人教部編本小學(xué)語文五年級下冊全冊各單元知識點

部編版五年級語文下冊全冊目錄第一單元語文園地四1.古詩三首第五單元2.祖父的園子13.人物描寫一組3*月是故鄉(xiāng)明14.刷子李4*梅花魂習(xí)作例文口語交際:走進他們的童年歲月習(xí)作:把一個人的特點寫具體習(xí)作:那一刻，我長大了第六單元語文園地第一15.自相矛盾第二單元16.田忌賽馬5.草船借箭17.跳水6.井陽岡習(xí)作:神奇的探險之旅7.*猴王出世語文園地六8.*紅樓春趣第七單元口語交際:我們都來演一演18.威尼斯的小艇習(xí)作:寫讀后感19.牧場之國語文園地二20.*金字塔快樂讀書吧口語交際:我是小小講解員第三單元習(xí)作：中國的世界文化遺產(chǎn)綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國語文園地七漢字真有趣第八單元我愛你，漢字21.楊氏之子第四單元22.手指9.古詩三首23.*童年的發(fā)現(xiàn)10.軍神口語交際:我們都來講笑話11.青山處處埋忠骨習(xí)作：漫畫的啟示12.*清貧語文園地八習(xí)作:他了部編版五年級語文下冊全冊知識點匯總2020春季最新教材第一單元知識點一、字詞盤點字（1）難讀的字耘(ydn)稚(zhi)漪(yl)倭(wO)逛(guang)篝(gOu)旖(yi)旎(ni)頃(qing)玷(didn)秉(bing)眷(judn)難寫的字晝:中間部分是“日”,不要錯寫成“目”,注意不要丟掉最下面的一橫。耘:左半邊是“耒”,不要錯寫成“豐”。曉:右半邊是“堯”,注意不要多加一點。拔:右半邊是“犮”,不要錯寫成“發(fā)”。割:左半邊中間部分是“豐”,不要少寫一橫。承:中間共有三橫,不要多寫或少寫。逛:半包圍結(jié)構(gòu),不要將“犭”錯寫為部首。（3）多音字（橫線）（蠻橫）（橫線）（蠻橫）（供求）（明晃晃）a（搖晃）（蚌殼）a（地殼）燕八、、（燕園）a（燕子）（斗膽）（斗爭）（分外）（分外）（分別）（折節(jié)）折（折本）（折騰）詞必須掌握的詞蝴蝶蜻蜓螞蚱櫻桃榆樹鋤頭承認水瓢陰涼冷艷幽芳鄭重寶貴眷戀圓滾滾明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可勝數(shù)頂天立地恍然大悟樂此不疲清光四溢相映成趣離鄉(xiāng)背井美妙絕倫茂林修竹綠水環(huán)流良辰美景能書善畫頗負盛名萬里長城風(fēng)欺雪壓低頭折節(jié)近義詞四時?四季童孫?兒童信口?隨口漂亮?美麗瞎鬧?胡鬧閃爍?閃耀存心?故意隨意?任意圓滾滾?圓溜溜不可勝數(shù)?不計其數(shù)大概?大致樂此不疲?樂在其中盼望?渴望威風(fēng)?威嚴徘徊?躊躇氣派?氣勢澄澈?清澈閃耀?閃爍幽芳?幽香玷污?侮辱稀罕?稀奇鄭重?慎重秉性?性格眷戀?依戀反義詞晝T夜曉T晚寒T暖新鮮T陳腐承認T否認自由T禁錮黑暗T光明陰涼T燥熱不可勝數(shù)T屈指可數(shù)廣闊T狹窄夸大T縮小平凡T出眾冰涼T火熱愛惜T糟蹋訓(xùn)斥T贊揚清白T污濁秀氣T粗笨衰老T年輕詞語歸類①量詞一個大花園一朵花一個小毛球一個果園一棵櫻桃樹一頂大草帽一個黃瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一個綠螞蚱一條腿一只白蝴蝶一個月亮一輪明月一顆淚珠一幅墨梅圖一枝畫梅一只金雞一塊手絹一顆心②修飾詞圓而粗的柱子風(fēng)光旖旎的萊蒙湖無邊無垠的非洲大沙漠碧波萬頃的大海巍峨雄奇的高山心愛的小月亮冰涼的淚珠慈祥的外祖父最寶貴的畫雪白的細亞麻布血色的梅花眷戀祖國的心長長地嘆一口氣早早地起了床鄭重地遞給③動詞摘黃瓜追蜻蜓捉螞蚱點起篝火刮去污跡④特殊詞語ABB式詞語:胖乎乎圓滾滾明晃晃毛嘟嘟藍悠悠孤零零涼颼颼類似的詞語:響當(dāng)當(dāng)氣沖沖亂哄哄空蕩蕩AABB式詞語:馬馬虎虎整整齊齊類似的詞語:忙忙碌碌平平安安干干凈凈ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)愃频脑~語:百發(fā)百中自由自在人來人往描寫景色的詞語:山高月小三潭印月頂天立地?zé)煵ê泼炀К摮纬猴L(fēng)光旖旎無邊無垠碧波萬頃巍峨雄奇美妙絕倫茂林修竹綠水環(huán)流一碧數(shù)頃荷香遠溢宿鳥幽鳴類似的詞語:鳥語花香山清水秀萬紫千紅湖光山色姹紫嫣紅百花齊放春暖花開草長鶯飛風(fēng)和日麗春意盎然二、佳句積累比喻句太陽一出來,榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼,形象地寫出了葉子在陽光照耀下發(fā)出光亮的樣子。排比句在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。這句話連用四個“在”字,寫出了作者在世界各地都見到過月亮,突出了他鄉(xiāng)所見月亮之多。擬人、排比句花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的?！八选薄肮洹薄罢f話”等詞語將“花”“鳥”“蟲子”等擬人化了,使所寫之物更加形象、親切,并且運用了排比的修辭手法,充分說明園中的一切都是鮮活的,作者的心情也是快樂、自由的。描寫優(yōu)美的句子每逢望夜,一輪當(dāng)空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數(shù)頃,而且荷香遠溢,宿鳥幽鳴,真不能不說是賞月勝地。這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫（月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數(shù)頃）,又有嗅覺描寫（荷香）,還有聽覺描寫（宿鳥幽鳴）,向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。含義深刻的句子旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!運用擬人的修辭手法,外祖父竭力地贊美梅花的精神,贊美梅花高貴的品質(zhì)和頑強的生命力。通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,說明梅花是祖國的象征、是民族精神的象征。轉(zhuǎn)述句我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）我看祖父還在笑,就說,他不信,我到屋里拿來給他看?？荚圏c睛：“用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話”是考試中的一個?？伎键c,經(jīng)常通過以下形式考查:（1）將原句改為轉(zhuǎn)述句。（2）判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說法是否一致。三、考試熱點《古詩三首》常以解釋詞語、句子的形式考查對古詩內(nèi)容的理解?！蹲娓傅膱@子》第16、17自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)?！对率枪枢l(xiāng)明》常以選擇、判斷的形式考查對作者情感的理解。《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對梅花品質(zhì)的理解第二單元知識點、字詞盤點字(1)難讀的字弩(nd)丞(cheng)迸(beng)踉(lidng)蹌(qidng)躥(cuen)掄(ldn)簌(sd)挈(qie)鐫(兀en)碣(jie)諱(hui)紈(wdn)晦(hui)姊(zi)鬟(huan)(2)難寫的字忌”:上面是“己”,不要寫成“已”。曹”:上半部分是一個整體,不是草字頭。插”:注意右下部的寫法,里邊是兩橫不是一橫恰”:右部是“合”,不是“臺”。酥”:不要忘記左部“酉”里面的一橫。（3）多音字擂（擂鼓）0（血泊）擂（打擂）泊（停泊）（好呵）口HTbhi（一飲而盡）呵（呵護）飲i（飲馬）（一語未了）i（用勁）（走了）勁i（強勁）2.詞（1）必須掌握的詞妒忌曹軍都督委托懲罰遮擋私自水寨擂鼓吶喊插滿筷子饑渴恰好

官府榜文謀財詭計拖著墜下胸膛兩截拳頭喘氣酥軟順風(fēng)順?biāo)杂忻钣蒙駲C妙算半夜三更踉踉蹌蹌抓耳撓腮喜不自勝天造地設(shè)荒郊野外安身之處(2)近義詞才干?才能妒忌?嫉妒推卻?推辭緊急?緊迫懲罰?懲處遲延?拖延疑惑?懷疑吩咐?命令晌午?中午嚇唬?恐嚇詭計?陰謀恥笑?嘲笑光滑?平滑開辟?開拓迸裂?裂開炎熱?酷熱呼喚?召喚安身?安家寬闊?寬廣齊整?整齊小器?小氣忌諱?避諱晦氣?倒霉趕令?命令興頭?高興橫豎?反正精致?精美寂寞?孤獨玲瓏?精巧促狹?刁鉆姊妹?姐妹(3)反義詞推卻T答應(yīng)懲罰T獎賞齊全T短缺疑惑T相信秘密T公開支援T攻擊惡意T善意恥笑T尊重敞開T關(guān)閉光滑T粗糙酥軟T僵硬炎熱T寒冷歡喜T難過寬闊T狹窄頑劣T乖巧齊整T凌亂小器T大方精致T粗糙歡喜悲傷(4)詞語歸類量詞十萬支箭一千多個草把子一家酒店一面旗三只碗一雙筷子一盤熟菜二斤熟牛肉一片好心一輪紅日一陣狂風(fēng)一行楷書大字一把西洋小銀剪子修飾詞緊緊地揪住鐵錘般大小的拳頭打折的哨棒鐵棒似的虎尾明明朗朗的一架橋梁天造地設(shè)的家當(dāng)動詞立下軍令狀故意延遲擂鼓吶喊掄起哨棒迸出鮮血飲澗泉拖男挈女采山花覓樹果呼弟喚兄搬高凳捆剪子股撥籰子特殊詞語:AABB式詞語:踉踉蹌蹌明明朗朗飄飄飖飖類似的詞語:清清楚楚歡歡喜喜工工整整ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)愃频脑~語:百發(fā)百中自由自在人來人往形容人有智慧的詞語:神機妙算類似的詞語:足智多謀料事如神聰明絕頂含有人體器官的詞語:抓耳撓腮類似的詞語:交頭接耳口是心非拳打腳踢二、佳句積累語言描寫(1)周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”這句話不僅照應(yīng)了文章的開頭,進一步說明諸葛亮卓越的軍事才能,還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而無信,不知其可。'你們才說有本事進得來,出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進來又出去,出去又進來,尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”這句話寫石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險,而且在大家狂歡之時,他還能保持著難得的冷靜和清醒,的確是有資格、有能力做猴王的。動作描寫武松把半截哨棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住,按下地去。那只大蟲想要掙扎,武松使盡氣力按定,哪里肯放半點兒松!武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來,不住地扒身底下的泥,扒起了兩堆黃泥,成了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮,空出右手來,提起鐵錘般大小的拳頭,使盡平生氣力只顧打。這段話將武松赤手空拳對付老虎的經(jīng)過描寫得很詳細,著力反映武松靠的全是拳腳功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”幾個動作來描寫。生動地突顯了他打虎的英勇氣勢,刻畫出他勇武過人的高大形象。比喻句一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣?！凹毕瘛跋掠辍?說明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。把“虎尾”比作“鐵棒”,可見虎尾一剪的威力很大?？荚圏c睛：理解古代文學(xué)中的句子是考試中的一個?？伎键c。常見的考查形式有:(1)解釋句中加點的詞語。(2)理解句子的含義。三、考試熱點《草船借箭》第7?9自然段在段落賞析中時常出現(xiàn)，有時也作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)?！毒瓣枌返?，6自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)?！逗锿醭鍪馈返?、2自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)，其中重點詞句的理解常以填空的形式出現(xiàn)?！都t樓春趣》學(xué)習(xí)本課人物描寫，以習(xí)作題出現(xiàn)。第三單元知識點考點一：字音易混的多音字jian（監(jiān)督）ydn（殷紅）chuangC創(chuàng)口）龜裂）監(jiān)jidn（國子監(jiān)）殷yln（殷商）創(chuàng)chuang（創(chuàng)造）龜gui（烏龜）易讀錯的字隸書（11）領(lǐng)域（yd）蜀國（shu）枇杷（pipa）皋陶（goydo）造詣（yi）祭祀（si）蜷曲（qudn）外甥（sheng）提供（gOng）楷模（ma）書籍（ji）報刊（kn）小篆（zhuan）匈奴（xiong）考點二：詞語聽寫遨游應(yīng)聲蜷曲祭祀趣味信息量悠久規(guī)范報刊狩獵纖細鑄刻繁瑣楷模造詣途徑搜集奠定蘊含涌現(xiàn)古往今來笑而不答力所能及源遠流長威名遠揚舉世聞名考點三：詞語積累詞語搭配（古老）的文字（漫長）的演變過程（獨特）的藝術(shù)（著名）的書法家（悠久）的歷史（豐富）的文化（仔細）地研究（創(chuàng)造）文字（奠定）基礎(chǔ)（治療）創(chuàng)傷（查閱）書籍（搜集）資料詞語拓展（描寫書法的詞語）筆酣墨飽筆走龍蛇力透紙背入木三分龍飛鳳舞龍蛇飛動鐵畫銀鉤方剛圓柔諧音歇后語外甥打燈籠——照舊（舅）梁山泊軍師——無（吳）用孔夫子搬家——凈是輸（書）四月的冰河——開動（凍）了咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外考點四：漢字的演變漢字字體的演變過程，按時代和字體的對應(yīng)，大體上可以分為六種字體，具體如下：形成時代代表性文字主要載體商周甲骨文龜甲、獸骨商周、春秋、戰(zhàn)國金文青銅器、石秦小篆石戰(zhàn)國隸書竹簡、帛魏晉楷書東漢末年行草帛、紙考點五：課文理解《字謎七則》中根據(jù)字的形狀、拆字解意和會意等方法猜字謎?！队腥さ闹C音》中有六組歇后語，這類歇后語是利用同音字或近音字相諧，由原來的意義引申出所需要的另一種意義。形聲字是指漢字的一種造字方式，表示意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。漢字已經(jīng)有（三四千年）的歷史，漢字的演變從（甲骨文）開始，經(jīng)過了（金文）、小篆、（隸書）、（楷書）等字體的發(fā)展演變過程。甲骨文一般刻在（龜甲）和（獸骨）上，我國文化領(lǐng)域中研究甲骨文的學(xué)科叫“（甲骨學(xué)）”。制定國家通用語言文字法的必要性有：一是（有利于語言文字的社會應(yīng)用）；二是（有利于各民族之間的交往）；三是（有利于促進民族團結(jié)，維護國家統(tǒng)一）。7.《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》是一則研究報告，研究報告的內(nèi)容一般包含四個部分：問題的提出、（研究方法）、（資料整理）、研究結(jié)論。考點五：單元知識鏈接漢字是音、形、義三結(jié)合的表意字，從結(jié)構(gòu)規(guī)律上分析，漢字主要有六種形式：（象形）、（會意）、（形聲）、（指事）、（轉(zhuǎn)注）、（假借）。

第四單元知識點一、字詞盤點字（1）難讀的字仞(ren)躊(cheu)躇（chd）黯Gn)籌(cheu)矜(jin)鐲(zhue)褂(gud)吭(keng)眷(judn)擬（ni）塢(wu)（2）難寫的字“仞”:右部“刀”的左邊不要忘了加點“齡”:右部是“令”,不是“今”?！跋椤?左部是“礻”,不是“衤”?！盁挕?右部第三筆是橫折鉤,不要寫成“東”（3）多音字人e（宿舍）曰u（頭暈）舍暈（舍棄）u（暈車）（勉強）口/口亠、內(nèi)門（骨頭）強a（強大）骨/卄卬口、/心北、u（花骨朵兒）d（倔強）鮮（鮮有）嚇（威嚇）鮮嚇”（新鮮）d（嚇人）2.詞（1）必須掌握的詞重慶診所年齡土匪繃帶驚疑審視麻醉劑施行嶄新由衷傷勢清醒顫抖慈祥榮幸擬定鍛煉眷戀奔赴搞特殊簽字慰問繁忙下意識一針見血汗珠滾滾一聲不吭青筋暴起汗如雨下肅然起敬久仰久仰情不自禁若有所思血肉之軀一點一滴意外之財舍己為公自上而下近義詞孤~獨遙~遠故人~友人開設(shè)~開辦年齡?年紀驚疑?驚奇神情?神態(tài)從容~沉著鎮(zhèn)定~鎮(zhèn)靜柔和~溫和擔(dān)心~擔(dān)憂居然~竟然由衷~衷心注視~凝視損失~虧損情不自禁~不由自主慰問~安慰悲痛~悲哀眷戀~留戀繁忙~忙碌尊重~尊敬躊躇~遲疑清貧~貧寒樸素~簡樸奢侈~奢華籌集~募集激怒~憤怒兇惡~兇狠威嚇~恐嚇企望~盼望搜尋~尋找失望~絕望驚異~驚奇保藏~保存反義詞暗T明朝T夕新T舊曉T晚熟練T生疏鎮(zhèn)定T慌亂柔和T粗暴拒絕T同意清醒T糊涂嶄新T破舊相信T懷疑慈祥T兇狠友好T敵對繁忙T清閑特殊T普通尊重T輕視躊躇T果斷情不自禁T無動于衷清貧T富裕樸素T奢侈兇惡T和善不幸T幸運失望T希望潔白T烏黑詞語歸類①量詞一塊鋼板一樁趣事一只時表一支自來水筆一個銅板幾套汗褂褲幾雙線襪幾件傳世寶②修飾詞熟練地打開冷冷地問平靜地回答由衷地說情不自禁地喃喃淡淡地說威嚇地吼道驚疑的神情平靜地回答清醒的大腦新生的息肉真正的男子漢會說話的鋼板慈祥的神情最心愛的長子無限的父愛緊鎖的眉頭無限的眷戀黯然的目光兇惡的眼光唯一的財產(chǎn)清貧的生活③動詞摘除眼球影響腦神經(jīng)躊躇了一會兒傾注了無限的父愛企望有新的發(fā)現(xiàn)④特殊詞語ABAB式詞語:久仰久仰類似的詞語:失敬失敬幸會幸會承讓承讓獻丑獻丑形容人物神態(tài)的詞語:汗珠滾滾汗如雨下若有所思類似的詞語:眉開眼笑神采奕奕垂頭喪氣一X不X的詞語:一聲不吭類似的詞語:一絲不茍一塵不染二、佳句積累1.動作、神態(tài)描寫病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。這句話中的動作和神態(tài)描寫,都表明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。我們從中體會到劉伯承鋼鐵般堅強的意志力。心理描寫當(dāng)年,地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英,把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué),回國后毛澤東又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這次怎么會……這里寫的是毛澤東回憶岸英和自己的一次次分離及其原因,從中反映出了岸英的成長經(jīng)歷。這一次，兒子真的不能回來了嗎?毛澤東感到十分震驚，簡直不敢相信也不愿意相信這是真的，表現(xiàn)了毛澤東無比悲痛的心情。考試點睛：人物描寫方法是考試中常見的考點。常見的考查形式:(1)寫出下列句子中所運用的描寫方法;(2)根據(jù)所給的描寫方法來描寫人物形象。比喻句你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!運用了比喻的修辭手法，把劉伯承比作鋼板，因為他有堅強的意志力，是軍人的楷模。反問句但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?這句話運用反問的語氣,表達了作者對富翁們的蔑視。三、考試熱點《古詩三首》重點詞句常以填空、選擇的形式出現(xiàn)?！盾娚瘛返?6?25自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外，沃克醫(yī)生的情緒變化也經(jīng)?？嫉健！肚嗌教幪幝裰夜恰返?自然段作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)的情況較多。第9自然段經(jīng)常作為重點句子賞析出現(xiàn)?！肚遑殹返?、10自然段經(jīng)常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外，作者的品質(zhì)作為填空題出現(xiàn)。第五單元知識點一、字詞盤點1.字難讀的字摟(16u)揪(jid)扳(bdn)鑄(zhd)顴(qudn)揩(k6i)漿(jidng)袱(fd)蘸(zhdn)詐(zhd)怔(zh6ng)堪(k6n)難寫的字“撓”:右部的“堯”不要多寫一點?！昂怼?“亻”右部沒有一小豎。漿”:下面是“水”,不是“氺”。餡”:右下部是“臼”,不要寫成“白”。多音字d(監(jiān)生)d(監(jiān)生)屏(監(jiān)督)屏i6（屏障）16（屏息）2.詞(1)必須掌握的詞摔跤欺負抓撓破綻腳腕扳不動肢體無疑格局監(jiān)生侄子喉嚨粉刷刷漿師傅絕活派頭包袱手法鼓點屏障芝麻神圣露餡兒難堪有詐傻小子發(fā)怔一叉一摟手疾眼快精神抖擻仰面朝天不可侵犯轟然倒塌一模一樣半信半疑(2)近義詞立刻~馬上欺負~欺凌破綻~漏洞挺脫~結(jié)實計劃~盤算威嚴~威武出色~卓越結(jié)實~壯實問候~慰問穿梭~穿行吩咐~囑咐登時~頓時規(guī)矩~規(guī)則派頭~架勢清脆~響亮搜索~搜尋侵犯~侵略發(fā)怔~發(fā)呆半信半疑~將信將疑天衣無縫~萬無一失考試點睛：近義詞辨析是考試中的一個?？嫉目键c。常見的考查形式:(1)寫出詞語的近義詞。(2)把幾個意思相近的詞語分別填入句子中。(3)寫出句子中加點詞語的近義詞。反義詞退后T前進手疾眼快T笨手笨腳精神抖擻T萎靡不振挺脫T虛弱直硬T柔軟出色T平庸結(jié)實T虛弱侵犯T保衛(wèi)清爽T沉悶雪白T漆黑稀溜溜T稠糊糊天衣無縫T漏洞百出平平整整T坑坑洼洼一模一樣T迥然不同詞語歸類量詞一塊疤兩莖燈草一屋人一盞燈一個規(guī)矩一間屋子一個小包袱一身黑衣黑褲一面雪白的屏障一袋煙一碗茶修飾詞高等的車夫鐵扇面似的胸直硬的背最出色的車夫四四方方的小包袱白得透亮白得清爽銜接得天衣無縫不可侵犯的威嚴如山般的形象動詞使巧勁下冷絆子占上風(fēng)塌了腰合了襠殺好了腰睜得滴溜圓揩揩眼淚伴著鼓點和著琴音特殊詞語ABB式詞語:紅撲撲稀溜溜類似的詞語:軟綿綿硬邦邦脆生生二、四字互為近義詞的詞語:手疾眼快類似的詞語:見多識廣東奔西走高瞻遠矚一X—X式的詞語:一模一樣類似的詞語:一心一意一板一眼一唱一和描寫人物精神狀態(tài)的詞語:精神抖擻類似的詞語:氣宇軒昂昂首闊步容光煥發(fā)斗志昂揚二、佳句積累動作描寫嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個指頭。這是對嚴監(jiān)生咽氣前的一段描寫。嚴監(jiān)生病得很重,盡管這樣,他還伸出兩個手指頭,惦記著什么,為下文他的吝嗇鬼形象作鋪墊。只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽。這些是對刷子李刷墻動作的細致描寫,寫出了他的嫻熟與優(yōu)雅,透著自信與瀟灑,給人的感覺不是在刷墻,而是一位藝術(shù)家正在創(chuàng)作一件偉大的作品。外貌描寫看著那高等的車夫,他計劃著怎樣殺進他的腰去,好更顯出他的鐵扇面似的胸,與直硬的背;扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威嚴!這里描寫了祥子的外貌,從“鐵扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的強壯。比喻句啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。這句話寫出了墻壁被刷子李刷過后的效果,更加襯托出他高超的技藝。倆人把“搶”和“鞭”放在門墩上,各自虎勢兒一站,公雞鹐架似的對起陣來。“公雞鹐架”形象地寫出了兩個人虎視眈眈、各不相讓的情景。作者運用比喻的修辭手法刻畫出了兩個孩子好勝和可愛的兒童形象。三、考試熱點1.《人物描寫一組》重點段落常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),描寫方法及對句子的理解常以填空的形式出現(xiàn)。2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。第六單元知識點、字詞盤點1.字(1)難讀的字吾(wd)弗(fd)臏(bin)諷feng)蔑(mi?)肆(si)桅(wei)齜(zl)咧(lie)唬(hd)瞄(mido)(2)難寫的字“矛”:不要寫成“予”?！皢省保合虏渴恰?、”，不要在橫下多寫一撇?！耙?“光”的末筆是豎提,“翟”下部是“隹”,共四橫?！懊铩保荷现邢陆Y(jié)構(gòu),下部是“戍”，不要寫成“戊”?！摆A”：部件較多,依次是“亡、口、月、貝、凡”?！八摇保鹤蟛俊爸邸睘椴渴讜r,長橫不出頭，“叟”上部的短豎要出頭“桅”：“木”做部首時末筆撇變成點?！般^”：右部是“勾”，不要寫成“勺”。(3)多音字+de(逝者如斯夫)仲a(調(diào)換)夫調(diào)ue(夫人)a(調(diào)節(jié))(扎針)扎(包扎)a(掙扎)詞(1)必須掌握的詞夸耀譏諷輕蔑贏了一艘航行放肆帽子

桅桿嚇唬鉤住扭著船艙海鷗瞄準齜牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂頭喪氣胸有成竹哭笑不得心驚膽戰(zhàn)得意揚揚(2)近義詞譽~贊堅~硬約定~商定依次~順次掃興?敗興垂頭喪氣?沒精打采情形?情況挖苦~嘲諷胸有成竹~成竹在胸主意~辦法得意揚揚~洋洋自得夸耀~炫耀譏諷~譏笑輕蔑~輕視目瞪口呆~瞠目結(jié)舌調(diào)換~改換模仿~仿照顯然~明顯放肆~放恣哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睜睜嚇唬~恐嚇靈巧~伶俐心驚膽戰(zhàn)~心驚肉跳第一根橫木反義詞譽T反義詞譽T貶失敗T成功垂頭喪氣T得意揚揚輸T贏挖苦T稱贊風(fēng)平浪靜T波浪滔天哭笑不得T泰然處之心驚膽戰(zhàn)T泰然自若詞語歸類量詞一次比賽三場比賽掃興T盡興胸有成竹T束手無策輕蔑T重視放肆T收斂靈巧T笨拙勇敢T怯弱一匹馬一支槍一只大猴子一聲鑼響二十來個水手一只大猴子一聲鑼響二十來個水手修飾詞勇敢的水手桅桿的頂端疑惑地看著胸有成竹地說輕蔑地說得意揚揚地夸耀眼巴巴地望著覺得很掃興嚇得大叫了一聲笑得很開心笑得更歡氣得臉都紅了動詞喜歡賽馬拍著他的肩膀瞪了他一眼譏諷田忌打海鷗瞄準兒子追猴子摘下帽子攀著繩子抓著桅桿爬上桅桿鉤住繩子調(diào)換順序特殊詞語:ABB式詞語:眼巴巴類似的詞語:皺巴巴胖嘟嘟懶洋洋ABCC式詞語:得意揚揚類似的詞語:文質(zhì)彬彬生機勃勃死氣沉沉言之鑿鑿氣勢洶洶描寫神態(tài)的詞語:目瞪口呆垂頭喪氣得意揚揚哭笑不得齜牙咧嘴類似的詞語:眉飛色舞全神貫注大驚失色興高采烈神采奕奕含有人體器官的詞語:心驚膽戰(zhàn)胸有成竹類似的詞語:手舞足蹈眉開眼笑膀大腰圓心花怒放張口結(jié)舌二、佳句積累語言描寫孫臏招呼田忌過來,拍著他的肩膀,說:“從剛才的情形看,齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……”這是孫臏對田忌賽馬失敗后說的一段話。透過孫臏的語言,我們得知孫臏在觀看比賽時進行了認真觀察和用心思考。孫臏還沒說完,田忌瞪了他一眼,說:“想不到你也來挖苦我!”這是對田忌的語言描寫,寫出了田忌比賽失敗后的沮喪心情以及對孫臏的誤解。朗讀這句話時要讀出抱怨的語氣。2.神態(tài)描寫(1)齊威王正在得意揚揚地夸耀自己的馬,看見田忌和孫臏過來了,便譏諷田忌:“怎么,難道你還不服氣?”“得意揚揚”“夸耀”“譏諷”寫出了齊威王驕傲自大、得意忘形的樣子。朗讀這句話時要讀出輕蔑的語氣。(2)水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了?！皻獾媚樁技t了”寫出了孩子的自尊心受到了傷害,十分生氣,為后面孩子做出冒險的舉動埋下伏筆。這時候,甲板上的水手全都嚇呆了?！皣槾袅恕边@是對水手們神態(tài)的描寫,側(cè)面寫出了孩子處境的危險和事態(tài)的嚴重。動作描寫(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的頭上,很快地爬上了桅桿。“跳到”“摘下”“戴”“爬上”寫出了猴子動作的敏捷,表現(xiàn)了猴子的機靈與頑皮。(2)孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。生氣已經(jīng)讓孩子失去了理智,他為了得到自己的帽子,孤注一擲,把自己置于了危險的境地。比喻句撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進了海里。這句話寫出了孩子跳入水中時的動作又快又猛。三、考試熱點1.《自相矛盾》常?？疾橹攸c詞語的理解和用現(xiàn)代漢語來說說文中句子的含義,或是考查課文理解以及寓意。2.《田忌賽馬》常?？疾殛P(guān)于描寫人物語言、神態(tài)的句子的分析,以及孫臏安排賽馬順序時的思維方式。《跳水》常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)?？荚圏c睛：厘清文章的故事情節(jié)是常見的考點。常見的考查形式:(1)寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(2)概括文章或段落的主要內(nèi)容。(3)梳理故事線索或推動情節(jié)發(fā)展、展示人物性格的關(guān)鍵性語句。第七單元知識點一、字詞盤點字（1）難讀的字艄(shao)禱(dao)氈(zhan)犢(dd)膘(bido)馳(chi)爵jua)嚕(lu)吆(yao)哞(mOu)眺(tiao)熠(yi)遐(xid)黏(nian)濫（ldn）淤（ya）湛(zhan)（2）難寫的字“艇”:右部是“廷”,不要寫成“延”?！奥N”：左上部是氣”，不要寫成“戈”。“禱”:左部是“礻”,不要寫成“衤”。“鈴”：右部是“令”，不要寫成“今”?！疤摺保河蚁虏渴恰拔稹?，不要寫成“匆”“罐”：右下部“隹”有四橫。（3）多音字叉（交叉）a（叉住）a（分叉）翹a（翹起）a（翹望）嘩a（嘩笑）載a（滿載）（嘩啦）（記載）（黏著）澄（澄清）著（高著）（澄澈）a（著急）（想著）詞(1)必須掌握的詞小艇縱橫船艄翹起墊子窗簾禱告雇定簇擁嘩笑碼頭儀態(tài)尊嚴遠眺駿馬飛馳遼闊綿羊板凳吆喝鈴鐺一罐恢復(fù)牲畜操縱自如手忙腳亂遼闊無垠悠然自得成千上萬成群結(jié)隊思緒激蕩近義詞聞名?著名交叉?交錯輕快?輕松聳立~矗立操作?控制平穩(wěn)?安穩(wěn)莊嚴?莊重簇擁?蜂擁沉寂?靜寂專注?專心思考?思索端莊?莊重贊許?贊賞悠然自得?泰然自若微弱?微小成千上萬?千千萬萬放射?噴射耀眼?奪目開闊?寬闊雄渾?雄壯神秘?詭秘神奇?奇妙風(fēng)采?風(fēng)韻珍寶?瑰寶貴重?寶貴情趣?趣味豪邁?豪放遐想?遐思鋒利?銳利反義詞輕快T沉重靈活T呆板聳立T倒塌倒退T前進彎曲T筆直散開T聚集靜寂T喧鬧手忙腳亂T從容不迫贊許T責(zé)怪舒緩T急促漆黑T明亮嚴肅T親切端莊T輕浮微弱T強烈成群結(jié)隊T形單影只開闊T狹窄貴重T低賤白晝T黑夜豪邁T狹隘鋒利T滯鈍延長T縮短肥沃T貧瘠詞語歸類①量詞一座座石橋一片嘩笑一條條運河一個人影一片寂靜一罐牛奶一抹晚霞幾座燈塔一幅畫卷一種幽思一把刀刃一條延長線②修飾詞新鮮的空氣告別的聲音高大的石頭古老的橋梁碧綠色的低地深深的野草白色的綿羊金色的晚霞沉睡的牲畜漆黑的夜晚微弱的光芒無邊的遐想金色的田野耀眼的色調(diào)神秘的風(fēng)采精湛的技術(shù)金色的夕陽神奇的境界熠熠發(fā)光的珍寶遼闊無垠的原野平穩(wěn)地穿過安閑地欣賞磨得很平③動詞恢復(fù)平靜閃爍光芒做禱告打開窗簾④特殊詞語又X又X式詞語:又窄又深類似的詞語:又白又胖又高又壯表示看的四字詞語:極目遠眺類似的詞語:左顧右盼東張西望高瞻遠矚凝神注視形容數(shù)量多的詞語:成千上萬成群結(jié)隊類似的詞語:不計其數(shù)不可勝數(shù)數(shù)以萬計數(shù)不勝數(shù)二、佳句積累動態(tài)描寫不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非?？?還能做急轉(zhuǎn)彎。這是動態(tài)描寫,“拐、擠、穿”這幾個動詞刻畫出船夫駕駛技術(shù)的高超運河之中,裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車,不停地開往城市。這句話寫出了滿載牛奶的車、船不停地開往城市的繁忙景象,展現(xiàn)了荷蘭牧場的動態(tài)之美。2.靜態(tài)描寫(1)高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。靜態(tài)描寫,寫出了威尼斯夜景的靜謐,與白天的喧鬧形成對比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。(2)車船過后,一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了,整個天地都暗了下來。狗不叫了,圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲,馬也忘記了踢馬房的擋板。整個天地”讓我們感受到牧場之國的空曠和遼遠,這句話寫出了牧場之國夜晚的寧靜,展現(xiàn)了它的靜態(tài)美?？荚圏c睛：動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫是考試中常見的考點。常見的考查形式有:(1)判斷下列句子屬于動態(tài)描寫還是靜態(tài)描寫。(2)賞析動態(tài)描寫或者靜態(tài)描寫的妙處。(3)運用動態(tài)描寫或靜態(tài)描寫的手法寫片段。比喻句威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月;行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。這句話運用了比喻的修辭手法,“新月”這一喻體形象地寫出了小艇的樣子,“水蛇”這一喻體寫出了小艇的輕巧靈活。牛犢的模樣像貴夫人,儀態(tài)端莊。這句話運用了比喻的修辭手法,形象地寫出了牛犢的樣子。三、考試熱點《威尼斯的小艇》第2?6自然段在重點段落賞析中時常出現(xiàn)，有時作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)?！赌翀鲋畤返??5自然段作為重點段落賞析時常出現(xiàn)，有時作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。第八單元知識點一、字詞盤點字（1）難讀的字詣（yi）弦（xidn）窈（yao）窕（tido）穢（hui）涕（ti）軋（yd）憎（zdng）胚（pai）禍（hua）患（hudn）賦（fU）癡（chi）伊（yl）窘（jidng）（2）難寫的字梁”:右上角不要寫成“刃”,漏掉最后一點。紐”:右部是“丑”,中間橫畫不要出頭。貌”:右上角是“白”,不要多寫一橫?！皞}”：下部是“口”上部“人”要覆蓋住下部。享”：下部是“子”,不要寫成“了”。（3）多音字（因為）（成為）（因為）（成為）薄aa（薄餅）（薄荷）ia（屏障）林i（不禁）Ia（屏?。┮鄆（禁止）詞（1）必須掌握的詞梁國家禽拇指搔癢穢物螺絲紐扣渺小享樂附庸愛憎相貌鼻涕軋傷左膀右臂養(yǎng)尊處優(yōu)情不自禁隨心所欲絞盡腦汁不懷好意近義詞消受?享受扶襯?幫扶姿態(tài)?姿勢機敏?機靈堂皇?氣派渺小?微小差異?差別構(gòu)造?結(jié)構(gòu)規(guī)律?規(guī)則禍患?災(zāi)難懲罰?懲治迷戀?癡迷澄澈?清澈輕盈?輕巧天賦?天分淘氣?頑皮羞愧?慚愧驅(qū)逐?驅(qū)趕情不自禁?不由自主隨心所欲?為所欲為絞盡腦汁?費盡心機反義詞感謝T埋怨團結(jié)T分裂薄弱T雄厚渺小T偉大機敏T遲鈍養(yǎng)尊處優(yōu)T含辛茹苦直直落落T彎彎曲曲懲罰T獎賞澄澈T渾濁輕盈T笨重進化T退化簡單T復(fù)雜安慰T打擊隨心所欲T謹小慎微一本正經(jīng)T嬉皮笑臉詞語歸類量詞十根手指兩個關(guān)節(jié)一個拳頭一段時間一個月一條理由修飾詞不同的姿態(tài)強硬的曲線優(yōu)美的花瓣討巧的事青青的草地澄澈的湖面奇妙的問題安靜得出奇漲得通紅氣得臉色蒼白動詞拉胡琴翻書頁撳電鈴?fù)苿庸P桿打電話扳機槍打算盤擰螺絲解紐扣研脂粉蘸藥末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕招來禍患笑塌房頂特殊詞語AABB式詞語:直直落落清清楚楚類似的詞語:是是非非勻勻?qū)崒嵠狡秸髅靼装滋固故幨幒蟹戳x詞的成語:左膀右臂類似的詞語:左鄰右舍南征北戰(zhàn)東奔西走天翻地覆上行下效含有數(shù)字的成語:一本正經(jīng)類似的詞語:三心二意五湖四海七上八下九牛一毛一心一意二、佳句積累1.排比句例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵住;血要流出來,叫他拼命按住;重東西翻倒去,叫他用勁扳住;要讀書了,叫他翻書頁;要進門,叫他撳電鈴。運用排比的修辭手法,寫出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻的特點。拿筆的時候,全靠他推動筆桿;遇到危險的事,都要由他去試探或冒險;穢物、毒物、烈物,他接觸的機會最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機會最多。寫出了食指勤奮賣力,敢于探險、不怕犧牲的性格特點。后來,我甚至學(xué)會了滑翔,在街道上空,在白樺樹梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。寫出了“我”飛翔的地點有很多,體現(xiàn)了“我”豐富的想象力。比喻句他居于中央,左右都有屏障;他身體最高,無名指、食指貼身左右,像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉,左膀右臂,片刻不離。形象地寫出了中指的優(yōu)越地位,點明了他地位最優(yōu)、相貌最堂皇的原因反問句舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?強調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀,蘭花是優(yōu)美的,所以無名指和小指也是優(yōu)美的,也點出了兩者在藝術(shù)表現(xiàn)方面的作用。哲理句(1)手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能一致團結(jié),成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強弱、美丑之分了。主旨句。以手指的全體來比喻人的全體,闡明了“團結(jié)就是力量”的主題。(2)我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。這句話一語雙關(guān),一方面寫出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些實際情況,如哥白尼、布魯諾等科學(xué)家都有過這樣的遭遇;另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式,表達了對此事的看法,意思是說誰讓“我”有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也不足為奇了。考試點睛：賞析句子是考試中常見的考點。常見的考查形式有:(1)句子所運用的修辭手法以及表達效果。(2)句子中加點詞語的妙處。(3)句子所蘊含的深刻哲理。三、考試熱點《楊氏之子》常以按要求填空和課文賞析的形式出現(xiàn)?！妒种浮烦Ｒ杂哪Z句賞析以及課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),?？嫉亩温涫堑?~5自然段。習(xí)作考查的是漫畫的啟示,重點考查觀察漫畫和思考問題的能力,需要重點掌握其寫法。第一單元知識點、字詞盤點1.字（1）難讀的字疏（shd）附（fd）搗（dao）諧（xid）藉（jia）綺（qi）（2）難寫的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末筆的點。蜓:右邊偏旁注意是“廷”,要和“延”區(qū)分開。賴:左邊是“束”,中間是扁口。剝:左下偏旁豎鉤左右分別是兩筆。序:廣字框里面是“予”,不能加撇筆寫成“矛”。藉:左下偏旁不是“豐”,要加上左邊撇和右邊的點筆霸:“革”的長橫筆要變成提,雨字頭略扁。鷹:廣字框下面有兩個“亻”。（3）多音字_0（剝落）（慰藉）剝扎（扎辮子）藉（剝皮）/搓斗、丨（狼藉）d（掙扎）（真切）4TI亍a（應(yīng)和），a（回旋）和詒切（切菜）和旋a（和好）從a（旋風(fēng)）2.詞（1）必須掌握的詞屋檐構(gòu)成裝飾鳳仙順序華麗獨特照例率領(lǐng)覓食踏步倘若天高地闊和諧催眠曲甜蜜夢鄉(xiāng)慰藉掃蕩威力銳利河灘帳子閃爍奇幻黑影蝙蝠霸氣貓頭鷹復(fù)雜(2)近義詞疏?稀四時?四季田園?田野惟有?只有低小?矮小裝飾?裝扮樸素?樸實華麗?華美獨特?奇特率領(lǐng)?帶領(lǐng)和諧?融洽辛苦?辛勞照例?照舊關(guān)閉?封閉慰藉?安慰猛厲?猛烈掃蕩?橫掃銳利?鋒利奇幻?奇異發(fā)明?發(fā)現(xiàn)真切?真實闊達?開闊確實?實在閃閃爍爍?隱隱約約霸氣十足?盛氣凌人明潔?明凈綺麗?秀麗回旋?回蕩應(yīng)和?響應(yīng)纖細?細微沉醉?沉迷反義詞疏T密深T淺無處T到處肥T瘦低小T高大可愛T討厭樸素T華麗獨特T普通辛苦T安逸吃驚T鎮(zhèn)定傍晚T清晨慰藉T打擊猛厲T溫柔掃蕩T保護銳利T遲鈍真切T虛浮闊達T狹隘復(fù)雜T容易閃閃爍爍T清清楚楚明潔T暗淡綺麗T樸素纖細T粗壯沉醉T覺醒詞語歸類①AABB式詞語:閃閃爍爍甜甜蜜蜜如霧如煙類似的詞語:方方正正清清楚楚歡歡喜喜工工整整②含有數(shù)字的詞語:霸氣十足類似的詞語:一清二白成千上萬百發(fā)百中橫七豎八③含有反義詞的詞語:天高地闊類似的詞語:大同小異古往今來前思后想驚天動地④形容霸道的詞語:霸氣十足類似的詞語:飛揚跋扈橫行霸道強詞奪理蠻不講理⑤量詞:一道裝飾一對石獅子兩根旗桿一株花一派風(fēng)光一片濃蔭一場春雨一只母雞一條小河一幅風(fēng)景畫一道風(fēng)景一排木板窗一塊玻璃一條黑影一朵紅蓮一片花瓣動詞:追黃蝶織雞籠攀上棚架投下濃蔭聳著尾巴繪成風(fēng)景畫掃蕩世界掠過黑影裹著白云抖落花瓣修飾詞:長長的藤綠綠的葉別有風(fēng)趣的裝飾獨特的農(nóng)家風(fēng)光綠綠的濃蔭自然和諧的風(fēng)景畫獨特迷人的風(fēng)景小小的天窗閃閃爍爍的星星奇幻的云彩綺麗的朝霞忽大忽小的水聲纖細的低語大踏步地走來走去二、佳句積累1.擬人句幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。這句話描寫了雨后春筍萌發(fā)的情景,“成群”寫出了筍很多。那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。這句話體現(xiàn)了桃花水的多情。比喻句是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?這句話把“聲音”比作“小鈴鐺”,把“光芒”比作“明潔的絲綢”,字里行間流露出作者對這種事物的喜愛之情。含有關(guān)聯(lián)詞的句子鄉(xiāng)下人家,不．論．什么時候,不．論．什么季節(jié),都．有一道獨特、迷人的風(fēng)景。?????仿寫:不論你的語言,不論你的膚色,只要生活在同一個地球上,我們就都是親密無間的朋友。重點句你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的馬似的,巨人似的奇幻的云彩;你會從那小玻璃上面掠過一條黑影,想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱歌的夜鶯,也許是霸氣十足的貓頭鷹,……總之，夜的美麗神奇,立刻會在你的想象中展開。這句話運用比喻、排比的修辭手法,寫孩子們透過天窗看到的景物產(chǎn)生的一系列豐富的想象,贊美天窗激發(fā)了孩子們的想象。含義深刻的句子因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”,比任何他看到的都更真切,更闊達,更復(fù)雜,更確實!這是全文的中心句?；顫姇氲暮⒆觽兡軓摹盁o”中看出“有”,從“虛”中看出“實”。四個“更”字,讓我們知道天窗不僅給孩子們帶來無窮的樂趣和慰藉,還能引發(fā)孩子們對于外界的好奇心。三、考試熱點按課文內(nèi)容填空考點提示這一單元出現(xiàn)的好詞好句很多,描寫了許多美好的畫面,經(jīng)常以按課文內(nèi)容填空的形式考查句子的積累。2.深刻含義的句子考點提示《天窗》一文中有一些含義深刻的句子,經(jīng)常會以問答形式、閱讀形式考查。考試點睛在文中尋找關(guān)鍵句是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式:以問答、畫線等形式找關(guān)鍵句。修辭手法考點提示修辭是各年級學(xué)習(xí)的重點,排比、比喻、擬人等修辭手法在景物描寫中是經(jīng)常出現(xiàn)的,經(jīng)常會以仿寫、補充句子等方式考查?？荚圏c睛比喻的修辭手法是考試中一個常考的知識點。常見的考查形式:①辨別比喻句。②找出本體和喻體。③仿寫。習(xí)作考點提示本單元的口語交際要求轉(zhuǎn)述別人的話,我們要掌握轉(zhuǎn)述的基本知識和技巧。習(xí)作是寫帶給你快樂的地方,值得回憶的樂園,注意要寫出這個樂園帶給你什么,你的感受是什么。第六單元知識點一、字詞盤點1.字（1）難讀的字晉（jin）囊（nang）栓（shuan）劫（jid）扒（bd）徽（hul）倔jua）沮（jd）嘹（lido）搓（cuO）祈（qi）憾（hdn）屑（xia）（2）難寫的字鉛:右上角不是“幾”,沒有鉤筆。邁:右部不是“方”是“萬”,注意不要加點。膊:右上角末筆別忘了點筆。柜:右邊偏旁是“巨”,里面不要寫成“口”。扒:右邊偏旁是“八”,不要寫成“人”?；?右邊偏旁是“荒”,不要多加一點。（3）多音字（軟鼓囊囊）吧（吧嗒嘴）（膽囊）（走吧）（塞滿）塞（阻塞）a（邊塞）（唔哩哇啦）（走哇）i（濟濟）1（接濟）