同步課堂政治生活主觀題復(fù)習(xí)資料5

12、背景：2002年，在全球經(jīng)濟(jì)增長普遍低迷的情況下同，我國經(jīng)濟(jì)增長保持在7%以上，在世界范圍內(nèi)雄居榜首，堪稱“一枝獨(dú)秀”，中國經(jīng)濟(jì)增長對亞洲乃至世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。辨題：一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，決定著這個國家對世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)的大小。1）一個國家能否為世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)，首先取決于這個國家的對外政策。一個國家的對外政策是由國家性質(zhì)決定的，而不是由經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定的。2）一個國家對外奉行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高，對世界和平發(fā)展的威脅越大。一個國家奉行和平外交政策，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高，對世界和平發(fā)展的貢獻(xiàn)越大。我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高，對世界和平與發(fā)展的貢獻(xiàn)就會越大。13、2005年初，中日兩國關(guān)系相當(dāng)緊張，民眾敵對情緒也日趨強(qiáng)烈。2月9日，外交部官員就日本政府決定直接接管右翼團(tuán)體在釣魚島上設(shè)立的燈塔，并作為日本的“國家財產(chǎn)”予以保護(hù)，向日方提出嚴(yán)正交涉；4月5日，中國駐日大使王毅奉命約見日本常務(wù)副外長谷內(nèi)正太郎，就日本政府有關(guān)部門審定通過美化侵略的右翼歷史教科書提出緊急交涉。同時，不少民眾的反日情緒也再次被引燃。針對日“爭?！?，有千萬人自發(fā)簽名反對、部分地區(qū)還出現(xiàn)游行，甚至發(fā)生抵制、搶砸日貨的情況。根據(jù)材料，回答下列問題：1）我國政府的做法體現(xiàn)了哪些政治學(xué)道理？2）你如何評價民眾的做法？作為一名中學(xué)生，我們該如何對待這一事件？答：（本題是開放性題，只要符合題意即可）參考答案：1）中國與日本發(fā)生沖突，是國際關(guān)系中的一種基本形式。國家利益是國際關(guān)系中起決定性作用的因素，日本的做法嚴(yán)重?fù)p害了我國利益，因此必然會導(dǎo)致中日沖突。中國政府的做法體現(xiàn)我國政府實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策，在涉及民族尊嚴(yán)和國家利益問題上，堅決捍衛(wèi)我國的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整。2）民眾的做法是為了捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)、維護(hù)國家利益，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國主義精神。但公民應(yīng)在憲法和法律范圍內(nèi)開展活動，貪污履行自己的義務(wù)，堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則。民眾非法游行，甚至搶砸日貨的做法違背了我國有關(guān)法律，同時也侵犯了他人的合法權(quán)益。中學(xué)生應(yīng)關(guān)注事態(tài)的發(fā)展