuō)：”樹(shù)長(zhǎng)在路邊，并且還有許多果子，那一定是苦的?！闭乱粐L，果然如此。課文理解王戎七歲的時(shí)候,曾經(jīng)和一些小孩兒一起出去王戎是一個(gè)怎樣的孩子？課文理解王戎是一個(gè)聰明、機(jī)智、善于動(dòng)腦、善于獨(dú)立思考的孩子。這個(gè)故事告訴我們：遇事不要盲目行動(dòng)，要多思考，注意觀察。王戎是一個(gè)怎樣的孩子？課文理解王戎是一個(gè)聰明、機(jī)智、善于動(dòng)腦合作討論

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1、你要夸獎(jiǎng)的人是誰(shuí)?2、說(shuō)說(shuō)通過(guò)哪件事情你覺(jué)得他是善于觀察、善于動(dòng)腦的人?結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)！想一想1、你要夸獎(jiǎng)的人是誰(shuí)?2、說(shuō)說(shuō)通過(guò)哪件事情你覺(jué)

大家好，我是王戎，和在座的同學(xué)一樣，我只是一名普通的小男孩。只要大家日常學(xué)習(xí)生活中多觀察、勤動(dòng)腦，做個(gè)有心人，生活中處處都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，你也可能成為新時(shí)代的王戎噢！我來(lái)回答大家好，我是王戎，和在座的同學(xué)一樣，我只是

寫(xiě)給王戎的信王戎：你好！現(xiàn)在是21世紀(jì)。歷經(jīng)千年，你的故事依然回蕩在我們面前，你是歷史上傳頌至今的智慧兒童。你的故事給我們啟發(fā)很大。雖然你只有七歲，遇到事情卻能善于觀察、善于動(dòng)腦，你的可貴品質(zhì)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，如果你是一名當(dāng)代兒童，你也會(huì)成為我們的榜樣，成為我們的朋友。

寫(xiě)給王戎的朋友2018

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