八年級信息技術(shù)教案科學(xué)出版社上全

信息技術(shù)第一單元活動1班費(fèi)收支細(xì)打算教學(xué)設(shè)計年級信息技術(shù)課教學(xué)案例設(shè)計者信息姓名電子信箱日期20199-5設(shè)計案例摘要教學(xué)單元第一單元活動主題活動1班費(fèi)收支細(xì)打算所屬學(xué)科信息技術(shù)學(xué)時安排3課時年級八年級（上）所選教材科學(xué)出版社安徽省教育科學(xué)研究所編著的《信息技術(shù)》一、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1.教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)：⑴了解表格的一般結(jié)構(gòu)。⑵了解公式的組成，知道公式的作用。⑶了解單元格引用的基本概念，初步理解單元格引用的作用。⑷了解表格修飾的原則，明確修飾表格的目的。技能性目標(biāo)：⑴學(xué)會簡單表格的設(shè)計與建立。⑵進(jìn)步掌握數(shù)據(jù)輸入的方法和技巧。⑶學(xué)會使用公式進(jìn)行簡單的計算，掌握快速填充復(fù)制公式的方法。⑷學(xué)會表格修飾的方法。⑸學(xué)會行高、列寬的調(diào)整方法。（6）初步掌握表格打印的方法。情感性目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和主人翁意識。⑵通過活動，使學(xué)生體會計算機(jī)快速準(zhǔn)確的計算功能。⑶通過修飾表格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2?教學(xué)活動內(nèi)容、重難點(diǎn)內(nèi)容：通過簡單的班費(fèi)收支記錄的核算，使學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理的般過程，掌握電子表格使用的基本方法。最后為了班務(wù)公開的需要，適當(dāng)?shù)匦揎椕阑噘M(fèi)收支表，在進(jìn)行打印輸出。完成四個內(nèi)容：1、輸入收支表格2、計算收支表格3、修飾收支表格4、打印收支表格。重點(diǎn)：利用公式進(jìn)行計算、修飾表格。難點(diǎn)：公式的復(fù)制、合理地修飾表格。3.課時分配輸入數(shù)據(jù)和計算收支結(jié)余1課時；修飾和打印收支表格1課時。二、學(xué)情分析活動開展前，要求學(xué)生收集并記錄上學(xué)期班費(fèi)收支情況的文字材料，為活動準(zhǔn)備好必需的數(shù)據(jù)。學(xué)生在七年級的基礎(chǔ)上，對Excel表格軟件的進(jìn)步學(xué)習(xí)，初步掌握了基本概念和基本操作。因此本活動的重點(diǎn)應(yīng)是公式的運(yùn)用和表格的修飾。三、教學(xué)環(huán)境選擇與資源設(shè)計1.教學(xué)環(huán)境選擇（打V）

(1)多媒體教室(2)局域網(wǎng)(3)校園網(wǎng)(4)因特網(wǎng)(5)計算機(jī)教室(6)其他2.教學(xué)資源類型(打V)(1)課件(2)多媒體資源庫(3)案例庫3.資源使用簡明案例是為學(xué)生的操作提供參考。四、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)1?情境類型⑴2?情境設(shè)計⑴課前收集上學(xué)期某階段班費(fèi)收支情況的文字材料，每筆收支項目應(yīng)包括：發(fā)售日期、事由、經(jīng)辦人姓名、收入或支出的金額等。⑵對學(xué)生的基本要求：具備一定的表格使用基礎(chǔ)，了解單元格地址、區(qū)域等基本概念。五、學(xué)習(xí)活動組織1.自主學(xué)習(xí)設(shè)計類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動按小組進(jìn)入使用Excel軟件樣例分組協(xié)作探究新知給予口頭指導(dǎo)2.協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動(1)競爭以任務(wù)驅(qū)動方式，引導(dǎo)學(xué)生完成本活動的學(xué)習(xí)任務(wù)。使用Excel軟件提倡學(xué)生獨(dú)立完成自己的任務(wù)，給同學(xué)的設(shè)計以合適的評價。給予指導(dǎo)。(2)協(xié)作任務(wù)驅(qū)動樣例在探究的基礎(chǔ)上協(xié)作完成或其他將收交電子作業(yè)中的能共享的資源或其他信息分發(fā)給學(xué)生作使用參考。(3)角色制作電子表格使用Excel軟件主角巡視員教學(xué)過程(第一課時)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注情景導(dǎo)入班費(fèi)是為了正常開展班級活動而籌集的經(jīng)費(fèi)。怎樣才能把有限的班費(fèi)管好用好讓大家放心呢？你們把班費(fèi)交給誰管理？你們是否有過使用計算機(jī)來進(jìn)行班費(fèi)統(tǒng)計的？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用計算機(jī)來進(jìn)行班費(fèi)收支管理。思考回答。提出問題，激發(fā)學(xué)生好奇與學(xué)習(xí)興趣。

新知探究一、輸入收支數(shù)據(jù)我們班有了一筆費(fèi)用，我們應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)行管理使用，就要設(shè)計份收支表。那么，這個收支表應(yīng)包含哪些項目呢？在設(shè)計表格結(jié)構(gòu)時，般需要確定標(biāo)題、表頭、數(shù)據(jù)和落款。其中表頭部分要確定各欄目名稱、順序和欄目之間的關(guān)系。首先我們應(yīng)該設(shè)計份草圖吧。3?相關(guān)知識看“剖析室”P34.現(xiàn)在把你設(shè)計好的表格制作出來，并輸入相關(guān)的收支數(shù)據(jù)。一、計算收支結(jié)余1.輸入元原始的收支數(shù)據(jù)后，如何把結(jié)余計算出來呢？2?有的同學(xué)計算出來了，可千萬不能口算啊，要在單兀格中輸入公式，并且要用單元格的引用來計算。怎么辦？請看P7“知識庫"，試一試，如何？“剖析室”給我們提供了很好的建議，不妨試一試?，F(xiàn)在請把收支結(jié)余計算出來。思考。合作動手設(shè)計草圖。參考課本。開啟計算機(jī)。參照“加工坊”制作自己的表格思考，動手探究。看書模仿操作。看書探究。參照“加工坊”動手操作。制定計劃應(yīng)是活動的第一rH辛.步，培刁養(yǎng)學(xué)生在活動中按計劃行事的意識，計劃對動手操作有著重要的指導(dǎo)意義。鼓勵兩兩合作，制作出個性化的收支表，培養(yǎng)合作探究、學(xué)習(xí)的意識。鞏固練習(xí)由不少同學(xué)已經(jīng)把作品作出來了，真不錯！如何運(yùn)用快速填充等輸入技巧，不妨這時候試一試。我把一張空的課程表和一份計算人口密度表發(fā)給你，把它們算出來。（“創(chuàng)新園”內(nèi)容）已完成任務(wù)的同學(xué)可以操作，鞏固所學(xué)新知。學(xué)以致用，舉一反三是鞏固所學(xué)的最佳途徑。一課堂小結(jié)一我可以請同學(xué)把我們今天學(xué)的內(nèi)容總結(jié)一下嗎？希望其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備?？偨Y(jié)補(bǔ)充。學(xué)生小結(jié)可以強(qiáng)化對所學(xué)的記憶。1?你完成了本班班費(fèi)收支表的設(shè)計嗎？2?你掌握了哪些Excel數(shù)據(jù)輸入的方法和技巧？根據(jù)在活動中的表現(xiàn)和體會回答。教學(xué)過程（第二課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注

情景導(dǎo)入班費(fèi)收支表格我們都制作出來了，大部分同學(xué)不僅完成了任務(wù)，還完成了“創(chuàng)新園”內(nèi)容，我為你們感到驕傲。有同學(xué)問過，現(xiàn)在的表格還不夠美觀，該怎么辦？那么，啟動計算機(jī)，找到你們作品的保存位置，打開你設(shè)計的班費(fèi)收支表格，看看是否要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椇驼{(diào)整。聆聽動手操作。提出問題，激發(fā)學(xué)生探究熱情。新知探究三、修飾收支表格（發(fā)送一份修飾好的表格）1?這是一份已修飾好的收支表格。對比一下如何？2?分析下，我的這份報告是通過文字格式、邊框和底紋、數(shù)字格式以及行咼列寬的設(shè)置來進(jìn)行修飾的。參考“剖析室”。3.通過設(shè)置標(biāo)題文字的格式和對齊方式，使得表格標(biāo)題更加醒目。但是修飾表格有一定的基本原則，還要了解數(shù)據(jù)有哪些類型和哪些格式。先了解一下“知識庫”的內(nèi)容。P14現(xiàn)在開始做一下。參考“加工坊”P9。四、打印收支表格1?修飾好自己的班費(fèi)收支表格后，效果到底如何，需要我們把它打印出來進(jìn)行進(jìn)一步的分析。如何讓它能打印呢？2?先參考下“剖析室”。很簡單吧。不妨現(xiàn)在就試一試，把它設(shè)置出來。（參考“加工坊”）思考。合作分析探究。了解基本常識。動手操作。提出疑問。合作探究?？磿?。動手操作。教師巡視指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生多形式探究、分析，并不固定在自己的作品上，伙伴也可是“偵探”“間諜”。鞏固練習(xí)好，非常完美的班費(fèi)收支表格都完成了?？墒前?，我們完全可以在修飾表格的基本原則下，自行設(shè)計方案，有沒有興趣把前面制作的課程表作適當(dāng)?shù)男揎?。（“?chuàng)新園”內(nèi)容）鞏固所學(xué)新知。鼓勵學(xué)生大膽嘗試用自己的方案修飾，培養(yǎng)倉新意識。學(xué)生小結(jié)可以強(qiáng)化學(xué)生小結(jié)可以強(qiáng)化對所學(xué)的記憶。課堂小結(jié)我可以請同學(xué)把我們今天學(xué)的內(nèi)容總結(jié)一下嗎？希望其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備?？偨Y(jié)補(bǔ)充。1?你掌握了哪些修飾何打印表格的方法？2?你對自己的班費(fèi)收支表格修飾的效果滿意嗎?3.同學(xué)和老師對你的活動有何評價？4?你體會到計算機(jī)在財務(wù)管理工作中作用如何?根據(jù)在活動中的表現(xiàn)和體會回答。六、教學(xué)評價設(shè)計七、教學(xué)回顧與反思第一單元活動1補(bǔ)充練習(xí)一、選擇題在Excel表格中，要選取不連續(xù)的單元格，則單擊第1個單元格，按?。ǎ╂I，再依次單擊其他單元格。A.CtrlB.ShiftC.AltD.Tab一個表格通常是由表題、（）、數(shù)據(jù)等部分組成。A.標(biāo)題B.欄目C.日期D.表頭下列Excel公式中，輸入錯誤的是（）。A.B.=B2C.=6*8D.=默認(rèn)情況下，在Excel單元格中輸入“06/7/13”，得到的顯示結(jié)果是（）。A.06/7/13B.2019-7-13C.2019年7月13日D.7月13日如圖所示，所示的是調(diào)整Excel表格列寬的方法，其中錯誤的是（）。拖動①右擊雙擊①②①②A.①拖動列標(biāo)右邊界線C.③拖動表格豎邊框線框中設(shè)置③④B.②雙擊列標(biāo)右邊界線D.④右擊列標(biāo)，選擇“列寬”菜單，在彈出的對話在Excel的多個單元格中同時輸入相同數(shù)據(jù)，需要使用（）鍵。A.Alt+EnterB.Ctrl+EnterC.Shift+EnterD.Tab+Enter二、判斷題修飾表格的最主要目的是使其更加美觀。（）Excel公式中的內(nèi)容必須手工輸入。（）Excel公式中，拖動含公式單元格的填充柄，可實現(xiàn)單元格內(nèi)容的完全復(fù)制。（）在Excel單元格中輸入公式后，在單元格中顯示的是公式的運(yùn)算結(jié)果。（）在Excel中，設(shè)置“合并及居中”與“跨列居中”的方法一樣。（）編輯欄中顯示的內(nèi)容與單元格中的不一樣時，說明肯定出了差錯。（）在Excel中，工作表中的灰色網(wǎng)格線就是表格的邊框線。（）（參考答案：ADABCBXXXVXXX信息技術(shù)八上第一單元活動2：班級評比力爭先第一單元爭做班級小主人活動2：班級評比力爭先一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識性目標(biāo)（1）知道不同類型的數(shù)字有不用的輸入方法。（2）了解Excel的排序、分類匯總等數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能。2、技能性目標(biāo)（1）掌握各種數(shù)字的輸入方法，掌握凍結(jié)窗口等輸入技巧。（2）學(xué)會使用Excel排序、分類匯總等功能進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。（3）學(xué)會多表之間復(fù)制數(shù)據(jù)。（4）進(jìn)一步熟悉表格修飾的方法。3、情感性目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和主人翁意識。（2）通過活動，使學(xué)生感受到計算機(jī)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的高效和快捷（3）通過修飾表格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、數(shù)字的輸入。2、使用Excel排序。3、分類匯總功能的使用。難點(diǎn)：1、分類匯總。三、教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課：大家都知道，每周我們都要進(jìn)行大規(guī)模的班級衛(wèi)生打掃工作，并且學(xué)校會在公告欄公布檢查結(jié)果，當(dāng)然在檢查的過程中，會產(chǎn)生很多的檢查得分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的計算、統(tǒng)計和比較，最后再評出衛(wèi)生優(yōu)秀的班級，這節(jié)課我們就通過對一個表格的相關(guān)操作來學(xué)習(xí)以上內(nèi)容。第二環(huán)節(jié)：講授新課：1、設(shè)計檢查統(tǒng)計表并輸入數(shù)據(jù)教師展示示范表格，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際情況，構(gòu)思檢查統(tǒng)計表。、教師演示：更改工作表名：操作過程：在工作表名上單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單上選擇“重命名”菜單命令，輸入新的工作表名即可。輸入編號數(shù)字：操作過程：選中“編號”列的A3單元格，選輸入法為英文輸入法，先輸入單引號，再輸入01，回車，使用自動填充功能完成所有編號的快速輸入。凍結(jié)窗口輸入技巧：操作過程：單擊選中A3單元格，選“窗口”下的“凍結(jié)窗口”命令即可。、學(xué)生練習(xí)：建立檢查統(tǒng)計表。（更改工作表名，輸入表格標(biāo)題，表頭標(biāo)題，編號，并練習(xí)凍結(jié)窗口操作）教師巡視并個別指導(dǎo)。2、計算合計得分學(xué)生示范：請一位學(xué)生使用求和功能和自動填充功能完成合計成績的計算。3、統(tǒng)計小組成績。教師提問：若要公平的比較各小組的成績，是應(yīng)該求小組成員的合計得分還是平均分？學(xué)生回答：應(yīng)該求平均分，因為各小組的人數(shù)可能不同。教師示范：先按組別排序，再分類匯總求平均。說明：先按組別排序的目的是使各組同學(xué)能夠分組排序，使下一步的分類匯總操作能正確進(jìn)行?！胺诸悺钡暮x是按組別分類，組別相同的屬一類，“匯總”包括多種方式，有求和匯總、求平均匯總等。補(bǔ)充：介紹使用AVERAGE()平均值函數(shù)分步統(tǒng)計各組平均值的方法。學(xué)生練習(xí)：仿照教師操作，完成合計成績和各組平均值的計算。第三環(huán)節(jié)：鞏固和自主探究1、教材20頁“創(chuàng)新園”的第1題，通過排序找出個人前3名。2、教材20頁“創(chuàng)新園”的第2題，使用平均值函數(shù)AVERAGE()統(tǒng)計各小組的平均值和班級總平均值。3、閱讀“知識庫”中“1、數(shù)字的輸入”，嘗試各種數(shù)字的輸入方法。第四環(huán)節(jié)：小結(jié)1、在Excel中，不同類型的數(shù)字，有不同的輸入方法。2、輸入大量數(shù)據(jù)時，為保證表頭標(biāo)題等始終可見，可以使用凍結(jié)窗格的技巧。3、使用分類匯總功能，可以分類統(tǒng)計出相同類別數(shù)據(jù)的總和、平均值、數(shù)據(jù)個數(shù)、最大值、最小值等。但在分類匯總前有時需要先進(jìn)行排序，使得數(shù)據(jù)能夠按需分組排列。四、教學(xué)反思本課教學(xué)的基本原則是：以學(xué)生為中心，以親身感受練習(xí)為主線，以布置和指導(dǎo)預(yù)習(xí)為起始環(huán)節(jié)。這有利于學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體提早進(jìn)入學(xué)習(xí)過程；利于學(xué)生帶著思考進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)過程；利于減輕教師課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。八年級信息技術(shù)課第一單元活動2班級評比力爭先教學(xué)設(shè)計八年級信息技術(shù)課教學(xué)案例設(shè)計者信息姓名電子信箱日期20199-7設(shè)計案例摘要教學(xué)單元第一單元活動主題活動2班級評比力爭先所屬學(xué)科信息技術(shù)學(xué)時安排第2課時年級八年級(上)所選教材科學(xué)出版社安徽省教育科學(xué)研究所編著的《信息技術(shù)》一、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

1?教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)：⑴知道不冋類型的數(shù)字有不冋的輸入方法。⑵了解Excel的排序、分類匯總等數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能。技能性目標(biāo)：⑴掌握各種數(shù)字的輸入方法，掌握凍結(jié)窗格等輸入技巧。⑵學(xué)會使用Excel排序、分類匯總等功能進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。⑶學(xué)會多表之間復(fù)制數(shù)據(jù)。⑷進(jìn)步熟悉表格修飾的方法。情感性目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和主人翁意識。⑵通過活動，使學(xué)生感受到計算機(jī)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的高校和快捷。⑶通過修飾表格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2?教學(xué)活動內(nèi)容、重難點(diǎn)內(nèi)容：統(tǒng)計前，先收集班級冋學(xué)的姓名和分組數(shù)據(jù)；查閱班級日志和各項檢查原始數(shù)據(jù)表，收集記錄各位同學(xué)的各單項檢查成績，計算出每位同學(xué)的合計得分，在統(tǒng)計出個小組平均值，最后對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行比較，評出優(yōu)勝小組。統(tǒng)計和比較中要進(jìn)行大量的計算，使用EXCEL的求和、排序和分類匯總等功能，可簡化保證評比結(jié)果的準(zhǔn)確和及時公布。分三個階段進(jìn)行：⑴輸入檢查數(shù)據(jù)：根據(jù)班級實際開展的日常行為檢查項目，設(shè)計并建立統(tǒng)計表，輸入事先收集來的各項成績數(shù)據(jù)。⑵統(tǒng)計小組成績：首先對每位同學(xué)的單項成績進(jìn)行合計，然后通過排序?qū)W(xué)生分組排列，最后再使用分類匯總統(tǒng)計各小組平均成績。⑶制作評比表格：使用復(fù)制/粘貼的方法，將統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)復(fù)制到新的工作表中，并排序比較各組成績，最后適當(dāng)修飾美化。重點(diǎn)：數(shù)據(jù)的輸入，排序，分類匯總，多表間數(shù)據(jù)的復(fù)制。難點(diǎn)：排序，分類匯總。3.課時分配輸入檢查數(shù)據(jù)和統(tǒng)計小組成績?yōu)?課時；制作評比表格為1課時。二、課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：收集日常行為檢查數(shù)據(jù)：根據(jù)班級開展的日常行為檢查項目，收集一周的各單項檢查的成績數(shù)據(jù)。教師準(zhǔn)備：制作班級姓名表：將班級同學(xué)的姓名和組別數(shù)據(jù)準(zhǔn)備好，并輸入到Excel工作表中，節(jié)約課堂教學(xué)時間，增加學(xué)生實踐機(jī)會。三、教學(xué)環(huán)境選擇與資源設(shè)計1.教學(xué)環(huán)境選擇(打V)(1)多媒體教室(2)局域網(wǎng)(3)校園網(wǎng)(4)因特網(wǎng)(5)計算機(jī)教室(6)其他2.教學(xué)資源類型(打V)(1)課件(2)多媒體資源庫(3)案例庫3.資源使用簡明課件是課堂“教”的主線，“學(xué)”的方向；多媒體資源庫的資源是為學(xué)生的操作提供參考。四、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)1?情境類型⑴2?情境設(shè)計

0檢中檢別檢^:0*5^?1X33建檢軟I—HeCXE用使件?233X91X/(\方完習(xí)動生學(xué)驅(qū)學(xué)的壬弓堆O任，木務(wù)以式成任軟I—HeCXE用使件完，以立務(wù)品。提成給亠口0X92/(\上也朋完探作在協(xié)殆價X93/(\完軟I—HeCXE用使件導(dǎo)主學(xué)動活師教動活生學(xué)注備一情景導(dǎo)入一首剖“匕來?評先是實制AH0/41，、廣0出要嘰作是作。制就制”們，要室我對先析答。回馬?E八聽書聆看問發(fā)究出激探?！海樘犷}弊熱新知探究簡制？或時。演0復(fù)。"識次師夾績表出序冊名教件成比口程“組<文均評窗源27??？的平立小m田P出觀己的建個?？磁琶雷越M步有“參以讀到小初時擇在可易找各可貼選學(xué)序表，中即粘，同排比機(jī)表，廠下的。分評算計中制一有吧得的計統(tǒng)表復(fù)擊，看計1己動查作在點(diǎn)。作看合示自啟檢工是，它操緊對演使在將的不系理何趕過師何現(xiàn)地新是關(guān)不如，通教如1L単到2.沒著3.了4,<5.示手0"動咻坊”00一一坊究識手加工探常動“。加析本范本究“。分基示課。探考作作解據(jù)看練作參操合了根參演合視生探杭定的，可撿”。巡。學(xué)式分固己上也偵諜師導(dǎo)勵形、不自品伴“間教指鼓多究并在作伙是“

鞏固練習(xí)在修飾表格的基本原則下，自行設(shè)計方案，把“創(chuàng)新園”的內(nèi)容制作出來。（文件分發(fā)統(tǒng)計表和光榮榜）鞏固所學(xué)新知。鼓勵學(xué)生大膽嘗試用自己的方案修飾，培養(yǎng)倉新意識。一課堂小我可以請同學(xué)把我們今天學(xué)的內(nèi)容總結(jié)一下嗎？希望其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備?？偨Y(jié)補(bǔ)充。學(xué)生小結(jié)可以強(qiáng)化對所學(xué)的記憶?；顒釉u價一1?你認(rèn)為在日常生活學(xué)習(xí)中，還有哪些數(shù)據(jù)可以使用Excel來統(tǒng)計？你對自己的評比表修飾的效果滿意嗎？同學(xué)和老師對你修飾的表格有何評價？4?你體會到計算機(jī)來統(tǒng)計數(shù)據(jù)的效率如何？根據(jù)在活動中的表現(xiàn)和體會回答。六、教學(xué)評價設(shè)計1.七、教學(xué)回顧與反思第一單元活動2補(bǔ)充練習(xí)一、選擇題在Excel中，要選取連續(xù)的單元格，則可以單擊第1個單元格，按?。ǎ╂I，再單擊最后一個單元格A.CtrlB.ShiftC.AltD.Tab在Excel工作表中輸入數(shù)據(jù)后，以下說法錯誤的是（）。數(shù)值默認(rèn)左對齊B.文字默認(rèn)左對齊C.數(shù)值默認(rèn)右對齊D.文字默認(rèn)右對齊在Excel中給工作表重命名，下列方法中錯誤的是（）。選中工作表，選擇“格式”一一“工作表”一一“重命名”菜單命令選中工作表，選擇“文件”一一“重命名”菜單命令在工作表標(biāo)簽處右擊，選擇“重命名”命令直接在工作表標(biāo)簽處雙擊鼠標(biāo)在Excel中輸入編號“01”的正確方法是，在“01”前加上一個符號（）。A.空格B”（英文雙引號）C.'（英文單引號）D.'（中文單引號）當(dāng)單元格中的內(nèi)容變成“＃＃?！睍r說明（）。A.單元格中的公式計算錯誤B.單元格中的文字內(nèi)容太多C.單元格中的公式發(fā)生引用錯誤D.單元格的列寬不足在Excel中輸入“03/4”，單元格中顯示的結(jié)果是（）。A.03/4B.0.75C.3/4D.3月4日二、判斷題在Excel中排序時，一般應(yīng)選中數(shù)據(jù)區(qū)域中的某個單元格。()在Excel中，使用“分類匯總”功能，可以同時分別統(tǒng)計出多組數(shù)據(jù)之和。()在Excel中，使用數(shù)據(jù)有效性功能可以限定輸入數(shù)據(jù)的數(shù)值范圍。()使用Excel的凍結(jié)窗格功能只能“凍結(jié)”行。()(參考答案：BABCDCVVVX)信息技術(shù)八上第一單元活動2：班級評比力爭先第一單元爭做班級小主人活動2：班級評比力爭先一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識性目標(biāo)(1)知道不同類型的數(shù)字有不用的輸入方法。(2)了解Excel的排序、分類匯總等數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能。2、技能性目標(biāo)(1)掌握各種數(shù)字的輸入方法，掌握凍結(jié)窗口等輸入技巧。(2)學(xué)會使用Excel排序、分類匯總等功能進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。(3)學(xué)會多表之間復(fù)制數(shù)據(jù)。(4)進(jìn)一步熟悉表格修飾的方法。3、情感性目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和主人翁意識。(2)通過活動，使學(xué)生感受到計算機(jī)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的高效和快捷。(3)通過修飾表格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、數(shù)字的輸入。2、使用Excel排序。3、分類匯總功能的使用。難點(diǎn)：1、分類匯總。三、教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課：大家都知道，每周我們都要進(jìn)行大規(guī)模的班級衛(wèi)生打掃工作，并且學(xué)校會在公告欄公布檢查結(jié)果，當(dāng)然在檢查的過程中，會產(chǎn)生很多的檢查得分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的計算、統(tǒng)計和比較，最后再評出衛(wèi)生優(yōu)秀的班級，這節(jié)課我們就通過對一個表格的相關(guān)操作來學(xué)習(xí)以上內(nèi)容。第二環(huán)節(jié)：講授新課：1、設(shè)計檢查統(tǒng)計表并輸入數(shù)據(jù)教師展示示范表格，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際情況，構(gòu)思檢查統(tǒng)計表。、教師演示：更改工作表名：操作過程：在工作表名上單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單上選擇“重命名”菜單命令，輸入新的工作表名即可。輸入編號數(shù)字：操作過程：選中“編號”列的A3單元格，選輸入法為英文輸入法，先輸入單引號，再輸入01，回車，使用自動填充功能完成所有編號的快速輸入。凍結(jié)窗口輸入技巧：操作過程：單擊選中A3單元格，選“窗口”下的“凍結(jié)窗口”命令即可。、學(xué)生練習(xí)：建立檢查統(tǒng)計表。(更改工作表名，輸入表格標(biāo)題，表頭標(biāo)題，編號，并練習(xí)凍結(jié)窗口操作)教師巡視并個別指導(dǎo)。2、計算合計得分學(xué)生示范：請一位學(xué)生使用求和功能和自動填充功能完成合計成績的計算。3、統(tǒng)計小組成績。教師提問：若要公平的比較各小組的成績，是應(yīng)該求小組成員的合計得分還是平均分？學(xué)生回答：應(yīng)該求平均分，因為各小組的人數(shù)可能不同。教師示范：先按組別排序，再分類匯總求平均。說明：先按組別排序的目的是使各組同學(xué)能夠分組排序，使下一步的分類匯總操作能正確進(jìn)行?！胺诸悺钡暮x是按組別分類，組別相同的屬一類，“匯總”包括多種方式，有求和匯總、求平均匯總等。補(bǔ)充：介紹使用AVERAGE()平均值函數(shù)分步統(tǒng)計各組平均值的方法。學(xué)生練習(xí)：仿照教師操作，完成合計成績和各組平均值的計算。第三環(huán)節(jié)：鞏固和自主探究1、教材20頁“創(chuàng)新園”的第1題，通過排序找出個人前3名。2、教材20頁“創(chuàng)新園”的第2題，使用平均值函數(shù)AVERAGE（）統(tǒng)計各小組的平均值和班級總平均值。3、閱讀“知識庫”中“1、數(shù)字的輸入”，嘗試各種數(shù)字的輸入方法。第四環(huán)節(jié)：小結(jié)1、在Excel中，不同類型的數(shù)字，有不同的輸入方法。2、輸入大量數(shù)據(jù)時，為保證表頭標(biāo)題等始終可見，可以使用凍結(jié)窗格的技巧。3、使用分類匯總功能，可以分類統(tǒng)計出相同類別數(shù)據(jù)的總和、平均值、數(shù)據(jù)個數(shù)、最大值、最小值等。但在分類匯總前有時需要先進(jìn)行排序，使得數(shù)據(jù)能夠按需分組排列。四、教學(xué)反思本課教學(xué)的基本原則是：以學(xué)生為中心，以親身感受練習(xí)為主線，以布置和指導(dǎo)預(yù)習(xí)為起始環(huán)節(jié)。這有利于學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體提早進(jìn)入學(xué)習(xí)過程；利于學(xué)生帶著思考進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)過程；利于減輕教師課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。八年級信息技術(shù)課第一單元活動2班級評比力爭先教學(xué)設(shè)計八年級信息技術(shù)課教學(xué)案例設(shè)計者信息姓名電子信箱日期20199-7設(shè)計案例摘要教學(xué)單元第一單元活動主題活動2班級評比力爭先所屬學(xué)科信息技術(shù)學(xué)時安排第2課時年級八年級（上）所選教材科學(xué)出版社安徽省教育科學(xué)研究所編著的《信息技術(shù)》一、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1.教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)：（1）知道不同類型的數(shù)字有不同的輸入方法。⑵了解Excel的排序、分類匯總等數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能。技能性目標(biāo)：⑴掌握各種數(shù)字的輸入方法，掌握凍結(jié)窗格等輸入技巧。⑵學(xué)會使用Excel排序、分類匯總等功能進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。⑶學(xué)會多表之間復(fù)制數(shù)據(jù)。⑷進(jìn)一步熟悉表格修飾的方法。情感性目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和主人翁意識。⑵通過活動，使學(xué)生感受到計算機(jī)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的高校和快捷。⑶通過修飾表格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2.教學(xué)活動內(nèi)容、重難點(diǎn)

項較段組是單比階小濮各和個各M的計三。計i當(dāng)1學(xué)統(tǒng)分據(jù)統(tǒng)韶同。。數(shù)總孔位組布績匯打各小公成類堤錄勝時項分竟記優(yōu)及各用姥集出和的使耽收評確來再M(fèi):準(zhǔn)集后孵表較的收最時據(jù)比果先，扛數(shù)行結(jié)事列和始進(jìn)比入曲并原保評輸呦'檢卅俯蕙掃対項統(tǒng)化計學(xué)W各對簡統(tǒng)將n和后可立帛勺志最，建排0日，能并過膽級值功計通別班均等設(shè)后閱平總，然0肌查組匯目，；g;小無項計妙條據(jù)個分查合出0數(shù)出和檢行Mm組計序為進(jìn)B翩分統(tǒng)排行績祭刼和在、常成耳釦名，和日項￡哎姓分求的單、耐茁的得的展的V牛學(xué)計EL開學(xué)畀翔同合禍際同敬擰級的EE實位用分班學(xué)用紗每制T,集同使班對復(fù)舸茁收位，據(jù)先用曲命先每算根首使心劇曲計V兮飢就附搭賽糅瞬分計計量數(shù)成表O執(zhí)統(tǒng)，大查組。比射打績行檢小績評婁掃卓成進(jìn)??入計成作容查要行輸統(tǒng)均制。盧點(diǎn)內(nèi)檢中進(jìn)⑴⑵平⑶化重難3。學(xué)據(jù)教績課成約的節(jié)查，檢中項表單作各匚Hel周XC一EX集到收入,輸淚并檢備為準(zhǔn)行據(jù)常數(shù)日別的組展和開名級姓班的據(jù)學(xué)根同:級據(jù)班數(shù)將為名行姓常級日班集作。收制會備備踐準(zhǔn)準(zhǔn)、實生師牛學(xué)教學(xué)1±室1±/(-網(wǎng)域局2/(-網(wǎng)園校3/(-網(wǎng)特因4室他其62件0K諜/(-3總S子““型類境情D2據(jù)數(shù)績成的查。檢中項表單作各H血el周XC一EX集到收入,輸Is查數(shù)檢別為組行和常名日姓的學(xué)展同開級鉄班班的據(jù)備根準(zhǔn)帀數(shù)將為名行姓常級日班集作收制1±導(dǎo)旨扌2A71±zt'導(dǎo)習(xí)引汛任生務(wù)以學(xué)任生務(wù)適學(xué)任4口倡的以提己品導(dǎo)指予給A72zt'H價評導(dǎo)指范一k提A73zt'導(dǎo)、壬程PV動活師教動活生學(xué)注備情景導(dǎo)入??O是要析的。剖二二.“，拆來表社先塞?；卦亳隹醇ぞ繂柡！３鰧W(xué)晴提發(fā)熱斷如探究曲盼一諸浚涯擊W時妙點(diǎn)昨則即蕪匚W-”簡孔、丫窄。表恥識夾作幻。知?一一一一LLJ-二“W勺工里7、戈a穿無2勺箭近不P刊劭⑹者看自制帶或參到>-時”至找績占序?qū)W，成戰(zhàn)程同算平制計有珈釧在『億啟小。是擇操在勿忌不選剛現(xiàn)中比是，如。1.表評2.下3.吧”。。操坊究識豐工探常動加析本范“分基示考乍解S-參合了根4.通過對合計得分排序可以排出小組名次。（教師演示）5?如何使自己的評比表易讀美觀？（教師演示）參看課本“加工坊”演練。合作探究。析，并不固定在自己的作品上，伙伴也可是“偵探”“間諜”。鞏固練習(xí)在修飾表格的基本原則下，自行設(shè)計方案，把“創(chuàng)新園”的內(nèi)容制作出來。（文件分發(fā)統(tǒng)計表和光榮榜）鞏固所學(xué)新知。鼓勵學(xué)生大膽嘗試用自己的方案修飾，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。我可以請同學(xué)把我們今天學(xué)的內(nèi)容總結(jié)一下嗎？希望其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備?？偨Y(jié)補(bǔ)充。學(xué)生小結(jié)可以強(qiáng)化對所學(xué)的記憶?；顒釉u價1?你認(rèn)為在日常生活學(xué)習(xí)中，還有哪些數(shù)據(jù)可以使用Excel來統(tǒng)計？你對自己的評比表修飾的效果滿意嗎？同學(xué)和老師對你修飾的表格有何評價？你體會到計算機(jī)來統(tǒng)計數(shù)據(jù)的效率如何？根據(jù)在活動中的表現(xiàn)和體會回答。六、教學(xué)評價設(shè)計1.七、教學(xué)回顧與反思第一單元活動2補(bǔ)充練習(xí)一、選擇題在Excel中，要選取連續(xù)的單元格，則可以單擊第1個單元格，按?。ǎ╂I，再單擊最后一個單元格A.CtrlB.ShiftC.AltD.Tab在Excel工作表中輸入數(shù)據(jù)后，以下說法錯誤的是（）。數(shù)值默認(rèn)左對齊B.文字默認(rèn)左對齊C.數(shù)值默認(rèn)右對齊D.文字默認(rèn)右對齊在Excel中給工作表重命名，下列方法中錯誤的是（）。選中工作表，選擇“格式”一一“工作表”一一“重命名”菜單命令選中工作表，選擇“文件”一一“重命名”菜單命令在工作表標(biāo)簽處右擊，選擇“重命名”命令直接在工作表標(biāo)簽處雙擊鼠標(biāo)在Excel中輸入編號“01”的正確方法是，在“01”前加上一個符號（）。A.空格B”（英文雙引號）C.'（英文單引號）D.'（中文單引號）當(dāng)單元格中的內(nèi)容變成“＃＃＃”時說明（）。A.單元格中的公式計算錯誤B.單元格中的文字內(nèi)容太多C.單元格中的公式發(fā)生引用錯誤D.單元格的列寬不足在Excel中輸入“03/4”，單元格中顯示的結(jié)果是（）。A.03/4B.0.75C.3/4D.3月4日二、判斷題在Excel中排序時，一般應(yīng)選中數(shù)據(jù)區(qū)域中的某個單元格。（）在Excel中，使用“分類匯總”功能，可以同時分別統(tǒng)計出多組數(shù)據(jù)之和。（）在Excel中，使用數(shù)據(jù)有效性功能可以限定輸入數(shù)據(jù)的數(shù)值范圍。()使用Excel的凍結(jié)窗格功能只能“凍結(jié)”行。()(參考答案：BABCDCVVVX)信息技術(shù)八上第二單元活動1：收集健康數(shù)據(jù)第二單元擔(dān)任健康觀察員活動1：收集健康數(shù)據(jù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：(1)加強(qiáng)同學(xué)之間的交流、合作和溝通能力。(2)學(xué)會簡單的編輯、修改工作表。(3)正確輸入數(shù)據(jù)，保存文件。2、過程與方法：(1)體驗信息收集的過程。(2)掌握一定的電子表格規(guī)劃思想。3、情感態(tài)度與價值觀：(1)培養(yǎng)同學(xué)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作作風(fēng)，認(rèn)真他細(xì)地完成活動任務(wù)。(2)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)相互了解，學(xué)會關(guān)心同學(xué)。(3)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和重視健康，及早養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：對應(yīng)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)項目，設(shè)計好電子表格的欄目名稱，正確無誤地輸入班級同學(xué)的各項身體健康數(shù)據(jù)2、教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制、修改第一單元保存的“班級評比表”，建立本單元需要的班級同學(xué)名單表。三、教學(xué)過程：情景導(dǎo)入】：初中階段是一個人從兒童時期邁入青春期的黃金階段，這一階段的成長和發(fā)育狀況，特別值得我們關(guān)注。在班級中，稍微留心就會發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)都有了一些生長方面的變化。有的同學(xué)明顯長高了，也更健壯了也有些同學(xué)因為營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理，又缺少必要的體育鍛煉，形態(tài)很不令人滿意；也有的同學(xué)因為用眼不衛(wèi)生，不知什么時候就配上了眼鏡……上節(jié)課給每位同學(xué)發(fā)放了身體健康調(diào)查表，這節(jié)課要求同學(xué)們把上節(jié)的調(diào)查的各項數(shù)據(jù)輸入到Excel電子表格中，這節(jié)課任務(wù)的完成影響到后面我們幾節(jié)課的完成。【新知探求】：任務(wù)一：建立班級名單表教師演示：教學(xué)步驟：1、打開上一節(jié)課的檢查統(tǒng)計表，復(fù)制上一節(jié)課的編號和姓名兩列；2、新建工作簿，粘貼編號和姓名；3、修改工作表：雙擊左下角的位置的sheet1表名，改為“身體健康數(shù)據(jù)收集表”；4、刪除一些不要的行；5、排序：按編號進(jìn)行排序，完成班級編號和名單表的建立；6、保存所做的“身體健康數(shù)據(jù)表”。任務(wù)二：設(shè)計統(tǒng)計項目學(xué)生按照課本上加工坊的內(nèi)容操作：1、為“身體健康數(shù)據(jù)表”添加項目，在編號和姓名的列后添加性別、左眼視力和右眼視力，身高、體重，如2、在第一行前插入一行，為了添加標(biāo)題；3、用常用工具欄上的“合并居中”按鈕合并A1：H1的所有單元格，輸入表題“八（3）班同學(xué)身體健康數(shù)據(jù)收集表”；4、選中整個工作表，設(shè)置單元格文字居中。5、單擊“常用”工具欄上的“保存”按鈕，保存工作薄。教師演示：?插入行和列，刪除行和列的操作（鼠標(biāo)右擊，快捷菜單中進(jìn)行操作）。?設(shè)置單元格文字居中（鼠標(biāo)右擊，快捷菜單中進(jìn)行操作）。任務(wù)三：輸入調(diào)查數(shù)據(jù)根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果，將班級同學(xué)各項身機(jī)健康數(shù)據(jù)輸入到“身體健康數(shù)據(jù)收集表”中。注意點(diǎn)：1、輸入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；2、注意操作過程中隨時保存文件，以便下節(jié)課我們操作使用【鞏固和自主探究】：1、教材第35頁“創(chuàng)新園”內(nèi)容。2、閱讀“知識庫”內(nèi)容?！拘〗Y(jié)和活動評價】：1、小結(jié)?不同的Excel工作簿之間數(shù)據(jù)的復(fù)制、粘貼。?正確輸入數(shù)據(jù)并及時保存。?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，及早養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉的習(xí)慣。2、活動評價?教師對各小組的活動表現(xiàn)情況進(jìn)行評價，并宣布最佳合作小組。?學(xué)生完成課本第37頁的活動評價。信息技術(shù)八上第二單元活動2：關(guān)注視力健康第二單元擔(dān)任健康觀察員活動2：關(guān)注視力健康一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能⑴學(xué)會利用“自動篩選”功能，篩選出符合設(shè)定條件的記錄。⑵熟練掌握在Excel電子表格中進(jìn)行有關(guān)復(fù)制、粘貼操作。⑶學(xué)會運(yùn)用簡單的公式計算，求視力合格人數(shù)占班級總?cè)藬?shù)的百分比。2、過程與方法⑴體驗信息的簡單加工過程。⑵領(lǐng)會和掌握自動篩選、公式計算等一類問題的求解方法。3、情感態(tài)度價值觀⑴積極、認(rèn)真的態(tài)度參與活動，關(guān)注視力健康。⑵增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)心他人，熱愛集體的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：篩選出班級同學(xué)視力合格名單，求出視力合格人數(shù)占班級總?cè)藬?shù)比例。難點(diǎn)：學(xué)生對兩次篩選的理解。三、教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入我們已收集了班級同學(xué)的各項身體健康數(shù)據(jù)，大家是不是早就想要分析這些數(shù)據(jù)，來了解身體的健康狀況呢？這節(jié)課我們就來分析同學(xué)的視力健康數(shù)據(jù)，了解和關(guān)注視力健康狀況?！咎岢鰡栴}】從我們收集的“身體健康數(shù)據(jù)表”中，我們能夠一目了然地看清哪些同學(xué)是符合中學(xué)生合格視力標(biāo)準(zhǔn)（左右眼視力均在0.8及以上的才為合格）的嗎？如果我們在健康數(shù)據(jù)表中一個一個去查找，當(dāng)然可以知道符合標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，但這個方法貌似很麻煩。如果我們還要求得出班級中視力達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的比例，直觀地看和找是不行的了，有沒有更快捷、方便的方法呢？答案是肯定的，有。我們今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)利用“自動篩選”將所有視力合格的同學(xué)名單篩選出來，再運(yùn)用公式計算視力合格人數(shù)占班級總?cè)藬?shù)的百分比。二、新知探求1、列出視力合格名單Excel中有“篩選”功能，可以根據(jù)設(shè)置的條件，將條例設(shè)置條件的所有記錄篩選出來。①篩選視力合格名單【提出問題】如何按照中學(xué)生合格視力標(biāo)準(zhǔn)（左右眼裸視＞0.8），篩選出視力合格同學(xué)記錄呢？【教師示范】教師示范“篩選”操作，篩選出視力合格名單。此處配合講解，幫助學(xué)生理解為什么這樣設(shè)置“篩選”的條件，為什么要采用兩次篩選方法。學(xué)生參照教師示范操作。②建立視力合格名單表將篩選出來的名單復(fù)制、粘貼到另外Sheet2中,并將Sheet2表重命名為“視力合格名單”。學(xué)生按照教師要求完成任務(wù)。2、求出合格人數(shù)【提出問題】知道了視力合格人數(shù)和班級總?cè)藬?shù)，能不能求出視力合格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比呢？【教師講解】我們只要用班級“視力合格人數(shù)”除以“班級總?cè)藬?shù)”即可。這實際就是一個公式計算的求解過程。我們以前在Excel中就采用過公式計算的方法，這里用一個公式就可以計算出來。這個公式應(yīng)該怎么寫？生：=實力合格人數(shù)所在的單元格/班級總?cè)藬?shù)的單元格。師：對，采用公式計算時，要引用到單元格。下面請同學(xué)們自主完成這里的公式計算，求出結(jié)果。學(xué)生自主操作，師巡回指導(dǎo)。【提出問題】這里求出的結(jié)果是小數(shù)，從這個數(shù)值我們就知道了班級視力合格人數(shù)的情況了，我們能不能進(jìn)一步把它用百分?jǐn)?shù)表示出來呢？【教師示范】通過“設(shè)置單元格格式”中的數(shù)字，選擇“百分比”，然后在設(shè)置“小數(shù)位數(shù)”即可。學(xué)生按教師示范操作。三、課堂鞏固【練習(xí)】教材第43頁創(chuàng)新園1、2。四、課堂小結(jié)請同學(xué)們總結(jié)本課的知識點(diǎn)，分析同學(xué)視力健康狀況，提出關(guān)注和重視視力方面的建議。信息技術(shù)八上第二單元活動3：了解生長狀況年級信息技術(shù)課教學(xué)案例設(shè)計者信息姓名電子信箱日期201910-19設(shè)計案例摘要教學(xué)單元第二單元活動主題活動3了解生長狀況所屬學(xué)科信息技術(shù)學(xué)時安排1課時年級八年級（上）所選教材出版社安徽省教育科學(xué)研究所編著的《信息技術(shù)》一、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1?教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：⑴熟練運(yùn)用Excel公式，計算出“身體形態(tài)指數(shù)”和“身體形態(tài)指數(shù)比”值。⑵熟練使用“填充柄”。⑶學(xué)會條件格式，突出顯示相關(guān)記錄。過程與方法：⑴體驗信息的簡單加工過程。⑵領(lǐng)會和掌握公式計算、條件格式等一類問題的求解方法。情感態(tài)度價值觀：⑴讓學(xué)生以積極、認(rèn)真的態(tài)度參與活動，關(guān)注班級同學(xué)的生長發(fā)育狀況。⑵增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)心他人，熱愛集體的情感。2?教學(xué)活動內(nèi)容、重難點(diǎn)內(nèi)容：“身體形態(tài)指數(shù)”是反映一個人的身體形態(tài)的參數(shù)。“身體形態(tài)指數(shù)比”則是反映一個人身體形態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)程度，它的值如果越是接近“1”，則說明該同學(xué)身體發(fā)育得越標(biāo)準(zhǔn)，反之不然。本活動分兩個階段：⑴計算身體形態(tài)指數(shù)：運(yùn)用計算公式，求出全班每位同學(xué)的“身體形態(tài)指數(shù)”。⑵了解同學(xué)生長狀況：求出全班每位同學(xué)的“身體形態(tài)指數(shù)比”，突出顯示“身體形態(tài)指數(shù)比”值大于1.3和小于0.7的同學(xué)記錄。重點(diǎn)：活動的重點(diǎn)是計算出“身體形態(tài)指數(shù)”和“身體形態(tài)指數(shù)比”。數(shù)值求出后基本上能反映同學(xué)的生長發(fā)育狀況。難點(diǎn)：運(yùn)用條件格式，突出顯示符合設(shè)定條件的有關(guān)記錄。兩個方向的數(shù)值反映采用不同的顏色顯示，有一定的難度。3?課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：計算機(jī)教室，案例庫二、學(xué)情分析本次活動主要是利用Excel的公式計算和條件格式，分析班級同學(xué)的生長發(fā)育狀況，突出顯示生長發(fā)育較差的記錄，引起同學(xué)重視。一般情況下，學(xué)生在《體育和健康》學(xué)科中能夠理解反映一個人生長發(fā)育狀況的有關(guān)特征值，教師在活動中應(yīng)仔細(xì)幫助學(xué)生理解有關(guān)知識，帶領(lǐng)學(xué)生有效開展活動。要估計到部分同學(xué)在學(xué)科整合過程中的接受能力，盡量把教學(xué)過程細(xì)化，避免因為對個別名詞或術(shù)語的理解不透影響到活動的開展。三、教學(xué)環(huán)境選擇與資源設(shè)計1.教學(xué)環(huán)境選擇(打V)(1)多媒體教室(2)局域網(wǎng)(3)校園網(wǎng)(4)因特網(wǎng)(5)計算機(jī)教室(6)其他2.教學(xué)資源類型(打V)(1)課件(2)多媒體資源庫(3)案例庫3?資源使用簡明案例庫中的案例是從原始資料中收集整理的，適當(dāng)時候分發(fā)給學(xué)生作參考。四、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)1?情境類型⑴2?情境設(shè)計本活動是利用活動1收集的班級同學(xué)身體健康數(shù)據(jù)(主要是視力數(shù)據(jù))，按照中學(xué)生合格視力標(biāo)準(zhǔn)，篩選出班級視力合格學(xué)生人數(shù)，并求出班級合格視力人數(shù)的比例。數(shù)字反映問題，比例越小，說明同學(xué)的視力健康狀況越差，本活動的目的之一就是引起全體同學(xué)對保護(hù)用眼的關(guān)注，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。五、學(xué)習(xí)活動組織1?自主學(xué)習(xí)設(shè)計類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動按小組進(jìn)入使用Excel軟件樣例分組協(xié)作探究新知給予口頭指導(dǎo)2?協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動教師活動(1)以任務(wù)驅(qū)動方使用Excel軟件提倡學(xué)生獨(dú)立完給予指導(dǎo)。式，引導(dǎo)學(xué)生完成本活動的學(xué)習(xí)任務(wù)。成自己的任務(wù)，給同學(xué)的設(shè)計以合適的評價。(2)任務(wù)驅(qū)動樣例在探究的基礎(chǔ)上協(xié)作完成或其他將收交電子作業(yè)中的能共享的資源或其他信息分發(fā)給學(xué)生作使用參考。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎？一個人的生長和發(fā)育狀況，大致可以從身高和體重上反映出來。上節(jié)課我們已經(jīng)在Excel中輸入了全班同學(xué)的身高和體重數(shù)據(jù)。今天，我們就對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行計算和分析，以便了解全班同學(xué)的生長和發(fā)育情況。好了，讓我們開始吧！二、新授計算身體形態(tài)指數(shù)首先，我們來計算“身體形態(tài)指數(shù)”，它是反映一個人身體形態(tài)的一個特征值，公式為“身體形態(tài)指數(shù)=體重/身高*1000”，知道了這個公式，我們就可以開始操作了！運(yùn)行Excel軟件，打開“身體健康數(shù)據(jù).xls”工作簿。選中工作表中的E、F兩列，選擇“編輯”一“刪除”命令，刪除這兩列。在“體重”欄目名稱之后依次添加“身體形態(tài)指數(shù)”“同齡平均指數(shù)”和“身體形態(tài)指數(shù)比”欄目名稱。參見書上“知識庫”中的“同齡平均身體形態(tài)指數(shù)表”，在“同齡平均指數(shù)”欄目下輸入各同學(xué)的對應(yīng)同齡平均指數(shù)值。合并“A1：11”單元格，修改標(biāo)題為“八(1)班同學(xué)生長狀況分析表”，并修改“Sheetl”工作表名為“生長狀況”(如圖2.3.1)。單擊G3單元格，輸入公式“=F3/E3*1000”，按Enter鍵，求出編號為“01”同學(xué)的“身體形態(tài)指數(shù)”值。單擊G3單元格，拖動它右下角的填充柄到G52單元格復(fù)制公式，快速計算出全班同學(xué)的“身體形態(tài)指數(shù)”。了解全班同學(xué)生長狀況“身體形態(tài)指數(shù)”求出后，就可以計算“身體形態(tài)指數(shù)比”了，它能夠反映身體形態(tài)和生長發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)程度，公式為“身體形態(tài)指數(shù)比=身體形態(tài)指數(shù)/同齡平均指數(shù)”。求出它，就可以了解全班同學(xué)的身體形態(tài)和生長發(fā)育狀況了。好的，讓我們開始。選擇13單元格，輸入公式“=G3/H3”，按Enter鍵，求出編號為“01”號同學(xué)的“身體形態(tài)指數(shù)比”值。利用剛才復(fù)制公式的方法，拖動13單元格右下角的填充柄，快速計算出全班所有同學(xué)的“身體形態(tài)指數(shù)比”值(結(jié)果如圖2.3.5)。3?突出顯示有關(guān)同學(xué)現(xiàn)在我們設(shè)置條件格式，將“身體形態(tài)指數(shù)比”大于1.3和小于0.7的所有同學(xué)突出顯示。首先選中“13：I52”單元格，選擇“格式”一“條件格式”菜單命令，設(shè)置“條件1”為：單元格數(shù)值大于1.3的單元格用紅色底紋顯示。單擊下面的“添加”按鈕，添加“條件2”，并設(shè)置“條件2”為：單元格數(shù)值小于0.7的單元格用藍(lán)色底紋顯示。單擊下方的“確定”按鈕，將符合“條件1”和“條件2”的所有同學(xué)突出顯示出來(效果如圖2.3.9)。單擊工具欄上的“保存”按鈕，保存“生長狀況分析.xls”工作簿。三、練習(xí)函數(shù)是公式的特殊形式，是Excel自己帶有的內(nèi)部公式。請用“求平均”函數(shù)AVERAGE，求出八(1)班級同學(xué)的平均年齡、身高和體重。運(yùn)用條件格式，將班級所有男同學(xué)的記錄用"紅色”突出顯示出來，所有女同學(xué)的記錄用"藍(lán)色”突出顯示出來。四、交流學(xué)習(xí)體會與心得六、教學(xué)評價設(shè)計1.七、教學(xué)回顧與反思信息技術(shù)八上第二單元活動4：分析健康信息第二單元擔(dān)任健康觀察員活動4：分析健康信息一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能目標(biāo)（1）熟練掌握按多關(guān)鍵子對記錄進(jìn)行排序（2）了解并掌握引用不同工作表中的單元格數(shù)據(jù)（3）會用excel的“圖表向?qū)А苯⒉煌膱D表，并學(xué)會對圖表進(jìn)行簡單的修改2、過程和方法目標(biāo)（1）體驗信息的簡單加工和表達(dá)過程（2）掌握采用適當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)信息3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)（1）積極、認(rèn)真的態(tài)度參與活動，關(guān)注班級同學(xué)身體健康（2）增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)心他人，熱愛集體的情感二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：建立柱形圖表來表達(dá)班級同學(xué)的身體健康信息2、難點(diǎn)：不同工作表的單元格數(shù)據(jù)引用及建立柱形圖表三、教學(xué)過程1、情景導(dǎo)入出示幾張地理課上的人口分布和森林覆蓋面積等數(shù)據(jù)的柱形和餅形圖形表示。并讓學(xué)生從這些圖形中找出相關(guān)的數(shù)據(jù)聯(lián)系。仔細(xì)觀察，從各種圖形中找出需要的信息?！咎岢鰡栴}】我們已經(jīng)用數(shù)據(jù)分析了班級同學(xué)的視力健康和生長狀況，大家是不是早就想把這些結(jié)果利用圖表更直觀的表現(xiàn)出來了呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)建立數(shù)據(jù)比較的圖表。2、新知探求（1）數(shù)據(jù)是建立圖表的基礎(chǔ)。利用有關(guān)生長狀況數(shù)據(jù)，分別按要求求出同學(xué)的平均身體形態(tài)指數(shù)，并和同齡平均指數(shù)對比，建立一張數(shù)據(jù)比較表。教師演示操作“排序”過程。①設(shè)置高級排序②引用數(shù)據(jù)在教師準(zhǔn)備的課前素材的基礎(chǔ)上，根據(jù)前幾節(jié)課積累的excel操作經(jīng)驗，結(jié)合教師的引導(dǎo)和自己的探索，自主進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。（2）建立圖表在數(shù)據(jù)比較表的基礎(chǔ)上，繪制“柱形圖”，用圖表來分析班級同學(xué)的整體生長狀況。教師演示，利用“圖表向?qū)А卑粹o進(jìn)行繪制，學(xué)生按照教師的演示方法進(jìn)行操作，并熟悉圖表向?qū)е械母鞣N不同的功能。注：教師對學(xué)生中普遍存在的共性問題進(jìn)行點(diǎn)撥，對個別問題單獨(dú)輔導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生之間的互助，發(fā)揮小老師的作用，調(diào)動各方面的積極性。學(xué)生通過老師的點(diǎn)撥和相互之間的幫助學(xué)習(xí)，練習(xí)建立圖表。3、課堂小結(jié)（1）教師巡視檢查學(xué)生的課堂完成情況，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境展示部分同學(xué)的課堂作業(yè)。并由個別同學(xué)歸納總結(jié)制作過程。（2）教師總結(jié)注意事項。4、布置作業(yè)依據(jù)活動中建立的班級視力合格人數(shù)比例數(shù)據(jù)，建立“餅形圖”，直觀表示視力合格人數(shù)比例情況。信息技術(shù)八上第三單元活動1：規(guī)劃家長會請柬第三單元擔(dān)當(dāng)溝通小使者活動1：規(guī)劃家長會請柬、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)（1）掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，熟練使用檢索工具獲取所需信息，解決實際問題。（2）能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要，確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格。2、過程與方法目標(biāo)（1）對制作過程進(jìn)行規(guī)劃，體驗一個完整作品開發(fā)的全過程，滲透規(guī)劃思想。（2）能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出需要利用信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）通過學(xué)生的自主探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗探索與創(chuàng)造的快樂。（2）通過版面設(shè)計，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，并使得學(xué)生個性得以充分表現(xiàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能掌握因特網(wǎng)常用信息檢索工具的使用方法，并使用這些工具獲取所需的信息，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，解決實際問題。2、難點(diǎn)：請柬版面美術(shù)設(shè)計，既要符合實際要求，有要讓設(shè)計者的個性得以張揚(yáng)。三、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課請柬是人們在社會交往中常見的一種為了邀請客人參加某項活動而發(fā)的禮儀性書信。現(xiàn)在比如說，學(xué)校要召開一次全校性的家長會，邀請各位同學(xué)的家長前來參加，希望同學(xué)們能設(shè)計出一個既美觀又富有個性化的請柬，你可以設(shè)計出來么？同學(xué)們都知道，一件精雕細(xì)琢的物品，并不是隨手制作的，在制作它之前，我們必須要認(rèn)真對所要制作的物品進(jìn)行合理的規(guī)劃，只有這樣才能做好它，今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的活動1：規(guī)劃家長會請柬2、新課講授探索新知（1）設(shè)計家長會請柬版面利用搜索引擎收集因特網(wǎng)上請柬圖片和相關(guān)介紹，通過欣賞觀摩這些請柬圖片和解讀相關(guān)介紹，啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，設(shè)計出既新穎別致又不失請柬風(fēng)格的作品。教師打開“百度”搜索引擎，并輸入搜索關(guān)鍵字“請柬”，單擊“百度一下”，搜索因特網(wǎng)上與請柬相關(guān)的各種信息。Bai冊百度疣風(fēng)Rife疽吧亂謹(jǐn)進(jìn)亂嵐船越請弟I睡-T丨烝勢司沖r筠I吏參"吧亙受否為主丁說即務(wù)頁貽記卸逋h'PJ酣嘶請聖汙白舌貯：1寧!？m玄嵐I直g毎I主二釈i說即務(wù)頁貽記卸逋h'PJ酣嘶請聖汙白舌貯：1寧!？［列l(wèi)下」［肆中社］設(shè)at壹注辿越值趣餓箭哦z初州||Iirt-ltiStt在捷歳寸方-更決If|議先科在比說寸-F3闿科任板任悲噸迂詩電一氏廢圖片綱柄5月00寵請親珀黃的禺片00+)66372kjpgW灌說因_B04屈53P卅眄莎F500x301Ukjp9Jfe4伸2lm;g?Tii^i^yrarti-i4l42003-10-29磁.亙額魁亠靑王們槌肚謂足［q湘帖n)?M^ififa,間曙抑了邀謂畫瓦珈秦匠適動而岌的禮悅性書信?■二，活蠱的作垛；斤悪，氓可至可說鹿不裁礎(chǔ)襯it匸母射曼殛宏廈°/