部編版中考九年級歷史下冊知識點

部編版中考九年級歷史下冊知識點部編版中考九年級歷史下冊知識點部編版中考九年級歷史下冊知識點V:1.0精細整理，僅供參考部編版中考九年級歷史下冊知識點日期：20xx年X月部編版中考九年級下冊《世界歷史》知識點復習提綱第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴張第1課殖民地人民的反抗斗爭一、拉丁美洲獨立運動1.時間:19世紀初2.背景(1)拉丁美洲的絕大部分地區(qū)仍處于西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治之下。(2)美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響。3.目的:反抗殖民統(tǒng)治,爭取民族獨立4.地區(qū):北起墨西哥、南到阿根廷5.領導人(1)北部地區(qū):玻利瓦爾;(2)南部地區(qū):圣馬丁。(3)他們被譽為南美的“解放者”。6.結果(1)玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內瑞拉和厄瓜多爾,成立了“大哥倫比亞共和國”,當選總統(tǒng)。(2)圣馬西領導阿根廷、智利、秘魯獨立7.拉美獨立運動取得勝利的原因

①拉美各國人民聯(lián)合起來,協(xié)同作戰(zhàn),南北夾擊,為民族獨立英勇斗爭。②有統(tǒng)一的指揮。③玻利瓦爾等領導人的卓越領導④西班牙和葡萄牙在殖民地爭奪中力量日益衰落。二、印度民族大起義1.背景(1)19世紀中期,印度已淪為英國的殖民地。(2)英國完成了工業(yè)革命,進一步加強了對印度的經濟掠奪和政治壓迫。(3)印度人民的反抗情緒日益高漲。2.時間:1857年3.組成:印度土兵、農民、手工業(yè)者以及被剝奪權力的王公。4.杰出代表:章西女王5.過程:起義浪潮席卷了印度北部和中部。起義軍奪取了德里。英軍雖然武器先進,但還是用了三個月的時間才攻陷德里。6.結果:章西女王領導軍民與英軍展開激戰(zhàn),直到壯烈犧牲。7.意義:印度民族大起義,沉重打擊了英國殖民者,反映了印度民族意識的覺醒。這次起義也是19世紀中期,亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。第2課俄國的改革一、彼得一世改革1、背景(1)在沙皇的專制統(tǒng)治下,俄國盛行農奴制,封閉落后。(2)農業(yè)和手工業(yè)使用農奴勞動,工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。2、時間:18世紀初3、領導:彼得一世4、目的:改變俄國落后面貌,實現富國強兵。5、內容(1)改組行政機構,建立了中央集權的行政體制。(2)創(chuàng)建了一支紀律嚴明的新式常備軍,要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務,按功勞和才能提拔人才;(3)鼓勵興辦手工工場,準許工場主購買整個村莊的農奴;(4)推行文化教育,派遣留學生,創(chuàng)辦科學家,開辦學校,創(chuàng)辦報紙;(5)提倡人們學習西方的禮節(jié)與生活方式。6、成效:通過改革,俄國的經濟、軍事實力大大增強,一躍成為歐洲軍事強國,為對外擴張準備了條件。1700-1721年,俄國打敗瑞典,奪取了波羅的海的出海口,并在這個過程中,營建了新首都——圣彼得堡。7、意義及局限性(1)通過改革,俄國一躍成為歐洲軍事強國,為地外擴張準備了條件(新首都:圣彼得堡)。開啟了俄國近代化的進程。(2)農奴制進一步強化,后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。二、廢除農奴制(1861年農奴制改革)1、原因:農奴制嚴重制約了俄國的經濟發(fā)展。2、開始:1861年,亞歷山大二世頒布了廢除農奴制的法令。3.目的:挽救統(tǒng)治危機,維護地主利益。4、內容:(1)農奴獲得人身自由,可以改變身份,自由轉換職業(yè);(2)農奴在獲得解放的同時,可以獲得一份土地,但是必須出錢贖買,所出的價錢高出當時的地價。農民為此付出了沉重的代價。5.意義及局限性(1)1861年改革是俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了農奴制度,促使社會的各個方面出現了新的氣象,推動俄國走上了資本主義的發(fā)展道路。(2)但是,農奴制的殘余仍然存在,影響著俄國經濟與社會的發(fā)展(局限性)第3課美國內戰(zhàn)一、南北矛盾的加劇1.背景:北方完成了工業(yè)革命,工業(yè)生產居世界第四位;南方卻以棉花種植園經濟為主,大量使用黑奴勞動。英國工業(yè)革命后,對棉花的需求,進一步刺激的種植園經濟的發(fā)展。2.加劇原因:南北方不同的經濟類型的發(fā)展,加劇了南北矛盾。北方為發(fā)展本國工業(yè),要求提高關稅,抵制外國商品的輸入;南方為了擴大棉花等原料出口,換取英國廉價的工業(yè)品,反對提高關稅。3.矛盾焦點:奴隸制的廢存。對美國西部新增加的土地,北方主張禁止奴隸制度,建立自由州,發(fā)展資本主義;南方則力圖擴展奴隸制度,建立新的蓄奴州。二、內戰(zhàn)爆發(fā)1.起因(借口)1860年11月,共和黨候選人林肯當選為美國第16任總統(tǒng)。林肯主張限制奴隸制的發(fā)展,成為南方奴隸主發(fā)動叛亂的借口。2.爆發(fā):南方7個州宣布退出聯(lián)邦,成立“南部同盟”。1861年4月,南方軍隊挑起戰(zhàn)爭,美國內戰(zhàn)爆發(fā),史稱“南北戰(zhàn)爭”。3.初期形勢:南方蓄謀已久,北方在軍事上屢屢失利,華盛頓險被攻占。三、北方的勝利1.轉折1862年,聯(lián)邦政府頒布了《宅地法》;林肯發(fā)表了《解放黑人奴隸宣言》(1)內容:鼓勵農民到西部耕種。宣布從1863年元旦起,南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由,并可以以自由人的身份參加北方軍隊。(2)作用:《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》深入人心,調動了農民尤其是黑人的積極性。他們踴躍參軍作戰(zhàn),扭轉了戰(zhàn)場上的被動局面。2、內戰(zhàn)結束:1865年,南方軍隊投降。美國內戰(zhàn)以北方勝利告終,避免了美國分裂。3.林肯遇刺:1865年,林肯被擁護奴隸制度的狂熱分子刺殺。(評價):林肯為維護祖國統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻,得到了美國人民衷心的愛戴與景仰,成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。4.南北戰(zhàn)爭性質及意義(性質)南北戰(zhàn)爭實質上是美國歷史上的第二次資產階級革命,(意義)經過這場戰(zhàn)爭,美國維護了國家統(tǒng)一,廢除了奴隸制度,清除了資本主義發(fā)展的最大障礙,為以后經濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。第4課日本明治維新一、德川幕府與鎖國時代1.幕府統(tǒng)治:19世紀中期,日本人處于德川幕府統(tǒng)治之下,天皇是名義上的君主,實權掌握在幕府將軍手中。德川幕府推行閉關鎖國政策,阻礙了社會經濟的發(fā)展。2.民族危機:1853年和1854年,美國海軍艦隊兩次強行進入日本港口,日本被迫在不平等條約上簽字,開放港口二.倒幕運動1.原因:開港通商后,日本經濟受到很大沖擊,許多手工工場破產。黃金外流,引起市場混亂,物價飛漲。農民、城市平民和下級武士的處境不斷惡化。2.爆發(fā):一部分中下級武士聯(lián)合西南強藩和朝廷公卿,發(fā)動了倒幕運動。3.結果:1868年1月,倒幕派武裝在京都發(fā)動“王政復古”政變,擁立16歲的睦仁天皇親政,強令幕府將軍“辭官納地”。同年,倒幕派粉碎了幕府的武力反撲,結束了幕府統(tǒng)治,改年號為“明治”,1869年日本首都遷到東京。三、明治維新1.背景(1).幕府的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了日本資本主義的發(fā)展。(根本原因)(2).面臨淪為西方國家殖民地的危機2.時間:1868年3.目的:富國強兵,發(fā)展資本主義,擺脫民族危機。4.人物:明治天皇5.主要內容(1)政治上,廢藩置縣,實現中央集權。(2)軍事上,實行征兵制,建立新式軍隊,提倡忠君、服從、不怕死的“武士道”精神。(3)經濟上,推行地稅改革,在“殖產興業(yè)”的口號下,大力發(fā)展近代經濟。(4)社會生活方面,提倡“文明開化”,向西方學習,改造日本的教育文化和生活方式。6.性質:自上而下的資產階級性質的改革7.評價(1)意義:明治維新成為日本歷史上的重大轉折點,通過明治維新,日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路,實現了“富國強兵”,開始躋身于資本主義強國之列。(2)局限:日本的改革保留了大量舊制度的殘余,他強大起來后,很快走上了對外侵略擴張的道路。第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學文化第5課第二次工業(yè)革命一、電的應用1、背景:(1)19世紀,隨著工業(yè)革命的開展,科學技術取得重大進步。(2)新技術、新發(fā)明層出不窮,促進了工業(yè)的的蓬勃發(fā)展。2、時間:19世紀六七十年代,第二次工業(yè)革命開始。3、特點:科學研究同工業(yè)生產緊密結合。4.顯著成就:(電力的廣泛應用)電力成為新的能源進入生產生活領域。是第二次工業(yè)革命最顯著的成就。5.應用過程:(1)1831年,英國科學家法拉第發(fā)現了電磁感應現象。(2)美國發(fā)明家愛迪生發(fā)明了耐用的白熾燈泡。在紐約建成了世界上第一個火力發(fā)電站和輸電網。(3)在各國發(fā)明家的共同努力下,電焊、電鉆、電話、電車、電報等紛紛問世,世界由此進入了“電氣時代”。二、內燃機和新的交通工具1、重大成就:內燃機的發(fā)明是應用技術領域的重大成就。2、發(fā)明過程:(1)1876年,德國人奧托制造出第一臺煤氣內燃機。(2)1883年,德國工程師載姆勒研制出汽油內燃機。(3)德國工程師狄塞爾發(fā)明了柴油內燃機。(4)19世紀80年代,德國人卡爾本茨制造出第一輛內燃機驅動的汽車。(5)1913年,美國企業(yè)家福特使用流水線生產汽車。(汽車制造業(yè)革命)3、影響:(1)內燃機的發(fā)明解決了交通運輸工具的發(fā)動機問題,引發(fā)一場變革。(2)帶動了相關的新興工業(yè)的發(fā)展,為人們的生產和生活帶來了極大的便利。三、化學工業(yè)和新材料(成就3)1、重大成就:現代化學工業(yè)的產生是應用技術領域的重大突破。2、產生過程:(1)19世紀80年代,使用新方法生產堿、硫酸、人造染料等產品。(2)1867年,瑞典化學家諾貝爾發(fā)明了現代炸藥。第6課工業(yè)化國家的社會變化一、人口增長和大眾教育1.人口增長:工業(yè)革命極大地推動了生產力的發(fā)展,促進了人口的迅速增長,工人階級隊伍不斷壯大,越來越多的婦女走出家庭,成為工業(yè)勞動者,為社會地位的提高創(chuàng)造了條件。2.大眾教育:19世紀中期以后,為了適應工業(yè)化發(fā)展的需要,歐洲國家開始推廣大眾化教育,法國和德國最早建立起國家教育體系。教育的普及,提高了歐美各國的大眾文化水平,促進了社會發(fā)展。二、城市化工業(yè)革命開始后,隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展,農村人口不斷流向城市,城市越來越大,越來越多的人生活在城市里。到19世紀后期,大部分英國人已經生活在城市之中了。三、社會問題:(1)貧富差距加大,導致社會矛盾激化。(2)環(huán)境污染是工業(yè)化帶來的另一個嚴重的社會問題。第7課近代科學與文化一、科學家1.牛頓:英國科學家,近代自然科學的奠基人之一,在天文學、數學、力學等領域都有杰出貢獻。代表作有1687年出版的《自然哲學的數學原理》。2.達爾文:英國生物學家,他提出了“進化論”的觀點,打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論。代表作有《物種起源》。二、文學巨匠1.巴爾扎克:19世紀法國最偉大的作家之一。他的《人間喜劇》系列小說,再現了法國19世紀早期紛繁復雜的社會圖景。2.列夫·托爾斯泰:被稱為“俄國革命的鏡子”,他的作品中一方面深刻揭露了俄國專制主義和地主對農民的殘酷壓榨,另一方面又否定暴力革命,宣揚道德上的博愛。代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》。三、音樂美術大師1.貝多芬:德國天才作曲家,他創(chuàng)作的音樂充滿了超乎常人的想象力和激情,富有感染力。第三交響曲《英雄交響曲》是他的代表作之一。2.梵高:荷蘭(國籍)杰出畫家,他的《向日葵》中明亮、艷麗的黃色花瓣,表達了畫家對生命的贊美和對美好生活的向往。第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第8課第一次世界大戰(zhàn)一、三國同盟和三國協(xié)約1.目的:為了奪取市場原料產地和投資場所。2.背景:在兩次工業(yè)革命的推動下,歐洲列強之間的競爭與爭奪醞釀著戰(zhàn)爭。德國與英、法、俄的矛盾突出。3.形成:(1)三國同盟:德國、奧匈帝國、意大利(2)三國協(xié)約:英國、法國、俄國4.根本目的:重新分割世界,爭奪世界霸權。二、大戰(zhàn)的爆發(fā)1.導火線:1914年6月28日,薩拉熱窩事件。2.爆發(fā):1914年7月,奧匈帝國在德國的支持下,以撒拉熱窩事件為借口,向塞爾維亞宣戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。意大利為了自身的利益,參加協(xié)約國一方作戰(zhàn)。3.規(guī)模:最初集中在歐洲戰(zhàn)場,后來逐漸擴大到非洲,亞洲和太平洋地區(qū)。三、大戰(zhàn)的進程和結果4.主要戰(zhàn)役:1916年“凡爾登戰(zhàn)役”。交戰(zhàn)雙方死傷70多萬人,有“絞肉機”、“地獄”、“屠場”之稱。5.發(fā)展:1917年,美國參戰(zhàn);俄國爆發(fā)十月革命,退出第一次世界大戰(zhàn)。6.結束:1918年11月,德國投降,戰(zhàn)爭以同盟國的失敗而結束。7.性質:第一次世界大戰(zhàn)是人類歷史上一次規(guī)模空前的戰(zhàn)爭,是西方列強為重新瓜分世界,爭取世界霸權而發(fā)動的一場帝國主義戰(zhàn)爭。8.影響:(1)這場戰(zhàn)爭歷時4年多(時間長),先后參戰(zhàn)的國家共計30多個(范圍廣),參戰(zhàn)各國死傷人數高達3000多萬。(2)第一次世界大戰(zhàn)大大削弱了歐洲的力量,從根本上動搖了歐洲的世界優(yōu)勢地位。(3)大戰(zhàn)還削弱了帝國主義的殖民力量,進一步促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。第9課列寧與十月革命一、十月革命前的俄國1.在第一次世界大戰(zhàn)中,俄國接連失利,國內各種社會矛盾激化。2.1917年3月,俄國發(fā)生“二月革命”,推翻了沙皇專制統(tǒng)治,建立了產階級臨時政府。但臨時政府宣布繼續(xù)履行沙皇政府的“義務”,將世界大戰(zhàn)進行到底,引起人民的更大不滿。二、十月革命1.時間:1917年11月6日(俄歷10月)2.領導人:列寧3.結果:彼得格勒武裝起義取得勝利。三、開辟新時代1.蘇維埃第二次代表大會主要內容:建立蘇維埃政權;通過《和平法令》;成立蘇維埃政府,列寧任人民委員會主席。2.具體措施①廢除了舊的國家機器,創(chuàng)建了新的政黨機關;②廢除了舊的常備軍,組建了紅軍;③將大工業(yè)、鐵路和銀行收歸國有,建立社會主義公有制;④廢除土地私有制,沒收地主、皇室和寺院的土地,分給農民耕種;⑤廢除沙皇政府和臨時政府,與外國簽訂的一切不平等條約,退出第一次世界大戰(zhàn)。3.成效:蘇維埃俄國粉碎了外國的武裝干涉和國內的反革命叛亂,鞏固了新生政權。4.意義:十月革命是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命,建立了第一個無產階級專政國家,推動了國際無產階級革命運動,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》一、《凡爾賽條約》1.巴黎和會①召開:1919年1月,在巴黎召開。參加和會的有27個國家,會議被法國、英國和美國三國操縱。②性質:帝國主義國家分贓會議。2.《凡爾賽條約》(1)簽訂:1919年6月,協(xié)約國與德國簽訂了《凡爾賽條約》,對德國領土、軍事、政治、賠款、殖民地等問題做出了規(guī)定。(2)內容①領土:重劃德國疆界,阿爾薩斯和洛林歸還法國,薩爾煤礦歸還法國開采②軍事:萊茵河西岸的德國領土由協(xié)約國占領15年,萊茵河東岸50千米內,德國不得設防;禁止德國實行義務兵役制,不許德國擁有空軍,規(guī)定陸軍人數不得超過10萬。③政治:德國承認奧地利、波蘭等國獨立。④賠款:由協(xié)約國設立“賠款委員會”,決定德國戰(zhàn)爭賠款的總數。⑤殖民地:德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分。3.凡爾賽體系的確立:《凡爾賽條約》和其他和約一起構成了凡爾賽體系,確立了戰(zhàn)勝國在歐洲、西亞和非洲的國際的“新秩序”。二、《九國公約》1.華盛頓會議的召開:為了調整帝國主義國家在東亞和太平洋地區(qū)的矛盾,由美國倡議,1921年11月,美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國9個國家的代表在華盛頓舉行會議,主導會議的是美國。1922年,九國代表簽署了《九國公約》等條約。2.《九國公約》的內容①宣稱尊重中國的主權、獨立與領土完整;②建立并維護各國在中國的商務實業(yè)“機會均等”原則。3.《九國公約》的作用:使美國長期追求的“門戶開放”最終實現,阻止了日本獨霸中國的企圖,維持了幾個帝國主義國家共同支配中國的局面。4.華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù),它重新調整和確立了戰(zhàn)勝國在東亞和太平洋地區(qū)的關系。在這兩個會議的基礎上,戰(zhàn)后國際新秩序得以重建,這一秩序通常被稱為“凡爾賽—華盛頓體系”。5.凡爾賽—華盛頓體系的實質:凡爾賽—華盛頓體系是一戰(zhàn)后帝國主義國家重新瓜分世界的體系。第11課蘇聯(lián)的社會主義建設一、新經濟政策1.實施:為改變“戰(zhàn)時共產主義”政策,1921年春,蘇維埃政府開始實施新經濟政策。2.內容(1)以征收糧食稅代替余糧征集制;(2)允許使用雇傭勞動力,允許出租土地,納稅后的剩余產品農民可以自由買賣,實行自由貿易;(3)中小企業(yè)允許本國和外國的資本家經營;(4)實行“按勞取酬”的工資制。3.意義:新經濟政策從蘇俄的國情出發(fā),調動了生產者的積極性,迅速緩解了危機,鞏固了工農聯(lián)盟,促使國民經濟穩(wěn)步發(fā)展。二、蘇聯(lián)的工業(yè)化1.背景1922年底,蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟成立,簡稱“蘇聯(lián)”。從1926年起,蘇聯(lián)開始進行社會主義工業(yè)化建設。2.工業(yè)化:1928—1937年,蘇聯(lián)先后提前完成了第一個、第二個“五年計劃”,由落后的農業(yè)國變成了強大的工業(yè)國。3.局限:蘇聯(lián)的工業(yè)化是在高度集中的指令性計劃完成的。排斥市場和商品經濟的發(fā)展模式,被固定下來,致使蘇聯(lián)經濟日益僵化。三、農業(yè)集體化1.背景:1927年底至1928年初,蘇聯(lián)發(fā)生了嚴重的糧食收購危機。2.農業(yè)集體化:從20世紀30年代初起,蘇聯(lián)開始進行大規(guī)模的農業(yè)集體化運動。四、蘇聯(lián)模式1.1936年,蘇聯(lián)公布了新憲法,宣告確立了社會主義制度,鏟除了人剝削人的現象。新憲法也標志著斯大林創(chuàng)建的政治經濟體制的形成,這一體制被稱為“蘇聯(lián)模式”,又稱“斯大林模式”。2.特征:高度集中的計劃經濟體制和高度集權的政治體制。3.影響:蘇聯(lián)在較短時間內實現了工業(yè)化,為日后贏得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質基礎,顯示出社會主義制度的優(yōu)越性,贏得了巨大的國際聲譽。但蘇聯(lián)模式的弊端也使蘇聯(lián)付出了沉重的代價。第12課亞洲殖民地人民的抗爭一、印度的非暴力不合作運動1.背景:第一次世界大戰(zhàn)期間英國的過渡壓榨;1918—1919年,印度農業(yè)歉收、疾病流行。2.領導人:甘地3.過程:(1)1920年,甘地號召印度民眾開展“非暴力不合作”運動。(2)1922年發(fā)生了農民焚燒警察局的事件,甘地認為這超出了非暴力不合作運動的范圍,決定停止運動。