三年級上冊語文《搭船的鳥》課件

新課導(dǎo)入毛色鮮艷叫聲脆,眼睛透亮尖長嘴,飛行速度快似箭,要找它家在峭壁。新課導(dǎo)入毛色鮮艷叫聲脆,三年級上冊語文《搭船的鳥》課件15搭船的鳥15搭船的鳥學(xué)習(xí)目標(biāo)會認(rèn)“鸚、鵡”等5個生字，會寫“搭、嘴”等13個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會翠鳥的外貌美，敏捷的捕魚動作。抓重點詞語理解課文內(nèi)容，懂得人與動物應(yīng)該和諧相處。學(xué)習(xí)目標(biāo)會認(rèn)“鸚、鵡”等5個生字，會寫“搭、嘴”等13個生字知識錦囊翠鳥屬中型水鳥。頭部藍(lán)黑色，密雜以翠藍(lán)橫斑，背部輝翠藍(lán)色，腹部栗棕色；頭頂有淺色橫斑；嘴和腳均赤紅色。從遠(yuǎn)處看很象啄木鳥。因背和面部的羽毛翠藍(lán)發(fā)亮，因而通稱翠鳥。食物以魚類為主，兼吃甲殼類和多種水生昆蟲。知識錦囊翠鳥初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.邊讀邊勾畫，標(biāo)注你喜歡的詞、句和不懂的地方。初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀字詞學(xué)習(xí)父親船夫沙啦船篷翠鳥長嘴鸚鵡吞下去悄悄地船艙搭船cāngfūpéngshālāfùzuǐcuìyīngwǔdātūnqiāo字詞學(xué)習(xí)父親船夫沙啦船篷翠鳥長嘴鸚鵡吞下去悄悄地船艙搭船cā搭沙啦響羽嘴悄翠親cuìtūnqīnyǔshālāzuǐxiǎngdāqiāoobǔ

結(jié)構(gòu)左右

結(jié)構(gòu)上下

結(jié)構(gòu)獨立父fù哦捕吞搭沙啦響羽嘴悄翠親cuìtūnqīnyǔshālāzuǐ【蓑衣】用一種不容易腐爛的草編織成的，穿在身上用以遮雨的雨具【船篷】小船上用來遮蔽日光和風(fēng)雨的覆蓋物。【船艙】指船上甲板以下的各種空間?！舅蛞隆坑靡环N不容易腐爛的草編織成的，【船篷】小船上用來遮蔽

本文主要寫了“我”和母親搭船去外祖父家的路上碰見一只

，“我”觀察到它的樣子十分

，它捕魚十分

的故事。翠鳥美麗敏捷整體感知本文主要寫了“我”和母親搭船去外祖父家的路上碰見一只課文解讀2.你喜歡這只小鳥嗎？為什么？1.“我”是怎樣遇見這只小鳥的？課文解讀2.你喜歡這只小鳥嗎？為什么？1.“我”是怎樣遇見這

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。

沙沙啦

啦、“沙啦”是雨點打在雨棚上的聲音，仿佛讓我們聽到，感到下大雨的情景。你還能說出那些擬聲詞？我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里

“多么美麗的小鳥呀！”你能找出相關(guān)的句子來說明這只小鳥美麗嗎？“多么美麗的小鳥呀！”你能找出相關(guān)的句子來說明這只小它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。他還有一張紅色的長嘴。翠綠藍(lán)色紅色誰更漂亮？它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。他

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么的美麗啊。彩色我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么的美麗啊。彩色它是什么時候飛來的呢？它站在哪里做什么呢？多么美的小鳥呀！讀3-4段，找出答案，畫下來。它是什么時候飛來的呢？它站在哪里做什么多么美的小鳥呀！讀3-它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知道有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

這里有三個問句，小作者為什么會產(chǎn)生這么多疑問呢？排比的修辭手法，體現(xiàn)出小作者對這只美麗小鳥的好奇心。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知道有多久了它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

小作者的猜想對嗎？讀讀第四段，找出相關(guān)句子，小組交流。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家

它一下子沖進(jìn)水里不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。速度快動作敏捷它一下子沖進(jìn)水里不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了它一下子沖進(jìn)水里不見了。發(fā)揮你的想象，省略號省去了什么內(nèi)容？小組討論。它一下子沖進(jìn)水里不見了。發(fā)揮你的想象，省略號省去了什么內(nèi)容？它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

小作者的猜想對嗎？你能換種語氣來說說這句話是意思不變嗎？它不要和我們一起坐船到外祖父家里去。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家這只“搭船的鳥”到底到底是一只什么鳥呢？這只“搭船的鳥”到底到底是一只什么鳥呢？母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。乘；坐母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，我們應(yīng)該怎樣和鳥兒相處呢？小組討論，相互評價。我們應(yīng)該怎樣和鳥兒相處呢？小組討論，相互評價。

鳥兒是人類的好朋友，我們應(yīng)該和他們和諧相處，不能因為它們外表美麗而傷害它。我們還可以多植樹木，這樣鳥兒就會有更多活動的地方，我們的生活會更加美麗。鳥兒是人類的好朋友，我們應(yīng)該和他們和諧相處，不能因為它

外形——美捕魚——迅速、敏捷結(jié)構(gòu)梳理

搭船的鳥（翠鳥）人與鳥和諧相處外形——美結(jié)構(gòu)梳理搭船的鳥隨堂練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。chuánfūcǎisèmǔqīn（）（）（）pīzhedǎrénchōngdòng（）（）（）隨堂練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。隨堂練習(xí)二、填上合適的詞語搭（）（）櫓（）魚抓()披著()銜著()提著（）背著()

三、按課文內(nèi)容填空它一下子()進(jìn)水里……不見了。可是，沒一會兒，它()起來了，紅色的長嘴()著一條小魚。它()在船頭，一口把小魚()了下去。隨堂練習(xí)二、填上合適的詞語隨堂練習(xí)四、課內(nèi)閱讀后來，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗的小鳥??！它有一張紅色的長嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。1.這段話共有（）句，寫了（）的美麗。2.從文中哪些詞語可以看出這是一只彩色的小鳥？請把相關(guān)的詞語畫出來。隨堂練習(xí)四、課內(nèi)閱讀課后習(xí)題

讀讀課文，想想作者對那些事物做了細(xì)致觀察，說說你是從哪里看出來的。

主要抓住翠鳥的外貌美，捕魚動作迅速，敏捷的特點來觀察和描寫的。

它有一張紅色的長嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。（外貌）

它一下子沖進(jìn)水里……不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（捕魚動作）課后習(xí)題讀讀課文，想想作者對那些事物做了細(xì)致觀察，說說你課后習(xí)題

讀下面一段話，注意加點的詞語，想象翠鳥捕魚的場景

它一下子沖進(jìn)水里……不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（捕魚動作）

提示：一邊做動作，一邊朗讀，輔助想象捕魚場景課后習(xí)題讀下面一段話，注意加點的詞語，想象翠鳥捕魚的場景積累拓展好段落

小金魚,它渾身是淡紅色的,當(dāng)我喂食時,它會第一個沖在前面,非常機(jī)靈,我就叫它“機(jī)靈”;還有一條小金魚它的背上紅的似火,腹部白的似霜,鰭上還黑白相間,各種顏色爭奇斗艷的特別熱鬧,所以我叫它“熱鬧”;最后一條小金魚最特別,它的腮上有一個黑豆大的黑點兒,所以我叫它“黑點兒”。積累拓展好段落小金魚,它渾身是淡紅色的,當(dāng)我喂食時,它積累拓展好段落

我家有一只小狗,名叫泡泡,它的毛是比卷毛羊還卷的毛,毛的顏色是棕色的,而且它才幾個月大呢!它老是蹦到我身上,像是想讓我抱它,眼睛像棕色的寶石,漂亮極了。它吃東西時吃的很快很快,一眨眼的功夫它就吃完了。它有兩件衣服,一件是羽絨服,一件是紅色的毛衣,穿起來神氣極了。積累拓展好段落我家有一只小狗,名叫泡泡,它的毛是比卷毛積累拓展好段落

小花貓獨自守在老鼠洞口，側(cè)著耳朵，一動不動，像一塊石頭，可是那雙眼睛卻閃閃發(fā)光。突然，“吱”的一聲，老鼠出動了!只見它以迅雷不及掩耳之勢猛撲了過去，緊接著，它迅速地向老鼠撲去，可惜被老鼠逃掉了，眼看老鼠鉆進(jìn)了洞里，小花貓垂頭喪氣的離開。積累拓展好段落小花貓獨自守在老鼠洞口，側(cè)著耳朵，一動不積累拓展好段落

有一次，小公雞在院子里的大樹下扒食吃，我抓了一把米撒在地上，小公雞正吃得歡，突然，一只大公雞過來和小公雞搶米吃。這下可把小公雞惹火了，撲過去和大公雞打了起來。大公雞猛地?fù)溥^來了，小公雞沉著應(yīng)戰(zhàn)，身子一縮，躲過了大公雞的一招。然后，它立刻轉(zhuǎn)到大公雞的后邊，冷不防地向上一躥，蹦到大公雞的背上對著它的冠子猛啄，啄得大公雞的冠子直流血。大公雞疼得逃跑了。小公雞勝利了，它昂頭挺胸。瞧，一副得意神氣的樣子，真討人喜歡。積累拓展好段落有一次，小公雞在院子里的大樹下扒食吃，我新課導(dǎo)入毛色鮮艷叫聲脆,眼睛透亮尖長嘴,飛行速度快似箭,要找它家在峭壁。新課導(dǎo)入毛色鮮艷叫聲脆,三年級上冊語文《搭船的鳥》課件15搭船的鳥15搭船的鳥學(xué)習(xí)目標(biāo)會認(rèn)“鸚、鵡”等5個生字，會寫“搭、嘴”等13個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會翠鳥的外貌美，敏捷的捕魚動作。抓重點詞語理解課文內(nèi)容，懂得人與動物應(yīng)該和諧相處。學(xué)習(xí)目標(biāo)會認(rèn)“鸚、鵡”等5個生字，會寫“搭、嘴”等13個生字知識錦囊翠鳥屬中型水鳥。頭部藍(lán)黑色，密雜以翠藍(lán)橫斑，背部輝翠藍(lán)色，腹部栗棕色；頭頂有淺色橫斑；嘴和腳均赤紅色。從遠(yuǎn)處看很象啄木鳥。因背和面部的羽毛翠藍(lán)發(fā)亮，因而通稱翠鳥。食物以魚類為主，兼吃甲殼類和多種水生昆蟲。知識錦囊翠鳥初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.邊讀邊勾畫，標(biāo)注你喜歡的詞、句和不懂的地方。初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀字詞學(xué)習(xí)父親船夫沙啦船篷翠鳥長嘴鸚鵡吞下去悄悄地船艙搭船cāngfūpéngshālāfùzuǐcuìyīngwǔdātūnqiāo字詞學(xué)習(xí)父親船夫沙啦船篷翠鳥長嘴鸚鵡吞下去悄悄地船艙搭船cā搭沙啦響羽嘴悄翠親cuìtūnqīnyǔshālāzuǐxiǎngdāqiāoobǔ

結(jié)構(gòu)左右

結(jié)構(gòu)上下

結(jié)構(gòu)獨立父fù哦捕吞搭沙啦響羽嘴悄翠親cuìtūnqīnyǔshālāzuǐ【蓑衣】用一種不容易腐爛的草編織成的，穿在身上用以遮雨的雨具【船篷】小船上用來遮蔽日光和風(fēng)雨的覆蓋物?！敬摗恐复霞装逡韵碌母鞣N空間?！舅蛞隆坑靡环N不容易腐爛的草編織成的，【船篷】小船上用來遮蔽

本文主要寫了“我”和母親搭船去外祖父家的路上碰見一只

，“我”觀察到它的樣子十分

，它捕魚十分

的故事。翠鳥美麗敏捷整體感知本文主要寫了“我”和母親搭船去外祖父家的路上碰見一只課文解讀2.你喜歡這只小鳥嗎？為什么？1.“我”是怎樣遇見這只小鳥的？課文解讀2.你喜歡這只小鳥嗎？為什么？1.“我”是怎樣遇見這

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。

沙沙啦

啦、“沙啦”是雨點打在雨棚上的聲音，仿佛讓我們聽到，感到下大雨的情景。你還能說出那些擬聲詞？我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里

“多么美麗的小鳥呀！”你能找出相關(guān)的句子來說明這只小鳥美麗嗎？“多么美麗的小鳥呀！”你能找出相關(guān)的句子來說明這只小它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。他還有一張紅色的長嘴。翠綠藍(lán)色紅色誰更漂亮？它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。他

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么的美麗啊。彩色我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么的美麗啊。彩色它是什么時候飛來的呢？它站在哪里做什么呢？多么美的小鳥呀！讀3-4段，找出答案，畫下來。它是什么時候飛來的呢？它站在哪里做什么多么美的小鳥呀！讀3-它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知道有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

這里有三個問句，小作者為什么會產(chǎn)生這么多疑問呢？排比的修辭手法，體現(xiàn)出小作者對這只美麗小鳥的好奇心。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知道有多久了它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

小作者的猜想對嗎？讀讀第四段，找出相關(guān)句子，小組交流。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家

它一下子沖進(jìn)水里不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。速度快動作敏捷它一下子沖進(jìn)水里不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了它一下子沖進(jìn)水里不見了。發(fā)揮你的想象，省略號省去了什么內(nèi)容？小組討論。它一下子沖進(jìn)水里不見了。發(fā)揮你的想象，省略號省去了什么內(nèi)容？它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

小作者的猜想對嗎？你能換種語氣來說說這句話是意思不變嗎？它不要和我們一起坐船到外祖父家里去。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家這只“搭船的鳥”到底到底是一只什么鳥呢？這只“搭船的鳥”到底到底是一只什么鳥呢？母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。乘；坐母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，我們應(yīng)該怎樣和鳥兒相處呢？小組討論，相互評價。我們應(yīng)該怎樣和鳥兒相處呢？小組討論，相互評價。

鳥兒是人類的好朋友，我們應(yīng)該和他們和諧相處，不能因為它們外表美麗而傷害它。我們還可以多植樹木，這樣鳥兒就會有更多活動的地方，我們的生活會更加美麗。鳥兒是人類的好朋友，我們應(yīng)該和他們和諧相處，不能因為它

外形——美捕魚——迅速、敏捷結(jié)構(gòu)梳理

搭船的鳥（翠鳥）人與鳥和諧相處外形——美結(jié)構(gòu)梳理搭船的鳥隨堂練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。chuánfūcǎisèmǔqīn（）（）（）pīzhedǎrénchōngdòng（）（）（）隨堂練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。隨堂練習(xí)二、填上合適的詞語搭（）（）櫓（）魚抓()披著()銜著()提著（）背著()

三、按課文內(nèi)容填空它一下子()進(jìn)水里……不見了?？墒?，沒一會兒，它()起來了，紅色的長嘴()著一條小魚。它()在船頭，一口把小魚()了下去。隨堂練習(xí)二、填上合適的詞語隨堂練習(xí)四、課內(nèi)閱讀后來，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗的小鳥??！它有一張紅色的長嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。1.這段話共有（）句，寫了（）的美麗。2.從文中哪些詞語可以看出這是一只彩色的小鳥？請把相關(guān)的詞語畫出來。隨堂練習(xí)四、課內(nèi)閱讀課后習(xí)題

讀讀課文，想想作者對那些事物做了細(xì)致觀察，說說你是從哪里看出來的。

主要抓住翠鳥的外貌美，捕魚動作迅速，敏捷的特點來觀察和描寫的。

它有一張紅色的長嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。（外貌）

它一下子沖進(jìn)水里……不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（捕魚動作）課后習(xí)題讀讀課文，想想作者對那些事物做了細(xì)致觀察，說說你課后習(xí)題

讀下面一段話，注意加點的詞語，想象翠鳥捕魚的場景

它一下子沖進(jìn)水里……不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（捕魚動作）

提示：一邊做動作，一邊朗讀，輔助