2023年創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

201*創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)總結(jié)201*創(chuàng)立文明班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

201*年青陽小學(xué)創(chuàng)立文明班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù),為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀學(xué)問,遵守現(xiàn)代文明禮儀標(biāo)準(zhǔn),我校結(jié)合“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)立工作,開展了一些相應(yīng)活動(dòng),收到了較好的成效.

我校有學(xué)生500多人,其中外來工子女有5人.從行為習(xí)慣上來看,外來工子女的行為習(xí)慣相對(duì)較差一些,他們的行為有些散漫,聽不進(jìn)教師的教導(dǎo),比方不遵守課堂紀(jì)律,個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等,在禮儀上他們不是很注意.這些狀況一度引起了我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的留意、重視.在這次的創(chuàng)立過程中,學(xué)生的轉(zhuǎn)變讓我有了以下的感想.一、加強(qiáng)宣傳,堅(jiān)持教育

文明是人與人之間進(jìn)展友好溝通的窗口,只有我們每個(gè)人自覺提高文明意識(shí),標(biāo)準(zhǔn)自己的行為,使之形成良好的習(xí)慣,社會(huì)才會(huì)進(jìn)展,人們的生活才會(huì)愉悅.為此,宣傳文明禮儀學(xué)問,加強(qiáng)文明建立尤為重要.在中心校開展的“行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)比”活動(dòng)中,我校屢次得到了“文明學(xué)?！狈Q號(hào),這讓學(xué)生感受了“文明”的魅力,感受到了勝利的喜悅.在此絕好的時(shí)機(jī)中,我校加緊了“文明”的宣傳,將“文明”細(xì)節(jié)化,如：教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語等等.實(shí)行“互幫互助”的方法,讓每個(gè)學(xué)生都有所提高.

另外,我校每月都進(jìn)展選舉投票的公正形式,推選出當(dāng)月的文明小標(biāo)兵,選出學(xué)生心目中的“文明”楷模,給學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向.在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中,典范的作用是不行無視的.二、開展活動(dòng),促良好習(xí)慣養(yǎng)成.

開展豐富多彩的活動(dòng),既可以陶冶學(xué)生的情操,又可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為此我校組織了學(xué)生“文明禮儀伴我行”征文競(jìng)賽等一系列活動(dòng),活動(dòng)中我們教師和學(xué)生積極性都很高,不但活動(dòng)取得了很好的效果,而且此活動(dòng)還得到了很好的連續(xù),促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識(shí),使校園文明意識(shí)大大提升.

文明最重要的是表達(dá)在自己的行動(dòng)上.為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀學(xué)問,落實(shí)到自己的行動(dòng)中,結(jié)合學(xué)校開展的一系列活動(dòng),我在學(xué)校建議：校園是我家,環(huán)境靠大家.讓每位學(xué)生都知道愛護(hù)校園環(huán)境的重要性,并且鼓舞學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng).在公車上,要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注意自己的言行儀表；在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序等總之,“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)立工作轉(zhuǎn)變了我校的風(fēng)氣和面貌,同學(xué)們不僅把“文明”表達(dá)在簡(jiǎn)潔的口號(hào)上,更是成為文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者.在不斷學(xué)習(xí)、不斷標(biāo)準(zhǔn)、不斷評(píng)比的根底上,教師、學(xué)生在文明教育上有了更深遠(yuǎn)的熟悉,文明素養(yǎng)大大增加,校內(nèi)形成了良好的文明氣氛.我們用自己的小手拉起了社會(huì)的大手,共同制造文明新風(fēng)氣.

青陽小學(xué)少先隊(duì)201*年12月30日

擴(kuò)展閱讀：201*學(xué)年度其次學(xué)期爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)工作總結(jié)

201*學(xué)年度其次學(xué)期爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)工作總結(jié)

大3班（藝泰安邦分園）

201*.6

我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中36位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰慧活潑的顧楨辰、趙為諾，頑皮好動(dòng)的王道寓、蔡震，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引教師的目光，孩子們一每天成長(zhǎng)，一每天的進(jìn)步，我們兩位教師感到無比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。本學(xué)期，我和曹教師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極協(xié)作，科學(xué)施教。圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)進(jìn)展，特總結(jié)如下：一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護(hù)教育

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長(zhǎng)滿足放心。我們的工作方能順當(dāng)實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、安康的體格。我們教師相互協(xié)作，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力制造條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照看自己。我們開展氣象臺(tái)、觀看角等活動(dòng)。

培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師典范作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說一般話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言，注意儀表干凈、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話，開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。并在嘉獎(jiǎng)方法上也作了轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，收到了較好的效果。

幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危急因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對(duì)幼兒進(jìn)展安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象綻開現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)論，進(jìn)展了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護(hù)注入到幼兒生活閱歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好根底。二、

大膽嘗摸索索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注意突出重點(diǎn)，以人為本、充分進(jìn)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在嬉戲性體驗(yàn)中獲得進(jìn)展。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的顏色、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。由于本班幼兒馬上面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)展早期閱讀是特別必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專題討論。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為深厚的興趣，閱讀力量有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給教師們留下了深刻的印象。三、

架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是我國(guó)學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特別力氣，更是受到人們的重視。我國(guó)聞名的教育家陳鶴琴先生說過：“稚嫩教育是一種很簡(jiǎn)單的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育力量?！庇纱丝梢?，家長(zhǎng)工作是特別重要的。

針對(duì)幼兒消失新狀況、家長(zhǎng)的疑慮，我們進(jìn)展家訪和定期預(yù)約談話，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極協(xié)作。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，但是這段時(shí)間退步很大，上課留意力不集中、喜愛瘋鬧、對(duì)教師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)展了一次預(yù)約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時(shí)共同商議解決方法，最終找出了孩子的緣由。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對(duì)分貝高的聲音聽不見。我們針對(duì)孩子的狀況，為孩子調(diào)整了座位，并賜予特別照看。家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表示了深深的感謝。

為了準(zhǔn)時(shí)精確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通，我們堅(jiān)持使用“家園聯(lián)系本”，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對(duì)有針對(duì)性的問題我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反應(yīng)，并以此為依據(jù)，加強(qiáng)個(gè)別教育，這項(xiàng)工作受到了家長(zhǎng)的重視和歡送，片片言語拉近了我們之間的距離。經(jīng)常有家長(zhǎng)在本中寫到：“幸虧有了這個(gè)本子，使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長(zhǎng)大了四、注意個(gè)體進(jìn)展，因材施教

教師工作的原則就是公平的對(duì)待每一位孩子，并不斷的查找、開掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”，促幼兒在自身水平上得到進(jìn)展。一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝、回憶過去，我們感慨萬千。在繁忙緊急的工作中，幼兒的各方面力量得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班2位教師的開心幫助下，班級(jí)的工作開展的有聲有色。今