高一年級(jí)家長會(huì)講話稿

57高一年級(jí)家長會(huì)講話稿高一班級(jí)家長會(huì)講話稿1

敬重的各位家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：

大家下午好！

今日的學(xué)校因您而非常溫馨，今日的校內(nèi)因您而更加絢爛。首先我代表高一全體任課老師對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。感謝各位家長百忙之中抽空來參與家長會(huì)。今日的家長會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)溝通的平臺(tái)。讓我們共同關(guān)注同學(xué)成長中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問題。下面我就代表高一課任老師和各位同學(xué)和家長說些心里話。

首先，對(duì)于我們高一同學(xué)來講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學(xué)、新老師、新集體、新的高考模式等等，同學(xué)有一個(gè)由生疏到熟識(shí)的適應(yīng)過程。如何盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)策略，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣，搶占高中學(xué)習(xí)的至高點(diǎn)，成了我們當(dāng)務(wù)之急的關(guān)鍵，也是20xx年高考勝利的重要保證！

（一）、認(rèn)清學(xué)習(xí)力量狀態(tài)

1、心理素養(yǎng)。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)因?qū)W習(xí)得法而成果好，成果好又可以激發(fā)愛好，增加信念，更加想學(xué)，學(xué)問與力量進(jìn)一步進(jìn)展形成了良性循環(huán)，不會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)開頭學(xué)習(xí)不得法而成果不好，如能準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變學(xué)法，變不會(huì)學(xué)習(xí)為會(huì)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番努力還是可以趕上去的，假如任其進(jìn)展，不思改進(jìn)，不作努力，缺乏毅力與信念，成果就會(huì)越來越差，力量越得不到進(jìn)展，形成惡性循環(huán)。因此高中學(xué)習(xí)是對(duì)同學(xué)心理素養(yǎng)的考驗(yàn)。這就要看他是否具備面對(duì)挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出逆境的方法。

2、學(xué)問的連接力量。學(xué)校重學(xué)問的積累，高中則更重視力量的形成，這就打算了學(xué)校生學(xué)習(xí)被動(dòng)的多、死板的多、機(jī)械的多。而高中要主動(dòng)學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐，領(lǐng)悟本質(zhì)，舉一反三，要把握學(xué)問體系，要形成學(xué)問遷移，要理論聯(lián)系實(shí)踐，要在突破學(xué)問的同時(shí)實(shí)現(xiàn)力量的飛躍。所以，高中階段，學(xué)習(xí)科目多、任務(wù)重，要想真正學(xué)習(xí)好，就得真正會(huì)學(xué)習(xí)，這就要求同學(xué)必需把握基礎(chǔ)學(xué)問與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好預(yù)備。對(duì)于所學(xué)的學(xué)問做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。如不實(shí)行補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，同學(xué)的成果的分化是不行避開的。

（二）、努力提高自己的力量，改進(jìn)學(xué)法。

不同學(xué)習(xí)力量的同學(xué)有不同的學(xué)法，應(yīng)盡量學(xué)習(xí)比較勝利的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。改進(jìn)學(xué)法是一個(gè)長期性的系統(tǒng)積累過程，一個(gè)人不斷接受新學(xué)問，不斷遭受挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高。"不會(huì)總結(jié)的同學(xué)，他的力量就不會(huì)提高，挫折閱歷是勝利的基石。"自然界適者生存的生物進(jìn)化過程便是最好的例證。學(xué)習(xí)要常?？偨Y(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的進(jìn)展。通過與老師、同學(xué)平常的接觸溝通，逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，它包括：制定方案、課前預(yù)習(xí)、用心上課、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，簡潔概括為四個(gè)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè)）和一個(gè)步驟（復(fù)習(xí)總結(jié)）。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性，要落實(shí)到位。

其次，我想代表課任老師和各位家進(jìn)步行一些心理溝通。

第一，要信任學(xué)校，信任老師?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！笨陀^地說，抓起始班級(jí)是特別辛苦的，要經(jīng)過一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速進(jìn)展的快車道。但是我們高一班級(jí)有特別科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理制度，更為重要的是我們有一批特殊能吃苦、特殊能戰(zhàn)斗、特殊能奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。開學(xué)一個(gè)月以來,全班級(jí)師生已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。所以我代表全體老師請(qǐng)家長們放心，我們有力量有信念把我們的教學(xué)工作做得更好，使同學(xué)的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

其次，要正視孩子們成果的變化。了解一些學(xué)習(xí)的規(guī)律，關(guān)心子女提高成果。本學(xué)期開學(xué)以來，進(jìn)行了四次考試，每次考試成果都會(huì)有肯定的變化。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特殊是我們同學(xué)家長，由于我們的一舉一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。假如我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必定會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推動(dòng)失敗的火炕，這一點(diǎn)必需引起我們家長的重視。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的緣由，分析勝利、失敗的閱歷，下一步應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪些措施，應(yīng)當(dāng)如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。

期望家長了解一些學(xué)習(xí)的規(guī)律，關(guān)心子女提高成果，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)勝利的同學(xué)，除智力因素外，一般都做好了以下五個(gè)方面：①堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，心中有數(shù)。②課上用心聽講，仔細(xì)領(lǐng)悟。③課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，梳理回顧。④規(guī)范完成作業(yè)，提高技能。⑤仔細(xì)總結(jié)，融會(huì)貫穿。

相反學(xué)習(xí)成果不太好的同學(xué)，應(yīng)從下面幾個(gè)方面找緣由：

1、學(xué)習(xí)無方案。有些同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無方案，成天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的支配，因此，看什么做什么，學(xué)什么都心中很多，他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。

2、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間。他們雖然忙勞碌碌，常常加班加點(diǎn)，但方法不當(dāng)，事倍功半。有的同學(xué)不擅長擠時(shí)間，他們常常埋怨：每天上課、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪有多余的時(shí)間供自己支配，或者平常松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

3、不會(huì)聽課。課前不預(yù)習(xí)，對(duì)上課內(nèi)容生疏，無法帶著疑問去學(xué)，聽課時(shí)開小差，不記筆記；或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師講的一字不漏地記錄下來。只讓自己的記錄與老師講的內(nèi)容同步，而不讓自己的思路與老師保持同步，課后不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉等等。

4、死記硬背。死記硬背指不假思考地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時(shí)間，又難形成長期記憶。只有理解記憶，才能做到快、準(zhǔn)、久，把學(xué)問學(xué)活，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，應(yīng)用于實(shí)際。

5、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。在看書和聽課時(shí)，不擅長查找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和鋪張了時(shí)間和精力。

6、不擅長科學(xué)用腦。這主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)時(shí)不留意勞逸結(jié)合，不擅長轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。

7、理論與實(shí)際脫離往往只滿意于學(xué)習(xí)書本上的學(xué)問，不擅長在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用，不能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題，詳細(xì)表現(xiàn)為動(dòng)手力量差，不關(guān)懷現(xiàn)實(shí)生活。

8、不能形成學(xué)問結(jié)構(gòu)。所學(xué)學(xué)問是一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。這種同學(xué)對(duì)新學(xué)內(nèi)容、學(xué)科之間、章節(jié)之間不準(zhǔn)時(shí)總結(jié)歸納整理，致使學(xué)問基本上處于“游離狀態(tài)”這種零散的學(xué)問很簡單遺忘。

關(guān)心子女正確確定好在班級(jí)和學(xué)校中的學(xué)習(xí)排位，鼓舞他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面有力量的家長要關(guān)心子女分析考試及日常學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，建議做好“四看四幫”。

①看學(xué)習(xí)的整體水平，關(guān)心分析進(jìn)步或退步緣由；

②看學(xué)科優(yōu)劣，關(guān)心分析潛力所在和努力方向；

③看學(xué)習(xí)成果與目標(biāo)的距離，關(guān)心調(diào)整學(xué)習(xí)方向，樹立信念；

④看精神面貌，關(guān)心克服心理障礙（尤其過于不自信和自負(fù)的），進(jìn)一步樹立克服困難的士氣。

所以，家長要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，要關(guān)心指導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子按規(guī)律學(xué)習(xí)，才能取得好成果。

高一班級(jí)家長會(huì)講話稿2

敬重的各位家長：大家上午好！

今日是高一班級(jí)開學(xué)后的第一次家長會(huì)。歡迎大家到學(xué)校來溝通指導(dǎo)。我總認(rèn)為家長到孩子就讀的學(xué)校來是必要的，看看孩子成長的環(huán)境，同老師溝通一下孩子的學(xué)習(xí)生活狀況。我們事業(yè)的勝利，應(yīng)當(dāng)包括孩子的健康成長。所以無論從哪一個(gè)角度說，在忙勞碌碌的工作生活中，抽出一些時(shí)間關(guān)注孩子的成長，實(shí)在是一件最值得我們?nèi)プ龅氖虑?。所以，我不再感謝你在百忙之中來參與家長會(huì)。由于你雖然忙，但并不是日理萬機(jī)。來參與一次家長會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來，你永久不知道跟別的家長對(duì)教育熟悉上的差距有多大。

根據(jù)對(duì)孩子的責(zé)任感，家長可以劃分五個(gè)層次：第一層次，舍得給孩子花錢；其次層次，舍得為孩子花時(shí)間；第三層次，開頭思索教育的目標(biāo)問題；第四層次，為了教育孩子而提升和完善自己；第五層次，盡自己所能，支持鼓舞孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。

學(xué)校的進(jìn)展，離不開各位家長的大力支持。當(dāng)我們看到我們親自培育的同學(xué)一每天在進(jìn)步、一每天在健康成長時(shí)，看到講文明、懂禮貌，看到他們學(xué)習(xí)取得肯定成果時(shí)，我們無不從心眼里感到由衷的興奮。但是由于社會(huì)環(huán)境的影響，以及其他各方面的緣由，他們所存在的某些不足和難以克服的頑癥，也使我們感到憂慮：他們有的聰慧卻懶散貪玩，學(xué)習(xí)不刻苦、不主動(dòng)，毫無緊迫感；他們有的伶俐卻學(xué)習(xí)浮躁、馬虎潦草、馬虎大意，不是不會(huì)，就是不愿主動(dòng)做；他們有的活潑卻頑皮好動(dòng)，靜不下心，穩(wěn)不住身，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷；他們有的內(nèi)秀卻性格孤僻，不善言談交際，不愿參與活動(dòng)，課上不發(fā)言，課下不發(fā)問；他們有的行為不文明，臟話連篇，不講衛(wèi)生，任憑亂扔，隨地吐痰；他們有的生活不節(jié)儉，吃零食亂花錢。甚至在課上用手機(jī)上網(wǎng)、打嬉戲等等。當(dāng)然，孩子們身上存在某些缺點(diǎn)和不足是正常的。但是，不行否認(rèn)的是，在當(dāng)今競爭激烈的條件下，這些缺點(diǎn)和不足假如得不到準(zhǔn)時(shí)訂正，將嚴(yán)峻影響孩子們的學(xué)習(xí)和成長。

各位家長，家庭是孩子成長的第一學(xué)校，父母不僅是孩子的第一任老師，而且將永久是孩子的老師，你們對(duì)孩子的教育有著不行替代的作用。學(xué)校教育工作需要你們的支持和參加。合作產(chǎn)生合力，和諧促進(jìn)進(jìn)展。我盼望家校能親密協(xié)作，為孩子的成長助力，讓他們成人、成才、勝利。下面提幾點(diǎn)建議共大家參考：

一是盼望家長把教孩子做人做事當(dāng)作頭等大事，讓孩子有一個(gè)健全的人格。

國學(xué)大師南懷瑾說，做人做事是最大的學(xué)問。在孩子的教育上，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人始終都是第一重要的。成才先成人，為學(xué)先為人，無一不是這個(gè)道理。要引導(dǎo)孩子成為正直、和善的人，成為樂觀、樂觀的人，成為懂得感恩、敬重他人的人。要引導(dǎo)孩子寬以待人，嚴(yán)于律己，與人為善，樂于助人。要關(guān)注孩子的身心健康，為健全人格形成打下基礎(chǔ)。家長要理解學(xué)校的做法，在孩子面前樹立學(xué)校和老師的威信，不能同學(xué)說什么，你就信什么；孩子罵老師，你也跟著罵。有時(shí)候你一句不經(jīng)意的言行，一個(gè)不在意的行動(dòng)會(huì)毀掉我們的教育成果。學(xué)校是一個(gè)大集體，假如你以自我為中心，這也看不慣，那也看不慣，成果差了就怨老師沒教好，出點(diǎn)問題就怨學(xué)校風(fēng)氣不好，不能引導(dǎo)同學(xué)正確歸因，不能客觀地從自身找緣由，就很難改正孩子的缺點(diǎn)。一個(gè)不喜愛甚至厭煩某一科老師的同學(xué)，是學(xué)不好這門功課的；一個(gè)不喜愛甚至厭煩母校的同學(xué)，不行能平平安安完成三年學(xué)業(yè)。

二是盼望家長重視孩子良好習(xí)慣的培育。

英國有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)。良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是一個(gè)人健康成長的必要條件。良好的習(xí)慣是可以培育的，會(huì)讓孩子受益終生。就學(xué)習(xí)而言，對(duì)于高一的孩子來講，環(huán)境是全新的：新教材、新同學(xué)、新老師、新集體、新的高考模式等等，孩子有一個(gè)由生疏到熟識(shí)的適應(yīng)過程。高中課程與學(xué)校相比，學(xué)問的深度、廣度和力量的要求都是一次質(zhì)的飛躍，這就要求我們的孩子必需把握基礎(chǔ)學(xué)問與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好預(yù)備。培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是首要的，也是最終勝利的重要保證。不管你工作有多忙，每個(gè)星期要和孩子作一次談話和溝通。高中生處于青春期，你會(huì)發(fā)覺你們已經(jīng)很久沒溝通了，甚至孩子已經(jīng)不喜愛和你溝通了。有些家長很忙，送到學(xué)校就撒手不管了，甚至連家長會(huì)都不來參與，這會(huì)造成孩子的心理落差，甚至逆反。你掙再多的錢，假如孩子不成才，甚至走向犯罪，你花多少錢能彌補(bǔ)？你掙錢的價(jià)值何在？

三是盼望家長對(duì)孩子理智施愛，愛而有度。

中國父母愛子女堪稱世界之最，尤其是現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭的孩子都是獨(dú)生子女，幾代人愛一個(gè)孩子，很簡單愛之過度，變成溺愛。愛之過度，什么事都讓父母代勞，那會(huì)造成孩子對(duì)愛的麻木，使其失去獨(dú)立力量，丟失責(zé)任感，認(rèn)為什么事都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。古語說“自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男”。真正的愛是理智高尚的愛。理智施愛就是要愛于心，施于行，就是要讓孩子在日常生活中，學(xué)會(huì)獨(dú)立、自理，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，要能辨是非、明事理，要敢于負(fù)責(zé)任。盼望家長嚴(yán)格掌握同學(xué)的零花錢，不要給孩子買珍貴的物品及高檔學(xué)習(xí)用品，以免攀比，同時(shí)告誡同學(xué)不要進(jìn)入網(wǎng)吧，嬉戲廳等消遣場所以免玩物喪志。特殊是手機(jī)，我們學(xué)校規(guī)定禁止在校內(nèi)內(nèi)使用手機(jī)，特殊是在課堂內(nèi)使用手機(jī)的嚴(yán)厲?處理，但是事實(shí)上德育處和班級(jí)處保管了許多手機(jī)，甚至個(gè)別同學(xué)還消失3、4個(gè)手機(jī)的狀況，我想沒有家長的支持是不行能的吧。手機(jī)有什么作用呢，弊肯定大于利，我想你們都是清晰的，特殊是對(duì)于不自覺地同學(xué)來說更是他們學(xué)習(xí)的克星。

四是盼望家長對(duì)孩子正確施教，嚴(yán)而有格。

高中階段孩子的思想、性格等變化很快，因此，盼望家長要親密關(guān)注孩子的言行，準(zhǔn)時(shí)把握孩子的在校表現(xiàn)，與老師多溝通溝通，針對(duì)問題進(jìn)行疏導(dǎo)教育，把不良行為訂正在萌芽狀態(tài)。家長伴侶們，要讓孩子快歡樂樂地成為自己，不要把你的意愿強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實(shí)現(xiàn)你的愿望。要用觀賞的、進(jìn)展的眼光看孩子，理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的特長，多鼓舞、少批判，不要總拿自己的孩子和別人的孩子比，要信任自己的孩子。要關(guān)懷孩子的成果，但千萬不能只盯住考試成果，要客觀的熟悉同學(xué)成果，由于只單純關(guān)注考試成果，用它來衡量孩子是不恰當(dāng)?shù)纳踔潦俏＜钡摹Ｎ覀円婧饬客瑢W(xué)的進(jìn)步，與班主任商議?對(duì)癥下藥。有些家長存在焦急心切，不管孩子的基礎(chǔ)怎么樣，不管孩子是否已經(jīng)適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，肯定要進(jìn)到班級(jí)或者班級(jí)第幾，其實(shí)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我們也要賜予鼓舞，即使臨時(shí)退步了，但是他已經(jīng)努力了，間或考不好我們要給于鼓舞，關(guān)心一起查找緣由。由于有些孩子適應(yīng)力量差一點(diǎn)，但是厚積薄發(fā)，可能適應(yīng)了之后進(jìn)步就快。

勝利的父母，應(yīng)當(dāng)是孩子登山的階梯。教育孩子應(yīng)遵循適度、理智的原則。對(duì)孩子過格的期盼會(huì)帶來孩子的無望；過多的愛護(hù)會(huì)帶來孩子的無能；過多的溺愛會(huì)帶來孩子的無情；過多的干預(yù)，會(huì)帶來孩子的無奈；過多的指責(zé)，會(huì)帶來孩子的自卑，總之一句話：過猶不及。要在學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)懷；思想、感情上多溝通；言語、態(tài)度上多贊許，讓孩子安心、靜心、凝神、聚力，在學(xué)業(yè)上進(jìn)展，在做人上勝利。

各位家長，你們把孩子送到棠中，這是對(duì)我們的信任，也是對(duì)我們的期望。高一是同學(xué)成長新的起點(diǎn)，三年的拼搏，誰都可以制造奇跡！讓我們攜手，為孩子的成長共同努力！讓我們的孩子在棠中放飛盼望，實(shí)現(xiàn)幻想！

讓我們共同祝福孩子們好好學(xué)習(xí)、每天向上，在棠中有一段勝利而美妙的人生！

高一班級(jí)家長會(huì)講話稿3

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長：

你們好！

首先特別感謝辛勤的老師們。是你們?nèi)杖找挂古惆橹⒆拥膶W(xué)習(xí)；是你們急躁的呵護(hù)著孩子的成長；是你們激著孩子拼搏進(jìn)取。不斷攀登新高峰！

其次特別感謝校方召開這次家長會(huì)。使我們各位家長有了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)！我們來自不同的地方，有著不同的身份。做著不同的工作：有的在機(jī)關(guān)任職——可能身居領(lǐng)導(dǎo)崗位；有的在商海弄潮——可能腰纏萬貫；有的下崗在家——可能正為生計(jì)發(fā)愁；有的在鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)。日出而作，日落而息，但不管我們是做什么的，都擁有一個(gè)共同的心愿——望子成龍，望女成風(fēng)；都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母，老師眼里的家長。所以，今日我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，就如何做父母和怎樣當(dāng)家長，同各位講幾句心里話。我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有許多不足；我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的，不能算是閱歷，只能算是感受。假如能夠點(diǎn)點(diǎn)作用。我將感到莫大的榮幸。

談起孩子：有的一臉的傲慢；有的搖頭嘆氣、一籌莫展。埋怨自己的孩子不聽話；我認(rèn)為孩子優(yōu)秀不優(yōu)秀與父母有很大的關(guān)系由于沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母！稱職的父母，對(duì)孩子的的成長會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長呢？

第一、要熟識(shí)孩子

世上不行能有完全相同兩片樹葉。從性格來說，孩子們有的內(nèi)向。有的活潑，有的低調(diào)，有的張揚(yáng)，有的喜靜。有的好動(dòng)，有的急躁，有的沉穩(wěn)；從心理素養(yǎng)來講，有的剛毅，能承受屈辱和壓力，有的脆弱。有的家境富裕，有的家境困難父母。要盡可能地了解自己的孩子。擅長探究、總結(jié)孩子的成長規(guī)律，只有這樣。才能因人施教，對(duì)癥下藥。有的放矢我們大家應(yīng)當(dāng)明白，我們跟自己的孩子。除了是父子、母子、關(guān)系外，還應(yīng)當(dāng)是伴侶關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系！我們應(yīng)當(dāng)了解自己孩子的抱負(fù)理想、愛好愛好、喜怒哀樂，應(yīng)當(dāng)常常同自己的孩子溝通，溝通。應(yīng)當(dāng)知道孩子每次的考試成果，應(yīng)當(dāng)記住班上科任老師的電話號(hào)碼并常常同他們保持聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)常常觀看孩子心理、生理的變化假如沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長！

其次、欣賞與批判

好孩子是夸出來的。初聽的時(shí)候人們都很感動(dòng)，頻頻稱道，甚至開導(dǎo)別人教育孩子時(shí)經(jīng)常引用，奉為經(jīng)典?？墒?，一旦自己的孩子犯了錯(cuò)誤，家長們卻瞬間又回歸到中國最傳統(tǒng)的教育模式——棍棒出孝子，即使不用棍棒，也免不了一頓冷嘲熱諷夸獎(jiǎng)成了紙上談兵，并且在父母眼里，批判并不是一件壞事：多批判，有助于孩子更加清晰地熟悉到自己還有許多不足之處，有待于改進(jìn)和提高，決不能為一點(diǎn)成果沾沾自喜。像現(xiàn)在這樣不夸還經(jīng)常犯錯(cuò)誤，再夸豈不是更無法無天。

對(duì)于家長這樣的想法，假如反問一句：什么才算是值得夸獎(jiǎng)的地方？信任許多家長都會(huì)張口結(jié)舌，其實(shí)他們也說不清畢竟孩子怎樣做才算是滿足，但卻非常清晰現(xiàn)在的做法他們確定是不太滿足的?！按饶付鄶骸钡脑挭q在耳畔，為了不重蹈古人的覆轍，現(xiàn)在的家長在教育的過程中往往注意批判，一針見血式地指出缺點(diǎn)，盼望孩子能盡快做出轉(zhuǎn)變，卻淡化了教育中夸獎(jiǎng)這一更重要的手段。威廉。詹姆士說：“人性最深切的渴望就是獲得他人的欣賞，這是人類之所以有別于動(dòng)物的地方。”日常的生活當(dāng)中，我們每個(gè)人都盼望得到別人的確定，獲得他人的欣賞；即使自己消失了失誤，也還是盼望聽到伴侶及家人的鼓舞，而不是斥責(zé)與批判。成人尚且如此，何況是一個(gè)高中生呢，他們更需要欣賞與確定。

比較成人，高中生有時(shí)還不能很好辨別出善意的批判與惡語中傷，假如父母只是一味的批判，而不加以欣賞，久而久之，就會(huì)形成一種否定的自我評(píng)價(jià)，認(rèn)為自己不能達(dá)到父母的要求，父母否定或是放棄了自己，甚至破罐破摔。因此，欣賞特別重要，不行或缺。父母只有常常真誠地欣賞自己的孩子，才能使他們體會(huì)到家庭的支持和安全感，從父母的確定中變得信念十足。想要做到這點(diǎn)其實(shí)并不難，只要家長擅長觀看，就會(huì)發(fā)覺孩子許很多多的優(yōu)點(diǎn)。世界上不存在沒有優(yōu)點(diǎn)的人，即使他們?cè)兕B皮，身上也會(huì)有閃光點(diǎn)。作為家長，對(duì)這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)深信不疑。信任自己的孩子是最棒的，就會(huì)將發(fā)覺孩子的特長形成一種習(xí)慣，欣賞也因此成為內(nèi)心感受的流露。而只有子女體會(huì)到這種真情實(shí)感，才會(huì)情愿對(duì)父母放開心扉，接受父母的建議和要求。

欣賞當(dāng)然是重要的，但只欣賞不批判也是不行行的。人無完人，孩子每天都會(huì)有各種各樣的小錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候，就不能再單純用欣賞的方式，必需要輔以批判才行，但批判也要講求方法。無論他們犯了怎樣的錯(cuò)誤，批判時(shí)都要就事論事，不要揪住不放或是攀比諷刺。這個(gè)問題在高中生家庭教育中多有發(fā)生。明明是一個(gè)很小的錯(cuò)誤（比如未整理房間），卻能夠讓家長們聯(lián)系到從前的種種不好行為，進(jìn)而將以往的錯(cuò)誤全都細(xì)數(shù)一遍，最終歸結(jié)到影響學(xué)習(xí)這個(gè)話題上。并且在批判的過程中，經(jīng)常拿其他的孩子與自己的孩子相比，直到說得遍體鱗傷為止。下次再消失錯(cuò)誤，又是老生常談，使得同學(xué)常說，他們現(xiàn)在幾乎可以把父母批判的話倒背如流。而每當(dāng)父母又要說教時(shí)，孩子們就會(huì)消失不耐煩的逆反心理，雙方的關(guān)系也因此變得緊急僵化。其實(shí)，認(rèn)真想想，成人都不情愿別人當(dāng)面指出自己的錯(cuò)誤，不愿總拿自己與他人比較，要顧及自己的尊嚴(yán)，孩子不也是一樣嗎？所以就要求父母要能夠?qū)?yán)峻的斥責(zé)溫柔化，把解決當(dāng)前問題作為批判教育的目的。想要發(fā)脾氣時(shí)，學(xué)會(huì)緩上三分鐘，心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理，而不是用贊揚(yáng)別人來刺激自己的孩子，讓他們意識(shí)到父母溫柔的批判是為了顧及他們的心情和感受，是對(duì)他們的信任，而不是不敢批判或不愿批判。這樣，他們才會(huì)坦然地接受父母的批判，教育的最終目的才能達(dá)到。

恰當(dāng)?shù)男蕾p與批判，能夠拉進(jìn)孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛。一句贊揚(yáng)的話，一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)欣賞的動(dòng)作都能使孩子昂頭挺胸，面帶微笑，自信的在人生的道路上走下去，這將是一筆無價(jià)的財(cái)寶。所以父母肯定要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用欣賞與批判，多夸獎(jiǎng)自己的孩子，將會(huì)受益無窮。

第三、要寬容孩子

比起以往的同學(xué)，如今的高中生無論是情感、還是思索力量，都顯示出了他們特有的成熟性。時(shí)代的進(jìn)展、網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)達(dá)給他們供應(yīng)了更多思索的機(jī)會(huì)，使他們開頭嘗試著以自己的視角去端詳和推斷問題，并且在這個(gè)過程中漸漸體會(huì)到了自身的成長和成熟。然而，即便他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大，但在父母眼里，他們照舊是需要呵護(hù)的小孩兒，特殊是外界新異刺激的增加，讓父母們更加惶恐擔(dān)心，可怕他們一不當(dāng)心，就會(huì)誤入歧途，進(jìn)而對(duì)于他們的要求也就更加嚴(yán)格。這與高中生渴望獨(dú)立、自由的思想是格格不入的，雙方之間的隔閡因此漸漸加深。在這一時(shí)期，每一個(gè)孩子都有可能消失這樣或那樣的問題。作為一名家長，我們應(yīng)當(dāng)記住?；蛟S殘缺的才是完善的。對(duì)于孩子，我們應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)理解。少一點(diǎn)埋怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。切不行求全責(zé)怪。偉人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們做家長的會(huì)犯錯(cuò)誤，那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢？我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤，盡可能少犯錯(cuò)誤。既然人生的道路不行能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不行能次次勝利。我們要引導(dǎo)他們正確對(duì)待勝利與失敗、順境與逆境。做到勝利了不傲慢。失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬條，將來的社會(huì)什么樣的人才都需要，你的孩子將來考取什么樣的高校。從事什么樣的職業(yè)并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、憐憫心。

第四、要引導(dǎo)孩子種瓜得瓜，種豆得豆

同的教育方法，會(huì)收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處。自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。假如我們自己斤斤計(jì)較，卻要求孩子寬以待人：我們自己虐待老人，卻要求孩子孝敬父母；我們自己從不讀書看報(bào)，卻要求孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網(wǎng)玩嬉戲；我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節(jié)省那是肯定不行能收到好的教育效果的。

最終，我祝福各位家長都能成為一個(gè)既知道愛惜小雞，也擅長愛惜小雞的稱職母雞！

高一班級(jí)家長會(huì)講話稿4

敬重的各位家長：

大家上午好！

首先我代表高一15班全體任課老師對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。感謝各位家長百忙之中抽空來參與家長會(huì)。今日的家長會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)溝通的平臺(tái)。讓我們共同關(guān)注同學(xué)成長中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問題。下面我就代表15班全部課任老師和各位同學(xué)與家長說些心里話。

首先，對(duì)于我們高一同學(xué)來講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學(xué)、新老師、新集體、新的高考模式等等，每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)由生疏到熟識(shí)的適應(yīng)過程。如何盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)策略，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣，搶占高中學(xué)習(xí)的至高點(diǎn)，成了我們的當(dāng)務(wù)之急，也是三年后高考勝利的重要保證！許多家長特別困惑：孩子大了管不了，說了也聽不進(jìn)去，我認(rèn)為緣由是你對(duì)孩子學(xué)習(xí)、思想了解不夠，了解結(jié)果分?jǐn)?shù)排名多，而對(duì)孩子存在的問題分析不夠，說不到點(diǎn)子上，解決不了他的問題，所以我們家長要了解一些學(xué)習(xí)的規(guī)律，知道從哪些方面分析，關(guān)心孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高成果。認(rèn)清孩子的現(xiàn)有狀態(tài)（有些家長忙于掙錢，忽視了對(duì)孩子的了解，或是交給學(xué)校，關(guān)心子女正確確定好在班級(jí)和學(xué)校中的學(xué)習(xí)排位，鼓舞他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面力量的家長要關(guān)心子女分析考試及日常學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，建議做好“四看四幫”。①看學(xué)習(xí)的整體水平，關(guān)心分析進(jìn)步或退步緣由；

②看學(xué)科優(yōu)劣，關(guān)心分析潛力所在和努力方向；

③看學(xué)習(xí)成果與目標(biāo)的距離，關(guān)心調(diào)整學(xué)習(xí)方向，樹立信念；

④看精神面貌，關(guān)心克服心理障礙（尤其過于自負(fù)和不自信的），進(jìn)一步樹立克服困難的士氣。

其次，我想代表課任老師和各位家進(jìn)步行一些溝通。

第一，要信任學(xué)校，信任老師。

客觀地說，抓起始班級(jí)是特別辛苦的，要經(jīng)過一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速進(jìn)展的快車道。但是我們有特別科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的班級(jí)管理制度，學(xué)校實(shí)行班級(jí)管理以來，班級(jí)在教學(xué)、生活、德育方面，對(duì)同學(xué)的教育培育更加規(guī)范化、精細(xì)化，更為重要的是我們有一批特殊能吃苦、特殊能戰(zhàn)斗、特殊能奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍，這屆高一開學(xué)一個(gè)月以來，我們?cè)谕瑢W(xué)習(xí)慣的培育上下了很大的功夫，如同學(xué)上課提前預(yù)備學(xué)習(xí)資料，利用作業(yè)備忘錄制定課時(shí)學(xué)習(xí)方案，課上不爭論問題深化思索的習(xí)慣，課上動(dòng)筆的習(xí)慣，規(guī)范作業(yè)仔細(xì)訂正錯(cuò)題習(xí)慣的培育等需要老師們付出許多的時(shí)間和精力，現(xiàn)在全班級(jí)師生已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已初見雛形，所以我代表全體老師請(qǐng)家長們放心，我們有力量有信念把我們的教學(xué)工作做得更好，使同學(xué)的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

其次，要正視孩子成果的變化。

本學(xué)期開學(xué)以來，進(jìn)行了兩次大型考試，每次考試成果都會(huì)有肯定的變化。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特殊是我們同學(xué)家長，由于我們的一舉一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。假如我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必定會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推動(dòng)失敗的火炕，這一點(diǎn)必需引起我們家長的重視。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的緣由，分析勝利、失敗的閱歷，下一步應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪些措施，應(yīng)當(dāng)如何做。我們不僅要重視考試的結(jié)果，更要通過結(jié)果來分析孩子學(xué)習(xí)的過程。

第三，信任孩子，鼓舞孩子，做孩子頑強(qiáng)的后盾。

孩子在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對(duì)成果退步或停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們主要的傾訴對(duì)象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。面對(duì)孩子的退步，不要一味的批判、指責(zé)，降低其信念，我們要盡可能把握好表揚(yáng)和批判的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠布公的溝通，詢問他在校的狀況，成果如何，生活如何，查找不足。在家庭中“打造書香底蘊(yùn)，構(gòu)建和諧環(huán)境?！?/p>

最終，我想對(duì)學(xué)習(xí)成果不太抱負(fù)的同學(xué)說幾句，成果不好肯定要找緣由，應(yīng)從下面幾個(gè)方面找緣由：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。沒有目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)太低。

2、學(xué)習(xí)無方案。

3、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間。

4、不會(huì)聽課。課前不預(yù)習(xí)，無法帶著疑問去學(xué)，聽課時(shí)開小差，不記筆記；或把老師講的一字不漏地記錄下來。只讓自己的記錄與老師講的內(nèi)容同步，而不讓自己的思路與老師保持同步，課后不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉等等。

5、死記硬背。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時(shí)間，又難形成長期記憶。只有理解記憶，才能做到快、準(zhǔn)、久，把學(xué)問學(xué)活，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量。

6、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。不擅長查找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，結(jié)果分散和鋪張了時(shí)間和精力。學(xué)習(xí)上的疑點(diǎn)、問題就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。

7、不擅長科學(xué)用腦。學(xué)習(xí)時(shí)不留意勞逸結(jié)合，不擅長轉(zhuǎn)移大腦興奮中心影響學(xué)習(xí)效率；課上高效學(xué)習(xí)，課下玩得痛快。

8、理論與實(shí)際脫離往往只滿意于學(xué)習(xí)書本上的學(xué)問，不能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題，詳細(xì)表現(xiàn)為動(dòng)手力量差，不關(guān)懷現(xiàn)實(shí)生活。9、不能形成學(xué)問結(jié)構(gòu)。所學(xué)學(xué)問是一盤散沙，這些同學(xué)對(duì)新學(xué)內(nèi)容、學(xué)科之間、章節(jié)之間不準(zhǔn)時(shí)總結(jié)歸納整理，致使這種零散的學(xué)問很簡單遺忘。

高一班級(jí)家長會(huì)講話稿5

敬重的家長：

下午好！

今日，雨過天晴，空氣清爽，陽光絢爛。大家聚集在xx三中的校內(nèi)里，進(jìn)行高一、高二班級(jí)家長會(huì)。

首先，我代表學(xué)校和全體老師，熱鬧歡迎各位家長來校，以努力增進(jìn)家庭和學(xué)校的相互了解，不斷拉近家長與老師的距離；誠心感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間參與家長會(huì)，您按時(shí)參與會(huì)議的行動(dòng)體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)懷和愛惜，也是對(duì)學(xué)校工作的很大支持。再一次向始終以來理解、關(guān)懷和支持學(xué)校辦學(xué)的各位家長，表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝！

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬之間，XX學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)過去了一半。高一班級(jí)同學(xué)進(jìn)入xx三中學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)兩個(gè)多月；高二班級(jí)同學(xué)在文科、理科分班后到新班級(jí)學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)將近80天?？梢哉f，高一、高二同學(xué)對(duì)學(xué)校和新的班級(jí)集體有了一個(gè)較為充分的了解。同時(shí)，學(xué)校在本周組織了高一、高二班級(jí)的期中考試，對(duì)同學(xué)半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行了一次較為系統(tǒng)和全面的檢查。在這樣狀況下，我們組織今日的高一、高二班級(jí)家長會(huì)。

進(jìn)行會(huì)家長會(huì)，目的是邀請(qǐng)家長來校，讓您同孩子的班主任和任課老師老師、其他同學(xué)的家長一起溝通孩子教育的閱歷，共同分析孩子生活學(xué)習(xí)中的各種狀況，從而優(yōu)化孩子教育方法，增加家庭和學(xué)校教育的合力，努力實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校共同追求的目標(biāo)。

我今日的講話，主要分兩個(gè)方面，一是介紹一下學(xué)校的基本狀況，二是同家長伴侶們共同探討孩子教育中的幾個(gè)問題，順便提一點(diǎn)孩子教育的建議。

一、學(xué)校狀況

利用今日家長會(huì)的機(jī)會(huì)，我要向廣闊家長宣揚(yáng)一下三中，也請(qǐng)廣闊家長為三中做一點(diǎn)宣揚(yáng)工作。

xx三中占地面積9萬多平方米，建筑面積4萬多平方米。高中三個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)12個(gè)平行班，共有36個(gè)教學(xué)班，同學(xué)總?cè)藬?shù)超過1800人，教職工人數(shù)超過150名。

在XX年，學(xué)校被評(píng)為浙江省二級(jí)重點(diǎn)高中。根據(jù)我們國家目前正在執(zhí)行的中學(xué)評(píng)價(jià)方法，xx中學(xué)是省一級(jí)重點(diǎn)高中，xx三中是省二級(jí)重點(diǎn)高中。

近年來，在上級(jí)政府部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位家長的大力支持下，在全校師生的共同努力下，學(xué)校全面貫徹教育方針，努力實(shí)施素養(yǎng)教育，樂觀推動(dòng)高中課程改革，秉承“勵(lì)志、尚學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，建章立制，嚴(yán)格管理，凸顯辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。

近年來，學(xué)校獲得了較多的綜合性榮譽(yù)，如“全國實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體”、“浙江省綠色學(xué)?！?、“浙江省先進(jìn)圖書館和閱覽室”、“金華市文明單位”、“金華市群體師德創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)集體”、“金華市職業(yè)道德建設(shè)十佳單位”、“金華市示范試驗(yàn)室”、“xx縣安全工作先進(jìn)學(xué)校”、“xx縣平安校內(nèi)”、“xx縣民主管理學(xué)校先進(jìn)集體”、“xx縣體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校先進(jìn)集體”、“高中會(huì)考工作先進(jìn)集體”等。學(xué)校連年被評(píng)為xx縣先進(jìn)學(xué)校和年終考核一類學(xué)校。

學(xué)校高考，近年的升學(xué)人數(shù)和升學(xué)率不斷提升。我舉近三年的高考成果數(shù)據(jù)說明問題。學(xué)校一本上線人數(shù)，就是我們平常所說的重點(diǎn)高校上線人數(shù)，XX年是41人，XX年是45人，XX年是59人。學(xué)校二本上線人數(shù)，就是我們平常所說的本科上線人數(shù)，XX年是338人，XX是445人，XX年是465人，三年本科的上線率從XX年的65.2%，到XX年的73.4%，再到XX年的接近80%。還有，三年的全校高考升學(xué)率，都保持在96%以上。

在各個(gè)班級(jí)的會(huì)考和聯(lián)考中，三個(gè)班級(jí)的成果也非常突出，得到了上級(jí)部門的充分確定。學(xué)校的學(xué)科競賽成果突出，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的奧賽中，省、市各級(jí)獲獎(jiǎng)名單中都有xx三中同學(xué)的名字。由于學(xué)科競賽成果突出，處于金華市同類學(xué)校的前列，學(xué)校還多次被評(píng)為金華市團(tuán)體優(yōu)勝。其他科目的學(xué)科競賽，比如作文競賽、小論文寫作、科技制作競賽的成果也很好。舉一個(gè)例子，在剛剛結(jié)束的XX年縣科技節(jié)競賽中，全縣全部高中都派出同學(xué)參與競賽的狀況下，最終結(jié)果，代表xx去金華參與競賽的15人中有10人是三中的同學(xué)。

物質(zhì)上滿意孩子的要求，更重要的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。比如，教育孩子珍惜財(cái)寶，學(xué)會(huì)勤勉節(jié)儉。錢給多了，并不肯定是好事情，各位家長聚集在一起，可以相互溝通一下孩子每周在學(xué)校的花費(fèi)，這也是有參考作用。比如，家長要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不，要讓孩子明白并不是全部的愿望都是可以得到滿意的。

教育孩子關(guān)懷社會(huì)，了解社會(huì)，為家庭做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。支配孩子在家的時(shí)間，做一些家務(wù)事，很有必要，也很有意義。我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長，成長還要靠孩子自己。

說一個(gè)家長的例子。高二班級(jí)一位姓賈的家長，對(duì)國家政策的高考政策很關(guān)懷，他在關(guān)注今年浙江高校竺可楨學(xué)院“啟真班”招生等狀況，已經(jīng)在為XX年參與高考的孩子做預(yù)備。當(dāng)前的高考自主招生方法，從某種意義上來說，是一件“拼爹”的活，需要家長付出。

讓家庭教育與學(xué)校教育緊密協(xié)作

沒有家庭教育協(xié)作，再好的學(xué)校，再好的老師也可能產(chǎn)生不了好的教育效果。

作為家長，要常常跟學(xué)校及老師溝通，盡到家長應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。家長要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在校有什么狀況班主任能準(zhǔn)時(shí)和家長取得聯(lián)系。很多家長怕來學(xué)校，不大喜愛與老師溝通，這樣就失去了很多教育孩子的機(jī)會(huì)。

提一點(diǎn)，家長要與老師坦誠相待，保持全都。我覺得，家長與老師要坦誠相待，相互溝通。作為家長，要正確對(duì)待孩子任課老師存在的不足，由于老師水平有高有低，工作中消失失誤和不足是在所難免的事情。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧，維護(hù)老師在孩子心目中的威信。孩子看法有時(shí)候不成熟，不能全面的考慮問題，假如他們不信任老師，對(duì)相應(yīng)課程學(xué)習(xí)影響就會(huì)很大，損失就會(huì)很大。補(bǔ)充一點(diǎn)，孩子說的話有時(shí)并不肯定是全面客觀的，遇見問題主動(dòng)與班主任和任課老師聯(lián)系，可以了解真實(shí)狀況，消退誤會(huì)。

這是我想到的幾個(gè)問題，愿與廣闊家長共勉。假如有說的不妥的地方，請(qǐng)家長伴侶們批判指正。

敬重的家長，學(xué)校和您的目標(biāo)是全都的。我堅(jiān)信，在您的協(xié)作下，有xx三中這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)老師的努力下，您的孩子肯定會(huì)健康地成長，為人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最終，請(qǐng)各位家長在離開的時(shí)候，為學(xué)校進(jìn)展和孩子成長留下珍貴的看法。

再次感謝各位家長的光臨！祝您工作順當(dāng)，生活開心，家庭幸福！

感謝大家！

高一班級(jí)家長會(huì)講話稿6

大家好！

首先我代表高一班級(jí)的全體任課老師對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡迎。你們能夠準(zhǔn)時(shí)參與我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體同學(xué)感謝大家的到來。為什么這么說呢？由于在同學(xué)的心中只要自己的家長情愿來參與會(huì)議，對(duì)他們就是傲慢就是幸福。

現(xiàn)在我先自我介紹一下，我是擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)心理課的陳正君老師。我和大家面臨著一個(gè)共同的問題，那就是怎樣的教育方式才是對(duì)孩子真正的關(guān)心和愛？面對(duì)那應(yīng)付多科學(xué)業(yè)預(yù)備高考的孩子，面對(duì)那不再服從而有些叛逆的孩子，面對(duì)那不再告知您小隱秘而喜愛獨(dú)處的孩子，我們?cè)撛鯓芋w現(xiàn)愛和關(guān)懷呢？

現(xiàn)在我真誠的向在座的高一同學(xué)的家長提出幾點(diǎn)盼望：

一、還給孩子嘗試生活，發(fā)覺生活的權(quán)利。

父親、母親如何才是對(duì)孩子真正的關(guān)心和愛，并沒有同一的模式和規(guī)章，忽視與冷漠當(dāng)然不好，但是無微不至的關(guān)懷和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不肯定就是好父母。愛，會(huì)成為一種擅長的壓力；愛，也會(huì)是一種掌握。在與同學(xué)的溝通中，我發(fā)覺現(xiàn)在的獨(dú)生子女在不知不覺中擔(dān)當(dāng)起了過重的責(zé)任：作為家中唯一的孩子，要為關(guān)懷他們的父母爭面子，要對(duì)得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們常常聽父母這樣說“xx人家的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。家長們，在你說這些話的時(shí)候，請(qǐng)適度。當(dāng)你為孩子不斷的提出更高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和要求，并用將來競爭的殘酷使他們感受恐驚與焦慮時(shí)，請(qǐng)先考慮考慮你孩子的實(shí)際，提示家長伴侶們慎用權(quán)威！下面請(qǐng)你認(rèn)真地傾聽來自孩子的心聲吧！這是一份同學(xué)的來信，我作簡要的復(fù)述。

[陳老師：最近，我覺得自己好像活的很累。我的學(xué)習(xí)、生活好像都僅僅為了父母。在這高手云集的學(xué)校，我覺的很自卑，總認(rèn)為自己除分?jǐn)?shù)外，其他學(xué)問太少，出了學(xué)校便猶如廢人，將來也不會(huì)有什么前途。此外，盡管我明白父母愛我是由于我是他們的孩子，但我總把他們對(duì)我的盼望當(dāng)作自己必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，感到壓力很大。有好幾次，我好想和父母說說，可我總放不開，我擔(dān)憂父母誤會(huì)我。]

每每看到或聽到同學(xué)這樣的心聲時(shí)，我想呼吁我們的家長，在你給孩子關(guān)懷和愛時(shí)，請(qǐng)留意要適度，給他們一些嘗試的機(jī)會(huì)！有些家長對(duì)孩子抱有很高期望，生怕孩子在學(xué)校遇到不適應(yīng)的問題而影響學(xué)習(xí)成果，于是對(duì)孩子在學(xué)校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。有時(shí)甚至自己出面找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師幫孩子解決問題。我曾接觸過好多位這樣的家長，結(jié)果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依靠感增加、自信念下降，可能消失人際適應(yīng)性不良。另一種就是家長在沒獲得孩子允許的狀況下，甚至在孩子不知情的狀況下按自己的方式替孩子解決問題，造成孩子的敵對(duì)心情。曾有同學(xué)跟我這樣說：“早知道他們會(huì)這樣解決問題，我還不如不把事情告知他們！”兩種后果都是我們家長不愿看到的。事實(shí)上，高一的孩子都會(huì)面臨一些適應(yīng)性問題，不要因孩子一說有困難就賜予關(guān)心。我們可以賜予他樂觀的鼓舞，詳細(xì)的指導(dǎo)，使其意識(shí)到他有力量面對(duì)高中生活，培育孩子的自信念，讓孩子在嘗試中體驗(yàn)勝利，這無論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是將來的生活都將是特別有利的。信任關(guān)懷孩子的家長會(huì)給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)覺生活的機(jī)會(huì)。

二、關(guān)心孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己

討論表明，能夠只有那些懂的如何正確地熟悉自己，評(píng)價(jià)自己，并開心地接受自己的孩子，才能夠更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的最佳時(shí)機(jī)，在孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過程中，家長有著責(zé)無旁貸的作用。

身為家長，在自己與孩子進(jìn)行溝通和溝通時(shí)，一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。詳細(xì)做法上，家長可以先讓孩子從以下幾個(gè)方面去考查他的自我感覺，這使您能更貼切地把握孩子對(duì)自己的看法：

（1）自己的形狀；

（2）自己的智力；

（3）社會(huì)交往力量；

（4）生活自理力量；

（5）自己的共性；

（6）自己的情感；

（7）自己的制造力。

父母可針對(duì)孩子的回答，告知孩子他在您心中的形象，鼓舞和贊美孩子，讓孩子意識(shí)到他有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛能，他不需要做別的孩子的復(fù)制品。曾有幾位家長在我的指導(dǎo)下與孩子進(jìn)行這樣的家庭溝通，大多反映效果較為抱負(fù)。此外，在關(guān)心孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批判對(duì)一個(gè)已經(jīng)長大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆假如在一瞬間爆發(fā)，那將是一發(fā)不行整理，那時(shí)我們的教育將會(huì)處于特別被動(dòng)的地位。在我們學(xué)?，F(xiàn)在的高二班級(jí)就已經(jīng)存在這樣的教訓(xùn)，年幼的他們自知無力抵抗，不斷的壓抑使得已經(jīng)成人的他們會(huì)實(shí)行極端的手段抵抗。盼望家長們引以為戒！

高一班級(jí)家長會(huì)講話稿7

各位敬重的家長伴侶：

我主要從三個(gè)方面對(duì)大家匯報(bào)一下班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：

一、下一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)和形勢(shì)

12月份歷史、地理、政治、信息、通用技術(shù)會(huì)考，將全部結(jié)課，最好一次通過，若不能通過，可以補(bǔ)考，但將沒有老師再教相關(guān)課程，完全需要自學(xué)；明年5月份，其他科目會(huì)考，并基本結(jié)課。之后將開頭高三一輪復(fù)習(xí)。下一學(xué)期末，各學(xué)科必修部分將趨于結(jié)束，課程難度和教學(xué)進(jìn)度都會(huì)進(jìn)一步加快，以物理為例，上一學(xué)年，一共開了兩本書，而下一學(xué)年同樣時(shí)間內(nèi)將開完四本書，而且學(xué)問難度還要比之前難些，由于這些緣由，高二第一個(gè)學(xué)期，始終以來都是同學(xué)分化最快、分化最嚴(yán)峻的一個(gè)學(xué)期，盼望家長也引導(dǎo)孩子重視起來，基礎(chǔ)不好的可以利用假期補(bǔ)一下。

二、當(dāng)前同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的主要問題

1.許多同學(xué)意志品質(zhì)有待提高，自己嬌慣自己，缺乏與困難作斗爭的思想預(yù)備和士氣，遇困難就退縮、躲避：身體略微有點(diǎn)不舒適、和同學(xué)鬧別扭、作業(yè)中遇到難題、考試不抱負(fù)等等，不能正視困難，只想繞開走。總愛埋怨外部環(huán)境，不能正確的反省自己，心情波動(dòng)大，不能安心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，動(dòng)力不足，恒心不夠，遇到困難不能敢于挑戰(zhàn)，而是用其他事情轉(zhuǎn)移留意力，以致更加不能專注于學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)。

2.學(xué)習(xí)投入時(shí)間少，學(xué)習(xí)效率有待提高。許多同學(xué)可以很輕易地記住三國殺等桌游的嬉戲規(guī)章，卻很難記住相關(guān)學(xué)問和規(guī)律，歸根結(jié)底，是只利用課堂時(shí)間，而對(duì)真正有利于鞏固提高的課余時(shí)間投入不夠，不能有效消化學(xué)問，梳理學(xué)問脈絡(luò)，攻克學(xué)問難點(diǎn)，以致沒能形成清楚地印象，詳細(xì)應(yīng)用時(shí)混淆不清。部分同學(xué)對(duì)每天的學(xué)習(xí)和三年的學(xué)習(xí)缺少規(guī)劃，以致做事拖拉，鋪張?jiān)S多時(shí)間，學(xué)習(xí)效率不高。

3.對(duì)部分學(xué)科不夠重視，各學(xué)科進(jìn)展極不平衡。優(yōu)勢(shì)科目更情愿多投入時(shí)間，弱勢(shì)科目盡量拖延，甚至放棄不做，以至于弱科越來越弱，影響整體成果進(jìn)步。

4.學(xué)習(xí)生活過程中，分心的雜事雜念太多。說和做不能統(tǒng)一，說起來頭頭是道，做起來稀松平常，缺乏頑強(qiáng)的意志力、自我約束力和持之以恒的耐力。戀愛、嬉戲、小說、手機(jī)、網(wǎng)游、足球、籃球、人際關(guān)系（小團(tuán)伙）等諸多影響，占用了同學(xué)大量的課余時(shí)間，甚至個(gè)別同學(xué)會(huì)利用晚上時(shí)間玩嬉戲看小說，影響休息，其次天上課在課堂上睡覺。

5.課余時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記憶、歸納、總結(jié)、改錯(cuò)、將學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化等環(huán)節(jié)做得很不夠，對(duì)學(xué)過的學(xué)問和規(guī)律印象不夠深刻，可與又不能常常翻看回憶，使得學(xué)問遺忘太快。

6.訓(xùn)練和考試過程中相關(guān)審題力量、應(yīng)試技巧、應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問題力量還需進(jìn)一步提高，總分意識(shí)不夠強(qiáng)，得分意識(shí)和力量欠缺，平常限時(shí)訓(xùn)練沒有每分必爭的意識(shí)，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)不夠，從而在月考當(dāng)中造成許多無謂失分，有些題目不能全盤貫穿，也沒有抓部分得分的意識(shí)，不能將實(shí)際力量轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。

7.學(xué)問的消化落實(shí)不夠扎實(shí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成，有抄襲現(xiàn)象

三、下一步應(yīng)對(duì)措施

1.細(xì)心籌劃，加強(qiáng)集體教研，科學(xué)整合教育資源，打造高效課堂，抓住同學(xué)留意力

2.召開系列主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行信念教育、勵(lì)志教育、學(xué)法指導(dǎo)、答題策略和答題技巧的指導(dǎo)、課余時(shí)間管理的指導(dǎo)、自律自控力量的培育、提高課堂和課后練習(xí)效率的指導(dǎo)

3.結(jié)合三大步勵(lì)志教育，調(diào)動(dòng)全部學(xué)科老師，對(duì)偏科同學(xué)進(jìn)行弱科的提高指導(dǎo)，并監(jiān)督其落實(shí)

4.連續(xù)推廣學(xué)習(xí)小組，營造比學(xué)趕幫超的良性競爭氛圍

5.拓寬家校溝通渠道，準(zhǔn)時(shí)向家長通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)，多管齊下，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)不良傾向

6.加強(qiáng)對(duì)作業(yè)、積累本、改錯(cuò)本的使用檢查和建設(shè)指導(dǎo)，利用樓到走廊或教室墻壁展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)、試卷、改錯(cuò)本、積累本，使同學(xué)把握科學(xué)方法，削減學(xué)習(xí)過程中的無效勞動(dòng)

四、對(duì)家長的幾條建議

1.對(duì)孩子學(xué)業(yè)適當(dāng)定目標(biāo)，提要求，家長督促的缺失，是許多孩子漸漸退步的重要緣由。

2.適當(dāng)掌握生活費(fèi)，關(guān)注孩子實(shí)際消費(fèi)狀況，尤其掌握在手機(jī)、嬉戲、閑書上的消費(fèi)。（學(xué)校網(wǎng)站首頁有消費(fèi)查詢鏈接，只需輸入孩子飯卡號(hào)密碼，就能查詢每一筆校內(nèi)消費(fèi)）

3.留心觀看孩子的每一點(diǎn)變化，做一名有心的家長。如言談內(nèi)容、穿衣裝扮、上課精神狀態(tài)、成果波動(dòng)等，都能從肯定程度反應(yīng)孩子的某些狀況。

4.準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)與班主任、任課老師的溝通，協(xié)作學(xué)校準(zhǔn)時(shí)有效做好孩子教育工作，以免教育滯后，孩子泥足深陷、惡性循環(huán)

5.適當(dāng)關(guān)注孩子的作業(yè)狀況

6.多向孩子表達(dá)您的真實(shí)感受，多些時(shí)間關(guān)懷孩子，孩子們最在乎的還是家長的感受，要讓孩子真實(shí)地感受到我們的看法，尤其是有利于孩子去培育信念和毅力的看法。

家長伴侶們，在正中這個(gè)大熔爐學(xué)習(xí)和生活是辛苦的，更是幸福的，三年的學(xué)習(xí)與生活會(huì)讓自己受用一生，正如一位xx屆畢業(yè)生在給我的短信中說的那樣：“所謂正中精神，其實(shí)就是奮斗不息、愈挫愈勇、永不止步、鎮(zhèn)靜理智融合在一起，集中在正中人身上，而被我們視為珍寶的、對(duì)我們一生都適用而且意義重大的精神，正中注定是不滅的神話”。盼望大家信任，我們會(huì)秉承正中精神，一如既往地關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，盼望廣闊家長與我們一起，通力合作，家校攜手，為把每一位孩子都培育為棟梁之才而不懈努力。

高一班級(jí)家長會(huì)講話稿8

敬重的老師、各位叔叔阿姨：

你們好！

很興奮能作為同學(xué)代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高一（一）班全體同學(xué)對(duì)大家的到來表示最真誠的歡迎和最誠心的感謝！

看到叔叔阿姨們一雙雙蘊(yùn)涵無限慈祥和期盼的眼睛，我的心很受觸動(dòng)。是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來，陪我們一起面對(duì)挫折、面對(duì)人生，為我們吶喊，陪我們一起度過難關(guān)?，F(xiàn)在，我又看到了同樣熟識(shí)的目光，無私地為著孩子，真誠地與學(xué)校溝通，共商孩子的成才大計(jì)。還記得剛來報(bào)到的那一天，面對(duì)高大干凈的校舍和一片萬象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭暖和巢穴的小鳥，我真的可以獨(dú)自飛行在那湛藍(lán)寬闊的天空嗎？面對(duì)嚴(yán)峻親切的領(lǐng)導(dǎo)，和氣可親的老師，躊躇滿志的學(xué)長，我釋然了。由于我知道，雖然我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但是我們并不孤獨(dú)，我們擁有最真誠的關(guān)愛，我們信任肯定可以在這里為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。或許，你們已經(jīng)發(fā)覺了，我們的校內(nèi)已面貌一新，布滿現(xiàn)代化氣息，學(xué)校一每天在進(jìn)展，環(huán)境一每天在改善，能夠在這里讀書，讓我們感到滿足和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，更讓我們感動(dòng)的是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師。為了我們，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起，從點(diǎn)滴小事抓起，教我們?nèi)绾芜m應(yīng)高中生活、如何做人；從教我們撿起地上的一張廢紙開頭，教我們?cè)鯓訍圩o(hù)環(huán)境，怎樣愛惜自己的家園；從教我們軍訓(xùn)開頭，教會(huì)我們?cè)鯓营?dú)立生活；從教我們嚴(yán)守作息時(shí)間開頭，教會(huì)我們懂得珍惜時(shí)間；從訂正我們一個(gè)錯(cuò)別字開頭，教會(huì)我們做學(xué)問應(yīng)仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)；從教我們寫家信開頭，讓我們知道，感恩父母，回報(bào)社會(huì)……

為了我們，班主任李老師真的是披著星星來，戴著月亮走。早上，陪我們一起跑操，督促我們上好早自習(xí)；晚上等我們都離開了，他才回家。他教育我們嚴(yán)守紀(jì)律。他，永久那么精力充足，不知疲乏；他，永久那么堅(jiān)決牢靠，信念百倍；他，永久那么關(guān)懷備至，愛護(hù)入微。在學(xué)校，他就是我們的嚴(yán)父。得意時(shí)，他告誡我們要戒驕戒躁，踏實(shí)穩(wěn)重；失意時(shí)，他鼓舞我們重樹信念，堅(jiān)持奮進(jìn)。無論何時(shí)，他都陪伴著我們，指引著我們，守護(hù)著我們。為了我們，李老師沒有請(qǐng)過哪怕一節(jié)課的假。正是李老師的艱辛付出，我們班各種量化考評(píng)才每周遙遙領(lǐng)先。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一、一班全體同學(xué)道一聲：”老師您辛苦了！我們感謝您！“其他任課老師也是仔細(xì)對(duì)待每一堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導(dǎo)，一絲不茍，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不愿草率。課堂上，仔細(xì)講授，教給我們學(xué)問，教會(huì)我們方法，更教會(huì)我們做人的道理。認(rèn)真批改，急躁講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。

軍訓(xùn)讓我們嘗到酸甜苦辣，對(duì)于人生而言，這只是轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那，但就是這個(gè)剎那卻將成為我們?nèi)松挠洃涢L河中一朵絢麗的浪花。這些天里，我們感受最多的是艱辛與疲乏，但我信任，以后，當(dāng)回憶起軍訓(xùn)時(shí)，感受最多的會(huì)是光榮與驕傲！不能遺忘教官們?cè)谟?xùn)練中挺立的身影，嚴(yán)峻的目光，堅(jiān)決的口令，規(guī)范的演示；不能遺忘和氣的容顏上那略帶疲乏的雙眼；不能遺忘他們?cè)n予我們的關(guān)懷……是他們讓我們進(jìn)一步了解了學(xué)校，是他們讓我們堅(jiān)信了自己的選擇！一路上，有這么多老師為我們教導(dǎo)迷津，為我們保駕護(hù)航，所以，在這里，我想說：爸爸媽媽，您盡管放心，在一高老師們的關(guān)心下，我們始終在努力著、進(jìn)步著。信任我們，我們必能勝利！在此我也謹(jǐn)代表高一、一班全體同學(xué)向老師們說一聲：老師，您辛苦了，我們不會(huì)讓你們絕望的。

人在高中，使命在肩。友愛的爸爸媽媽，以前由于我們年齡小，給您闖了很多禍，惹您生了許多氣，在此，我也想對(duì)你們說：”對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徍⒆拥哪暧谉o知吧！“今日，我們已經(jīng)不是從前那個(gè)淘氣、稚嫩的孩子了，我們已經(jīng)長大，我們已經(jīng)知道自己該干什么、不該干什么。我們深知自己肩上的責(zé)任。我們有壓力，更有動(dòng)力；有急躁，更有信念；有士氣，更有霸氣。為了幻想，我們披星戴月，只爭朝夕。高中的我們，沒有彷徨，沒有懶散，沒有自由散漫，只有踏實(shí)肯干，只有全力備戰(zhàn)。我們正處在奔跑的季節(jié)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了奔跑，與時(shí)間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。即使道路是坎坷的，我們樂于迎接挑戰(zhàn)，我們樂于忍受黎明前的黑暗，由于我們懂得，每戰(zhàn)勝一個(gè)困難，我們離高考的成功就又近了一步。我們始終在努力著，拼搏著，戰(zhàn)斗著。爸爸媽媽信任我們吧！連續(xù)為我們加油吧！

在將來的日子里，我們更不會(huì)放松，更不會(huì)退縮。我們會(huì)牢記老師的殷切教育、父母的熱切期盼，揚(yáng)起幻想之帆，仰頭闊步，去迎接明天的絢爛輝煌！我堅(jiān)信天道酬勤，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，在家長們的支持與關(guān)懷下，我們肯定會(huì)帶上一顆感恩的心，向您交上一份滿足的答卷！來到了一高，我們腳步鏗鏘，不再迷茫！來到了一高，我們志在四方，風(fēng)雨直闖！來到了一高，我們敢踏平萬仞山，掀起千層浪！信任我們吧，我們行！

尊敬的老師、友愛的叔叔阿姨：人生非坦途，我們會(huì)共同恪守”自強(qiáng)不息，厚德載物“的古訓(xùn)；我們會(huì)拿出”天生我材必有用“的信念，拿出”吹盡黃沙始到金“的毅力，拿出”直掛云帆濟(jì)滄?！暗氖繗?，去迎接暴風(fēng)雨的洗禮；我們會(huì)從今日開頭、從現(xiàn)在開頭，為家庭、為學(xué)校、為祖國的將來拼搏奮斗！三年之后，我們會(huì)給您交上一份滿足的答卷。信任我們吧，您的孩子是最棒的！是最優(yōu)秀的！最終，祝老師和家長們工作順當(dāng)！身體健康！

我的發(fā)言完了，感謝大家！

高一班級(jí)家長會(huì)講話稿9

各位尊敬的家長、帶領(lǐng)、教授和同學(xué)們：

大家上午好！

“桂子月中落，天香云外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月季節(jié)，我們迎來了各位名貴的高朋。最終我代表高一班級(jí)的全部任課老師對(duì)你們的到來表現(xiàn)劇烈吵鬧的歡迎和誠心的感謝。感謝各位家長百忙當(dāng)中抽空來參與家長會(huì)。本日的家長會(huì)為我們之間的雷同搭建了一個(gè)交換平臺(tái)。你們由于信任翔宇才把孩子送到這里來，我們老師也由于你們家長對(duì)我們的信任而倍感責(zé)任之浩大，我們盧總校長老是講“教孩子三年，要為孩子著想三十年”。各位家長，讓我們互助存眷同學(xué)成長中所遇到的學(xué)業(yè)、心理題目，安危與共、同甘共苦，一路伴孩子們走過這高效、決議將來命運(yùn)的高中三年！下面我就代表高一科任教授和個(gè)各位同學(xué)和家長說些心理話。

最終，應(yīng)付高門生來講，環(huán)境是全新的，新講義、新同學(xué)、新老師、新集體、新的高考模式等等，門生有一個(gè)由生疏到熟識(shí)的適應(yīng)進(jìn)程。如何盡快調(diào)整進(jìn)修狀況和進(jìn)修計(jì)謀，變化進(jìn)修風(fēng)俗，搶占進(jìn)修的制高點(diǎn)，成了我們當(dāng)務(wù)之急的關(guān)鍵，也是xx高考告成的緊急包管！

（一）認(rèn)清進(jìn)修本事狀況

1、心理本質(zhì)。由于門生在學(xué)校特定環(huán)境下所具有的聲譽(yù)感與告成感可否帶到高中進(jìn)修，這就要看他（或她）是不是具有面對(duì)波折、冷靜分析題目、找出克服堅(jiān)苦走出窘境的方法。會(huì)進(jìn)修的門生因進(jìn)修得法而成果好，成果好又可以鼓舞樂趣，加強(qiáng)決議信念，更加想學(xué)，學(xué)問與本事進(jìn)一步成長構(gòu)成了良性輪回，不會(huì)進(jìn)修的門生入手下手進(jìn)修不得法而成果不好，如能準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，變化學(xué)法，變不會(huì)進(jìn)修為會(huì)進(jìn)修，經(jīng)過議定一番竭力還是可以趕上去的，假如任其成長，不思改革，不作竭力，貧乏毅力與決議信念，成果就會(huì)愈來愈差，本事越得不到成長，構(gòu)成惡性輪回。是以高中進(jìn)修是對(duì)門生心理本質(zhì)的考驗(yàn)。

2、進(jìn)修方法、風(fēng)俗的反思與熟悉

（1）進(jìn)修的自動(dòng)性。許多同學(xué)進(jìn)入高中后還象學(xué)校那樣有很強(qiáng)的依靠心理，跟隨教授慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，異國把握進(jìn)修的自動(dòng)性，表如今不訂籌劃，坐等上課，課前不作預(yù)習(xí)，對(duì)教授要上課的內(nèi)容不明白，上課忙于記筆記，忽視了真正聽課的任務(wù)，捉襟見肘，被動(dòng)進(jìn)修。

（2）進(jìn)修的層次性。教授上課平常都要講清學(xué)問的前因后果，分析見解的內(nèi)涵外延，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，凸起思維方法，而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，題目也有一大堆，課后又不能準(zhǔn)時(shí)鞏固、總結(jié)、查找學(xué)問間的關(guān)聯(lián)，只是忙于趕造功課，機(jī)器仿照，死記硬背，也有的晚上加班加點(diǎn)，白天沒精打采，或是上課根本不聽，本身另搞一套，結(jié)果是事倍功半，見效甚微。

（3）忽視根本。有些"自我感受精良"的門生，常蔑視根本學(xué)問、根本技巧和根本方法的進(jìn)修與練習(xí)，凡是是知道怎樣做就算了，而不去當(dāng)真演算抄寫，但對(duì)堅(jiān)苦很感樂趣，以呈現(xiàn)本身的"程度"，好高務(wù)遠(yuǎn)，重"量"輕"質(zhì)"，墮入題海，到正規(guī)功課或測(cè)驗(yàn)中不是演算出錯(cuò)便是半途"卡殼"。

（4）門生在操練、功課上的不良風(fēng)俗。緊急有抄寫馬虎，不珍視答題典范，卷面一團(tuán)糟；對(duì)謎底、不信任本身的結(jié)論，貧乏對(duì)題目辦理的決議信念和決議信念；評(píng)論辯論題目不自力思慮，養(yǎng)成一種依靠心理本質(zhì)；慢騰騰功課，不講速度，練習(xí)不出腦筋的敏捷性；心思不集結(jié)，功課、操練效果不高。

3、學(xué)問的跟尾本事。

高中課程與學(xué)校比擬，學(xué)問的深度、廣度和本事的要求都是一次質(zhì)的奔騰，這就要求同學(xué)必需把握根本學(xué)問與技巧為進(jìn)一步進(jìn)修作好籌辦。學(xué)校講義學(xué)問入手下手低，對(duì)門生本事的`要求亦低，調(diào)整后的講義不但異國縮小初高中講義內(nèi)容的難度差距，反而加大了。如不接受補(bǔ)救方法，查缺補(bǔ)漏，門生的成果的分化是不行禁止的。這觸及到初高中學(xué)問、本事的跟尾題目。

（二）、竭力進(jìn)步本身的本事

1、改革學(xué)法、培育精良的進(jìn)修風(fēng)俗。

差別進(jìn)修本事的門生有差別的學(xué)法，應(yīng)盡量進(jìn)修比較告成的同學(xué)的進(jìn)修方法。改革學(xué)法是一個(gè)長期性的系統(tǒng)積聚進(jìn)程，一個(gè)人連續(xù)接納新學(xué)問，連續(xù)患病波折產(chǎn)生疑問，連續(xù)地總結(jié)，才有連續(xù)地進(jìn)步。"不會(huì)總結(jié)的同學(xué)，他的本事就不會(huì)進(jìn)步，波折閱歷是告成的基石。"自然?界適者糊口生涯的生物進(jìn)化進(jìn)程便是最好的例證。進(jìn)修要凡是總結(jié)規(guī)律，目標(biāo)便是為了更一步的成長。經(jīng)過議定與教授、同學(xué)平常的兵戈交換，慢慢總結(jié)出平常性的進(jìn)修程序，它包括：訂定籌劃、課前自學(xué)、專心上課、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、自力功課、辦理疑問、系統(tǒng)小結(jié)和課外進(jìn)修幾個(gè)方面，大略概括綜合為四個(gè)關(guān)鍵（預(yù)習(xí)、上課、料理、功課）和一個(gè)程序（復(fù)習(xí)總結(jié)）。每個(gè)關(guān)鍵都有較深化的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目標(biāo)性、針對(duì)性，要落實(shí)到位。

在講堂傳授中培育聽課風(fēng)俗。聽是緊急的，聽能使留意力集結(jié)，把教授講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會(huì)，聽的時(shí)候留意思慮、分析題目，可是光聽不記，或光記不聽必定捉襟見肘，講堂效益低下，是以應(yīng)適本地筆記，理解課上教授的緊急精神與意圖，五官能和諧活動(dòng)是最好的風(fēng)俗。在講堂、課外操練中培育功課風(fēng)俗，在功課中不但做得整齊、潔凈，培育一種美感，還要有層次，這是培育規(guī)律本事，必需自力結(jié)束。可以培育一種自力思慮和解題精確的責(zé)任感。在功課時(shí)要提倡效果，應(yīng)當(dāng)特別鐘結(jié)束的功課，不拖到半小時(shí)結(jié)束，疲疲乏憊的功課風(fēng)俗使腦筋松散、精神不集結(jié)，這對(duì)培育進(jìn)修本事是有害而無益的，抓進(jìn)修風(fēng)俗必需從高一班級(jí)抓起，不管從年齡增加的心理特征上講，還是從進(jìn)修的差別階段的要求上講都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化進(jìn)修風(fēng)俗。

在此，我向大家保舉清華北高校子高效進(jìn)修的七大風(fēng)俗，望從中受益。

1．自動(dòng)自動(dòng)――立場決議一切

自動(dòng)自動(dòng)的風(fēng)俗代表著馬上接受舉動(dòng)，從自我做起，從如今做起，同時(shí)還代表著你必需為本身當(dāng)真……

2．以終為始――事半功倍的進(jìn)修標(biāo)準(zhǔn)

掃數(shù)進(jìn)修活動(dòng)都經(jīng)過議定兩次創(chuàng)設(shè)，先在心中構(gòu)思，然后付諸兌現(xiàn)。第一次創(chuàng)設(shè)是心智層面的，其次次創(chuàng)設(shè)是現(xiàn)履舉動(dòng)方面的……

3．要事第一―兌現(xiàn)高效進(jìn)修的永久標(biāo)準(zhǔn)面對(duì)日趨沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，日趨猛烈的競爭壓力，甚么是第一緊急事？我們必需作出選擇！第一緊急的事是那些我們本身覺得最有代價(jià)做的事變，時(shí)候把它們放在第一名，以避開被感受，感情或激揚(yáng)所擺布……。

4．共贏腦筋――令媛難買三人行

“讀書令人腦筋富有，評(píng)論辯論令人好壞分明?！薄蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”

互助進(jìn)修、評(píng)論辯論進(jìn)修是我們的一種緊急進(jìn)修，彼此鼓舞、互動(dòng)開導(dǎo)是最緊急的……

高一班級(jí)家長會(huì)講話稿10

敬重的各位老師，各位家長，學(xué)弟學(xué)妹們：

我是朱詩韻，今日很榮幸能在這里與大家共享我這一年來的學(xué)習(xí)心得。也沒有什么很特殊的閱歷，就是很實(shí)在的大白話。

我記得剛進(jìn)國際部時(shí)候的課程都不是特殊難，主要都是一些對(duì)學(xué)校學(xué)過的學(xué)問的鞏固，也許也就是你們現(xiàn)在所處的階段，唯一比較生疏的就是經(jīng)濟(jì)——這門新接觸的學(xué)科，但是，其實(shí)多用點(diǎn)心，也能發(fā)覺其實(shí)它也是有規(guī)律可循的。經(jīng)濟(jì)這門課程跟其他cie的課程相比多了許多閱讀的內(nèi)容，等你們漸漸學(xué)得深化了，會(huì)發(fā)覺經(jīng)濟(jì)題目里會(huì)消失許多的dataresponse，會(huì)要求你們寫很長一段的essay。一般來說，簡單失分的就在這一塊上，我們同學(xué)最最不擅長的也就是這一塊。所以最好提前開頭練習(xí)，而比較好的練習(xí)方法就是看經(jīng)濟(jì)書，雖然說可能經(jīng)濟(jì)書上的生詞比較多，而且一開頭中外教可能教的內(nèi)容都是由其他書本上整理而來的學(xué)問點(diǎn)，但是書上的論證還是比較有參考價(jià)值的。另外，詞匯的積累很重要，不要僅依靠于電子詞典的解釋，長期以后，這樣的方法會(huì)變得很不靠譜，而且，考試的時(shí)候你會(huì)發(fā)覺往往找不到合適的語言去敘述，或是舉例。再有，我們的經(jīng)濟(jì)外教ppt做的很好，但是某些方面由于是外教授課，所以可能思維上也有差異，自己整理每章的核心內(nèi)容還是很有必要的，可以用大括號(hào)，進(jìn)行包含性的總結(jié)。你們應(yīng)當(dāng)現(xiàn)在就配有經(jīng)濟(jì)中教吧？……所以可能溝通上不是那么困難，你們要珍惜這樣的資源！我們那時(shí)候第一個(gè)學(xué)期是沒有中教的，只能靠自己，外教給的練習(xí)也不是許多，即使給了可能量也不多，和真正考試的類型風(fēng)格也不是很相像，所以我會(huì)自己找一下和每章相對(duì)應(yīng)的mcq，考前做做，關(guān)心自己理清思路是很有用的，我記得有一次月考前，我做了100道的選擇題，還是比較有用的。其實(shí)經(jīng)濟(jì)嘛，剛剛開頭學(xué)，大家都不是很有把握，對(duì)許多概念都是云里霧里的，但是，個(gè)人覺得經(jīng)濟(jì)還是屬于比較有樂趣、有規(guī)律可循的一門學(xué)科。

其他學(xué)科的話，其實(shí)也沒什么好說的，大家剛剛從初三過來，什么苦沒吃過，我就是簡潔提一下。數(shù)學(xué)，一般來說對(duì)中國同學(xué)都沒有什么難度，你仔細(xì)學(xué)，a—level考試，拿a是沒問題的。由于as階段教學(xué)內(nèi)容上難度不大，主要拼的就是細(xì)心，其實(shí)書上的題目很有利用價(jià)值，a—level的風(fēng)格都是差不多的，題目都是比較常規(guī)的，學(xué)問點(diǎn)也不是許多，反正數(shù)學(xué)吧，專心就能學(xué)好?；瘜W(xué)的話，我學(xué)的也比較輕松，內(nèi)容跟學(xué)校學(xué)的會(huì)有不一樣，但是難度來說，不是很難。可能要等你們涉及有機(jī)化學(xué)部分，難度才會(huì)提上來。我們以前的化學(xué)老師講義做的很完善，所以基本上全部的學(xué)問點(diǎn)都會(huì)掩蓋，但假如說在座的覺得可能老師的講義不是屬于自己的風(fēng)格，自行整理也可以。物理的話，也差不多。其實(shí)，根本最重要的還是語言問題，一開頭學(xué)，會(huì)消失許多的專業(yè)詞匯，可能你不背出來，題目就看不懂，但你要是看得懂，就會(huì)發(fā)覺題目還是很簡潔的，所以嘛，就是最好從現(xiàn)在就打好詞匯的基礎(chǔ)，這樣以后漸漸學(xué)起來，才不會(huì)成為障礙，由于到高二高三的時(shí)候，會(huì)發(fā)覺高數(shù)和物理跟之前的難度差距還是挺大的。

總之，課程都不是很難，在as階段努力是肯定會(huì)有效果的。我們都沒有比別人聰慧多少，那么就只好勤奮一點(diǎn)了。恩。也許就是這樣吧。假如你還有什么問題可以過后再問我。

感謝大家！

高一班級(jí)家長會(huì)講話稿11

敬重的各位家長：

大家上午好！

很興奮今日能和大家在一起。我是高一班級(jí)的班主任代表陳海燕首先，我代表我們高一全體任課老師對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡迎：感謝你們?yōu)樽约旱暮⒆舆x擇了在平城中學(xué)就讀，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌稣滟F時(shí)間不辭勞苦趕來參與我們的家長會(huì)！這恰恰彰顯出各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，各位家長把子女送到這里，表明明對(duì)我校的信任，同時(shí)也是對(duì)我校教育工作以及本班主任工作的大力支持。

家長們，高中對(duì)每一個(gè)孩子來說都是成長中最最重要的一個(gè)時(shí)期，由于要面臨著高考這個(gè)人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而高一作為整個(gè)高中三年的起始階段，其重要性不言而喻。今日把各位家長聚在一起，期望通過這樣一次面對(duì)面的溝通，以誠相待，達(dá)成共識(shí)，盼望通過家校共同努力，給同學(xué)以適當(dāng)?shù)年P(guān)心和推動(dòng)，使學(xué)校、同學(xué)，家庭三方形成合力，讓同學(xué)通過三年的刻苦學(xué)習(xí)，最終能夠?qū)崿F(xiàn)讓孩子成人成才的共同愿望。一句話，“一切為了孩子，為了孩子的一切”。正是這個(gè)緣由把我們聚在了一起，把我們的心連在了一起。

首先，我簡潔說一下班級(jí)基本狀況與班級(jí)管理方面的設(shè)想和做法：

1、高一新生基本狀況：

我校今年的高一基本狀況：學(xué)校班級(jí)基本狀況：今年我校高一共收200人，最高分分，最低分分，我們共分為四個(gè)班，每班50名同學(xué)。我們會(huì)奔著同一個(gè)目標(biāo)，師生同心，擰成一股繩，啟航同學(xué)的幻想。

2、抓好養(yǎng)成教育是首要任務(wù)

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)。我認(rèn)為高一就要留意抓好養(yǎng)成教育，把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位，這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特殊重要的意義。我們高一各班會(huì)在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí)，結(jié)合班情特地制訂了屬于本班的同