父親樹林和鳥-完整版課件

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——“探探究究閱讀吧”下載三年級上冊主編：劉憲華副主編：李晨紅唐光丘執(zhí)教：深圳市立言教育研究院項(xiàng)同歡潮濕的雨，粘糊了鳥的翅膀?？旎畹娘L(fēng)，梳理了鳥的羽毛，雨說：“我給鳥兒以凝重。”風(fēng)說：“我給鳥兒以輕松?！憋L(fēng)和雨，互相爭吵——在森林中……太陽從云層出來，用光給鳥兒洗澡；并且給雨的凝重，以光的嘲笑。于是，鳥兒在陽光下，乘風(fēng)而起，十分活躍……風(fēng)·雨·陽光選自《你讀我誦》師：潮濕的雨，生：粘糊了鳥的翅膀。師：快活的風(fēng)，生：梳理了鳥的羽毛，師：雨說：生：“我給鳥兒以凝重?！睅煟猴L(fēng)說：生：“我給鳥兒以輕松?！饼R：風(fēng)和雨，互相爭吵——在森林中……師：太陽從云層出來，生：用光給鳥兒洗澡；師：并且給雨的凝重，以光的嘲笑。生：于是，鳥兒在陽光下，乘風(fēng)而起，十分活躍……選自《你讀我誦》讀：濕漉漉的雨——誦：給鳥兒以凝重。讀：輕飄飄的風(fēng)——誦：給鳥兒以輕松。讀：暖洋洋的太陽——誦：用陽光給鳥兒洗澡。讀：洗完陽光澡的鳥兒——誦：乘風(fēng)而起，十分活躍。解文賞析讀統(tǒng)編版語文三年級上冊第七單元22.父親、樹林和鳥以文帶文課型自學(xué)提示：

自由閱讀課文，用“

”畫出父親對鳥熟悉的句子。課后習(xí)題第二題，判斷對錯(cuò)（1）父親一生最喜歡樹林和鳥。（）（2）父親對鳥的習(xí)性十分了解。（）（3）父親很善于觀察。（）（4）父親熱愛大自然。（）（5）父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。（）√√√√師：父親突然站定怎么了？生：父親突然站定，朝（幽深的）（霧蒙蒙的）樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。師：父親喃喃著說什么？生：樹林里有不少鳥。師：并沒有什么，并沒有什么？生：并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。你問我答讀幽深的：[山水、樹林、宮室、景物等]幽靜而深遠(yuǎn)，花木幽深。霧蒙蒙的：表示霧太大，看不清楚。父親突然站定，朝（幽深的）（霧蒙蒙的）樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。去課文中找一找，還有沒有這樣的句子。1.我茫茫然地望著（凝神靜氣的）（像樹一般兀立的）父親。2.我只聞到（濃濃的）（苦苦的）草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。凝神靜氣：讓自己雜亂的精神凝定,讓自己的呼吸平靜。兀立：筆直地挺立。濃濃的：在這里草木氣息很重?？嗫嗟模涸谶@里草木氣息味道很苦。怎樣理解：“望了又望”“聞了又聞”換詞填句：父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望，用鼻子聞。換詞對比讀：父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。父親：看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？孩子：我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。父親：還有鳥味。（輕聲說，生怕驚動(dòng)鳥）孩子：我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。孩子：鳥也有氣味？父親：有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。齊讀：鳥要準(zhǔn)備歌唱了。分角色朗讀師：這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。生：我知道父親此時(shí)也最快活。師：鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。生：為什么？師：黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。生：我真高興，父親不是獵人。師生承接讀猜想：

“父親不是獵人”改為“如果父親是獵人”會(huì)怎樣？這棵樹上沒有鳥那干了的黃葉兒都在說這兒曾經(jīng)有過一個(gè)鳥窩還有許多活潑的小雀鳥后來一聲恐怖的槍響還有一陣凌亂的尖叫小鳥兒不見了剩下一片蕭索從此這棵樹上就沒有了鳥這棵樹上沒有鳥選自《你讀我誦》猜想：

“父親不是獵人”改為“如果父親是獵人”會(huì)怎樣？

如果父親是獵人，父親就會(huì)去打鳥，會(huì)有很多鳥受到傷害，這棵樹上就沒有鳥了。父親不是獵人，你高興嗎？讀：父親雖然了解鳥，但他不是獵人，不會(huì)去傷害鳥。誦：所以，我真高興，父親不是獵人。讀：父親很熱愛鳥，也熱愛大自然。誦：所以，我真高興，父親不是獵人。自學(xué)提示：自由閱讀《新主題閱讀》中《裝滿昆蟲的口袋》