八年級英語教學學期計劃 -VIP

八班級英語教學學期方案-【導語】大文斗的會員“rp1986418”為你整理了“八班級英語教學學期方案”范文，期望對你有參考作用。

八班級英語教學學期方案1

一、本學期的指導思想

針對同學狀況，教學的時候需要留意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好。對他們要想方法在鞏固基礎的同時進行學問與技能的提高，使他們漸漸適應考試題型、把握做題的技能。九班級的學習和復習工作格外關(guān)鍵。針對這種狀況，就需要更加深化地爭辯教材，依據(jù)學科特點及同學特點爭辯切實可行的課堂教學模式。努力探究適合同學特點、同學樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學因材施教，使同學在原有的基礎上有所提高。

二、同學狀況分析

經(jīng)過兩年的英語學習，有部分同學已逐步把握了基本的學習方法和技能，從上學期期末考的成果來看，(1)、(2)兩班同學的英語學習狀況不容樂觀，同學英語水平普遍下降，一部分同學已經(jīng)對英語失去了信念，一部分同學覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)同學時，留意打好基礎，從最基本的東西抓起，留意復習的有效性，避開走馬觀花，急于求成。

針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下方案：

1、要針對不同的同學，關(guān)注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野;

3、讓同學在使用英語中學習英語，讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的歡快

三、教學具體措施

1.認真鉆研教材和課標，細心備課，明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上留意激勵機制，鼓舞同學學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不行忽視差生的學習和情感，不行盲目追求效率和進度。

2.對同學因材實教，敬重同學個體差異，力爭讓不同學生全面進展;

3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學抓好落實，強化所學，力爭讓每位同學皆有所獲。

4.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

5.在課堂上樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。

6.課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。

7.老師個人要不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

8.留意分層次教學，對不同層次的同學在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。留意課堂同學學問的反饋并準時調(diào)整教學進度。

9.留意閱讀教學，接受精讀與泛讀相結(jié)合，多種學習方式相結(jié)合，培育同學的英語閱讀力量和技巧。

10.培育和提高英語書面表達力量。每周寫一篇英語作文。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言設施來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、玩耍讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設情景，要求同學對話。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多與同學溝通，進行口語交際訓練

上面就是為大家預備的八班級上學期英語教學工作方案，期望老師認真掃瞄，期望在教學能有所改善。

八班級英語教學學期方案2

一、本學期指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育同學樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的應用：

1、面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設計目標，體現(xiàn)機敏開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎；

3、突出同學主體，敬重個體差異；

4、接受活動途徑，提倡體驗參與，即接受任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

5、留意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。

二、學情簡析：

共有二個教學班，同學人數(shù)146人，其中男生86人，女生60人。通過一年半的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關(guān)生疏話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就生疏的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數(shù)同學由于基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

另外，所教班的同學在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正生疏到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。

三、教材簡析：

全書共有（）個單元。本教材各單元話題機敏，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：（一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句）等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

四、教學總體目標

1、同學應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態(tài)度。

2、能聽懂老師對有關(guān)生疏話題的陳述并能參與爭辯。

3、能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

4、能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克服困難。

6、能合理方案和支配學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

五、教學具體措施

1、每天背誦課文中的對話。要求同學背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡快，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注同學的情感，營造富有、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量

8、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參與。同學通過思考、調(diào)查、爭辯、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。

六、教研專題及作法

（1）教研專題：關(guān)于學困生的評價傾斜模式

據(jù)爭辯表明，人類學習語言的力量因人而異，差別是正常的。要教好每一個同學，但不能要求每一個同學都一樣，都按同一個模式去進展，而是要開發(fā)同學不同的潛能，進展同學各方面的力量。我們長期以來的評價用的是同一把尺子，導致了部分同學止步不前，存在兩極分化的現(xiàn)象。甚至有的同學產(chǎn)生了消極的心理，課堂上學習的愛好不濃。針對這種狀況，我預備從以下幾個方面來關(guān)注學困生的學習狀況，幫忙他們重新樹立起自信念，以傾斜式評價促進他們的進展。

（2）具體做法

1、讓膽小的同學參與小組活動，讓他們在與同學的溝通中放松心情，學會與他人的溝通，加強與他人的合作。老師依據(jù)他們參與的認真態(tài)度，設立參與獎。

2、每月先讓同學寫出書面的自評（評價包括各個方面，如：書寫，單詞、句型的把握狀況，作業(yè)的完成狀況等），主要寫出與上月相比進步的地方和本月的奮斗方向，老師依據(jù)狀況設立進步獎。

3、加強與家長的聯(lián)系，準時把同學的進步告知家長。

4、以語言評價為主，對同學進行對話式的溝通。

七、教學進度支配

依據(jù)學校行事例自己排。

八、輔優(yōu)補差支配

（1）目的

1、全面提高同學學習的主動性和樂觀性。

2、使同學轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、進展智力、陶冶品德，使同學活起來。

3、讓同學樹立起學習的信念和士氣，克服自卑的心理。

4、在同學中形成“趕、幫、超”深厚的學習氛圍，使每個同學都能健康地成長。激發(fā)同學的學習愛好，全面提高教育教學質(zhì)量。

八班級英語教學學期方案3

新的一學期又開頭了，在聽完宗校長新學期工作方案和對教科研室工作方案介紹后，內(nèi)心無比感動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務，我的工作方案如下：

在教研工作方面，一如既往地進行業(yè)務理論學習，充實博客內(nèi)容。針對同學狀況爭辯本學期的教研課題。準時記錄教后札記并進行樂觀思考。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學內(nèi)容的設計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓同學學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習，讓同學能機敏運用所學學問，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班級的課文較長，學問點都在課文中，讓同學背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學學問，本學期留意同學語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分同學能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負責把關(guān)，并且定期進行朗讀競賽。第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科同學的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成果。第四，在教學中，我會用自己的激情去感染同學，用吵鬧去鼓舞同學，用方法去鞭策同學，用行為去指導同學，圓滿完成自己的教育教學任務。

本學期學困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反應很快但對學英語愛好不濃，學習不是很認真，性格外向，寵愛?表現(xiàn)自己，所以我要依據(jù)他的特點多一點急躁，多給他一些鼓舞，爭取讓他有一個較大的進步。

教學進度及期末復習支配：

本學期共19周的時間，除去放假時間，教學時間為18周。

unit15課時第一周其次周

unit25課時其次周---第三周

unit35課時第三周---第四周

unit45課時第四周---第五周

unit55課時第五周---第六周

reviewandmid-test2課時第六周

unit65課時第七周第八周

unit75課時第八周---第九周

共2頁,當前第1頁12

八班級英語教學學期方案4

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育同學樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

二、學期教學目標

同學應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)生疏話題的陳述并能參與爭辯。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克服困難。能合理方案和支配學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學情簡要分析

通過以前的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關(guān)生疏話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就生疏的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。部分同學對學過的學問點把握不堅固，做題沒有把握，講不出緣由。有少數(shù)同學由于基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

四、教學要求

課前預習，找出問題所在。2.課后復習，精熟所學內(nèi)容。3.布置作業(yè)務必的確如期完成。4.上課認真聽講，樂于參與活動。5.具有樂觀的學習態(tài)度。6.能生疏英語是生活的一部分，并能學以致用。

五、同學自我要求與家長協(xié)作事宜

1.能生疏到英語在現(xiàn)今社會中已是不行或缺的必備力量之一，同學應主動提升自己的英語實力，家長也請多賜予督促和鼓舞。2.英語學習基礎尚弱者，應的確做好課堂要求，并按部就班扎實學習。3.英語學習已有良好基礎者，除課內(nèi)所學，可以多增加進修課外學問，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語力量。4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境制造使用英語的機會。

六、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施具體來說有以下幾點：

1.認真鉆研教材和課標，細心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。3.多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，準時改進教學中存在的問題和不足。

4.樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5.留意個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。七、教學進度支配周次教學內(nèi)容備注第一周Unit1其次周Unit2第三周Unit3

第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6

第八周ReviseUnit4–Unit6

第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

第十一周Mid-termexam期中考試第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9

第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10

十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

其次十一周Finalexam

期末考試

八班級英語教學學期方案5

本學期兩個班級的英語教學任務，由于班級人數(shù)較多，同學的基礎參差不齊，基本上養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，但是學習方法還欠缺，可是他們學英語的愛好格外深厚，針對同學素養(yǎng)及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學方案。

一、指導思想

堅持以教學為中心，以提高學校教學質(zhì)量為目標，以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點，樂觀提倡任務型教學摸式。培育同學樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

二、教材分析

《新目標英語》八班級共12個單元，各單元話題機敏好玩，貼近同同學活實際。同時每個單元都增加了文化背景學問和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，供應了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

三、教學方法

依據(jù)教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓同學在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用爭辯式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮同學的主體性，培育同學的制造力、口頭表達力量、應變力量和民主精神?？山邮芙浑H教學法，讓同學在唱歌、玩耍、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設真實語境，鼓舞同學樂觀參與合作學習。引導同學接受推想，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培育同學的實踐力量和創(chuàng)新思維力量。

四、具體措施：

1.依據(jù)學校支配樂觀參與集體備課，力爭作到每周一大備，每日一小備，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，每月完成一份精品試卷。統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，做到有方案，有目標。

2.做好不同層次同學的輔導工作。尤其要關(guān)懷后進生，厚愛特困生，樂觀投入到愛心幫扶活動中去。尤其對學困生要多賜予愛護和幫忙，對他們進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡快，樹立學習的信念，盡快成長起來。

3.認真做好試卷分析工作，準時總結(jié)，寫好課堂反思，認真撰寫教學手冊，不斷提高英語教學水平。

4.抓好聽、說、讀、寫綜合力量的培育，特殊要重視同學閱讀力量的訓練。確定爭辯性課題。

5.加強對中考試題和各階段考試的爭辯。

6.不斷完善和改進對學校英語學業(yè)各種評價體系。

五、課時支配

Unit1每個話題4課時，共12課時。

Unit2每個話題4課時，共12課時。

Recycle14課時

Unit3每個話題4課時，共12課時。

Unit4每個話題4課時，共12課時。

Recycle24課時，總復習8課時，共計64課時。

八班級英語教學學期方案6

新的學期開頭了，本學期我擔當八班級1班英語和九班級1班英語的教學工作。為了順當完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結(jié)合要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量。

一、指導思想

留意素養(yǎng)教育，強調(diào)從同學的學習愛好、生活和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參與、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學的綜合語言運用力量，使語言學習的過程成為同學形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨意識和形成自主學習力量的過程。為同學的充分進展制造條件，為連續(xù)學習打下基礎。

二、同學基本狀況分析

同學雖經(jīng)一年的英語教學，對英語有了肯定的領悟，但因本地屬落后地區(qū)，同學接受力量較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外，同學在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多同學不能明確的目的，沒有真正生疏到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。通過學校一年的英語學習,很多同學已經(jīng)能聽懂有關(guān)生疏話題的語段和簡短的,能與老師或同學就生疏的話題交換信息。總的說來，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八班級(上冊)，本套八班級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c供應多種課堂活動。

SectionB:1a詞會擴展;1b新舊學問綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4供應各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為制造性活用所學學問供應各類課堂活動。

Self-check:使同學對自己的英語水平有明確的生疏。，包括詞匯學問的評價，語言應用力量的評價和幽默卡通。

四、教學目標

1、總體目標：激發(fā)同學學習英語的愛好，樹立自信念。在整個教學過程中，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時培育自主學習力量，積累。

2、具體目標：結(jié)合同學英語基礎較差的實際，在教學剛開頭的階段，留意和初一學問的連接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，生疏不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，把握實際用法。期望第一學期

后，同學能培育學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎學問有肯定的把握。

五、具體措施

1、俗話說，愛好是的老師，要培育同學學習英語的愛好。

2、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

3、每天記5個生詞，2個常用或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

4、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡快，樹立學習的自信，盡快成長起來。

八班級英語教學學期方案7

一、指導思想

以九年義務教育教材及《新課程標準》為指導，培育同學聽說、讀寫力量，獲得英語基礎學問和為交際初步運用英語的力量，形成良好樂觀的學習習慣。強化英語學科整體學問的綜合、運用和應試水平。提高同學在交際活動中運用語言的力量。

二、教學目標

在本學期的教學中，要求培育同學對英語學習的樂觀性和自信念；能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事；能主要在大呈現(xiàn)環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動。通過訓練同學的聽、說、讀、寫，使同學把握最基本的語言學問和語言技能，從而培育同學初步運用英語進行交際的力量；寓教于樂，使同學培育良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

三、學情分析

同學學習欠主動，對英語的愛好不濃，需要付出很大的努力。

四、教材分析

這套教材接受任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。同學用書是教材的核心，它是按單元編排的，每個單元三個話題。每個部分都是圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本教材共４單元，包括四個復習單元。

五、教學方法

1、老師和同學間的活動。

2、同學和同學間的活動。老師組織同學分組爭辯問題或自編對話表演藝術(shù)。

六、具體實施

1、認真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課。

2、課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給同學制造良好的教學環(huán)境。

3、定期測試一次，試卷全收全改，做好講評工作.

4、要求同學堅持每天背誦幾句經(jīng)典句子，每單元背誦一兩課經(jīng)典文章，堅持大聲朗讀課文，改善語音語調(diào)，增加四會技能技巧。

5、提高同學的學習愛好，發(fā)揮同學的主觀能動性。

6、樂觀進行教學改革，提高教學質(zhì)量。

7、實施“任務型”的教學途徑，培育同學綜合運用語言運用力量。

8、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參與，同學通過思考、調(diào)查、爭辯、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

七、教學內(nèi)容支配

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八班級英語教學學期方案8

一、同學狀況

本學期我連續(xù)擔當八班級的英語教學工作，本班共有同學48人，其中絕大部分同學基礎比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由于基礎不平衡，少部分男同學自覺性不高，認真程度也不及女同學，所以兩極分化已漸消滅。為了更好地搞好本班的英語教學，提高同學的英語水平，在制定本方案和設計教案的時候，必需做到以同學的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)同學的靈感，促使同學樂觀思維并自覺地吸取和制造性地使用所學語言學問、呈現(xiàn)自己的共性，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。

二、教學目標

1、扎實基礎教學鞏固語言基礎學問留意過程性評價，培育同學的聽、說、讀、寫力量。

2、縮小兩極分化做好不同層次同學的輔導工作，尤其要關(guān)懷后進生，厚愛特困生，樂觀投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開消滅大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

3、優(yōu)化教學方法認真學習《英語新課程標準》，教學從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參與、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學綜合語言運用力量，使語言學習的過程成為同學形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習力量的過程。

三、教學要求及措施

1、要認真學習《英語課程標準》、培育新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。

2、要把語音教學作為起始階段英語教學的`重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過仿照來進行，老師應供應大量聽音、仿照、實踐的機會，幫忙同學養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在留意單音的精確?????性的同時，還要留意語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。

3、依據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對同學進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培育同學的綜合語言運用力量。

4、在留意交際、培育力量的同時，不行忽視語言學問的系統(tǒng)學習。確保同學在達到《英語課程標準》中語言學問的三級目標的基礎上，學習、把握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。

5、在教學過程中不行盲目地加快教學進度。教學肯定要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開消滅大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的同學，做好“提優(yōu)補差”。

6、樂觀參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課爭辯每單元的教學策略，特殊留意對不同課型教學的爭辯。

7、課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標（三級、四級）、體現(xiàn)“任務型”語言教學的特點，即讓同學通過思考、調(diào)查、爭辯、溝通和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對同學學習策略的指導，幫忙同學在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導同學在學習過程中進行自我評價并依據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學資源，改進同學學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源，為同學制造自主學習的條件。

9、樂觀組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫忙同學增加學問、開闊視野、進展共性、呈現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次同學的輔導工作。對英語學習水平不同的同學，要做好“培優(yōu)補差”。

11、重視形成性評價，并留意評價的正面鼓舞和激勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應全面考查同學綜合語言運用的力量，筆試要增加具有語境的應用型試題，削減單純的語言學問和語法學問題。

四、教學進度

第一周—第七周：Module1—Module6；

模塊檢測；月考

第八周—第九周：Revision1；

期中復習階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周：迎接期中考試

第十二周—第十七周：Module7—Module12；

模塊檢測；月考

第十八周—第十九周：Revision2；

復習迎接期末考試。

八班級英語教學學期方案9

一、本學期的指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設計目標，體現(xiàn)機敏開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎；

3、突出同學主體，敬重個體差異；

4、接受活動途徑，提倡體驗參與，即接受任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

5、留意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系?？傊屚瑢W在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的歡快，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、所教班級基本狀況分析

今年我教的是八十班，整體來說，該英語成果不容樂觀，沒有尖子生；中部力氣薄弱，是重點進展對象；個別同學嚴峻偏科，對英語沒有學習愛好和動力。

三、奮斗目標

鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。縮小班級同學之間的距離，使每個同學都能有所進步，有所收獲。

四、提高教學質(zhì)量的可行措施

1、認真鉆研教材和課標，細心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，準時改進教學中存在的問題和不足。

4、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、留意個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

五、提高同學成果的可行措施

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求同學背誦并默寫，培育語感。

2、每天記當日學過的單詞或?qū)υ挘咳者M行檢查。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡快，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注同學的情感，營造富有、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量

8、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參與。同學通過思考、調(diào)查、爭辯、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10．針對同學閱讀力量差的問題，本學期進行閱讀力量訓練，每周閱讀三篇英語短文，并預備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、美麗?句子等）

12．預備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加高校生訓練的力度，培育各方面的技能。

八班級英語教學學期方案10

一、基本狀況分析

1.教材分析

新人教版《英語》八班級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題機敏，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法學問點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別供應了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的詞匯量和閱讀量。

2.學情分析

本人擔當八班級一個班的英語教學工作，同學30余人。通過學校一年半的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關(guān)生疏話題的語段和簡短的故事，能就生疏的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。少數(shù)同學由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。

二、教學目的和要求（分章節(jié)）

第一單元：通過爭辯“健康問題”和“事故急救”的話題，學習用have來表述疾病，并使用情態(tài)動詞should/shouldn’t給別人供應建議。

其次單元：通過爭辯“志愿者”及“志愿活動”的話題，學習動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態(tài)動詞could給別人供應建議。

第三單元：通過爭辯“家務活”的話題，學會使用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的懇求以及應允。

第四單元：通過爭辯“苦惱與問題”，學會使用Whydon’tyou…?的句型給別人供應建議，同時重點學習連詞until,sothat和although的用法。

第五單元：通過爭辯“難忘的大事”，學習過去進行時態(tài)，重點學習連詞when和while的用法。

第六單元：通過學習“傳奇和故事”，學會講故事，學會連詞unless,assoonas以及so…that的用法。

第七單元：通過爭辯“地理和自然”的話題，學習大數(shù)字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。

第八單元：通過爭辯“文學和音樂”的話題，學習現(xiàn)在完成時態(tài)，學會爭辯近來大事和個人經(jīng)受。

第九單元：通過爭辯“好玩的地方”的話題，爭辯過去的經(jīng)受，連續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的學習。

第十單元：通過爭辯“居住環(huán)境”，學會使用現(xiàn)在完成時態(tài)具體談論所擁有的東西，重點學會since和for的使用。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施

1.面對全體同學，留意素養(yǎng)教育。

2.以同學為主體，敬重同學個體差異。

3.接受活動途徑，提倡體驗與參與。

4.開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

具體來說：

1.認真專研教材和課標，細心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，準時改進教學中存在的問題和不足。

4.樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.留意個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。

6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

八班級英語教學學期方案11

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育同學樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

二、教材分析

《新目標英語》八班級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分，同學可用來自我檢測本單元所學的語言學問。本教材各單元話題機敏，貼近生活實際。在本冊書里要學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

三、具體目標

1、要使同學受到聽、說、讀、寫英語的訓練，把握最基礎的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，把握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使同學明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信念。

3、培育初步運用英語交際的力量和自學力量。

4、抓基礎教育，培育愛好，調(diào)動學習樂觀性，以提高整體成果，削減低分率。

四、所教班級同學基本狀況分析

通過學校一年半的英語學習，少數(shù)同學已能聽懂有關(guān)生疏話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就生疏的話題交換信息。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。大多數(shù)同學由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的同學在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正生疏到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。

五、具體措施：

1、認真鉆研教材和課標，細心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參與。同學通過思考、調(diào)查、爭辯、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

4、關(guān)注同學的情感，營造富有、民主、和諧的教學氛圍。多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，準時改進教學中存在的問題和不足。

5、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

6、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

7、依據(jù)教學內(nèi)容不同對不同層次的同學進行分層教學。留意個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。

8、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或?qū)υ挘咳者M行檢查。

9、每天進行聽寫，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。

10、針對同學閱讀力量差的問題，本學期進行閱讀力量訓練，每周閱讀兩篇英語短文，并預備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。

11、提高家庭作業(yè)設計的藝術(shù)。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和有用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等家庭作業(yè)全批全改，肯定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

12、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

六、本學期的教研課題：

學校英語書面表達力量的培育和提高

具體實施方法：從簡潔的造句開頭，加強在每個單元里消滅的寫作練習以及考試試題中的作文。

七、教學進度支配

略

八班級英語教學學期方案12

一、本學期指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育同學樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的應用：

1、面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，體現(xiàn)機敏開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎;

3、突出同學主體，敬重個體差異;

4、接受活動途徑，提倡體驗參與，即接受任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;

5、留意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。

二、教材簡析：

全書共有四個單元。本教材各單元話題機敏，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：(情態(tài)動詞、一般將來時、反身代詞、一般過去式和過去進行時、形容詞的比較等級、感嘆句)等。

三、教學總體目標

1、同學應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態(tài)度。

2、能聽懂老師對有關(guān)生疏話題的陳述并能參與爭辯。

3、能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

4、能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克服困難。

6、能合理方案和支配學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

五、教學具體措施

1、每天背誦課文中的對話。要求同學背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5-10個生詞，2-5個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證早讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡快，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注同學的情感，營造富有、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量

8、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參與。同學通過思考、調(diào)查、爭辯、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

六、教學進度支配

課程支配及教學進度：

第1-3周：復習回顧上期內(nèi)容，學習unit1新課

第4-7周：階段性檢測連續(xù)學習unit2并復習unit1-unit2的內(nèi)容

十一假期迎接中段考試

第8-11周：學習unit3內(nèi)容

第12-15周：學習unit4內(nèi)容階段性檢測

第16-17周：復習unit3-unit4內(nèi)容迎接期末考試

七、培優(yōu)補差支配

(一)目的

1、全面提高同學學習的主動性和樂觀性。

2、使同學轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、進展智力、陶冶品德，使同學活起來。

3、讓同學樹立起學習的信念和士氣，克服自卑的心理。

4、在同學中形成“趕、幫、超”深厚的學習氛圍，使每個同學都能健康地成長。激發(fā)同學的學習愛好，全面提高教育教學質(zhì)量，力求每一個同學學習不斷進步，力量不斷提高。

(二)基本狀況

同學狀況分析：據(jù)初步調(diào)查狀況，同學基礎差異大，給培輔工作帶來肯定的難度。從學習狀況、學問技能把握狀況以及日常行為規(guī)范狀況來看，大部分同學學習樂觀性高，學習目的明確，上課認真，自我要求嚴格，但同時仍舊有部分同學學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我把握力不強，消滅上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

(3)培輔措施

1、實行老師輔導，同學幫輔的雙重輔導模式。

2、以平常的作業(yè)為基礎，加強學習方法的輔導。

3、準時召開同學會議，總結(jié)成果，分析不足，提出要求。

4、結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。

5、實行以點帶面來全面提高，使同學觀念進行轉(zhuǎn)變。

6、讓優(yōu)生敘述自己的學習方法，進行閱歷溝通。

7、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，轉(zhuǎn)變差生，在同學中形成“趕、幫、超”的深厚學習氛圍。

8、差生進行多鼓舞、多談心、少批判，進行心理溝通，提高他們的自我推斷與把握力量。

9、激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信念和士氣，克服自卑的心理。必要時與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

八班級英語教學學期方案13

一、本期指導思想

面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育同學樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

二、同學狀況分析

八班級（11）班60人，八班級（12）班也是60人。剛升入八班級的同學的英語基礎方面還很薄弱，經(jīng)過上學期不懈努力，同學的基礎學問得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數(shù)同學由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

另外，同學在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正生疏到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。

三、教材基本狀況

《新目標英語》八班級（上冊），全書共有十二個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題機敏，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：現(xiàn)在進行時、形容詞和副詞的比較級與最高級的用法、賓語從句、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。

四、教學總體目標

1、同學應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態(tài)度。

2、能聽懂老師對有關(guān)生疏話題的陳述并能參與爭辯。

3、能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

4、能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克服困難。

6、能合理方案和支配學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

五、教學具體措施

1、每天背誦課文中的對話。要求同學背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡快，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注同學的情感，營造富有、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量

8、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參與。同學通過思考、調(diào)查、爭辯、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對同學學習策略的指導，