部編版小學(xué)語文二年級下冊 6 千人糕 省級優(yōu)質(zhì)課課件

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基于思維發(fā)展的小學(xué)語文單元教學(xué)策略課程激發(fā)想象詮釋“關(guān)愛”發(fā)展思維能力——小學(xué)語文二年級下冊第二單元詮釋策略教學(xué)與課例觀摩《千人糕》課例觀摩在線堂課基于思維發(fā)展的小學(xué)語文單元教學(xué)策略課程激發(fā)想象1部編版小學(xué)語文二年級下冊6千人糕省級優(yōu)質(zhì)課課件2千人糕？千？3“爸爸，什么是千人糕？”“你知道這糕是怎么做成的嗎？”

這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？難道它的味道很特別嗎？“爸爸，什么是千人糕？”“你知道這糕是怎么做成的嗎？”4

“需要很多很多人才能做成的糕?！鼻?？“需要很多很多人才能做成的糕。”千人？5“爸爸，什么是千人糕？”“你知道這糕是怎么做成的嗎？”

這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？難道它的味道很特別嗎？“爸爸，什么是千人糕？”“你知道這糕是怎么做成的嗎？”6

爸爸端來一塊糕，那糕看著跟平時吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過?！卑职侄藖硪粔K糕，那糕看著跟平時吃的糕沒什么兩7

爸爸端來一塊糕，那糕看著跟平時吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過?！笔前汛竺啄コ煞圩龅?，還加了糖。爸爸端來一塊糕，那糕看著跟平時吃的糕沒什么兩8“爸爸，什么是千人糕？”“你知道這糕是怎么做成的嗎？”

這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？難道它的味道很特別嗎？“爸爸，什么是千人糕？”“你知道這糕是怎么做成的嗎？”9

“需要很多很多人才能做成的糕?！?？

爸爸說：“是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”

爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動?！靶枰芏嗪芏嗳瞬拍茏龀傻母??！?？10種子水稻農(nóng)具肥料水農(nóng)民伯伯脫粒磨粉甘蔗甜菜工人叔叔農(nóng)民伯伯種植熬糖＋制作米糕流程圖種子水稻農(nóng)具肥料水農(nóng)民伯伯脫粒磨粉甘蔗甜菜工人叔叔農(nóng)民熬糖＋11制作米糕

小組合作，根據(jù)課文內(nèi)容，加上自己的想象，完成米糕制作完成后怎樣到我們手中的流程圖。并通過流程圖說一說由誰完成哪個環(huán)節(jié)，他們在工作的時候會是什么樣的情景？最后通過觀察流程圖，用自己的語言總結(jié)一下為什么叫“千人糕”？

流程圖的線條一定要清晰，要把每一個環(huán)節(jié)誰在做什么表現(xiàn)出來，顏色鮮明。制作米糕小組合作，根據(jù)課文內(nèi)容，加上自己的12

“一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們的面前?！?/p>

“這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’??！”“一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺13

我覺得人生求樂的方法,最好莫過于尊重勞動。

——李大釗勞動最光榮我覺得人生求樂的方法,最好莫過于尊重勞動。勞動最光榮14千人糕小小一塊糕，無數(shù)人來造。農(nóng)民磨粉糕，還要把糖熬。做完需打包，司機把貨銷。阿姨面帶笑，媽媽買塊糕，妹說味道好，做工真精巧。千人制作千人糕，千人為糕立功勞。辛勤汗水流不少，尊重他們很重要。珍惜糧食不亂造，勞動生活更美好。千人糕小小一塊糕，千人制作千人糕，15謝謝觀看在線堂課監(jiān)制：張占國

攝像：李東明

剪輯：董連祥

謝謝觀看在線堂課監(jiān)制：張占國攝像：李東明16繼續(xù)努力繼續(xù)努力17再見再見18在線堂課

基于思維發(fā)展的小學(xué)語文單元教學(xué)策略課程激發(fā)想象詮釋“關(guān)愛”發(fā)展思維能力——小學(xué)語文二年級下冊第二單元詮釋策略教學(xué)與課例觀摩《千人糕》課例觀摩在線堂課基于思維發(fā)展的小學(xué)語文單元教學(xué)策略課程激發(fā)想象19部編版小學(xué)語文二年級下冊6千人糕省級優(yōu)質(zhì)課課件20千人糕？千？21“爸爸，什么是千人糕？”“你知道這糕是怎么做成的嗎？”

這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？難道它的味道很特別嗎？“爸爸，什么是千人糕？”“你知道這糕是怎么做成的嗎？”22

“需要很多很多人才能做成的糕?！鼻?？“需要很多很多人才能做成的糕?！鼻耍?3“爸爸，什么是千人糕？”“你知道這糕是怎么做成的嗎？”

這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？難道它的味道很特別嗎？“爸爸，什么是千人糕？”“你知道這糕是怎么做成的嗎？”24

爸爸端來一塊糕，那糕看著跟平時吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過?！卑职侄藖硪粔K糕，那糕看著跟平時吃的糕沒什么兩25

爸爸端來一塊糕，那糕看著跟平時吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過。”是把大米磨成粉做的，還加了糖。爸爸端來一塊糕，那糕看著跟平時吃的糕沒什么兩26“爸爸，什么是千人糕？”“你知道這糕是怎么做成的嗎？”

這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？難道它的味道很特別嗎？“爸爸，什么是千人糕？”“你知道這糕是怎么做成的嗎？”27

“需要很多很多人才能做成的糕?！?？

爸爸說：“是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”

爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。“需要很多很多人才能做成的糕?！?？28種子水稻農(nóng)具肥料水農(nóng)民伯伯脫粒磨粉甘蔗甜菜工人叔叔農(nóng)民伯伯種植熬糖＋制作米糕流程圖種子水稻農(nóng)具肥料水農(nóng)民伯伯脫粒磨粉甘蔗甜菜工人叔叔農(nóng)民熬糖＋29制作米糕

小組合作，根據(jù)課文內(nèi)容，加上自己的想象，完成米糕制作完成后怎樣到我們手中的流程圖。并通過流程圖說一說由誰完成哪個環(huán)節(jié)，他們在工作的時候會是什么樣的情景？最后通過觀察流程圖，用自己的語言總結(jié)一下為什么叫“千人糕”？

流程圖的線條一定要清晰，要把每一個環(huán)節(jié)誰在做什么表現(xiàn)出來，顏色鮮明。制作米糕小組合作，根據(jù)課文內(nèi)容，加上自己的30

“一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們的面前?！?/p>

“這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’?。　薄耙粔K平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺31

我覺得人生求樂的方法,最好莫過于尊重勞動。

——李大釗勞動最光榮我覺得人生求樂的方法,最好莫過于尊重勞動。勞動最光榮32千人糕小小一塊糕，無數(shù)人來造。農(nóng)民磨粉糕，還要把糖熬。做完需打包，司機把貨銷。阿姨面帶笑，媽媽買塊糕，妹說味道好，做工真精巧。千人制作千人