《短文兩篇》閱讀練習(xí)

PAGE5《短文兩篇》閱讀練習(xí)一、課內(nèi)閱讀閱讀下列文段，完成下列各題。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。1“書”的意思是________，“答謝中書書”的意思是_____________________。2找出統(tǒng)領(lǐng)全文的句子。3下邊兩個(gè)句子各用了什么修辭手法1高峰入云，清流見底。2夕日欲頹，沉鱗競躍。層，寫出各層大意。

5寫出作者所要表達(dá)的思想感情。

二、課內(nèi)閱讀閱讀下列文段，完成下列各題。記承天寺夜游蘇

軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳。1找出文中的比喻句、擬人句、反問句。

2把全文劃為三層，并寫出各層大意。

3古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？

4找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境結(jié)合蘇軾被貶的情況？

三、課外閱讀閱讀下文，完成下列各題。[甲]竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于劍拔士導(dǎo)者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此，予不能然也，而心識(shí)其所以然。[乙]江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也?？傊?，意在筆先者，定則也。1解釋下列句中加下劃線的詞。1而節(jié)葉具焉

具：________2節(jié)節(jié)而為之

為：________2[甲]文中包含了兩個(gè)成語，請(qǐng)寫出一個(gè)，并解釋它的意思。答：成語是：____________這個(gè)成語的意思是：___________________________________________3[乙]文中說“意在筆先”，[甲]文中也有文字說的是這個(gè)意思，請(qǐng)將這些文字找出來，寫在下邊。答：這些文字是___________________________________________。不超過11個(gè)字4[甲]文中作者明確指出了當(dāng)時(shí)畫竹的毛病，這些毛病是什么請(qǐng)用原文中的語句作答。答：這些毛病是________________________________________。不超過12個(gè)字甲][乙]兩文意思理解分析不正確的項(xiàng)（有幾項(xiàng)選幾項(xiàng)）

A[甲]文的主旨在于揭示手不能畫出胸中之竹的原因，[乙]文的主旨在于闡明畫竹的“定則”。B[甲]文強(qiáng)調(diào)畫竹“必先得成竹于胸”方能“振筆直遂”，[乙]文主張畫竹應(yīng)“意在筆先”。兩文作者見解一致，觀點(diǎn)相同。C[甲]文主張畫竹先要靜觀默察，爛熟于心，才能一氣呵成；[乙]文闡明了“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的關(guān)系，兩文都道出了藝術(shù)的真諦。D“胸中之竹”源于“眼中之竹”，畫者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”，這是說藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，[甲][乙]兩文都蘊(yùn)含了這樣的道理。

參考答案：一、1信

給謝中書的信2山川之美，古來共談。31對(duì)偶

2對(duì)偶，借代4三

1自古以來，文人們都夸贊山水的美麗。2具體描繪各種美麗的極致。3感嘆這樣的人間天堂，再也沒有人能欣賞到。5通過寫人間奇景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。二、1比喻：庭下如積水空明。

擬人：月色入戶，欣然起行。

反問：何夜無月何處無竹柏21點(diǎn)明夜游的起因、時(shí)間、同游的人及游覽的地點(diǎn)。2運(yùn)用比喻描繪庭院月色3抒發(fā)了作者壯志難酬的情感。3借景抒情，表達(dá)和張懷民的深厚友情。4何夜無月……兩人者耳。略二、11具備、具有

2做，此意為“畫”2胸有成竹或