就業(yè)工作調研報告5篇

就業(yè)工作調研報告5篇在經(jīng)濟飛速進展的今日，我們都不行避開地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要留意語言要精確?????、簡潔。下面是我給大家整理的就業(yè)工作調研報告.5篇，歡迎大家來閱讀。

就業(yè)工作調研報告1

為進一步把握城鄉(xiāng)勞動力在轉移就業(yè)中的動態(tài)狀況、了解他們的就業(yè)狀況、轉移就業(yè)培訓的實際效果，便于在今后的工作中，有針對性的加以改進和提高，真正發(fā)揮職業(yè)培訓促進就業(yè)的基礎性作用。最近，我中心深化部分鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)、園區(qū)、葡萄種植基地、移民村、培訓學校，就職業(yè)培訓促進就業(yè)工作開展了專題調研?，F(xiàn)將調查狀況報告如下：

一、調研基本狀況

我們利用2天時間，先后有針對性的走訪了4個鎮(zhèn)(青鎮(zhèn)、陳袁灘鎮(zhèn)、葉盛鎮(zhèn)、裕民街道辦);2家工業(yè)企業(yè)(青銅峽金昱元化工公司、杭蕭軸承制造公司);2家創(chuàng)業(yè)企業(yè)(新大眾農(nóng)機制造公司、興豆源豆制品公司);3家餐飲服務企業(yè)(青銅峽賓館、龍海賓館、騎龍火鍋店);2家葡萄酒基地(璽天龍葡萄基地、御馬葡萄基地);2個移民村(同興村、同進村);1個社區(qū)(南苑社區(qū));1個培訓學校(鑫源職業(yè)技能培訓學校)。通過實地調查，具體了解了詳細狀況。

(一)勞動力的人員構成狀況：經(jīng)調查，目前勞動力主要有6類人群構成，即：企業(yè)下崗職工、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、復員退役軍人、應屆、往屆未升學初、高中畢業(yè)生、畢業(yè)未就業(yè)的大中專、本科專業(yè)的同學、失地農(nóng)夫、殘疾人。

(二)文化結構狀況：經(jīng)調查后猜測，在城鄉(xiāng)勞動力中，學校文化程度以下的占15左右%，學校文化程度占55%左右，高中以上文化程度占25%左右。以上數(shù)字說明，我市城鄉(xiāng)勞動力中，高中以下較低文化程度占絕大多數(shù)，勞動力整體文化素養(yǎng)偏低。

(三)技能培訓狀況：隨著產(chǎn)業(yè)結構調整的不斷深化，各行各業(yè)勞動力技術技能和學問更新的需求在不斷增加，勞動力通過正規(guī)培訓和其他培訓的數(shù)量在逐年增加，但是與勞動力總量比，仍舊只占很小的比例，并且培訓層次較低。據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來，全市接受職業(yè)技能培訓、崗位技能提升培訓、創(chuàng)業(yè)力量培訓的城鄉(xiāng)各類勞動力約占全市總勞動力的75%左右。人社部門專業(yè)培訓占城鄉(xiāng)勞動力培訓總人數(shù)的65%左右，農(nóng)業(yè)口各部門、扶貧辦、婦聯(lián)、工會、團委等相關部門通過以會代訓、現(xiàn)場會、科技三下鄉(xiāng)等形式普及農(nóng)業(yè)科普學問約占農(nóng)村勞動力總數(shù)的35%左右。培訓專業(yè)涉及中式烹飪、計算機操作、手工制作、家政服務、餐飲服務、汽車修理、果樹工、家蓄飼養(yǎng)、電焊工、木工、瓦工、鋼筋工、抹灰工、育嬰員等專業(yè)。以上數(shù)字說明，我市城鄉(xiāng)勞動力技能培訓工作逐年在提升，參加培訓人員的樂觀性也在提高，持證上崗的意識在增加。

(四)勞動力就業(yè)狀況：從就業(yè)方式和行業(yè)來看，一是自己到用工單位聯(lián)系參與應聘的人員。一般年齡在18至25歲之間的應屆、往屆未升學的初、高中畢業(yè)生較多，其次是一些年齡在30至40歲就業(yè)困難人員(文化低，無技能)，主要從事餐飲、KTV、酒吧等消遣場所的服務工作;二是被征地的失地農(nóng)夫，通過應聘進入園區(qū)企業(yè)工作的人員。一般年齡在25至40歲以下，具有初高中文化，都集中在我市嘉寶園區(qū)的企業(yè)打工，主要從事.食品加工、機械制造、軸承加工、太陽能產(chǎn)品制作、包裝箱制作、糧油加工、物流配送等企業(yè);三是通過勞務中介、輸出等方式組織外出打工人員。一般年齡在30至60歲之間，學校文化及以下的人員，多從事環(huán)衛(wèi)、綠化、保安、保潔、建筑、公益性崗位等行業(yè);四是自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)人員。一般年齡在25至45歲有創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)力量的自主創(chuàng)業(yè)人員，他們(她們)從事商品批發(fā)零售、家電修理、餐飲服務、家俬建材、廣告制作、家政服務、服裝零售、交通運輸、訓練培訓等個體經(jīng)營項目;還有一些農(nóng)村青壯年勞動力搞起了農(nóng)家樂、家蓄飼養(yǎng)、蔬菜種植等致富項目;五是一些啃老簇。無就業(yè)愿望，依靠房屋出租、季節(jié)打短工作為生活來源人員。從上述狀況看，18至25歲之間人員，就業(yè)率達到15%;25至45歲之間人員，就業(yè)率達到60%;45至55歲之間，就業(yè)率達到20%;55至60歲人員，就業(yè)率達到5%。

(五)勞動力就業(yè)分析。從調查狀況來看，城鄉(xiāng)勞動力就業(yè)主要呈現(xiàn)以下三個特點：一是就業(yè)渠道多元化。隨著城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，失業(yè)、失地人員的增加，企業(yè)用工需求擴大，據(jù)猜測，約36%有學問、有技術的年輕人走向企業(yè)，絕大多數(shù)城鄉(xiāng)勞動力從業(yè)于二、三產(chǎn)業(yè)，其中，約有13%的人員從事批發(fā)零售業(yè)務，約14%的人員從事居民家庭服務行業(yè)和其他服務行業(yè)，約8%的人員從事建筑業(yè)，約17%的人員從事交通運輸業(yè)，約12%的人員從事住宿和餐飲服務業(yè)，從業(yè)趨勢朝多元化進展。二是就業(yè)人員素養(yǎng)參差不齊。尤其在二、三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員，大中專以上文化程度的約占10%，高中文化程度的約占22%，學校文化程度的約占43%，學校文化程度的約12%，文盲半文盲約占13%，呈現(xiàn)從業(yè)人員素養(yǎng)偏低，以學校文化程度為主的文化素養(yǎng)格局。三是就地就近就業(yè)。其中從事二、三產(chǎn)業(yè)人員大部分集中在本市區(qū)域，在本市就業(yè)人員占總人數(shù)的80%，體現(xiàn)了就業(yè)區(qū)域以本市為主的特點。

(六)求職人員的培訓意愿就業(yè)愿望及企業(yè)培訓用工需求。調查顯示，就業(yè)人員中大部分是年齡偏高、文化程度偏低、勞動技能單一的城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員、就業(yè)困難群體和農(nóng)村失地農(nóng)夫，還有一部分未升學的應屆初、高中畢業(yè)生及少數(shù)復轉軍人。通過深化部分鎮(zhèn)、社區(qū)及移民村開展實地調查，城鎮(zhèn)求職人員的培訓意愿分別是中式烹飪、工藝美術、家政服務、餐飲服務、商品營業(yè)員、商務禮儀、計算機操作等技術專業(yè)培訓;農(nóng)村失地農(nóng)夫需要參與中式烹飪、裝載機駕駛、電氣焊、電工、瓦工、果樹工等技術專業(yè)培訓;城鄉(xiāng)其他求職人員對就業(yè)崗位的需求分別是司機、保安、公崗、餐飲服務、電氣焊工、家電修理工、家政服務、美容美發(fā)、電腦修理、計算機操作員、普工等就業(yè)崗位。通過對寧夏金昱元化工有限公司、嘉寶工業(yè)園區(qū)新大眾農(nóng)機制造有限公司、寧夏杭蕭軸承制造有限公司、寧夏菲斯特軸承制造有限公司、青銅峽市興豆緣.豆制品有限公司、青銅峽賓館、騎龍火鍋店、寧夏御馬國際葡萄酒公司、?；势咸丫苹氐炔糠制髽I(yè)進行了企業(yè)用工狀況的走訪調查，無論是民營企業(yè)，還是合資企業(yè)，乃至一般企業(yè)，都存在肯定程度的“招工難”問題。一是企業(yè)在普工招錄方面，最看重的是年齡優(yōu)勢。近年來青銅峽市加快了城市建設步伐，一些城中村、城邊村由于國家征用耕地而出現(xiàn)了肯定數(shù)量的失地農(nóng)夫，其中不乏青壯年，但這一部分勞動力，大多因手中有土地補償款，寧可賦閑在家，也不愿從事有肯定勞動強度的工作。大中專畢業(yè)生完全也可勝任這類工作，但大多由于普工工資較低，勞動強度較大，兼之自負具有肯定的學歷，所以大中專畢業(yè)生也多不情愿從事普工職業(yè)。二是在一些有肯定技能專業(yè)需求的用工方面，肯定數(shù)量的大中專畢業(yè)生看似勞動技能并不低，但是由于所學專業(yè)不對口，很難滿意企業(yè)用工需求。三是一些大中專畢業(yè)生被招錄到企業(yè)后，由于需要一個培訓、培育期，而在這一期間，工資待遇較低，部分大中專畢業(yè)生不愿等待，大多干上一兩個月就另擇它業(yè)。另外部分大中專畢業(yè)生到企業(yè)就職，并沒有從一而終的想法，大多都是抱有邊做邊看的心理，不愿和用工企業(yè)簽訂勞動合同，以便利自己隨時離崗。同時，不愿企業(yè)為其辦理各類.保險，并要求將單位繳納的.保險金直接計入個人工資中。四是我市下崗職工年齡偏大，并且大多在勞動技能方面很難適應這些企業(yè)的要求，也在肯定程度上加劇了企業(yè)“招工難”的問題。五是部分企業(yè)在工資、福利待遇方面偏低，致使很多求職人員不愿進入該企業(yè)從業(yè)。同時也無法穩(wěn)定現(xiàn)有的從業(yè)人員，導致這些企業(yè)就業(yè)人員流淌性大，造成用工企業(yè)今日招工明天走人的現(xiàn)象時有發(fā)生。六是部分企業(yè)工資待遇看似較高，但工作時間、勞動強度又比較大，一些用工企業(yè)的做法甚至違反了《勞動法》的規(guī)定，所以也很難招到員工。

二、存在的問題及緣由

通過深化城鄉(xiāng)基層開展調查，職業(yè)培訓促進就業(yè)工作仍舊存在一些困難和問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)就業(yè)意識和擇業(yè)觀念陳舊，與市場需求不相適應。分析其緣由是一部分失業(yè)人員怕冒風險、怕吃苦受累，怕上當受騙等保守思想嚴峻，就業(yè)觀念狹隘，同時受年齡、文化程度、勞動技能等方面的限制，缺乏通過參與技能培訓實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)的信念和士氣。一部分失地農(nóng)夫自持手中有土地賠償款，安于現(xiàn)狀。部分民營企業(yè)雖有需求，但多為技術性工種，多數(shù)人員卻是眼高手低，既缺乏技術特長，又無工作閱歷，但對自身有過高的期望，都想到條件優(yōu)越風光的單位工作，認為這才是就業(yè)，對參與技能培訓抱消極態(tài)度。

(二)技能培訓方式簡潔，培訓層次低，專業(yè)設置不能滿意需求。其緣由是城鄉(xiāng)勞動者中既有30歲以下的年輕人，也有“4045”人員，他們在文化基礎、技能水平、接受力量方面存在很大的差異，就業(yè)培訓實行單一、簡潔的培訓方式及標準，明顯不能滿意就業(yè)崗位的要求，人員組織難度較大，由于種種緣由，參訓人員不能按課程設置全程上完課。另外培訓工作僅注意勞動技能的培訓，滿意失業(yè)人員的吃飯問題，忽視了對失業(yè)人員進行職業(yè)道德和就業(yè)觀念的訓練。

(三)培訓意識不強，培訓效果差。近年來，自治區(qū)先后出臺了很多優(yōu)待政策，為城鄉(xiāng)勞動力免費進行職業(yè)技能培訓，讓他們學到一技之長，考取相應的資格證書，達到持證上崗、實現(xiàn)就業(yè)、增加收入、改善生活。但從培訓督查狀況來看培訓效果較差，主要緣由：一是參培學員意識較差，培訓學校沒有好的方法來約束管理學員，導致參學率不高。二是培訓學員自由散漫，不守紀律，不服管理，有愛好就學，沒有愛好就拍__股走人，對國家實施的免費培訓機會不珍惜，自己不花錢，沒有壓力，沒有負擔，提不起精神，抱有看喧鬧混日子的思想。三是職業(yè)資格證書沒有“含金量”。在農(nóng)夫工實際工作中起不到多大作用，有證無證一樣干活，一樣拿錢。

(四)創(chuàng)業(yè)培訓總量較少，電子商務培訓滯后。受資金限制，目前我市創(chuàng)業(yè)培訓的年培訓量在350人以下，且IYB高端培訓，難以大規(guī)模開展。電子商務培訓區(qū)廳沒有明確補助標準，地方財政無資金支持，受資金、場地的限制培訓工作難以開展。

三、對策建議

針對職業(yè)培訓促進就業(yè)工作中存在的困難和問題，結合實際狀況，提出以下工作措施和建議。

(一)加強創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識訓練，創(chuàng)新就業(yè)培訓模式。圍繞“以培訓促就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促進展”的目標，開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識培訓。以市職教中心、各民辦培訓機構為依托，以失地農(nóng)夫、高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體為重點，廣泛開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識培訓，力爭做到參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識培訓面廣，受眾人數(shù)多。組織有創(chuàng)業(yè)愿望的失地農(nóng)夫、高校畢業(yè)生、就業(yè)困難人員參與創(chuàng)業(yè)就業(yè)專題講座，邀請有資質的創(chuàng)業(yè)培訓老師、專家教授、有創(chuàng)業(yè)實踐閱歷的創(chuàng)業(yè)勝利人士授課。通過開展創(chuàng)業(yè)意識培訓，使廣闊受訓練者充分熟悉創(chuàng)業(yè)就業(yè)、全民創(chuàng)業(yè)的重要意義，激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)的.和活力。樂觀鼓舞全市城鄉(xiāng)居民把自主創(chuàng)業(yè)作為實現(xiàn)人生價值的重要途徑。通過大力宣揚創(chuàng)業(yè)先進典型和動人事跡，扎實推動以下崗失業(yè)人員自強創(chuàng)業(yè)、返鄉(xiāng)農(nóng)夫工回歸創(chuàng)業(yè)、婦女群體巾幗創(chuàng)業(yè)、高校畢業(yè)生圓夢創(chuàng)業(yè)為主體的“四類”群體創(chuàng)業(yè)，樂觀樹培各類創(chuàng)業(yè)典型，發(fā)揮示范引領和帶動作用。

(二)緊密結合經(jīng)濟特色，突出重點崗位開展職業(yè)技能培訓。重點依托全市商旅服務的經(jīng)濟特色和崗位特點，圍繞文化旅游、葡萄種植、餐飲服務等急需崗位，合理支配培訓內(nèi)容開展就業(yè)培訓，為商貿(mào)經(jīng)濟進展供應人力支持。培訓工作要分層次有序推動，通過技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓，著力提高培訓的針對性、實效性、便捷性，不僅注意勞動技能培訓，同時樂觀注意開展職業(yè)道德和就業(yè)觀念的培訓。要實行多元化的培訓方式，一是實行聯(lián)合訂單培訓。把技能培訓與市場有效對接，聯(lián)合本地企業(yè)大力開展訂單培訓，培訓后的失地農(nóng)夫直接到企業(yè)就業(yè)，成為有一技之長的產(chǎn)業(yè)工人。二是實行聯(lián)動培訓。實行城鄉(xiāng)聯(lián)動、校企聯(lián)動，依托各類培訓資源，因地制宜的開展培訓，實行“量身”培訓。

(三)以園區(qū)重點企業(yè)重點項目為抓手，搭建勞務對接平臺。市就業(yè)服務機構強化與嘉寶工業(yè)園區(qū)、新材料基地的協(xié)調協(xié)作，加強工業(yè)園區(qū)重點企業(yè)重點項目與求職人員的勞務對接服務工作。就業(yè)部門一方面深化轄區(qū)工業(yè)園區(qū)重點企業(yè)重點項目單位開展用工調查，摸清用人單位的基本狀況和用工需求，另一方面對已進行失業(yè)登記的大中專院校畢業(yè)生和城鄉(xiāng)勞動力的基本狀況和就業(yè)愿望進行調查摸底，把握他們的就業(yè)需求和工作意愿，為工業(yè)園區(qū)用工企業(yè)與求職者就業(yè)對接牽線搭橋。其次是根據(jù)轄區(qū)企業(yè)單位的培訓愿望和用工需求，組織企業(yè)新增員工開展崗前培訓和崗位技能提升培訓。

(四)建議政府加大對創(chuàng)業(yè)培訓、城鄉(xiāng)勞動力職業(yè)技能培訓資金的投入力度，將培訓補貼資金納入青銅峽市每年的財政預算。加大舉辦SYB培訓班力度，適度擴大IYB培訓，增加電子商務專業(yè)的培訓，帶動更多的人實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。通過建立專家指導隊伍對勝利創(chuàng)業(yè)的人員賜予跟蹤服務，逐步解決創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的實際困難和問題。

就業(yè)工作調研報告2

就業(yè)是民生之本。近年來，在縣委、縣政府的正確領導和市勞動和.保障局的指導關心下，____縣勞動和.保障局求真務實，開拓創(chuàng)新，全面完成了市、縣下達的就業(yè)再就業(yè)工作各項目標任務。針對就業(yè)再就業(yè)目前所面臨的新形勢，出現(xiàn)的新問題，我局一方面加強調查討論，親密關注形勢進展，另一方面樂觀尋求對策，有針對性地開展工作，組織相關工作人員深化

到企業(yè)調查走訪，關心企業(yè)排憂解難，穩(wěn)定生產(chǎn)，為促進____經(jīng)濟的進展和.穩(wěn)定發(fā)揮了樂觀作用?，F(xiàn)對就業(yè)再就業(yè)工作調研狀況匯報如下：

一、基本狀況

1—3月份，全縣供應就業(yè)崗位495個，其中：開發(fā)公益性崗位44個;失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)181人，其中：就業(yè)困難對象實現(xiàn)再就業(yè)90人。城鎮(zhèn)失業(yè)人員755人，城鎮(zhèn)新增長勞動力414人。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為2.8%。勞務轉移輸出1432人(有序轉移輸出265人)，培訓失業(yè)人員200人，農(nóng)夫工職業(yè)技能培訓635人。

二、閱歷和做法

促進就業(yè)工作是一項政策性強、涉及面廣、關系群眾切身利益的工作，面對國際金融危機帶來的影響，為進一步抓好促進就業(yè)工作，實現(xiàn)勞動保障工作更上新臺階，更好地服務經(jīng)濟.進展，主要實行以下四方面的工作措施：

強化政府責任，促進就業(yè)穩(wěn)定。把擴大就業(yè)作為經(jīng)濟和.進展的重要目標，納入國民經(jīng)濟和.進展規(guī)劃，充分發(fā)揮拉動內(nèi)需促進就業(yè)的樂觀效應，在支配政府投資和確定重點建設項目時，把增加就業(yè)崗位和優(yōu)化配置人力資源作為一項基本要求統(tǒng)籌兼顧。實行多種政策措施，促進中小企業(yè)進展，鼓舞進展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，增加就業(yè)崗位，廣開就業(yè)門路。為樂觀應對國際金融危機帶來的影響，穩(wěn)定就業(yè)形勢，保持.穩(wěn)定，目前我縣已在建立失業(yè)預警制度，對可能出現(xiàn)的規(guī)模性失業(yè)，實行了預防、調整和掌握的措施。

支持企業(yè)進展，增加就業(yè)崗位。保企業(yè)就是保就業(yè)，通過經(jīng)濟的穩(wěn)定增長，增加就業(yè)崗位。充分發(fā)揮政府扶持關心企業(yè)的各項行政、金融、經(jīng)濟的政策和法規(guī)，關心企業(yè)渡過難關，穩(wěn)定生產(chǎn)。樂觀實行各種優(yōu)待和扶助措施，引導和鼓舞企業(yè)切實擔當.責任，通過加強管理、技術創(chuàng)新主動應對金融危機的影響，并依據(jù)實際實行在崗培訓、輪崗輪休、協(xié)商薪酬等措施，盡努力不裁員或少裁員，為保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長、緩解.就業(yè)壓力做出努力。

落實優(yōu)待政策，促進就業(yè)進展。最近一段時間，國家、省相繼出臺了一系列鼓舞創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)的重大政策措施，千方百計穩(wěn)定和擴大就業(yè)。市政府討論出臺《關于鼓舞創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)的實施看法》，對做好當前和今后一個時期鼓舞創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)工作提出明確的要求。依據(jù)這一文件，我們正樂觀探究建立“政府主導、共同推動、政策扶持、創(chuàng)業(yè)服務、創(chuàng)業(yè)培訓”的創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作機制，加強創(chuàng)業(yè)培訓和指導，加大政策扶持，強化創(chuàng)業(yè)服務，用好創(chuàng)業(yè)資金，大力扶持和鼓舞有創(chuàng)業(yè)力量的高校畢業(yè)生、農(nóng)夫工、復轉軍人實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，帶動就業(yè)。

完善就業(yè)服務，供應就業(yè)救濟。當前，高校畢業(yè)生、農(nóng)夫工、就業(yè)困難人員面臨的就業(yè)壓力，是就業(yè)工作的重點對象。把高校畢業(yè)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位，鼓舞和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，多渠道實現(xiàn)就業(yè);通過建立和完善困難畢業(yè)生就業(yè)救濟制度，關心更多的高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)。通過落實企業(yè)減負穩(wěn)崗、擴大內(nèi)需、強化政策扶持和引導、加強就業(yè)服務和職業(yè)培訓促進農(nóng)夫工轉移就業(yè)。強化對就業(yè)困難人員的就業(yè)救濟，實行開發(fā)公益性崗位、開展“一對一”幫扶、鼓舞就業(yè)困難人員敏捷就業(yè)和自謀職業(yè)。

三、存在問題

一是今年就業(yè)形勢依舊嚴峻。一方面是需要就業(yè)的勞動力增多。主要是大中專畢業(yè)生、新成長勞動力、城鎮(zhèn)復員轉業(yè)退役軍人、農(nóng)村富余勞動力、就業(yè)轉失業(yè)人員和返鄉(xiāng)農(nóng)夫工。另一方面是就業(yè)困難群體增多。由于就業(yè)空間的擠壓，就業(yè)供求趨緊，導致“4050”下崗失業(yè)人員、城鎮(zhèn)零就業(yè)家庭、農(nóng)村貧困家庭、殘疾人等困難群體就業(yè)再就業(yè)難度進一步加大。

二是受國際金融危機的影響，企業(yè)進展遭受了前所未有的困難和壓力，有的企業(yè)開工不足、增速下滑，特殊是部分資源型企業(yè)已經(jīng)達到半停產(chǎn)狀態(tài)，企業(yè)進展的潛在風險都可能造成就業(yè)力量回落、繳納.保險費力量弱化等新問題。

三是由于就業(yè)形勢的日趨嚴峻，勞動關系領域出現(xiàn)了一些新的變化，特殊是企業(yè)用工需求的削減，職工待崗歇業(yè)現(xiàn)象的逐步增多，勞動關系的不穩(wěn)定性增加，勞動爭議和舉報投訴案件數(shù)量上升，進展和諧勞動關系面臨新狀況、新問題。

四、下步準備

落實樂觀的就業(yè)政策，確保就業(yè)局勢穩(wěn)定。把就業(yè)工作作為勞動保障工作的重中之重，緊緊依靠縣委、政府，與相關部門和單位親密協(xié)作，從進展促進就業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、政策穩(wěn)定就業(yè)、培訓提升就業(yè)、服務便利就業(yè)五個方面，加大就業(yè)工作力度。到年末，努力實現(xiàn)全縣開發(fā)就業(yè)崗位20__個(城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000人、失業(yè)人員再就業(yè)450人、特別困難群體就業(yè)200人、“零就業(yè)”家庭至少有一人就業(yè))，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率掌握在3%以內(nèi)，農(nóng)村勞動力轉移輸出就業(yè)5000人，農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓20__人。

進展促進就業(yè)。結合縣政府擴大內(nèi)需，促進經(jīng)濟增長的重大舉措，發(fā)揮重大項目的就業(yè)拉動作用。鼓舞支持勞動密集型產(chǎn)業(yè)

特殊是中小企業(yè)和服務業(yè)的進展，通過.保險補貼等政策拉動就業(yè)。

創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。全面貫徹落實省政府鼓舞創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)工作會議精神，多渠道、多形式加強對各類創(chuàng)業(yè)人員的培訓，增加他們的創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)力量。加大政策扶持力度，落實好小額擔保貸款、稅費減免等優(yōu)待政策，為創(chuàng)業(yè)人員解決啟動資金、降低創(chuàng)業(yè)成本，實現(xiàn)勝利創(chuàng)業(yè)制造良好條件。重點扶持250名失業(yè)人員、大中專畢業(yè)生、農(nóng)夫工、復轉軍人和其他有創(chuàng)業(yè)力量的個人自主創(chuàng)業(yè)，帶動600人就業(yè)。

政策穩(wěn)定就業(yè)。強化“零就業(yè)”家庭人員、享受城鎮(zhèn)居民最低生活保障人員、4050人員、連續(xù)失業(yè)1年以上人員、完全失去土地未就業(yè)的生活困難人員、殘疾人等就業(yè)困難人員的就業(yè)救濟，大力開發(fā)公益性崗位，鼓舞他們敏捷就業(yè)和自謀職業(yè)，加大就業(yè)救濟力度。做好農(nóng)夫工的就業(yè)工作，通過落實企業(yè)減負穩(wěn)崗措施，穩(wěn)定一批農(nóng)夫工就業(yè);通過強化政策扶持和引導支持一批農(nóng)夫工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè);對下崗失業(yè)人員特殊是困難人員，通過落實各項優(yōu)待政策，開發(fā)公益性崗位和供應服務、救濟，多渠道多形式實現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。

培訓提升就業(yè)。實施職業(yè)技能培訓方案，大力開展有針對性的職業(yè)技能培訓，運用培訓補貼政策，擴大培訓規(guī)模，延長培訓時間，提高培訓效率，提升就業(yè)競爭力。為農(nóng)夫工和退役士兵供應免費職業(yè)技能培訓，為失業(yè)人員供應再就業(yè)培訓，為新增勞動力供應技能培訓，促進其就業(yè)。

服務便利就業(yè)。組織開展“春暖行動”、高校畢業(yè)生就業(yè)服務等系列活動。規(guī)范勞動力市場，把就業(yè)服務延長到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。完善人力資源市場監(jiān)管體系，保障求職者合法權益。強化服務功能，完善信息發(fā)布制度，加強失業(yè)登記和預警預報工作。

就業(yè)工作調研報告3

為進一步討論分析我院畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢和存在的問題，制定切實可行的畢業(yè)生就工作詳細措施，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率，經(jīng)學院黨政聯(lián)席會議討論打算，開展本項調研工作。

一、調研工作組及人員組成

為確保本次畢業(yè)生就業(yè)調研工作的順當進行，成立人文學院畢業(yè)生就業(yè)調研工作組：

組長：

副組長：

成員：

畢業(yè)生就業(yè)調研工作是畢業(yè)生就業(yè)工作的重要環(huán)節(jié)，本次調研將為下一步開展就業(yè)工作供應依據(jù)。

二、調研目的

了解我院就業(yè)工作的現(xiàn)狀、畢業(yè)生對學院的要求，提出就業(yè)對策措施，適當提高就業(yè)率。

三、調研內(nèi)容

(一)今年畢業(yè)生就業(yè)工作總的形勢是非常嚴峻。

1、20__年全國一般高校畢業(yè)生達到413萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，云南省高校畢業(yè)高校生與20__年相比增加2萬。

2、“十一五”期間，需要就業(yè)崗位163萬，只能供應就業(yè)崗位100萬。

3、今年地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，到國家機關就業(yè)難度較大。

4、國有企業(yè)減員增效，不行能吸納太多的高校生就業(yè)。

5、用人需求向重點高校集中、向討論生集中，地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大，人文學院討論生數(shù)量有限。

6、高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學畢業(yè)生、農(nóng)夫工等的搶占，一些低端崗位被占據(jù)。

7、討論生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢。

8、近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢。

9、.的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長。

10、農(nóng)大的優(yōu)勢就業(yè)專業(yè)是農(nóng)科類，人文社科處于不利地位。

(二)畢業(yè)生就業(yè)工作存在的主要問題。

調查過程中我們發(fā)覺，除了就業(yè)形勢很嚴峻外，同學的就業(yè)觀念是影響同學就業(yè)的主要緣由，目前國家機關和事業(yè)單位正在進行改革，國有大中型企業(yè)實施減員增效，不行能供應太多的崗位，然而，我院20__屆畢業(yè)生73%的選擇國家機關，76%的選擇事業(yè)單位，62.5%選擇國有企業(yè)。這種供需狀況的不平衡，是影響就業(yè)率的主要緣由，為轉變同學的就業(yè)觀念，學院目前正在開展就業(yè)講座，但是56%的同學在校外實習，也有的同學忙于找工作，因此，聽講座的同學較少。畢業(yè)生就業(yè)工作檔案管理較為混亂。畢業(yè)生就業(yè)工作材料報送不準時。

(三)畢業(yè)生簽約狀況。

20__年我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為57.63%，年終就業(yè)率為86.2%。20__年我院的畢業(yè)生96人，其中.工作40人，森林愛護專業(yè)56人，可能找到工作的有12人(其中，森林愛護專業(yè)9人，考取討論生2人，.工作1人)，目前的就業(yè)率為12.5%。

(四)同學的要求。

擴大專業(yè)介紹(尤其是.工作專業(yè))，增加宣揚力度，供應就業(yè)信息，聯(lián)系用人單位，開展就業(yè)輔導講座，供應實習和實踐熬煉機會，關心.工作專業(yè)的同學解決不能報考公務員的問題。

(五)工作對策。

1、做好畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布工作。編印《人文.科學學院畢業(yè)生就業(yè)信息》(主要內(nèi)容：學院簡介，專業(yè)介紹，畢業(yè)生個人基本信息)發(fā)往各相關單位。本項工作在20__年4月20日以前完成。進一步加強網(wǎng)絡建設，充分利用網(wǎng)絡資源供應和發(fā)布網(wǎng)絡信息，實現(xiàn)用人單位與畢業(yè)生的雙向互動。

2、樂觀聯(lián)系用人單位。首批邀請的單位15個，邀請函已發(fā)出，4月8日以前爭取聯(lián)系單位達30個。

3、聘請就業(yè)顧問，拓寬就業(yè)渠道。擬聘請3—5名就業(yè)顧問，現(xiàn)已聘請了一位(證書已發(fā))，就業(yè)顧問將動用其良好的.關系為畢業(yè)生拓展就業(yè)渠道。

4、開展畢業(yè)生就業(yè)講座，轉變畢業(yè)生就業(yè)觀念、提高畢業(yè)生擇業(yè)技巧和改善畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)。20__年上半年講5講，在4月8日以前講3講。

5、加強畢業(yè)生就業(yè)檔案管理，理順畢業(yè)生就業(yè)的各項工作。

6、從20__年開頭面對大二、大三同學開展畢業(yè)生就業(yè)指導講座。就業(yè)指導注意面試素養(yǎng)，不單單講有關簡歷、面試、政策法規(guī)，還著重講解試用期的相關留意事項，還特地開設若干課時對此進行介紹。學院應結合學校畢業(yè)就業(yè)指導講座的狀況，有選擇的支配政府主管就業(yè)負責人、就業(yè)指導專家、知名企業(yè)人力資源主管、就業(yè)顧問和專業(yè)詢問公司的專家來校為高校生開展就業(yè)系列講座。

7、在提高同學就業(yè)力量方面，通過院同學會開展一系列喜聞樂見的活動，如：完善簡歷競賽、就業(yè)征文、模擬聘請大賽、職業(yè)證書展現(xiàn)會等，讓同學在活動中受到職業(yè)啟蒙，提高高校生的就業(yè)力量。

就業(yè)工作調研報告4

20__年開頭的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速進展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得特別明顯。經(jīng)濟危機下，許多公司開頭裁員，聘請需求大幅削減，這使得中國的勞動力市場壓力特別巨大，尤其是高校生就業(yè)問題特別突出。近期，中國.科學院發(fā)布的20__年《經(jīng)濟藍皮書》指出：估計到20__年底，將有100萬名高校生不能就業(yè)，20__年還將有592萬名高校生畢業(yè)面臨找工作，高校生就業(yè)問題特別嚴峻。

一、高校生就業(yè)難的真正緣由

1、供過于求

在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟危機的時候，高校生的就業(yè)問題也是比較突出的問題，從整個就業(yè)狀況看，高校生的供應明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培育的高校生的方向及高校生所應當學習的內(nèi)容和.的實際需求是脫節(jié)的。

企業(yè)用人的時候，首選是相關專業(yè)，其次是高潛質的人，由于企業(yè)在進展期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過程中漸漸培育的，這也為一部分專業(yè)不對口的高校生解決了就業(yè)的問題。

當經(jīng)濟危機到來的時候，企業(yè)普遍實行的保守的進展戰(zhàn)略和緊縮的財務戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅削減，另一方面用于培育與培訓的費用也大幅削減，在聘請的時候會對相關專業(yè)的高校生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟危機造成的結果是，無論是從結構看，還是從總量上看，高校生的數(shù)量都是供過于求。

2、缺乏勝任力

現(xiàn)在高校培育的高校生都是把握了肯定的理論，實踐特別缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，許多學校由于種種緣由取消和削減了實踐的課程。大量理論的課程讓同學在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實踐力量的高校生成了紙上談兵的高手。

企業(yè)是特別現(xiàn)實經(jīng)濟實體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而紙上談兵的高校生并不能立刻給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業(yè)的整體績效?，F(xiàn)在許多企業(yè)都停止了聘請新員工，尤其是高校生，即便聘請也是有實力的公司進行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲備;而有些有實力的公司，在進行人才的戰(zhàn)略性調整，盼望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術骨干，從而迎接經(jīng)濟危機過去后的新的進展。

由此可見，一些企業(yè)認為經(jīng)濟危機也是轉機，在這個轉機的過程中，良莠不齊的企業(yè)進行了自然而然的優(yōu)勝劣汰，使得企業(yè)乃至整個行業(yè)以后的進展會更加規(guī)范。而高校生沒能在這一轉機中受到青睞，其根本緣由是高校生畢業(yè)后，不具備相關工作的勝任力。

二、高校生就業(yè)難帶來的影響

1、負面影響

首先是高校生本人，原本以為考上高校就是天之驕子，原本以為高校畢業(yè)可以養(yǎng)活自己，原本以為找個好工作賺錢可以孝敬父母;沒想到考上高校后是“天之棋子”(自己的命運任天擺布)，沒想到畢業(yè)后還沒上崗就已下崗，沒想到本應自力更生卻還要父母牽腸掛肚，這些對高校生造成的心理壓力不行謂不大。

其次是對高校生家庭的影響，原來高校期間就花了許多錢，高校畢業(yè)后還得為孩子擔當肯定的經(jīng)濟壓力，更主要的是看到孩子找不到工作給孩子帶來的精神壓力。家長真想把這些壓力都攬到自己身上，既焦急又沒有方法，有些家長甚至盼望孩子有點事干就行，哪怕一分錢不掙也行。

再次是.壓力，有那么多人不能就業(yè)本身就是特別大的.問題，而且還有可能變成更多的其他.問題。

2、正面影響

高校生就業(yè)難已經(jīng)成為.普遍關注的問題，對訓練的反思也愈發(fā)深刻，政府、高校、企業(yè)也都在自己的范圍內(nèi)進行著自己的思索。

政府從財政上予以支持，雖然有些措施是短期的，有些效果是表面的，但究竟在肯定程度上解決了部分問題，政府還應當在訓練改革上進行更深化的探究和更有效的投入。

學校也在樂觀查找訓練改革途徑，雖然每個學校都在做著虛假的就業(yè)率統(tǒng)計和報告，但是有些學校有些院系的訓練探究已經(jīng)在幾年前就開頭了，比如有些學校的計算機院系幾年前就成立了試驗室，引進了實訓的教學模式，現(xiàn)在又在樂觀探討本身引進企業(yè)的訓練產(chǎn)品和模式，應當說這些學校已經(jīng)開頭思索訓練本身的問題、解決途徑和自身的價值了。

企業(yè)首要考慮的不是訓練問題，卻間接地促進了訓練的改革和對訓練本身的思索和探究。企業(yè)一開頭考慮的是如何能獵取更多更好的能快速勝任工作的人，于是一些企業(yè)在相關的高校建立了定制培育班，根據(jù)自己企業(yè)的要求和實踐培育高校生，然后招募其到本企業(yè)工作。而一些培訓公司也應運而生，對同學進行技能訓練，訓練后的高校生相對會更快地勝任工作。有些民營訓練機構更是集合這兩種方式，直接模擬企業(yè)的技能環(huán)境，請企業(yè)的人來授課。這些企業(yè)和相關措施都在肯定程度上起到了肯定的效果，而隨著經(jīng)濟危機的到來，各種各樣的訓練形式及補充訓練形式的優(yōu)劣勢凸顯出來，這對訓練本身的思索和探究無疑是一件好事。

三、高校生就業(yè)難如何解決

許多培訓機構認為__年將是就業(yè)培訓的又一個轉機，毫無疑問，對于找不著工作的高校生，培訓的確是一種有效的方式，尤其是許多機構還承諾負責就業(yè)。但擺在眼前的現(xiàn)實問題是，就業(yè)形勢不好的狀況下，許多培訓機構的承諾并不能兌現(xiàn)，而許多認證培訓除了一紙證書外，并沒有為參訓者帶來更高的附加值，連參與培訓的人自己都知道，這是自欺欺人的沒有方法但又不得不試試的方法。

而一些真正關懷培訓內(nèi)涵，注意技能提升的培訓機構，假如沒有承諾就業(yè)出口，假如沒有相關的證書，吸引力也是有限的。假如承諾就業(yè)但不能兌現(xiàn)，無疑是飲鴆止渴，還是自取滅亡。由于高校生真正關懷的是能不能找到工作，能學到真正的本事假如找不到工作，和沒本事沒有什么差別。

問題在于能不能找到工作上了，這是企業(yè)的事情。但是目前狀況下，保守和收縮策略的大絕多數(shù)企業(yè)，不行能聘請大批沒有閱歷的新員工，由于企業(yè)首要解決的問題是生存，為新員工支付的薪水是企業(yè)直接成本，這可能會影響到企業(yè)的生存。

于是政府出面了，出臺了一些財政政策，企業(yè)接納高校生可以得到補貼等。這在肯定程度上有肯定的作用，但是政府要求半年后企業(yè)必需接收該員工，而大多數(shù)企業(yè)不能保證半年后經(jīng)濟形勢會好轉，因此不愿擔當這樣的用人風險，因此對于這一政策也并不敢嘗試。

是不是可以將這些綜合起來考慮呢?高校生要解決的是工作的問題，許多人只要是有個工作不賺錢也可以，企業(yè)也要考慮假如經(jīng)濟形勢好轉人才補給如何解決，政府考慮的是高校生有工作干可以解決一些突出的.問題。那么在此階段，高校畢業(yè)后可以視為見習期，由企業(yè)接收并進行實際工作的訓練，當經(jīng)濟好轉的時候，企業(yè)就會儲備了肯定的補給人才，而高校生無論選擇是否留在該企業(yè)，都已經(jīng)把握了肯定的工作技能，求職也不再是一件難事了。而政府的補貼可以一部分用于補貼企業(yè)實訓的人力成本和場地設備成本，一部分用于補貼高校生的見習期間的生活費用，這就解決了企業(yè)的一部分問題，也解決了高校生家庭負擔的一部分問題。同時一部分培訓機構也將發(fā)揮肯定的作用，對于培訓機構來說，真剛要考慮的應當是畢竟能夠給受訓者帶來什么樣的價值，帶來多大的價值，作為補充訓練形式的優(yōu)勢是什么，考慮的不僅僅是就業(yè)難帶來的收益機會，更應當是對訓練本身的思索。

總而言之，目前既要解決高校生把握實際工作技能的問題，又要解決企業(yè)的后顧之憂問題。因此，政府的補貼的錢要花在刀刃上，避開錢花了，高校生只是延期幾個月失業(yè)的狀況發(fā)生。高校生自己花錢參與培訓，更要花在刀刃上，要真正考慮能否學到真實的本事。

這是解決目前問題的途徑之一，解決問題的根本方法還是訓練本身的探究和實踐。問題始終都存在，經(jīng)濟危機只不過是讓問題體得的更加尖銳，假如能借助這次經(jīng)濟問題，加快對訓練的探究，加快政府職能的探究，加強企業(yè)和高校的更深層次連接，對于從根本上解決問題，對于將來中國的進展，或許是件好事。問題的產(chǎn)生不是一朝一夕的，所以解決問題的過程也不會是一蹴而就的。需要從各個角度，不同的時間段有不同的側重點，逐步來解決這一問題。

就業(yè)工作調研報告5

我國高校擴招后，應屆高校畢業(yè)生越來越多，就業(yè)也就面臨著更大的挑戰(zhàn)。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結構體制和訓練改革落后有關，更和當今高校生的就業(yè)觀滯后有關。針對這一.現(xiàn)象，此次調查共發(fā)放調查問卷580份，實際547份，回收率為94.3%。調查文件采納單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答題目。題目涉及高校生就業(yè)期看、就業(yè)素養(yǎng)的自我評價、高校就業(yè)指導工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對高校生就業(yè)期看與實際就業(yè)的相關題目進行實證討論，為高校就業(yè)指導和人才培育供應資料與對策討論依據(jù)。

調查結果呈現(xiàn)出幾個題目：

一、多數(shù)同學對于“務實”有新的熟識，就業(yè)期看趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

高校生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“連續(xù)深造”，它們分別為44.76%、28.57%、27.84%。調查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)同學表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此題目的選擇中，特殊值得關注的現(xiàn)象是“連續(xù)深造”，這選項占27.84%，有過四分之一同學?？催B續(xù)學習，而且此風近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其緣由：一是學問經(jīng)濟時代的影響和人才素養(yǎng)要求的進步;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理詢問因素，有的高校生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得仔細分析討論，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素養(yǎng)的進步，改善我國人才結構，增加我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出高校生心理詢問素養(yǎng)方面的欠缺，.壓力的承受力不夠，面對激烈的.競爭，有相當部分的高校生選擇了回避的方式，職業(yè)期看趨于“非風險化”。22.92%的同學對就業(yè)遠景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是同學的心理詢問素養(yǎng)因素題目。由此可見，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理詢問輔導工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

同學在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.54%。這說明兩個題目：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者供應再學習進步的機會，這與同學的“自我進展”、“自我實現(xiàn)”的需要親密相關。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引同學的一個重要緣由。

二、影響同學擇業(yè)就業(yè)的因素突出。

(1)多數(shù)同學對職業(yè)價值標準上，把“工資福利待遇”、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮。兩項占的比例分別為36.62%、26%，詳細狀況調查結果見圖4。

這與同學實際就業(yè)時考慮的因素全都，即把薪金與個人價值和力量的體現(xiàn)作為重點考慮因素。調查顯示，同學的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。但是，同學在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮.需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要夸大的是“自我”而非“.”的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們討論與思索。

(2)在就業(yè)過程中，有44%的同學以為“閱歷及實踐力量”為最重要的因素。而“學歷”、“畢業(yè)院校或專業(yè)”、“應聘技巧”則各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在聘請時的要求有關。

三、多數(shù)同學對就業(yè)素養(yǎng)的評價都有比較明確的熟識，明確自身的上風與劣勢。

(1)多數(shù)同學的上風為“理論基礎”、“專業(yè)技能”。

(2)有半數(shù)以上的同學以為自己的“實踐力量”、“競爭與風險意識”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達到了33.07%和30.69%;在同學以為自己最缺乏的素養(yǎng)方面中，“創(chuàng)新力量”、“實踐工作力量”、“專業(yè)學問與技能”被納進了前三項選擇。其總的緣由可能是，一方面學問更新快速，學問越來越深，越來越廣，職業(yè)素養(yǎng)越來越綜合;另—方面學校訓練滯后，訓練的學問結構不盡公道，使高校畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應感，對自己所學習和把握的學問與技能缺乏自信。再一方面同學勇于挑戰(zhàn)的心理詢問素養(yǎng)還沒形成;在創(chuàng)新力量的培育方面，說得多卻做得少，培育的掩蓋范圍也相對狹小，主要的緣由是缺乏培育的環(huán)境。除了進步同學的專業(yè)學問水平外，如何進步同學勇于挑戰(zhàn)的心理詢問素養(yǎng)和如何培育同學的創(chuàng)新力量也將成為高校就業(yè)指導的兩大課題。

從調查所反映出的題目來看，進一步實現(xiàn)我校同學就業(yè)指導工作的治理規(guī)范化，特殊是如何把就業(yè)指導工作切實納進學校教書育人的整體工作軌道，還有值得深進討論和改進的地方。

擇業(yè)是人生的一次重要選擇，也是對高校生綜合素養(yǎng)尤其是心理詢問素養(yǎng)的一次檢驗。新形勢下高校生的擇業(yè)心態(tài)非常復雜，各種沖突和沖突交織在一起，對此我們應當進行仔細的分析并加以樂觀的引導、疏導。

通過調查，我們可以得出以下結論：

一、高校生擇業(yè)心態(tài)特點

1.成就動機水平高，但可怕面對現(xiàn)實。高校生有劇烈的成就感。在擇業(yè)中，高校生的追求和向往更為劇烈，有著?？磩倮蛨笮?的劇烈傾向。他們情愿為祖國富強富強貢獻氣力，有較高的理想水平。不過現(xiàn)實卻有諸多不盡人意之處。

2.擇業(yè)心理詢問期看高，但缺乏信念和競爭力?，F(xiàn)代高校生的心理詢問期看值從進校開頭就很高。這種高期看值歷經(jīng)四年更加高漲，高校生的擇業(yè)心理詢問期看值高就是其中一個突出表現(xiàn)。

3.實現(xiàn)自身價值愿看強，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理詢問預備。隨著改革開放的深進和市場經(jīng)濟體制的建立，高校生擇業(yè)非常重視自身價值，追求自我實現(xiàn)，情愿依據(jù)自己的`專業(yè)到祖國需要的地方往，到他們以為能實現(xiàn)自己“價值”的單位往?？墒?，他們?nèi)狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理詢問預備，現(xiàn)實中不愿到艱苦的地方、到邊遠山區(qū)、到基層往。高校生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風順。他們當然也愿為國家富強富強作貢獻，卻過分夸大自我價值;有實現(xiàn)自身價值的雄心壯志，但對吃苦刻苦恐驚，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理詢問預備，產(chǎn)生恐驚和彷徨，形成劇烈的心理詢問沖突。

4.全面素養(yǎng)重要性意識強，但自身欠缺且培育不夠。高校生就業(yè)競爭是非常激烈的，主要是全面素養(yǎng)(綜合素養(yǎng))競爭。高校生對全面素養(yǎng)重要性的熟識非常明確，但是有些人高校四年卻未得到很好的培育。

二、高校生擇業(yè)心態(tài)沖突沖突緣由

1.畢業(yè)生自身處于沖突期。首先，高校生擇業(yè)是在各種沖突中的困難選擇。如自我與客我沖突、抱負與現(xiàn)實沖突、奉獻與索取沖突、.需求與自身實力沖突等。其次，高校生正處于人生心理詢問沖突的突出時期。他們心理詢問進展不穩(wěn)定、不平衡、不健全往往會產(chǎn)生種種沖突。再次，高校畢業(yè)生有相當部分心理詢問還不成熟，所以形成的個性心理詢問特征有較大的差異，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內(nèi)在心理詢問特征的復雜性與沖突性。

2.高等訓練處于過渡期。當前，高校進行大幅度擴招，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)目的快速增長和無法完全滿意畢業(yè)生的期看。如何適應這種新形勢、新狀況，進行專業(yè)結構、課程設置、教學內(nèi)容、教學進度等改革，進步師資水平，加強高校的配套進展，培育適應.需求的人才，有效訓練和引導高校生轉變觀念和調整心態(tài)，保證他們擇業(yè)活動的順當開展，是高校甚至全.值得討論和探討的題目，這個題目的緊迫性和重要性應引起我們的關注。但是高校無法在短時間內(nèi)適應這種新形勢、新狀況，它是一個長期性和漸進性的過程。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的直接緣由。

三、調整高校生擇業(yè)心態(tài)

我們應當正確熟識高校生擇業(yè)心態(tài)中的種種沖突沖突，決不能籠統(tǒng)地以為都是消極心態(tài)。高校生擇業(yè)的沖突心態(tài)使其遇到困難、挫折和沖突是不行避開的，既有樂觀方面，又有消極方面，但樂觀方面是主流。這種沖突心態(tài)是其成長過程中的心理詢問現(xiàn)象和心理詢問進展趨向成熟的動力。除了高校生本身要努力尋求樂觀的解決方法外，高校與.也要加強訓練和引導，使他們保持穩(wěn)定、樂觀、正確的擇業(yè)心態(tài)進行公道擇業(yè)。

1.高校生要全面提升自身綜合素養(yǎng)。21世紀經(jīng)濟、科技的競爭回根究竟是人才的競爭。市場經(jīng)濟條件下畢業(yè)生在人才市場的競爭主要是綜合素養(yǎng)的競爭，高校生在高校四年應留意自己各方面素養(yǎng)的培育，提前做好擇業(yè)預備。自覺培育自己的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)、身體心理詢問素養(yǎng)等，培育自己的交際力量、創(chuàng)新力量、運用學問的力量，增加自己的競爭力和自信念，使自己成為適應.需要的合格人才。

2.畢業(yè)生要進行擇業(yè)心態(tài)的自我調整。在擇業(yè)中，不行避開地會遇到困難、挫折、沖突和沖突，畢業(yè)生應學會全面了解.，客觀地分析、評價自我，使抱負自我與現(xiàn)實自我同一起來，正確處理抱負與現(xiàn)實的沖突關系，依據(jù).需求正確解決自己就業(yè)定位題目，調整自己的擇業(yè)心態(tài)。

3.學校應加強全方位的就業(yè)指導工作。學校要適應新形勢，實行相應改革措施。除了對高校生進行專業(yè)學問訓練，培育同學各方面素養(yǎng)、力量外，還要進一步開展.實踐活動和心理詢問詢問活動，引導高校生樹立正確的擇業(yè)觀，客觀地進行自我評價，增加他們的心理詢問素養(yǎng)和在人才市場上的競爭力，培育出適應.需求的合格人才。高校還應大力加強就業(yè)技巧指導，為畢業(yè)生供應更多的就業(yè)信息。

4..和畢業(yè)生家長要賜予樂觀的關注和引導。.要努力為高校生供應良好的擇業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生供應更多的擇業(yè)機會，完善就業(yè)市場和人事制度，建立真正的公正、公正的競爭機制。這是對高校生擇業(yè)心態(tài)調適的最有力的措施。另外，家長和親友要主動關懷畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理詢問變化，樂觀協(xié)作學校，關心他們樹立正確的擇業(yè)觀，緩解心理詢問壓力，使他們有樂觀、健康的擇業(yè)心態(tài)。

時下又是畢業(yè)生就業(yè)的高峰了，許多人已開頭進進“準工作”狀態(tài)?？焖俪砷L是每個畢業(yè)生的抱負，但好高騖遠的策略會讓他們賠上老本。因此，必需從基本做起，累積實力，才能在穩(wěn)健中不斷增長才能，獲得職位的升遷與酬勞的增加。

選準原點——從基本做起

應屆生別圖高職位，現(xiàn)在許多公司在聘請中都美其名曰聘請“銷售經(jīng)理”、“客戶主任”來吸引應屆生前往應聘。當同學信以為真地往了，才被告知是從事拉廣告、直銷、甚至是陪客戶飲酒等工作。有些同學不情愿屈就，憤而離開;可也有些同學、特殊是一些外地來的高校生，迫于工作難找就委曲留了下來。實在一般而言，高校畢業(yè)生就業(yè)也應當從基本做起。在一兩年工作期間，表現(xiàn)出你的天分和潛力，被治理層認可，才會把你放上治理崗位。所以，現(xiàn)在開頭，腳踏實地地努力。

青島啤酒股份有限公司人力資源部經(jīng)理于東興講：“從基本做起，即使高學歷的人