小學2021-2026年發(fā)展規(guī)劃

-10-XXXX小學2021-2026年發(fā)展規(guī)劃一、學校發(fā)展基礎分析（一）學?；厩闆rXX市XXXX小學建于1956年，1995年遷來本地址。作為白馬教育集團校之一，成為了“白馬集團XXXX校區(qū)”。XXXX校區(qū)辦學規(guī)模為小學六個年級。學?，F(xiàn)為XX市XX區(qū)依法治校達標校，榮獲“XX市XX區(qū)五好關(guān)工委”、“XX市綠色學?！钡葮s譽稱號。（二）發(fā)展機遇與優(yōu)勢1.學校自2000年加入XX教育至今，一直堅持規(guī)范辦學，給不一樣的孩子一樣的機會，讓一樣的孩子不一樣的發(fā)展，各美其美。2.自加入白馬教育集團起，學校緊跟集團步伐，重點放到學校的精細化管理、教師隊伍建設，校本課程的開發(fā)，目前已有了學校課程體系的設計。（三）面臨的問題與挑戰(zhàn)1.根據(jù)《教育部義務教育學校管理標準》關(guān)于“樹立先進的學校治理理念，建立健全各項管理制度，完善工作機制”的要求，學校精細化管理機制還需進一步規(guī)范，學校各項工作需要建立長遠目標，進行統(tǒng)籌規(guī)劃和科學設計。2.學校課程在“培養(yǎng)良好習慣，為學生幸福生活奠基”方面，還沒有形成完善的體系，還不能更好地落實辦學理念和適應素質(zhì)教育要求。3.針對《教育部義務教育學校管理標準》中關(guān)于“建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系”的要求，學校在制訂教師培訓規(guī)劃，指導教師制定專業(yè)發(fā)展計劃方面還有欠缺，名教師、骨干教師的培養(yǎng)力度不夠，層次還不高，各學科發(fā)展還不平衡。4.《中小學德育綱要》明確指出“要加強德育的針對性”，“提高道德認識和行為訓練相結(jié)合”。學校德育工作還存在針對性不足、缺乏系統(tǒng)的生活體驗等問題。5.學校地處農(nóng)村，學校周邊環(huán)境比較臟亂，交通不便。學區(qū)范圍內(nèi)舊村改造新建小區(qū)2個，外地無戶口入學學生逐年增多，給教學質(zhì)量的提升和學校的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。二、學校發(fā)展總目標（一）學校定位把XXXX小學建成規(guī)范加特色的學校，讓校園成為師生思考的王國、書籍的海洋、身心雙健的樂園（二）辦學理念辦學理念：為學生幸福生活奠基辦學愿景：把學校建成思考的王國、書籍的海洋、身心雙健的樂園育人目標：讓學生的身心今天比昨天更健康；讓學生的精神今天比昨天更豐富；讓學生的道德今天比昨天更完善校訓：做最好的自己學校精神：積微成著持之以恒校風：敏而好學見賢思齊教風：重德修業(yè)善導求索學風：會學會問會做（三）近五年辦學目標1.總體目標提高科學管理、精細管理水平，整合教育資源，建立“培養(yǎng)良好習慣，為學生幸福生活奠基”的學校課程體系，把學校建成“健康校園”、“書香校園”、“藝術(shù)校園”。2.具體目標（1）修訂完善學校章程、過程性評價等各項規(guī)章制度，建立學校例會制度、分工負責制度，形成重大事項決策流程，學校管理科學化達到較高水平。（2）建設完善的學校課程體系，形成國家課程、地方課程、學校課程的三級課程體系。（3）利用多種形式，促進教師專業(yè)發(fā)展，加大名師培養(yǎng)力度，力爭1—2人成為區(qū)級名師，2—4教師成為各級學科骨干。（4）以“培養(yǎng)良好習慣”校本課程為切入點，建立以“良好習慣”為主的德育課程體系，形成學生幸福生活評價體系。（5）以“學本課堂”研究為主陣地，全面落實“自學為主、以學定教、互動質(zhì)疑、因勢利導”的課堂要求，以課堂、小組、家校評價為導向，形成“自信大方、互助合作、能者為師”的課堂文化。（6）以“健康校園”“書香校園”“藝術(shù)校園”為學校文化建設核心，在“快樂學習、快樂讀書、快樂唱歌”的基礎上，發(fā)展、創(chuàng)新學校特色，提高學校美譽度。三、具體任務與措施任務一：根據(jù)學校現(xiàn)狀，梳理、補充、完善學校已有各項規(guī)章制度，建立制度科學運轉(zhuǎn)流程，提高學校精細管理水平。措施：1.梳理學校各項制度，自上而下提出修改意見，經(jīng)教代會充分醞釀、討論通過《XX市XXXX小學章程》、《XX市XXXX小學考勤制度》、《XX市XXXX小學發(fā)展性評價細則》、《XX市XXXX小學班級管理工作制度》、《XX市XXXX小學教科研制度》、《XX市XXXX小學校本課程開發(fā)計劃和校本課程綱要》、《XX市XXXX小學師德教風建設規(guī)定》、《XX市XXXX小學安全管理要求及流程》等制度。2.建立每月一次全體教師會議、每周一次辦公會、間周一次教科研活動等，形成重大事項、熱點問題校決機制，細化中層以上學校領(lǐng)導成員、學段組長、教研組長分工負責制，建立教育教學決策流程、重大事項申報、安全事故處理等管理流程，最大限度的實現(xiàn)學校精細化管理。3.建立每年一次教職工大會，每學期一次教工代表會議、全校家長會，通過發(fā)放征求意見表、設立學校開放日、邀請家長進校進課堂、成立、召開家長委員會座談會等，對學校的教育教學和精細管理進行監(jiān)督和促進。4.加強圖書檔案、學籍檔案管理、，實現(xiàn)圖書管理電子化、學籍檔案規(guī)范化，檔案管理升級達標。任務二：以學校教師專業(yè)發(fā)展為基礎，以名師、骨干教師梯隊建設為突破口，“因人施訓”、“因需設訓”，引進與校本研修結(jié)合，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。措施：1.集團內(nèi)交流結(jié)對。對學校新聘用教師和集團內(nèi)交流教師，均舉行拜師或互幫互帶結(jié)對子活動，通過互幫互帶讓新教師一年熟悉業(yè)務、兩年獨立勝任工作，交流教師互學對方優(yōu)點、創(chuàng)新教育教學。2.專家培訓和名師帶徒弟。借助白馬集團書法基地龍頭校的優(yōu)勢，開設書法校本課程，對學校中層以上干部、教研組長、骨干教師進行專題培訓，提高干部和骨干教師的組織協(xié)調(diào)能力和專業(yè)水平；跟隨白馬集團請的教研室專家老師的培訓，提升我校語文課堂教學“學本課堂”研究，培養(yǎng)語文教學學科骨干、名師；為數(shù)學、英語、音體美等學科骨干聘請名師、拜師學藝，快速成長為市區(qū)學科骨干教師、名教師。3.搭建平臺、因需培訓。搭建“四個平臺”為教師成長加油、助力。分別是：①網(wǎng)絡平臺，利用白馬教育集團資源庫、建立學校微信平臺，鼓勵學科帶頭人創(chuàng)設自己的“工作室”，為學校廣大教師答疑、提供業(yè)務咨詢和教學資源。②展示平臺，開展教育教學錦囊妙計、教育教學項目能手、特色教師、個性課堂展示評比等各種業(yè)務技能競賽活動，為廣大教師開辟互動交流的通道，搭建展示才華的舞臺。③研究平臺，組織上報十三五研究課題“農(nóng)村小學課堂中教師引導語的研究”，要求教師落實“三個一工程”（圍繞課題研究，每月寫一篇教學反思或案例分析，每學期寫一篇經(jīng)驗總結(jié)，每學期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課）。④交流平臺，到集團校交流教師堅持“學有所得、學有所悟、素質(zhì)提高”的原則，根據(jù)學校的發(fā)展目標、工作重點、教師需求，實行“按需培訓”。4.校本為主、項目研究。學校施行教師全員參與的校本教研制度，每個教研組、每位教師要有自己的研究項目或課程，注重研究資料積累、研究過程的反思，建立完善教師專業(yè)發(fā)展檔案。5.分層培養(yǎng)、打造骨干。開展爭創(chuàng)各級骨干教師分層選拔評比。對3—5年的青年教師進行骨干型教師培訓；教齡5—10年的青年教師骨干教師培養(yǎng)；對教齡10年以上的優(yōu)秀教師進行進行研究型教師培養(yǎng)直至達到名師行列。特別優(yōu)秀的教師可不受年齡限制。任務三：以“健康校園””“書香校園””“藝術(shù)校園”建設為總目標，構(gòu)建“幸福校園、快樂教育，為學生幸福生活奠基”的校本課程體系。措施：1.深入開發(fā)學?！梆B(yǎng)成文明好習慣”必修課程有一句話說的好：“播種一種行為，會收獲一種習慣；播種一種習慣，會收獲一種性格；播種一種性格，會收獲一種命運?！绷己玫奈拿髁晳T是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。好習慣，益終生。2.健身課程“一根繩”—強健體魄全校每人一根繩，利用課余時間和每天的陽光大課間，開展豐富多彩的跳繩活動。從簡單到復雜，讓學生的課間豐富起來，讓學生身體健壯起來。3.自助課程“一本書”——豐富精神“一本書”課程的開發(fā)主要有誦讀、課內(nèi)單元整體比較閱讀以及課外整本書閱讀三部分組成。結(jié)合《十百讀書工程》推進自助課程的開發(fā)，書讓學子們滿腹經(jīng)綸，書讓學生的精神日益豐富。4.體驗課程“花環(huán)舞”——塑造審美“花環(huán)舞”就是讓學生通過“舞”來了解和體驗生活中的美，在欣賞、排練、表演的過程中，通過自己的眼睛去觀察感受，通過自己的智慧去領(lǐng)悟，在欣賞、塑造幸福生活本領(lǐng)的同時，讓今天的審美境界更上一層樓。任務四：德育工作以學生的良好習慣養(yǎng)成為重點，力求習慣養(yǎng)成序列化、德育工作全員化、德育活動品牌化、德育評價科學化。措施：1.學生行為習慣的養(yǎng)成教育形成序列，分層、分項落實。形成“習慣養(yǎng)成分層分項流程表”。2．落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求，建立班主任選聘與競聘相結(jié)合的機制，推行德育助理（副班）制度，完善班主任、班級量化考核制度。3．拓寬德育渠道，引進優(yōu)質(zhì)教育資源。建好家委會，調(diào)動家庭、社會教育力量，把家長委員會做成品牌。任務五：深入進行“學本課堂”研究，落實“自學為主、以學定教、互動質(zhì)疑、因勢利導”的課堂要求，構(gòu)建“學本課堂”教學流程。主要學科形成小組合作學習氛圍和小組評價指標體系，讓學生在課堂上“自信大方、互助合作、能者為師”。1.通過討論、實際操作等形式，逐步完善“學本課堂”達標標準，利用隨堂聽課、觀摩課、展示課、參與白馬集團的專家引領(lǐng)等形式，推進學本課堂科科達標、人人達標、課課達標，力爭20%以上的教師或課例達到優(yōu)質(zhì)“學本課堂”標準，形成“自信大方、互助合作、能者為師”的學本課堂文化。3.將科研、教研、培訓、評價與學本課堂研究進行一體化推進，在推進過程中，及時提出問題，及時設立研究課題和重點研究項目，再通過課堂教學實踐進行研究論證，適時總結(jié)、推廣教育教學妙招和經(jīng)驗。4.分階段落實學本課堂研究側(cè)重點。第一階段建構(gòu)與落實，第二階段內(nèi)化與完善，第三階段提升與展示。任務六：豐富學校文化內(nèi)涵，形成XXXX新特色，讓學校成為學生生命成長的加油站和樂園。措施：1.借白馬教育集團成為全國體育聯(lián)盟學校的契機，豐富學校體育健身活動內(nèi)容，讓全員健身成為