廣東省中考語文文言文閱讀課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)課件

第一講課內(nèi)文言文第一節(jié)文言文閱讀第一講第一節(jié)文言文閱讀目錄contents考綱解讀真題探究中考模擬演練知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)、技藝、寓言神話

修身、治國、戰(zhàn)爭、勸喻

山水怡情

說理、言志目錄contents考綱解讀真題探究中考模擬演練知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)考綱解讀目錄contents考綱解讀目錄contents考綱解讀Listenattentively考綱要求

1.理解淺易文言文中常見文言詞語的意思。2.翻譯淺易文言文中的句子。3.理解淺易文言文的基本內(nèi)容。4.領(lǐng)會(huì)淺易文言文中作者的寫作意圖。考綱解讀Listenattentively考綱要求考綱解讀Listenattentively命題規(guī)律1.第一道字詞解釋題：考查對文言詞語的理解。2.第二道翻譯題：考查兩句，重點(diǎn)關(guān)注主旨句、關(guān)鍵句、典型句、特殊句式的翻譯。3.第三道綜合分析選擇題：全方面考查對文章內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。包括內(nèi)容分析、寫作順序、寫作手法、藝術(shù)特色、主題要旨、人物分析等。考綱解讀Listenattentively命題規(guī)律考綱解讀Listenattentively題量分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.共3小題10分。詞語解釋題3分，文言句子翻譯題4分，綜合分析選擇題3分。2.評(píng)分要求：字詞解釋必須正確理解；翻譯題注重整句意思的通達(dá)和表達(dá)的順暢及關(guān)鍵字詞的理解?？季V解讀Listenattentively題量分值評(píng)分標(biāo)真題探究目錄contents真題探究目錄contents真題探究Listenattentively一、(2014廣東省)閱讀下面文段,完成問題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，真題探究Listenattentively一、(2014廣真題探究Listenattentively私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而真題探究Listenattentively私我也；妾之美我真題探究Listenattentively間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（3分）（1）孰視之________________（2）臣之妻私臣_________________

（3）時(shí)時(shí)而間進(jìn)___________________________

2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。_____________________________________________________

仔細(xì)偏愛間或，偶然。（意思對即可。）（鄒忌）再照鏡子看看自己，更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如（徐公美）。真題探究Listenattentively間進(jìn)；期年之后，真題探究Listenattentively（2）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。

_________________________________________________________3.下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．鄒忌面對妻、妾、客的贊美，沒有沾沾自喜，而是冷靜思考，由己及君，現(xiàn)身說法，勸說齊王除蔽納諫。B．齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開言路，博采眾議，使齊國在內(nèi)政治清明，在外“戰(zhàn)勝于朝廷”。命令剛下達(dá)，群臣都來進(jìn)諫，門前、院內(nèi)像集市一樣（熱鬧）。真題探究Listenattentively（2）令初下，群真題探究ListenattentivelyC．諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻，從家事到國事，以小見大，由淺入深，說服力強(qiáng)。D．本文剪裁巧妙，詳略得當(dāng)。開頭詳寫比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果。

真題探究ListenattentivelyC．諷喻是本文的真題探究Listenattentively答案：D解析：文章開頭詳寫比美，是為下文作鋪墊，但并沒有起到“突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果”這一作用。提示：筆者認(rèn)為選項(xiàng)B也有問題，“齊威王的可貴之處在于有自知之明”，這里“自知之明”是不準(zhǔn)確的，文中并未體現(xiàn)這一特點(diǎn)，但改卷時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)答案為D，這里應(yīng)該是命題者的一處失誤。真題探究Listenattentively答案：D真題探究Listenattentively二、(2015廣東省)閱讀下面文段,完成問題。

小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。真題探究Listenattentively二、(2015廣真題探究Listenattentively潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(3分)(1)潭中魚可百許頭___________________

(2)以其境過清__________________

(3)不可久居_________________

大約（表示估計(jì)數(shù)）凄清、冷清留、停留真題探究Listenattentively潭西南而望，斗折真題探究Listenattentively2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)斗折蛇行，明滅可見。__________________________________________________________________________________________________________________________________聽到水聲，像玉珮、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情（因此）高興起來。(關(guān)注點(diǎn)：“聞水聲”“如鳴珮環(huán)”“心樂之”，每對一處給1分，最多給2分。)（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。(關(guān)注點(diǎn)：“斗折”“蛇行”“明滅可見”，每對一處給1分，最多給2分。)真題探究Listenattentively2.把文中畫線的真題探究Listenattentively3.下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”一句，通過描寫潭上青蔥的樹木和翠綠的蔓藤，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹環(huán)合”相呼應(yīng)。B.文章對潭中游魚的描寫動(dòng)靜結(jié)合，如“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)上描寫，而“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動(dòng)態(tài)美。

真題探究Listenattentively3.下列對文章的真題探究ListenattentivelyC.作者以發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——潭中氣氛——小潭源流——交代同游之人為順序來安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。D.同是描繪山水美景、借景抒情之作，《小石潭記》抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而《與朱元思書》則流露出作者愛慕自然、避世退隱之意。

真題探究ListenattentivelyC.作者以發(fā)現(xiàn)小真題探究Listenattentively答案：C解析：句中“潭中氣氛——小潭源流”“景隨情遷”的表述是錯(cuò)誤的,文中景物并沒有隨作者的情感而變化,是作者的情感隨心緒而變化。真題探究Listenattentively答案：C真題探究Listenattentively三、(2016廣東省)閱讀下面文段,完成問題。桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，真題探究Listenattentively三、(2016廣真題探究Listenattentively男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。真題探究Listenattentively男女衣著，悉如外真題探究Listenattentively

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（3分）（1）漁人甚異之()（2）有良田美池桑竹之屬()（3）欣然規(guī)往()2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）率妻子邑人來此絕境_____________________________________________________

感到詫異類計(jì)劃（祖先）帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方。真題探究Listenattentively南陽劉子驥真題探究Listenattentively（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋______________________________________________________________________3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生活安寧的圖畫。B.“咸來問訊”表現(xiàn)出桃花源人對外面的世界很好奇，“乃不知有漢，無論魏晉”說明他們與外界隔絕的時(shí)間很長。漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們（聽罷）都感嘆、惋惜起來。真題探究Listenattentively（2）此人一一為真題探究ListenattentivelyC.文章寫漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃花源覓不可得，后來人們就用“世外桃源”來指幻想中的美好世界。D.文章語言簡潔生動(dòng)，涉及到的成語有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開朗、怡然自樂、柳暗花明、無人問津等。真題探究Listenattentively真題探究Listenattentively答案：D解析：“柳暗花明”不是出自本文。真題探究Listenattentively答案：D真題探究Listenattentively探究分析：廣東近三年課內(nèi)文言文閱讀的中考題型具體情況分析如下：真題探究Listenattentively探究分析：廣東近真題探究Listenattentively題型2014年《鄒忌諷齊王納諫》分值10分文言詞匯解釋題3文言詞匯選擇題重點(diǎn)句子翻譯題4內(nèi)容理解簡答（填空）題綜合分析選擇題3真題探究Listenattentively2014年《鄒忌真題探究Listenattentively題型2015年《小石潭記》分值10分文言詞匯解釋題3文言詞匯選擇題重點(diǎn)句子翻譯題4內(nèi)容理解簡答（填空）題綜合分析選擇題3真題探究Listenattentively2015年《小石真題探究Listenattentively題型2016年《桃花源記》分值10分文言詞匯解釋題3文言詞匯選擇題重點(diǎn)句子翻譯題4內(nèi)容理解簡答（填空）題綜合分析選擇題3真題探究Listenattentively2016年《桃花真題探究Listenattentively命題解密1.課內(nèi)文言文閱讀近十年未曾重復(fù)考查，2016年出現(xiàn)了重復(fù)考查篇目，反猜題的方向明顯，《桃花源記》的考查超出多數(shù)初三老師考前的押題范圍，因此2017年備考應(yīng)全面復(fù)習(xí)，不可心存僥幸。2.題型主要為：文言詞匯解釋題、重點(diǎn)句子翻譯題、綜合分析選擇題。近幾年的命題形式基本一致。真題探究Listenattentively命題解密1.課內(nèi)真題探究Listenattentively3.考查點(diǎn)主要有三類：①文言詞匯理解，②重點(diǎn)句子翻譯，③綜合分析。備考時(shí)要注意熟悉課文，全面掌握好這三類知識(shí)。真題探究Listenattentively3.考查點(diǎn)主要有知識(shí)儲(chǔ)備目錄contents文言詞匯解釋題文言翻譯題綜合分析選擇題知識(shí)儲(chǔ)備目錄contents文言詞匯解釋題文言翻譯題綜合分析知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively文言詞匯解釋題

文言詞匯解釋題在近三年連續(xù)考查，可見此種題型的重要性日益凸顯。2014、2015、2016年考查的文言詞語和考查內(nèi)容列表如下：知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively文言詞匯解釋題知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively篇目例句用法含義《鄒忌諷齊王納諫》（2014年）（1）孰視之通假字通“熟”，仔細(xì)偏愛古今異義（2）臣之妻私臣（3）時(shí)時(shí)而間進(jìn)一詞多義（文言實(shí)詞）間或，偶然知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively篇目例句用法含義知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively篇目例句用法含義《小石潭記》（2015年）(1)潭中魚可百許頭一詞多義（文言實(shí)詞）大約（表示估計(jì)數(shù)）凄清、冷清一詞多義（文言實(shí)詞）(2)以其境過清(3)不可久居一詞多義（文言實(shí)詞）留、停留知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively篇目例句用法含義知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively篇目例句用法含義《桃花源記》（2016年）(1)漁人甚異之詞類活用感到詫異類一詞多義（文言實(shí)詞）(2)有良田美池桑竹之屬(3)欣然規(guī)往文言實(shí)詞計(jì)劃知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively篇目例句用法含義知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively總結(jié)：從考查內(nèi)容來看，主要考查一詞多義（文言實(shí)詞）、通假字、古今異義、詞類活用等。備考方法：1.平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握課文字詞，重視課文下面的注釋，本書隨書贈(zèng)送的《備考錦囊》將重點(diǎn)詞語都列了出來，同學(xué)們可以利用早讀時(shí)間來熟讀掌握。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively總結(jié)：從考查內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively2.整理歸納文言詞語。將零碎的知識(shí)點(diǎn)整合為集成塊，形成新的“知識(shí)鏈”，拓展而成“知識(shí)網(wǎng)”。經(jīng)歷這個(gè)過程，知識(shí)才會(huì)得到鞏固，并轉(zhuǎn)化成能力。對字詞進(jìn)行整理歸納，能拓寬思路，提高知識(shí)遷移能力，使掌握扎實(shí)，記憶深刻。3.文言文的字詞整合復(fù)習(xí)主要有四個(gè)方面：整理一詞多義、通假字、古今異義和詞類活用知識(shí)。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively文言翻譯題

1.題型分析：近兩年廣東中考語文“文言翻譯”的題型均為主觀題，設(shè)題2題，分值為4分。2014、2015、2016年所考查的文言翻譯句子列表如下：知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively文言翻譯題知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively分值考查內(nèi)容4分(2014年)（1）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。（2）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively分值考查內(nèi)容4分知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively得分點(diǎn)參考答案（1）“自視”（看看自己）、“弗如遠(yuǎn)甚”（遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上）。（2）“初下”（剛發(fā)布）、“若市”（如同市場）（1）（鄒忌）再照鏡子看看自己，更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如（徐公美）。（2）命令剛下達(dá)，群臣都來進(jìn)諫，門前、院內(nèi)像集市一樣（熱鬧）。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively得分點(diǎn)參考答案（知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively分值考查內(nèi)容4分（2015年）（1）聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。（2）斗折蛇行，明滅可見。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively分值考查內(nèi)容4分知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively得分點(diǎn)參考答案（1）“聞”（聽到）、“樂”（以……為樂）。（2）[JP2]“斗”“蛇”（名詞作狀語，像北斗星一樣，像蛇一樣）、明滅可見（時(shí)隱時(shí)現(xiàn)）（1）聽到水聲，像玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情（因此）高興起來。（2）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively得分點(diǎn)參考答案（知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively分值考查內(nèi)容4分（2016年）（1）率妻子邑人來此絕境。（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively分值考查內(nèi)容4分知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively得分點(diǎn)參考答案（1）“妻子”（妻子和兒女）、“絕境”（與世隔絕的地方）。（2）“具言”（詳細(xì)告訴）、“嘆惋”（感嘆、惋惜）（1）（祖先）帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方。（2）漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們（聽罷）都感嘆、惋惜起來。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively得分點(diǎn)參考答案（知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively文言翻譯題

2.翻譯的方法：

可概括為“五字法”，即：留、換、補(bǔ)、調(diào)、刪。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively文言翻譯題知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯方法示例及答案留：就是保留。時(shí)間、地點(diǎn)、官職、人名等詞語可直接保留在譯文中?！臼纠繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡?！咀g文】慶歷四年的春天，滕子京降職到巴陵做太守。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯方法示例及答知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯方法示例及答案換：就是換用。文言文中有些詞語的意思發(fā)生了較大的變化，在翻譯時(shí)需要換成今義才準(zhǔn)確?！臼纠?】小大之獄，雖不能察，必以情。(換古今異義詞)【譯文】大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根據(jù)實(shí)情去處理?！臼纠?】將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。(換通假字)【譯文】將軍您身穿盔甲，手拿武器。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯方法示例及答知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯方法示例及答案補(bǔ)：就是補(bǔ)充。文言文中常常出現(xiàn)省略句，翻譯時(shí)就要把省略的部分補(bǔ)出來，一般省略的成分有主語、謂語、賓語和量詞等。【示例1】見漁人，乃大驚，問所從來。(補(bǔ)主語)【譯文】(桃花源里的人)看見漁人，大吃一驚，問漁人從哪里來?！臼纠?】一鼓作氣，再而衰，三而竭。(補(bǔ)謂語)【譯文】第一次擊鼓，能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯方法示例及答知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯方法示例及答案【示例3】箕畚運(yùn)于渤海之尾。(補(bǔ)賓語)【譯文】用箕畚把土石運(yùn)到渤海邊上。【示例4】一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。(補(bǔ)量詞)【譯文】只有一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯方法示例及答知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯方法示例及答案調(diào)：就是調(diào)序。在翻譯文言文倒裝句時(shí)，應(yīng)把古漢語倒裝句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式，使之符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣，才能使譯句通順?！臼纠?】甚矣！汝之不惠。(前置謂語后移)【譯文】你太不聰明了！【示例2】群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。(后置定語前移)知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯方法示例及答知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯方法示例及答案【譯文】能夠當(dāng)面指責(zé)我過錯(cuò)的所有大臣、官吏、百姓，授予上等的獎(jiǎng)賞。【示例3】何以戰(zhàn)？(前置賓語后移)【譯文】您憑什么跟齊國打仗？知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯方法示例及答知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯方法示例及答案刪：就是刪除。凡是古漢語中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞，因在現(xiàn)代漢語中是沒有詞能代替，故翻譯時(shí)無需譯出，可刪去。【示例1】夫戰(zhàn)，勇氣也。(刪去發(fā)語詞)【譯文】打仗，要靠勇氣?！臼纠?】孔子云：何陋之有？(刪去賓語前置的標(biāo)志詞)【譯文】孔子說：有什么簡陋的呢？知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯方法示例及答知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯口訣保持對應(yīng)，力求直譯。直譯不便，酌情意譯。比喻借代，互文婉曲。言簡緊縮，繁筆鋪敘。釋解當(dāng)頭，活用注意。多種用法，古今聯(lián)系。保留古名，刪除無意。替換改變，補(bǔ)齊略句。遇有倒裝，調(diào)整詞序。得分要點(diǎn)，關(guān)鍵詞句。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯口訣知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯示例【原文】先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。【譯文】先帝不因?yàn)槲业匚坏臀?，?留)(換)(換)(換)識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次到(換)(換)(換)(換)(我的)茅廬拜訪我。(補(bǔ)調(diào)換)(換)(換)返回知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively翻譯示例返回知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively綜合分析選擇題

綜合分析選擇題是以選擇題的形式，考查學(xué)生的綜合分析能力，題中的選項(xiàng)涉及的內(nèi)容包括文章的內(nèi)容分析、寫作特色、文章主旨、語句賞析、人物形象等。近些年廣東中考綜合分析選擇題具體考查內(nèi)容列表如下:知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively綜合分析選擇題知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容【2011出師表】下列對選文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠,希望后主廣開言路。C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。D.作者在文末敘寫個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。內(nèi)容分析B知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容【2知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively解析：“希望后主廣開言路”不正確,作者在這里是向后主推薦賢臣,為下文提出“親賢臣,遠(yuǎn)小人”的建議做準(zhǔn)備。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively解析：知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容【2012岳陽樓記】下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.作者先寫岳陽樓的雄偉景觀，再借景抒發(fā)不同的覽物之情，卒章顯志，點(diǎn)明主旨。B.“微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與古仁人同道的曠達(dá)胸襟。寫作特色文章主旨語句賞析知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容【2知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容C.選文中的“樂”與《醉翁亭記》中的“樂”相同，都是追求與民同樂的理想境界。D.選文寫景、抒情、議論相結(jié)合，由景生情，由情入議。句式駢散結(jié)合，行文富于變化。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容C.知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively答案：C解析：《醉翁亭記》的“樂”表達(dá)了歐陽修樂民之樂，與民同樂之心。而《岳陽樓記》的“樂”，則是表達(dá)范仲淹要在所有人都樂之后再樂。這是他超越個(gè)人的憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，補(bǔ)救時(shí)弊，積極進(jìn)取的憂國憂民情懷的體現(xiàn)。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively答案：C知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容【2013滿井游記】下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本文通過對水光山色、柳條麥田的描寫，以及對游人的歡欣、魚鳥的悠然自得等情態(tài)的描繪，勾勒出一幅滿井春色圖。B.作者寫初春景象，抓住了萬物復(fù)蘇的特點(diǎn)，如“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”一句，寫出了春回大地時(shí)柳枝初展的神韻。文章主旨寫作特色語句賞析知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容【2知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容C.“泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者”，將品茶、飲酒、騎驢觀賞等畫面合為一組鏡頭，寫出了游人絡(luò)繹不絕的盛況。D.這篇游記，采用描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，最后一段則以議論作結(jié)，表明了作者寄情山水的志趣。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容C.知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively答案：C解析：該項(xiàng)所提到的內(nèi)容的開頭部分是“游人雖未盛”，由此可知不會(huì)出現(xiàn)“游人絡(luò)繹不絕的盛況”。故選C。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively答案：C知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容【2014鄒忌諷齊王納諫】下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.鄒忌面對妻、妾、客的贊美，沒有沾沾自喜，而是冷靜思考，由己及君，現(xiàn)身說法，勸說齊王除蔽納諫。B.齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開言路，博采眾議，使齊國在內(nèi)政治清明，在外“戰(zhàn)勝于朝廷”。內(nèi)容分析人物形象寫作特色知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容【2知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容C.諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻，從家事到國事，以小見大，由淺入深，說服力強(qiáng)。D.本文剪裁巧妙，詳略得當(dāng)。開頭詳寫比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容C.知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively答案：D解析：文章開頭詳寫比美，是為下文作鋪墊，但并沒有起到“突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果”這一作用。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively答案：D知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容【2015小石潭記】下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”一句，通過描寫潭上青蔥的樹木和翠綠的蔓藤，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹環(huán)合”相呼應(yīng)。B.文章對潭中游魚的描寫動(dòng)靜結(jié)合，如“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)上描寫，而“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動(dòng)態(tài)美。內(nèi)容分析寫作特色語句賞析文章主旨知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容【2知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容C.作者以發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——潭中氣氛——小潭源流——交代同游之人為順序來安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。D.同是描繪山水美景、借景抒情之作，《小石潭記》抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而《與朱元思書》則流露出作者愛慕自然、避世退隱之意。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容C.知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively答案：C解析：句中“潭中氣氛——小潭源流”“景隨情遷”的表述是錯(cuò)誤的,文中景物并沒有隨作者的情感而變化,是作者的情感隨心緒而變化。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively答案：C知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容【2016桃花源記】下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生活安寧的圖畫。B.“咸來問訊”表現(xiàn)出桃花源人對外面的世界很好奇，“乃不知有漢，無論魏晉”說明他們與外界隔絕的時(shí)間很長。內(nèi)容分析寫作特色語句賞析知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題考查內(nèi)容【2知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題C.文章寫漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃花源覓不可得，后來人們就用“世外桃源’來指幻想中的美好世界。D.文章語言簡潔生動(dòng)，涉及到的成語有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開朗、怡然自樂、柳暗花明、無人問津等。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively考題C.文章寫漁知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively答案：D解析：“柳暗花明”不是出自本文。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively答案：D知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively學(xué)習(xí)方法

綜合分析選擇題是整份語文卷中難度較大的題目之一。選擇題的選項(xiàng)大致從以下幾方面去設(shè)置：一是對文章內(nèi)容、主旨的把握；二是對文章寫作手法、藝術(shù)特色的分析；三是對文章具體語句的賞析；四是分析文章中的人物形象。一般情況都是要求選出對文章分析不正確的一項(xiàng)。因此在復(fù)習(xí)備考時(shí)我們對作者行文的思路，在文章中所要表達(dá)的思想感情、生活情趣、志向抱負(fù)，具體的內(nèi)容寫法的分知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively學(xué)習(xí)方法知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively析及人物形象都要作全面的掌握。同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常記背本書隨書贈(zèng)送的《備考錦囊》中的“文言課文知識(shí)點(diǎn)清單”中“綜合分析”的內(nèi)容，這部分內(nèi)容將每篇文言課文的重點(diǎn)內(nèi)容、寫作特色、閱讀啟示、人物分析、文章主旨用表格的形式詳細(xì)的展示出來，對解答綜合分析選擇題有很大的幫助。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively析及人物形象都要知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively解題指導(dǎo)

解題時(shí)一定要“字字落實(shí)、真正理解、注意細(xì)節(jié)”，反復(fù)比較各個(gè)選項(xiàng)的表達(dá)，逐字逐句地反復(fù)推敲，對模棱兩可的答案一定要聯(lián)系選文仔細(xì)斟酌，最后用排除法來確定答案。設(shè)置的障礙主要有以下幾類：一是手法分析，牽強(qiáng)附會(huì)。例如：“本文剪裁巧妙，詳略得當(dāng)。開頭詳寫比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果?！蔽恼麻_頭詳寫比美，是為下文作鋪墊，但知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively解題指導(dǎo)知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively并沒有起到“突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果”這一作用。二是無中生有，曲解觀點(diǎn)。例如：①“‘泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者’，將品茶、飲酒、騎驢觀賞等畫面合為一組鏡頭，寫出了游人絡(luò)繹不絕的盛況?！蔽闹虚_頭部分是“游人雖未盛”，由此可知不會(huì)出現(xiàn)“游人絡(luò)繹不絕的盛況”。②“作者以發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——潭中氣氛——小潭源流——交知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively并沒有起到“突出知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively代同游之人為順序來安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊?！蔽闹芯拔锊]有隨作者的情感而變化,是作者的情感隨心緒而變化。三是勾連課文，共性錯(cuò)誤。例如：“選文中的‘樂’與《醉翁亭記》中的‘樂’相同，都是追求與民同樂的理想境界?！薄蹲砦掏び洝返摹皹贰北磉_(dá)了歐陽修樂民之樂，與民同樂之心。而《岳陽樓記》的“樂”，則是表達(dá)范仲淹要在所有人都樂之后再樂。知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively代同游之人為順序知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively這是他超越個(gè)人的憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，補(bǔ)救時(shí)弊，積極進(jìn)取的憂國憂民情懷的體現(xiàn)。四是曲解文意，前后顛倒。例如:“作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠,希望后主廣開言路?！弊髡咴谶@里是向后主推薦賢臣,為下文提出“親賢臣,遠(yuǎn)小人”的建議做準(zhǔn)備。

知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively這是他超越個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively

五是混淆人物，張冠李戴。即把某人做的事迷惑性地說成另一人做的事。例如：“公輸盤在墨子的勸說下，明白了攻宋將使自己陷入不義的境地，于是聽從了勸說，主動(dòng)帶墨子去勸說楚王?！泵黠@是錯(cuò)誤的，公輸盤沒有主動(dòng)。返回知識(shí)儲(chǔ)備Listenattentively五是混淆中考模擬演練目錄contents4學(xué)習(xí)、技藝、寓言神話

修身、治國、戰(zhàn)爭、勸喻

山水怡情

說理、言志中考模擬演練目錄contents4學(xué)習(xí)、技藝、寓言神話中考模擬演練Workseriously說明：下面的練習(xí)進(jìn)行分類全面訓(xùn)練（除《論語》外的其余23篇，第一輪復(fù)習(xí)都建議進(jìn)行復(fù)習(xí)）。為進(jìn)行高效復(fù)習(xí)，我們將重點(diǎn)練習(xí)近幾年中考出現(xiàn)的題型，并對文言詞匯、文言翻譯進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)，將所有重點(diǎn)詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，并全文翻譯，力求將這些分?jǐn)?shù)全拿到手。本部分內(nèi)容同學(xué)們配合《廣東古詩文全解全練》使用效果最佳。中考模擬演練Workseriously說明：下面的練習(xí)進(jìn)行中考模擬演練Workseriously【第一類：學(xué)習(xí)、技藝、寓言神話】復(fù)習(xí)篇目：《傷仲永》(未考)、《孫權(quán)勸學(xué)》(未考)、《口技》(未考)、《送東陽馬生序》(2006年考)、《愚公移山》(2008年考)、《論語》(主要考默寫)共6篇。中考模擬演練Workseriously【第一類：學(xué)習(xí)、技藝中考模擬演練Workseriously一、傷仲永1.解釋文中加點(diǎn)字詞，并翻譯全文。

金溪民方仲永，世隸()耕。仲永生五年，未嘗()識(shí)書具，忽啼求之。父異()焉，借旁近與之，即書()詩四句，并自()為其名()。其詩以養(yǎng)父母、收()族為意，傳一()鄉(xiāng)秀才觀()之。自是()指物作詩立就()，其文()理()皆有可()觀()者。邑人奇()之，稍稍()賓客()其父，屬于曾經(jīng)對……感到詫異寫自己名字團(tuán)結(jié)全欣賞從此完成文采道理值得觀賞對……感到奇怪漸漸以賓客之禮相待中考模擬演練Workseriously一、傷仲永屬于曾經(jīng)對中考模擬演練Workseriously或()以錢幣乞()之。父利()其然()也，日（）扳()仲永環(huán)謁()于邑人，不使()學(xué)()。

余聞()之也久。明道中，從()先人還()家，于舅家見之，十二三矣。令()作詩，不能稱()前時(shí)之聞()。又七年，還自()揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然()眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通()悟()，受()之天也。有的人求取認(rèn)為……有利可圖這樣每天通“攀”，牽，引四處拜訪學(xué)習(xí)讓聽說跟從回讓相當(dāng)名聲從消失通達(dá)聰慧承受中考模擬演練Workseriously或(中考模擬演練Workseriously其受之天也，賢()于材人()遠(yuǎn)矣。卒()之為眾人，則其受于人者不至()也。彼其受之天也，如此其賢()也，不受之人，且()為()眾人；今夫不受之天，固()眾人，又不受之人，得()為眾人而已()耶?勝過，超過有才能的人最終到有才能尚且成為本來能夠停止中考模擬演練Workseriously其受之天也，賢(中考模擬演練Workseriously金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長到五歲，不曾認(rèn)識(shí)筆、墨、紙、硯，（有一天）忽然放聲哭著要這些東西。父親對此（感到）驚異，從鄰居家借來給他，（仲永）當(dāng)即寫了四句詩，并且題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，人們指定物品讓他作詩，（他能）立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地（有人）請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天中考模擬演練Workseriously金溪平民方仲中考模擬演練Workseriously拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。我聽到這件事已經(jīng)很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到他，（他已經(jīng)）十二三歲了。我讓（他）作詩，（寫出來的詩已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱。又過了七年，(我）從揚(yáng)州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況?；卮鹫f：“（他的）才能已經(jīng)完全消失，如同常人了。”王安石說：仲永的通達(dá)聰慧是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。中考模擬演練Workseriously拉著仲永四處拜訪同縣中考模擬演練Workseriously像他那樣天生聰明，幼年如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個(gè)平常的人恐怕都不能夠吧？中考模擬演練Workseriously像他那樣天生聰明，幼中考模擬演練Workseriously2.綜合分析選擇題（1）下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.本文通過講述方仲永這個(gè)天資出類拔萃的神童，旨在說明后天的教育和學(xué)習(xí)在人的成長過程中的重要性。B.文章采用先揚(yáng)后抑的手法，將仲永早期的天資寫得越出眾，越夸張，越是襯托他后期的名不副實(shí)，乃至成年后的平庸。C.文章最后一段的議論抒發(fā)出來作者的感慨，令人心悅誠服。D.作者用對比手法，將方仲永的童年、青年和老年三個(gè)時(shí)期進(jìn)行鮮明的比照。解析：本文說明的是后天的教育對成才的重要性。A中考模擬演練Workseriously2.綜合分析選擇題中考模擬演練Workseriously(2)下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的一項(xiàng)是()A.“余聞之也久”一句在文中起到承上啟下的作用。B.仲永的故事給了我們的啟示是一個(gè)人即使有很高的天賦,如果不繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新知識(shí),也很難取得成就。C.文中“受之人”是指人的先天條件好,即有天賦?！笆苤臁敝溉怂艿降暮筇旖逃.“世隸耕”三個(gè)字在全文中的作用是對“未嘗識(shí)書具”、“不使學(xué)”的必要鋪墊和對方仲永天資過人的有力襯托。C解析：“受之人”與“受之天”應(yīng)調(diào)換位置。中考模擬演練Workseriously(2)下列對本文有關(guān)中考模擬演練Workseriously(3)下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的一項(xiàng)是()A．選文借理寓理，說明了“玉不琢，不成器”的道理。B．作者詳寫仲永才能初露，既吸引讀者，又用少時(shí)“奇”，反襯長時(shí)“庸”，引發(fā)讀者思考；而略寫才能衰退，幾筆道明“傷”的內(nèi)容，內(nèi)容集中而主旨明晰，顯出布局的匠心獨(dú)運(yùn)。C.“不使學(xué)”一句極凝練地揭示仲永天資喪盡的原因：其父“環(huán)謁”以謀“利”，可悲可鄙；“不使學(xué)”更一語中的批判其父，且暗示仲永的命運(yùn)?？梢姳疚挠迷~洗練，富于表現(xiàn)力。D．王安石“傷”仲永少壯學(xué)習(xí)不足致“泯然眾人”；司馬光“驚”呂蒙老大努力學(xué)習(xí)贏“刮目相待”。兩故事互相比照，對我們啟發(fā)更大。A中考模擬演練Workseriously(3)下列對本文有關(guān)中考模擬演練Workseriously解析：本文說明的是后天的教育對成才的重要性。中考模擬演練Workseriously解析：本文說明的是后中考模擬演練Workseriously二、孫權(quán)勸學(xué)1.解釋文中加點(diǎn)字詞，并翻譯全文。初()，權(quán)謂()呂蒙曰：“卿()今當(dāng)涂()掌()事，不可不學(xué)！”蒙辭()以軍中多務(wù)()。權(quán)曰：“孤豈()欲()卿治經(jīng)()為博士()邪!但()當(dāng)()涉獵()，見()往事()耳。卿言多務(wù)，孰()若()孤？孤常讀書，自以為()大有所益()?！泵赡?)始就()學(xué)。當(dāng)初對你當(dāng)?shù)拦芾硗仆惺聞?wù)難道想要研究儒家經(jīng)典專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀了解誰比得上歷史認(rèn)為好處于是從事中考模擬演練Workseriously二、孫權(quán)勸學(xué)當(dāng)初對你中考模擬演練Workseriously及()魯肅過()尋陽，與蒙論議()，大驚曰：“卿今者才略()，非復(fù)()吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即()更()刮目相待，大兄何見()事之晚乎！”肅遂()拜蒙母，結(jié)友而別()。等到到才干和謀略不再是就重新認(rèn)清討論事情于是分別中考模擬演練Workseriously及()魯中考模擬演練Workseriously2.綜合分析選擇題（1）下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.本文描寫呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進(jìn)的故事，說明了學(xué)習(xí)的重要性。B.文章以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾,進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。C.本文運(yùn)用對話來刻畫人物，用不多的幾句話，就使人感受到三位人物說話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。D.全文寫了呂蒙學(xué)習(xí)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片段，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果。解析：少了“孫權(quán)勸學(xué)”的片段。D中考模擬演練Workseriously2.綜合分析選擇題解中考模擬演練Workseriously（2）下列對于文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()A．孫權(quán)的循循善誘，呂蒙的坦率直爽，魯肅的真誠愛才，都在對人物的描寫中逼真地再現(xiàn)。B．本文詳寫孫權(quán)勸學(xué)和魯肅贊學(xué)，而略寫呂蒙學(xué)習(xí)的情況，有力地突出了中心。C．文中寫魯肅對呂蒙“才略”由衷的贊嘆以及主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”的行為，運(yùn)用了襯托手法。表明魯肅敬才、愛才，也從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。D．《論語》中“學(xué)而不厭”提倡了永不滿足的學(xué)習(xí)態(tài)度，本文則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中促人向善的良師益友的重要。解析：本文強(qiáng)調(diào)“涉獵”的重要。D中考模擬演練Workseriously（2）下列對于文章的中考模擬演練Workseriously（3）下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是()A.在文章中，呂蒙經(jīng)歷了“推辭學(xué)習(xí)”、“開始學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)很有信心”的思想變化。B.魯肅大驚從側(cè)面說明了呂蒙才略的長進(jìn)令人驚嘆。C.這個(gè)故事說明了學(xué)習(xí)需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，只有鼓勵(lì)才能讓人的才略大有長進(jìn)。D.文章敘事簡練，但是其情節(jié)一波三折，引人入勝。解析：寫作目的并非如此，而是突出學(xué)習(xí)的重要性。C中考模擬演練Workseriously（3）下列對文章理解中考模擬演練Workseriously三、送東陽馬生序（節(jié)選）1.解釋文中加點(diǎn)字詞，并翻譯全文。余幼時(shí)即嗜()學(xué)。家貧，無從致書以觀()，每假借()于藏書之家，手()自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗()之怠()。錄()畢，走()送之，不敢稍()逾()約。以是()人多以書假余，余因得遍觀群書。既()加冠()，益()慕()圣賢之道()。又患愛好看借親手不怠慢抄寫跑稍微因此超過已經(jīng)成年更加仰慕道理，學(xué)問中考模擬演練Workseriously三、送東陽馬生序（節(jié)中考模擬演練Workseriously()無碩()師名人與游，嘗()趨()百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)()經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填()其室，未嘗稍降()辭色。余立侍()左右，援()疑質(zhì)()理，俯身傾耳以請()；或()遇其叱咄()，色愈()恭()，禮愈至()，不敢出一言以復(fù)()；俟()其欣悅，則又請焉。故()雖()愚，卒()獲有所聞。擔(dān)心大曾經(jīng)拿著擠滿緩和奔向侍候詢問請教有時(shí)訓(xùn)斥更加恭敬周到辯解等到提出所以雖然終于中考模擬演練Workseriously()無中考模擬演練Workseriously當(dāng)余之從()師也，負(fù)()篋()曳()屣()行()深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍()，四支()僵勁不能動(dòng)，媵人持湯()沃灌，以衾()擁覆，久而乃和()。寓()逆旅()，主人日()再()食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被()綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰()白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然()若神人；余則缊跟隨背書箱拖鞋子行走學(xué)舍通“肢”熱水被子暖和寄住旅店每天兩頓通“披”，穿掛在腰間光彩照人的樣子中考模擬演練Workseriously當(dāng)余之從(中考模擬演練Workseriously()袍敝()衣處其間，略無()慕艷意()，以中有足()樂者，不知口體之奉()不若人也。蓋()余之勤且艱若此。舊絮破毫無意思足夠指吃的穿的大概中考模擬演練Workseriously()中考模擬演練Workseriously我小時(shí)就愛好讀書。（因?yàn)椋┘依锔F，沒有辦法得到書來看，就經(jīng)常向有書的人家去借，（借來）親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指（凍得）不能屈伸，也不敢放松。抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有與大師、名人交往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請教。前輩德高望中考模擬演練Workseriously我小時(shí)就愛好中考模擬演練Workseriously重，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，他從不把言辭和表情放溫和些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，向他請教；有時(shí)遇到他斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話也不敢多說；等到他高興了，就又去請教。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。深冬季節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚凍裂了還不知道。到了客舍，四肢僵硬不能動(dòng)彈，中考模擬演練Workseriously重，向他求教的學(xué)生擠中考模擬演練Workseriously服侍的人拿來熱水給我洗手洗腳，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。住在客舍里，每天只吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享受。跟我住在一起的同學(xué)，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰上系著白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，渾身光彩照耀，像神仙一樣。我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖拢桓械揭率车南硎鼙炔簧掀渌娜?。我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就是這樣。中考模擬演練Workseriously服侍的人拿來熱水給我中考模擬演練Workseriously2.綜合分析選擇題（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．本文運(yùn)用夾敘夾議手法，通過現(xiàn)身說法，述說自己親身的經(jīng)歷和感受，因而顯得情意懇切，語重心長，使人感到親切。B．文章善用對比手法，比較明顯的是把富家子弟的豪華和作者自己的貧寒作對比。從對比中自然引出本文的結(jié)論，因而鮮明且有說服力。中考模擬演練Workseriously2.綜合分析選擇題中考模擬演練WorkseriouslyC．“門人弟子填其室”，說明前來求教的人很多?！拔磭L稍降辭色”，說明老師態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，絲毫不隨便。這用的是反襯手法，寫老師嚴(yán)厲又是為了突出作者求師的誠懇。D．本文是一篇贈(zèng)序，以自己的實(shí)踐體會(huì)“道為學(xué)之難”，并告訴馬生：學(xué)業(yè)的精通，良好品質(zhì)的形成，主要在于拜一位學(xué)養(yǎng)深厚又嚴(yán)格要求的好老師。答案：D解析：是要告訴馬生只有以自身經(jīng)歷“勤且艱”，方能學(xué)有所成。中考模擬演練WorkseriouslyC．“門人弟子填其室中考模擬演練Workseriously（2）下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對比，表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅(jiān)定。B.“不敢稍逾約”這既是作者幼年守信的表現(xiàn)，也是他能遍觀群書的原因。C.遇師斥責(zé)，表情更恭順，禮節(jié)更周到，沒有爭辯一句，足見“我”求學(xué)之“誠”。D.作者寫這篇文章的目的，是為了向人們展示自己成長之路的曲折與艱辛。D解析：是為了勉勵(lì)馬生刻苦求學(xué)方能有所成。中考模擬演練Workseriously（2）下列對文章的理中考模擬演練Workseriously（3）下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.作者成人后求師的艱難，主要從求書難、叩問難、旅途艱、生活苦四方面來寫。其目的是勸勉馬生不要辜負(fù)良好的學(xué)習(xí)條件，刻苦讀書，以期有所成就。B.宋濂之苦，聞所未聞；宋濂之得，有目共睹。不管是馬生還是今天的讀者，都能從對比反思中獲得努力讀書的精神動(dòng)力。中考模擬演練Workseriously（3）下列對文章的理中考模擬演練WorkseriouslyC．文首“嗜學(xué)”一詞，統(tǒng)領(lǐng)全文，為全文定下基調(diào)：寫老師嚴(yán)厲，是表現(xiàn)求師艱難，以突出誠懇恭敬的態(tài)度；寫舍生華服，是反襯自身?xiàng)l件艱苦，以突出心有寄托。這些都因“嗜學(xué)”而起，可見作者思維嚴(yán)密。D．本文敘述描寫議論結(jié)合，通過典型事件，追憶讀書之苦樂，又顯欣慰之情。全篇文詞淡，情感濃，含義深，極具說服力。答案：A解析：“求書難”是寫幼時(shí)讀書的艱難，非成人后求師的艱難。中考模擬演練WorkseriouslyC．文首“嗜學(xué)中考模擬演練Workseriously四、口技1.解釋文中加點(diǎn)字詞，并翻譯全文。京中有善()口技者。會(huì)()賓客大宴()，于廳事之東北角，施()八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已()。眾賓團(tuán)()坐。少頃()，但()聞屏障中撫尺一下，滿坐()寂然，無敢嘩者。遙()聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺()欠伸()，其夫囈語()。既而()兒醒，大啼。夫亦擅長適逢宴請賓客設(shè)置，安放罷了圍繞一會(huì)兒只遠(yuǎn)處睡醒打呵欠說夢話不久通“座”中考模擬演練Workseriously四、口技擅長適逢中考模擬演練Workseriously醒。婦撫()兒乳()，兒含乳()啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是（）時(shí)，婦手()拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)()齊發(fā)，眾妙()畢()備()。滿坐客無不伸頸，側(cè)目()，微笑，默嘆，以為妙絕()。未幾()，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾()側(cè)()，婦夢中咳嗽。賓客意()少()舒()，稍稍()正坐。忽一人大呼撫摸喂奶乳頭這用手同時(shí)妙處全，都具備偏著頭看極不久傾倒翻側(cè)心情稍微伸展?jié)u漸中考模擬演練Workseriously醒。婦撫(中考模擬演練Workseriously“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而()百千人大呼，百千兒哭百千犬吠。中()間()力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作()；又夾百千求救聲，曳()屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖()人有百手，手有百指，不能指()其一端()；人有百口，口有百舌，不能名()其一處也。于是賓客無不變色()離席()，奮()袖出臂，兩股()戰(zhàn)戰(zhàn)，幾()欲先走()。一會(huì)兒中間夾雜發(fā)出拉即使指出一種說出臉色座位揚(yáng)起大腿幾乎跑中考模擬演練Workseriously“火起”，夫起大呼，中考模擬演練Workseriously撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。中考模擬演練Workseriously撤屏視之，一人、一桌中考模擬演練Workseriously京城里有一個(gè)善于表演口技的人。一天，正趕上有一家大擺酒席請客，在客廳的東北角上，安放了一個(gè)八尺寬的圍幕，這位表演口技的藝人坐在圍幕中，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗儑谝黄?。過了一會(huì)兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個(gè)敢大聲說話的。只聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷里一陣狗叫聲，就有一個(gè)婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰，她丈夫說著夢話。一會(huì)兒小孩子醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒。婦人拍著孩子，給他喂奶，孩子口中考模擬演練Workseriously京城里有一個(gè)中考模擬演練Workseriously里含著乳頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼唱著哄他睡覺。又一個(gè)大孩子也醒了，嘮嘮叨叨地說個(gè)不停。這時(shí)候，婦人用手拍孩子的聲音，口中嗚嗚哼唱的聲音，小孩子含著乳頭啼哭的聲音，大孩剛剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時(shí)都響了起來，各種聲音都表演得惟妙惟肖。全場客人沒有一個(gè)不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了。沒隔多久，丈夫的鼾聲響起來了，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會(huì)兒停一會(huì)兒。隱隱地聽到老鼠悉悉索索的聲中考模擬演練Workseriously里含著乳頭還是哭，婦中考模擬演練Workseriously音，盆碗等器物打翻的聲音，婦人在夢中咳嗽的聲音?？腿藗兟牭竭@里，心情稍微放松了些，身子漸漸的坐正了。突然有一個(gè)人大聲喊道：“失火啦！”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，兩個(gè)孩子一齊哭了起來。剎時(shí)間，成百上千的人大喊起來，成百上千的小孩兒哭了起來，成百上千的狗叫了起來。中間夾著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆裂聲，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來；還夾雜著成百上千人的求救聲，救火的人們拉倒燃燒著的房子時(shí)一齊用力發(fā)出的呼喊聲，在火中中考模擬演練Workseriously音，盆碗等器物打翻的中考模擬演練Workseriously搶奪物件的聲音，潑水的聲音。凡是應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來；即使一個(gè)人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個(gè)地方來。在這種情況下，客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。撤掉圍幕一看里面，仍只有一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。中考模擬演練Workseriously搶奪物件的聲音，潑水中考模擬演練Workseriously2.綜合分析選擇題（1）下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.作者通過對口技表演中各種聲音的生動(dòng)逼真的描摹，贊揚(yáng)了京中善口技者的高超技藝，反映了我國古代口技藝人的智慧和才能。B.文章重點(diǎn)記敘口技藝人的表演，依次寫了由兩個(gè)聲響場景組成的一次深夜火警。這前后兩個(gè)場景，先由動(dòng)到靜，再由靜到動(dòng)，再由動(dòng)到大靜。中考模擬演練Workseriously2.綜合分析選擇題中考模擬演練WorkseriouslyC.文中三次寫到聽眾的反應(yīng)，先寫聽眾全神貫注聽得入神的樣子，又寫聽眾隨著口技人的表演，由興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)檩p松狀態(tài)，最后寫聽眾忘記了是在看表演，而以為身在“火場”，于是驚慌失措的樣子。D.文章的首段和末段，前后呼應(yīng)地寫出表演者憑借進(jìn)行表演的道具，只是“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，連續(xù)運(yùn)用四個(gè)“一”字，渲染出了道具的簡單。答案：B解析：應(yīng)是“三個(gè)聲響場景”。中考模擬演練WorkseriouslyC.文中三次寫到聽眾中考模擬演練Workseriously（2）下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.中間三段末尾都描述了聽眾的反應(yīng)，以聽眾完全沉浸于口技表演之中的情景，側(cè)面反映口技表演者技藝的高超。B.首尾兩次提及表演道具的簡單，不僅因首尾呼應(yīng)而結(jié)構(gòu)緊湊，還因反復(fù)強(qiáng)調(diào)突出了口技表演完全是依賴“口”在表演，更顯得他技藝高超精湛。C.文中二、三段描寫了深夜一家四口由睡而醒、由醒入睡的過程，是按照由近而遠(yuǎn)，由內(nèi)而外，由分而合，由小而大的順序進(jìn)行的。D.全文緊扣一個(gè)“善”字，高度贊揚(yáng)了口技表演者精湛的技藝。C中考模擬演練Workseriously（2）下列對本文有關(guān)中考模擬演練Workseriously解析：順序應(yīng)為由遠(yuǎn)到近，由外而內(nèi)。中考模擬演練Workseriously解析：順序應(yīng)為由遠(yuǎn)到中考模擬演練Workseriously（3)下面對選文理解不正確的一項(xiàng)是()A.本文描寫一場精彩的口技表演，表現(xiàn)了京中善口技者的高超技藝。B.本文既可以當(dāng)作場景描寫的記敘文來讀，也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。C.聽眾的反應(yīng)烘托了口技表演之善，屬正面描寫。D.文章結(jié)尾處道具的重現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)其表演工具的簡單，突出其技藝在“口”，點(diǎn)明題意。C解析：屬于側(cè)面描寫。中考模擬演練Workseriously（3)下面對選文理解中考模擬演練Workseriously五、愚公移山1.解釋文中加點(diǎn)字詞，并翻譯全文。太行、王屋二山，方()七百里，高萬仞，本在冀州之南，河()陽()之北。北山愚公者，年且()九十，面()山而居。懲()山北之塞()，出入之迂()也，聚室而謀()曰:“吾與汝畢()力平險(xiǎn)()，指()通豫南，達(dá)()于漢陰()，可乎？”雜然方圓黃河北岸將近對面苦于阻塞曲折，繞遠(yuǎn)