小學(xué)2021-2026年發(fā)展規(guī)劃

-10-XXXX小學(xué)2021-2026年發(fā)展規(guī)劃一、學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)分析（一）學(xué)?；厩闆rXX市XXXX小學(xué)建于1956年，1995年遷來本地址。作為白馬教育集團(tuán)校之一，成為了“白馬集團(tuán)XXXX校區(qū)”。XXXX校區(qū)辦學(xué)規(guī)模為小學(xué)六個(gè)年級(jí)。學(xué)校現(xiàn)為XX市XX區(qū)依法治校達(dá)標(biāo)校，榮獲“XX市XX區(qū)五好關(guān)工委”、“XX市綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。（二）發(fā)展機(jī)遇與優(yōu)勢(shì)1.學(xué)校自2000年加入XX教育至今，一直堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，給不一樣的孩子一樣的機(jī)會(huì)，讓一樣的孩子不一樣的發(fā)展，各美其美。2.自加入白馬教育集團(tuán)起，學(xué)校緊跟集團(tuán)步伐，重點(diǎn)放到學(xué)校的精細(xì)化管理、教師隊(duì)伍建設(shè)，校本課程的開發(fā)，目前已有了學(xué)校課程體系的設(shè)計(jì)。（三）面臨的問題與挑戰(zhàn)1.根據(jù)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“樹立先進(jìn)的學(xué)校治理理念，建立健全各項(xiàng)管理制度，完善工作機(jī)制”的要求，學(xué)校精細(xì)化管理機(jī)制還需進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)校各項(xiàng)工作需要建立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)設(shè)計(jì)。2.學(xué)校課程在“培養(yǎng)良好習(xí)慣，為學(xué)生幸福生活奠基”方面，還沒有形成完善的體系，還不能更好地落實(shí)辦學(xué)理念和適應(yīng)素質(zhì)教育要求。3.針對(duì)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系”的要求，學(xué)校在制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃方面還有欠缺，名教師、骨干教師的培養(yǎng)力度不夠，層次還不高，各學(xué)科發(fā)展還不平衡。4.《中小學(xué)德育綱要》明確指出“要加強(qiáng)德育的針對(duì)性”，“提高道德認(rèn)識(shí)和行為訓(xùn)練相結(jié)合”。學(xué)校德育工作還存在針對(duì)性不足、缺乏系統(tǒng)的生活體驗(yàn)等問題。5.學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)校周邊環(huán)境比較臟亂，交通不便。學(xué)區(qū)范圍內(nèi)舊村改造新建小區(qū)2個(gè)，外地?zé)o戶口入學(xué)學(xué)生逐年增多，給教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。二、學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)（一）學(xué)校定位把XXXX小學(xué)建成規(guī)范加特色的學(xué)校，讓校園成為師生思考的王國(guó)、書籍的海洋、身心雙健的樂園（二）辦學(xué)理念辦學(xué)理念：為學(xué)生幸福生活奠基辦學(xué)愿景：把學(xué)校建成思考的王國(guó)、書籍的海洋、身心雙健的樂園育人目標(biāo)：讓學(xué)生的身心今天比昨天更健康；讓學(xué)生的精神今天比昨天更豐富；讓學(xué)生的道德今天比昨天更完善校訓(xùn)：做最好的自己學(xué)校精神：積微成著持之以恒校風(fēng)：敏而好學(xué)見賢思齊教風(fēng)：重德修業(yè)善導(dǎo)求索學(xué)風(fēng)：會(huì)學(xué)會(huì)問會(huì)做（三）近五年辦學(xué)目標(biāo)1.總體目標(biāo)提高科學(xué)管理、精細(xì)管理水平，整合教育資源，建立“培養(yǎng)良好習(xí)慣，為學(xué)生幸福生活奠基”的學(xué)校課程體系，把學(xué)校建成“健康校園”、“書香校園”、“藝術(shù)校園”。2.具體目標(biāo)（1）修訂完善學(xué)校章程、過程性評(píng)價(jià)等各項(xiàng)規(guī)章制度，建立學(xué)校例會(huì)制度、分工負(fù)責(zé)制度，形成重大事項(xiàng)決策流程，學(xué)校管理科學(xué)化達(dá)到較高水平。（2）建設(shè)完善的學(xué)校課程體系，形成國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程的三級(jí)課程體系。（3）利用多種形式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加大名師培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)1—2人成為區(qū)級(jí)名師，2—4教師成為各級(jí)學(xué)科骨干。（4）以“培養(yǎng)良好習(xí)慣”校本課程為切入點(diǎn)，建立以“良好習(xí)慣”為主的德育課程體系，形成學(xué)生幸福生活評(píng)價(jià)體系。（5）以“學(xué)本課堂”研究為主陣地，全面落實(shí)“自學(xué)為主、以學(xué)定教、互動(dòng)質(zhì)疑、因勢(shì)利導(dǎo)”的課堂要求，以課堂、小組、家校評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，形成“自信大方、互助合作、能者為師”的課堂文化。（6）以“健康校園”“書香校園”“藝術(shù)校園”為學(xué)校文化建設(shè)核心，在“快樂學(xué)習(xí)、快樂讀書、快樂唱歌”的基礎(chǔ)上，發(fā)展、創(chuàng)新學(xué)校特色，提高學(xué)校美譽(yù)度。三、具體任務(wù)與措施任務(wù)一：根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀，梳理、補(bǔ)充、完善學(xué)校已有各項(xiàng)規(guī)章制度，建立制度科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)流程，提高學(xué)校精細(xì)管理水平。措施：1.梳理學(xué)校各項(xiàng)制度，自上而下提出修改意見，經(jīng)教代會(huì)充分醞釀、討論通過《XX市XXXX小學(xué)章程》、《XX市XXXX小學(xué)考勤制度》、《XX市XXXX小學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)細(xì)則》、《XX市XXXX小學(xué)班級(jí)管理工作制度》、《XX市XXXX小學(xué)教科研制度》、《XX市XXXX小學(xué)校本課程開發(fā)計(jì)劃和校本課程綱要》、《XX市XXXX小學(xué)師德教風(fēng)建設(shè)規(guī)定》、《XX市XXXX小學(xué)安全管理要求及流程》等制度。2.建立每月一次全體教師會(huì)議、每周一次辦公會(huì)、間周一次教科研活動(dòng)等，形成重大事項(xiàng)、熱點(diǎn)問題校決機(jī)制，細(xì)化中層以上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員、學(xué)段組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制，建立教育教學(xué)決策流程、重大事項(xiàng)申報(bào)、安全事故處理等管理流程，最大限度的實(shí)現(xiàn)學(xué)校精細(xì)化管理。3.建立每年一次教職工大會(huì)，每學(xué)期一次教工代表會(huì)議、全校家長(zhǎng)會(huì)，通過發(fā)放征求意見表、設(shè)立學(xué)校開放日、邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校進(jìn)課堂、成立、召開家長(zhǎng)委員會(huì)座談會(huì)等，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和精細(xì)管理進(jìn)行監(jiān)督和促進(jìn)。4.加強(qiáng)圖書檔案、學(xué)籍檔案管理、，實(shí)現(xiàn)圖書管理電子化、學(xué)籍檔案規(guī)范化，檔案管理升級(jí)達(dá)標(biāo)。任務(wù)二：以學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)，以名師、骨干教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，“因人施訓(xùn)”、“因需設(shè)訓(xùn)”，引進(jìn)與校本研修結(jié)合，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。措施：1.集團(tuán)內(nèi)交流結(jié)對(duì)。對(duì)學(xué)校新聘用教師和集團(tuán)內(nèi)交流教師，均舉行拜師或互幫互帶結(jié)對(duì)子活動(dòng)，通過互幫互帶讓新教師一年熟悉業(yè)務(wù)、兩年獨(dú)立勝任工作，交流教師互學(xué)對(duì)方優(yōu)點(diǎn)、創(chuàng)新教育教學(xué)。2.專家培訓(xùn)和名師帶徒弟。借助白馬集團(tuán)書法基地龍頭校的優(yōu)勢(shì)，開設(shè)書法校本課程，對(duì)學(xué)校中層以上干部、教研組長(zhǎng)、骨干教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，提高干部和骨干教師的組織協(xié)調(diào)能力和專業(yè)水平；跟隨白馬集團(tuán)請(qǐng)的教研室專家老師的培訓(xùn)，提升我校語文課堂教學(xué)“學(xué)本課堂”研究，培養(yǎng)語文教學(xué)學(xué)科骨干、名師；為數(shù)學(xué)、英語、音體美等學(xué)科骨干聘請(qǐng)名師、拜師學(xué)藝，快速成長(zhǎng)為市區(qū)學(xué)科骨干教師、名教師。3.搭建平臺(tái)、因需培訓(xùn)。搭建“四個(gè)平臺(tái)”為教師成長(zhǎng)加油、助力。分別是：①網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用白馬教育集團(tuán)資源庫、建立學(xué)校微信平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人創(chuàng)設(shè)自己的“工作室”，為學(xué)校廣大教師答疑、提供業(yè)務(wù)咨詢和教學(xué)資源。②展示平臺(tái)，開展教育教學(xué)錦囊妙計(jì)、教育教學(xué)項(xiàng)目能手、特色教師、個(gè)性課堂展示評(píng)比等各種業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽活動(dòng)，為廣大教師開辟互動(dòng)交流的通道，搭建展示才華的舞臺(tái)。③研究平臺(tái)，組織上報(bào)十三五研究課題“農(nóng)村小學(xué)課堂中教師引導(dǎo)語的研究”，要求教師落實(shí)“三個(gè)一工程”（圍繞課題研究，每月寫一篇教學(xué)反思或案例分析，每學(xué)期寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課）。④交流平臺(tái)，到集團(tuán)校交流教師堅(jiān)持“學(xué)有所得、學(xué)有所悟、素質(zhì)提高”的原則，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、工作重點(diǎn)、教師需求，實(shí)行“按需培訓(xùn)”。4.校本為主、項(xiàng)目研究。學(xué)校施行教師全員參與的校本教研制度，每個(gè)教研組、每位教師要有自己的研究項(xiàng)目或課程，注重研究資料積累、研究過程的反思，建立完善教師專業(yè)發(fā)展檔案。5.分層培養(yǎng)、打造骨干。開展?fàn)巹?chuàng)各級(jí)骨干教師分層選拔評(píng)比。對(duì)3—5年的青年教師進(jìn)行骨干型教師培訓(xùn)；教齡5—10年的青年教師骨干教師培養(yǎng)；對(duì)教齡10年以上的優(yōu)秀教師進(jìn)行進(jìn)行研究型教師培養(yǎng)直至達(dá)到名師行列。特別優(yōu)秀的教師可不受年齡限制。任務(wù)三：以“健康校園””“書香校園””“藝術(shù)校園”建設(shè)為總目標(biāo)，構(gòu)建“幸福校園、快樂教育，為學(xué)生幸福生活奠基”的校本課程體系。措施：1.深入開發(fā)學(xué)校“養(yǎng)成文明好習(xí)慣”必修課程有一句話說的好：“播種一種行為，會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，會(huì)收獲一種命運(yùn)。”良好的文明習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。好習(xí)慣，益終生。2.健身課程“一根繩”—強(qiáng)健體魄全校每人一根繩，利用課余時(shí)間和每天的陽光大課間，開展豐富多彩的跳繩活動(dòng)。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生的課間豐富起來，讓學(xué)生身體健壯起來。3.自助課程“一本書”——豐富精神“一本書”課程的開發(fā)主要有誦讀、課內(nèi)單元整體比較閱讀以及課外整本書閱讀三部分組成。結(jié)合《十百讀書工程》推進(jìn)自助課程的開發(fā)，書讓學(xué)子們滿腹經(jīng)綸，書讓學(xué)生的精神日益豐富。4.體驗(yàn)課程“花環(huán)舞”——塑造審美“花環(huán)舞”就是讓學(xué)生通過“舞”來了解和體驗(yàn)生活中的美，在欣賞、排練、表演的過程中，通過自己的眼睛去觀察感受，通過自己的智慧去領(lǐng)悟，在欣賞、塑造幸福生活本領(lǐng)的同時(shí)，讓今天的審美境界更上一層樓。任務(wù)四：德育工作以學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，力求習(xí)慣養(yǎng)成序列化、德育工作全員化、德育活動(dòng)品牌化、德育評(píng)價(jià)科學(xué)化。措施：1.學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育形成序列，分層、分項(xiàng)落實(shí)。形成“習(xí)慣養(yǎng)成分層分項(xiàng)流程表”。2．落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求，建立班主任選聘與競(jìng)聘相結(jié)合的機(jī)制，推行德育助理（副班）制度，完善班主任、班級(jí)量化考核制度。3．拓寬德育渠道，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源。建好家委會(huì)，調(diào)動(dòng)家庭、社會(huì)教育力量，把家長(zhǎng)委員會(huì)做成品牌。任務(wù)五：深入進(jìn)行“學(xué)本課堂”研究，落實(shí)“自學(xué)為主、以學(xué)定教、互動(dòng)質(zhì)疑、因勢(shì)利導(dǎo)”的課堂要求，構(gòu)建“學(xué)本課堂”教學(xué)流程。主要學(xué)科形成小組合作學(xué)習(xí)氛圍和小組評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，讓學(xué)生在課堂上“自信大方、互助合作、能者為師”。1.通過討論、實(shí)際操作等形式，逐步完善“學(xué)本課堂”達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，利用隨堂聽課、觀摩課、展示課、參與白馬集團(tuán)的專家引領(lǐng)等形式，推進(jìn)學(xué)本課堂科科達(dá)標(biāo)、人人達(dá)標(biāo)、課課達(dá)標(biāo)，力爭(zhēng)20%以上的教師或課例達(dá)到優(yōu)質(zhì)“學(xué)本課堂”標(biāo)準(zhǔn)，形成“自信大方、互助合作、能者為師”的學(xué)本課堂文化。3.將科研、教研、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)與學(xué)本課堂研究進(jìn)行一體化推進(jìn)，在推進(jìn)過程中，及時(shí)提出問題，及時(shí)設(shè)立研究課題和重點(diǎn)研究項(xiàng)目，再通過課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究論證，適時(shí)總結(jié)、推廣教育教學(xué)妙招和經(jīng)驗(yàn)。4.分階段落實(shí)學(xué)本課堂研究側(cè)重點(diǎn)。第一階段建構(gòu)與落實(shí)，第二階段內(nèi)化與完善，第三階段提升與展示。任務(wù)六：豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，形成XXXX新特色，讓學(xué)校成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的加油站和樂園。措施：1.借白馬教育集團(tuán)成為全國(guó)體育聯(lián)盟學(xué)校的契機(jī)，豐富學(xué)校體育健身活動(dòng)內(nèi)容，讓全員健身成為