三年級語文上冊課件 9 那一定會很好 人教版部編

什么叫“會很好”？結(jié)合自己的生活實際說一說。什么叫“會很好”？結(jié)合自己的生活實際說一說。那一定會很好9*那一定會很好9*流火：原名蔣白鴿，曾擔任過若干年小學(xué)語文教師，現(xiàn)為自由撰稿人。2003年開始在網(wǎng)絡(luò)上寫童話，此后作品陸續(xù)發(fā)表在紙媒。已出版短篇童話集《木馬快遞》、童詩集《從前的大人和小孩》等。作者簡介流火：原名蔣白鴿，曾擔任過若干年小學(xué)語文教師，現(xiàn)為自包裹手推車木料包裹手推車木料努鋸吱拆縮莖我會讀推斧努鋸吱拆縮莖我會讀推斧有一次我把家里的電腦給拆了，被媽媽罵了一頓。形近字：折識記生字拆有一次我把家里的電腦給拆了，被媽媽罵了一頓。形近字：吱我家的老鼠就吱吱地叫，特別討厭。擬聲詞吱我家的老鼠就吱吱地叫，特別討厭。擬聲詞默讀課文，要求把每一個生字的讀音都讀準確，并讀準帶有生字的詞語。默讀課文，要求把每一個生字的讀音都讀準確，并讀準帶有生字的詞默讀課文，從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)歷了一段怎樣的歷程？小組合作，選擇一段進行表演。自學(xué)提示默讀課文，從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)歷了一段怎樣的歷程一粒種子一棵大樹一輛手推車一把椅子木地板一粒種子一棵大樹一輛一把木地板

說一說，一棵大樹變成手推車、

椅子、木地板的感受。說一說，一棵手推車能跑椅子悠閑自在木板沐浴在陽光下，并且舒服地躺著。手推車能跑椅子悠閑自在木板沐浴在陽光下，并且舒服地躺著。合作討論:在漫長的經(jīng)歷中主人公為什么追求不一樣？合作討論:

不同的境遇有不同的追求。不同的時期，我們的需求也是不同的，無論怎樣，我們都要像種子一樣享受每一個階段，讓我們的每一段經(jīng)歷都變得幸福而美好。不同的境遇有不同的追求。

自由朗讀，想象樹在每一個階段舒服快樂的心情。自由朗讀，想象樹在每一個階段舒服快樂的心情。我好像看到了樹變成了手推車的時候的樣子，它每天在路上跑來跑去，聽著耳邊呼呼的風聲，可真愜意。是的，我閉上眼睛就能想到那把只要人一坐上去就吱吱作響的椅子，它讓我想起姥姥家的那把也是吱吱作響的椅子。我好像看到了樹變成了手推車的時候的樣子，它每天在路上我認為樹變成木地板的時候是最舒服的，暖暖的陽光照射到它身上，別提有多舒服了。我認為樹變成木地板的時候是最舒服的，暖暖的陽光照射到拓展延伸

讀一讀嚴井文《小溪流的歌》?？纯葱∠鞫冀?jīng)歷了哪些階段？每個階段都有什么不同的想法？幾個人同讀一本書，共同說說你讀懂了什么，相互交流，幫助理解童話故事的內(nèi)容。拓展延伸讀一讀嚴井文《小溪流的歌》。幾個人同那一定會很好一粒種子：泥土包裹、要站起來走過的歷程：高大的樹手推車

椅子木地板快樂生活無私奉獻板書設(shè)計那一定會很好一粒種子：泥土包裹、要站起來走過的歷程：高大的樹

什么叫“會很好”？結(jié)合自己的生活實際說一說。什么叫“會很好”？結(jié)合自己的生活實際說一說。那一定會很好9*那一定會很好9*流火：原名蔣白鴿，曾擔任過若干年小學(xué)語文教師，現(xiàn)為自由撰稿人。2003年開始在網(wǎng)絡(luò)上寫童話，此后作品陸續(xù)發(fā)表在紙媒。已出版短篇童話集《木馬快遞》、童詩集《從前的大人和小孩》等。作者簡介流火：原名蔣白鴿，曾擔任過若干年小學(xué)語文教師，現(xiàn)為自包裹手推車木料包裹手推車木料努鋸吱拆縮莖我會讀推斧努鋸吱拆縮莖我會讀推斧有一次我把家里的電腦給拆了，被媽媽罵了一頓。形近字：折識記生字拆有一次我把家里的電腦給拆了，被媽媽罵了一頓。形近字：吱我家的老鼠就吱吱地叫，特別討厭。擬聲詞吱我家的老鼠就吱吱地叫，特別討厭。擬聲詞默讀課文，要求把每一個生字的讀音都讀準確，并讀準帶有生字的詞語。默讀課文，要求把每一個生字的讀音都讀準確，并讀準帶有生字的詞默讀課文，從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)歷了一段怎樣的歷程？小組合作，選擇一段進行表演。自學(xué)提示默讀課文，從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)歷了一段怎樣的歷程一粒種子一棵大樹一輛手推車一把椅子木地板一粒種子一棵大樹一輛一把木地板

說一說，一棵大樹變成手推車、

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不同的境遇有不同的追求。不同的時期，我們的需求也是不同的，無論怎樣，我們都要像種子一樣享受每一個階段，讓我們的每一段經(jīng)歷都變得幸福而美好。不同的境遇有不同的追求。

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讀一讀嚴井文《小溪流的歌》。看看小溪流都經(jīng)歷了哪些階段？每個階段都有什么不同的想法？幾個人同讀一本書，共同說說你讀懂了什么，相互交流，幫助理解童話故