2021教師的成長之路演講稿

2021教師的成長之路演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):您們好!今年,滿懷著興奮與激動,我第一次站在了xx小學(xué)的講臺上,緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練,在教學(xué)過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗,體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓カ,也有收獲的喜悅與欣慰。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,作為一名青年教師,我們必須注重自我的發(fā)展,制定個人成長計劃,通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己,在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。ー、個人情況分析在工作中,我能夠做到認認真真、勤勤懇懇,踏踏實實地耕耘在工作崗位上,能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽,能夠引導(dǎo)孩子健康地成長。但由于我的工作經(jīng)驗不是很足,教材的內(nèi)容廣博,課程其有綜合性、多樣性的特點,美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動性,這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力,需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力,特別是制定本人的個人成長發(fā)展計劃。二、成長目標1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、認真做好學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng),成為ー個有內(nèi)涵的教師。4、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為學(xué)生喜歡、家長放心,領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。5、多聽骨干教師ー節(jié)課,每學(xué)期作校內(nèi)匯報課ー節(jié)。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實踐、組織案例分析等活動形式,加強實踐研究、不斷進行教學(xué)總結(jié)與反思。三、具體措施作為青年教師,我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機會,努力提高自己的教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。1、堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分,上課就會不怎么自信,語言就會不怎么流暢,學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對自己負責(zé),對學(xué)生負責(zé),對家長負責(zé),對社會負責(zé)我們必須認認真真?zhèn)浜妹咯`節(jié)課。這樣オ有資格成為一名合格的教師。2、加強課后反思,并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己作為ー名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問題?為什么會存在這樣的問題?作為班主任我要思考怎樣強化優(yōu)秀的學(xué)生?怎樣推進后進生?今天我都干了什么?明天我又應(yīng)該做些什么。我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進ー步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的話,我們的成長一定會非常快。哪怕一周ー次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論,關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動態(tài),而且要閱讀各類文學(xué)作品,閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。教學(xué)要以發(fā)展為主題,要以人為本,要統(tǒng)籌兼顧,努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為XX教師,不僅要教好XX學(xué)科,更要樹立全局觀,主動為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容,會讓學(xué)生體會到XX的綜合性、趣味性,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。謝謝大家!我的成長之路教師演講稿（二）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!歲月無痕,我自踏上幼教崗位以來,已歷經(jīng)了十七個年頭。在每ー個與孩子為伍的日子里,我都感受著喜悅的幸福,臉上總是有著美美的笑容,心中總是裝著滿滿的快樂,我把自己的那一份愉悅,那ー顆愛心,那ー種執(zhí)著都無私地奉獻給孩子們。所以,我有著如同孩子般透明的心靈,簡單的快樂和豁達的心境,用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。ー、喜愛ー讓我走上了幼兒園英語教師之路我是一名幼兒教師,因為喜歡孩子,所以選擇了這個職業(yè)。我又是一名英語教師,因為喜歡英語,所以我オ會對英語教學(xué)“情有獨鐘”。在平時的教育教學(xué)中,每當(dāng)我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學(xué)著英語,我就非常高興。帶著這種喜好和對孩子們的愛,讓我走上了幼兒園英語教師之路。愛,是我投身于幼教事業(yè)的原動カ。二、支持ー讓我擁有了堅強的后盾我在幼教這個崗位上一干就是十七年,從事幼兒英語教學(xué)也有九年了?；仡欉@九年來的英語教學(xué)之路,首先我得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持,再加上自己的虛心好學(xué),給自己的英語教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我遇到英語教學(xué)上的難題時,園長都會鼓勵我,并給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機會,請專家指導(dǎo)我的教學(xué)等等。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持,我就像雨后春筍ー樣快速成長起來,幼兒園就是我成長的搖籃!三、學(xué)習(xí)ー讓我得到了不斷的超越XX年我有幸參加了XX小學(xué)英語教師的培訓(xùn)。在這里我學(xué)到了純正的美語,培訓(xùn)我們的老師有外國語學(xué)校的英語名教師和外籍教師,這次的培訓(xùn)對我的口語練習(xí)提供了很好的幫助。XX年園領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學(xué)習(xí)的機會,去XX幼兒園拜師學(xué)藝。XX幼兒園是英語特色幼兒園,在XX年已經(jīng)出版了自己的英語教材,她們的老師有豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗。為了能夠在自己的教學(xué)中少走彎路,園領(lǐng)導(dǎo)就讓我去XX幼兒園見習(xí)ー周,在這一周時間內(nèi),我吃住在幼兒園,仔細觀察孩子們的英語活動,謙虛地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。XX幼兒園的見習(xí)活動,讓我在英語教學(xué)中有了努力的方向,在自己的頭腦中已經(jīng)初步構(gòu)建了本園的英語教學(xué)目標,這次學(xué)習(xí)給了我ー次鍛造的機會!XX年我參加了XX幼兒園游戲課程的培訓(xùn),在參觀過程中,我又把目光投向了幼兒園里的英語教學(xué)活動,因為在當(dāng)時XX和XX的英語教學(xué)開展得紅紅火火,所以我把握機會,向XX幼兒園里的老師學(xué)習(xí),其中印象最為深刻的是幼兒園里的外籍教師。他們上課的模式頗為新穎,孩子們在他們的帶動下饒有興趣地上著英語課,他們是帶班老師,他們教給孩子們的不僅僅是純正的英語,而且教給孩子們的有他們國家的風(fēng)土人情、外國人的幽默和機智,還有他們健全的人格和身體素質(zhì)等等,這一切讓我們中國的孩子真正感受到了別的國家的不同風(fēng)格,在自然的環(huán)境中自然習(xí)得英語知識,這比單單請一位外籍教師來給孩子們上一節(jié)英語課要強得多。我在學(xué)習(xí)中,不斷汲取別人之長,然后在實踐中逐步內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園幼兒的情況,在英語教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格?！比诵袆t必有我?guī)煛?我在學(xué)習(xí)中成長,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。四、實踐ー讓理論不斷得到驗證和完善經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí),自己不斷地在實踐中修正和總結(jié),在平時工作中比其她老師多了一份投入,多了一種學(xué)習(xí),多了一些反思,多了一點執(zhí)著的愛。20xx年,我第一次對外公開英語教學(xué)活動,在當(dāng)時我的英語教學(xué)活動有幸得到xx教授的點撥和指導(dǎo),x教授的指導(dǎo)對我在英語教學(xué)理論上進行了一次重組,讓我在英語教學(xué)中體現(xiàn)了自己獨特的教學(xué)模式,深受幼教同行的好評。在平時的教育教學(xué)中,我通過解決教學(xué)中遇到的困惑問題,關(guān)注自己的實踐,不斷反思自己的經(jīng)驗,并在和領(lǐng)導(dǎo)、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。比如在園本研修時,我們請來了外教老師指導(dǎo)我們的英語教學(xué)和幫助我們通過語言關(guān)。外籍教師對我們的評價是語言還可以,但是不象英國老師在上課。對于評價,我不斷反思,得出的結(jié)論是我們在英語教學(xué)時要學(xué)習(xí)外教老師的生態(tài)文化,也就是他們的語言環(huán)境和人文文化。有了目標,也就有了具體的教學(xué)計劃,于是我在英語教學(xué)中改變了以往的灌輸式的教學(xué)模式,而以多種游戲貫穿在教學(xué)中,活動中以幼兒為主體,尊重孩子,以情景教學(xué)來感染幼兒,讓孩子們身臨其境,在不知不覺中學(xué)習(xí)英語。園本研修讓我們教師成為教學(xué)、研究和進修的真正主人!十七年來,我不斷地在實踐中探索研究,同時吸取新的教育理念和思想。學(xué)習(xí)、摸索、嘗試、內(nèi)化,形成了自身獨有的教育理念和教學(xué)方法,逐步成為xx幼兒英語教學(xué)的領(lǐng)頭羊。五、反思ー讓我體驗到了成功的快樂我多次承擔(dān)了英語公開教學(xué)活動,每一次活動后,我都要總結(jié)和反思自己的活動設(shè)計是否合理,哪里存在不足,如何修改等等,并把心得體會用案例的形式記錄下來。就這樣我在時時進取,并在探索中成長。在具體實施英語活動時,我也有過許多困惑,比如英語教材的選用問題、對外籍教師如何上課的問題、對自己如何進ー步提升英語教學(xué)水平的問題等等,在困惑中我得出的結(jié)論是:教師的專業(yè)發(fā)展必須要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,教師的發(fā)展過程是ー種對自我過去的不斷否定的過程;教師的發(fā)展應(yīng)該是ー個個性特色的發(fā)展,沒有統(tǒng)ー的模式,適合自己的和孩子的オ是最好的!教師的發(fā)展要跟教育教學(xué)實際行為緊密聯(lián)系,在日常教學(xué)中不斷否定不斷成長,需要理念但更需要在實際中反思和超越!通過多年來的實踐,我認為要做好一名英語教師就必須做到三點:1、有一定的英語專業(yè)知識。2、有組織英語教學(xué)的能力。3、對什么是雙語教學(xué)的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快。那么如何來做呢?一方面雙語教師的專業(yè)知識只有在具體的教學(xué)情境中才能被激活;另一方面雙語教師的專業(yè)知識要在不斷地對教學(xué)現(xiàn)場的知覺、體驗和領(lǐng)悟中,才能夠重構(gòu)和提升。只有在教學(xué)活動的真實情境中,教師才能夠?qū)徱晢栴}。所以在平時,我們要做好案例的積累工作,逐步悟出其中的道理,逐步懂得如何教好英語的策略。積極投身研究,時時進取。這樣オ會從一名職初教師成長為經(jīng)驗教師再提升為專家教師。我就是這樣做的,也在不斷地提升自己向更高的目標邁進!謝謝大家!我的成長之路教師演講稿（三）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!此刻,我站在這里,心怦怦直跳。如同第一次約會,總想要讓自己表現(xiàn)得更好,又總害怕往往事與愿違。前兩天據(jù)說我得了優(yōu)秀獎,俗稱安慰獎。所以,我不知道接下來我的“檢討”會不會讓大家覺得我是坦誠的人。我想坦誠交待,敢言無忌,總會贏得大家的信任。有一個詞語叫生逢其時,我想對于此次青年教師綜合素質(zhì)比賽,我真是生逢其時。所以,我暗自慶幸,我還年輕;也暗自憂傷,明年我就要不再是青年教師?所以,我建議學(xué)校把青年教師隊伍的年限放寬到三十五周歲或四十歲。再過一個月,我就到了而立之年?？鬃诱f,吾十有五而志于學(xué),三十而立。通俗點說,“而立”指的是要學(xué)有所成了。作為教師,應(yīng)該是在教育教學(xué)上有所建樹オ算是而立吧。所以,我恐懼就在于此,年齡到了,事沒干成。但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層對我們是了如指掌的,為我們搭建了一個成長的平臺。我很歉疚的說,我沒有資格來代表這二十位弟妹來發(fā)言,他們的教育教學(xué)成績斐然,他們勤奮認真,孜孜以學(xué)給我印象極為深刻。每ー項比賽都作了相當(dāng)細致的準備,從粉筆字到白板運用再到結(jié)構(gòu)化面試,這些青年教師的好學(xué)讓我既倍為感動,又倍感壓力。好在教學(xué)處分管這次比賽的主任,關(guān)鍵時候為我們排憂解難,給我們雪中送炭。甚至為此邀請專家XX為我們免費授課。我想與其說是比賽,不如說是讓我們青年教師換ー種方式去學(xué)習(xí),去提升我們作為教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校為了我們的專業(yè)化成長,真是用心良苦。所以,我想代表這十幾位青年教師,對每一位無私幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、評委、同事表達由衷的感謝,謝謝你們。經(jīng)歷了這樣ー場比賽,我們都賽有所獲。我們學(xué)會深刻反思自己的不足,更重要的是學(xué)會讓反思付諸實踐。我想這就是青年教師的成長之路。所以,我現(xiàn)在有了兩個習(xí)慣,第一個習(xí)慣是臨帖習(xí)字。我把丟棄了上十年的習(xí)字又重新找尋回來,每天堅持半小時,這不是我自吹,辦公室里應(yīng)該都看到我在踐行。XX跟我說讓我教她學(xué)書法,我想對她說:“教不敢當(dāng),這個唐太宗說取法于中,故為其下。你向我學(xué)是取法乎下,只會一無所得。但是我想我們可以相互學(xué)習(xí),用新課標理念說,那就是可以合作探究,只要你有這個興趣?！逼鋵?我打內(nèi)心佩服XX,她在說課比賽中,往臺上一站,淡定從容,娓娓而來。我多想自己也擁有那本事。第二個習(xí)慣就是語文課堂里除了用ppt課件教學(xué),我開始嘗試運用白板。我發(fā)覺盡管操作不是那么利索,但當(dāng)我看到學(xué)生面對新事物表現(xiàn)出的那極大的興趣,我就會有一種教學(xué)成就感。我心想,對于低年級的語文寫字教學(xué),運用白板進行教學(xué)處理肯定會取得更好的教學(xué)效果。我想這樣的ー種習(xí)慣,對于青年教師而言,就是走在成長的路上吧。最讓我念念不忘的一幕,就是比賽的重頭戲:結(jié)構(gòu)化面試。這個“鬼門關(guān)”我相信對于大多數(shù)通過招考過來的老師會記憶猶新。結(jié)構(gòu)化面試出了兩道題:一道是科學(xué)的備課方法是什么?一道是唐僧師徒西天取經(jīng)這個故事對于我們的教育教學(xué)有何啟發(fā)?我不是個臨場發(fā)揮的好手,但是我想學(xué)習(xí)他人的精彩闡述便是我參賽的目的。當(dāng)結(jié)構(gòu)化面試結(jié)束以后,我們反思那真是痛定思痛,痛何如哉!我們在想,如果從頭再來,我該如何回答這樣的問題呢?我多么希望自己能淡定從容告訴評委:老師就應(yīng)該用一生來備課。《給教師的建議》中那位成功的歷史老師這樣說:“對這節(jié)課,我準備了一輩子。而且,總的來說,對每ー節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的。不過,對這個課題的直接準備,或者說現(xiàn)場準備,只用了大約15分鐘?！眰湔n如有王國維說的三個境界,我想備課“厚積薄發(fā),課自心中”便是“眾里尋他千百度,暮然回首,那人正在燈火闌珊處。”這個境界。我還多么希望自己能這樣告訴評委:作為教師,我們?nèi)绾稳〗逃恼娼?jīng),三徒弟個性鮮明,各有所長,不正是告訴我們教育應(yīng)該因材施教嗎?師傅四人歷盡艱辛,不正是一部合作教學(xué)的生動實例嗎?教育的大智慧,我想便是唐僧,學(xué)高為師,身正為范。最后,我想起一部名叫《放牛班的春天》的電影。里面有句經(jīng)典的臺詞作為結(jié)尾:每ー顆心都需要愛,需要溫柔,需要寬容,需要理解。每ー個孩子都來自純凈無邪的地方,永遠都應(yīng)該是人間萬分疼惜的珍寶。作為青年教師,我們需要大家的寬容和理解!謝謝!我的成長之路教師演講稿（四）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!走進教師崗位已經(jīng)第三個年頭,也經(jīng)歷過了很多的事情,對于新教師的我而言,不管是開心的還是不開心的經(jīng)歷,都是寶貴的經(jīng)驗。三年下來,我也改變了很多,我的急脾氣,我的耐性,我的堅韌ーー逐漸的,我也慢慢熟稔該如何做ー個好老師。ー開始,我是力求自己達到ー個嚴厲老師的模樣。那時的心里這么認為:慈眉善目會讓學(xué)生得寸進尺,不把我這個大學(xué)剛畢業(yè)的Y頭老師放在眼里,說出的話自然沒有任何威懾力,因此面對作業(yè)不交,上課不記筆記,課堂講話,默寫不過關(guān)的學(xué)生,我都會板著臉去訓(xùn)斥,只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用,卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受,也忽略了同樣坐在教室中其他那些滿懷期待等老師講授新課、充滿好奇心的學(xué)生。其實,每ー個孩子都是可愛的,雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強人意,但他是運動會上的冠軍,是勞動中的能手,是班級里的開心果,誰能說他不是個好孩子,又有誰是完美的呢?后來我讀到了一個故事,故事中說古代有位老禪師,一日晚看見墻角邊有一張椅子,是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達了。老禪師也不聲張,走到墻邊,移開椅子,就地而蹲。少頃,果真有一小和尚翻墻,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當(dāng)他發(fā)覺剛オ踏的不是椅子,而是自己的師傅時,驚慌失措,張ロ結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他,只是以平靜的語調(diào)說:'‘夜深天涼,快去多穿一件衣服?！惫适律钌畹卮騽恿宋?“路留一步,味讓三分”,教師在懲罰學(xué)生時,一定要給學(xué)生留有余地,要為他們著想,要想到自己的懲罰決定會給學(xué)生留下什么樣的后果。作為一名教師,應(yīng)該學(xué)會用寬容的心態(tài)對待自己的學(xué)生,寬容意味著教師的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟,能夠科學(xué)地看待教育過程,同時也在無形之中體現(xiàn)了自身的人格魅力。故事中的那個老和尚就清楚地知道,寬容是ー種無聲的教育。當(dāng)學(xué)生不做作業(yè)或總做錯時,當(dāng)學(xué)生課堂不聽講而做小動作時,當(dāng)學(xué)生調(diào)皮不聽勸時,我告訴自己:慎重行事!ー個有尊嚴的學(xué)生不需要老師的大聲呵斥,ー個眼神,ー個暗示,ー個提醒也能解決問題。教育不等于改造,而是喚醒,喚醒內(nèi)心沉睡的巨人。發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光之處,及時給予贊揚,提出對他的期待;鼓勵學(xué)生有自己獨特的見解,用寬容的胸懷,對待學(xué)生的個性發(fā)展,讓學(xué)生保持年齡段的天性,指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。聽過這樣兩句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造ー個奇跡;老師不經(jīng)意的ー個眼神,也許會扼殺ー個人才?！薄爸侨缛?行可以為表儀者,人師也?！蔽覀儗⒆邮侨娜?還是半心半意,三心二意,孩子心中清清楚楚；我們習(xí)以為常的一個行為在孩子心中也許產(chǎn)生不可估量的影響。所以,我們不妨大步向前走的時候稍微停留,反思一下;是否有缺失的行為,是否未能給學(xué)生表率,是否已留下了遺憾?在張藝謀導(dǎo)演的一部電影中,ー個小小的代課老師魏敏芝,只因老師離去前交代過這些孩子“一個也不能少”這樣一句話就能如此堅定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子,這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的!我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量,更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。高二上學(xué)期的那節(jié)課上課鈴聲正在響起,他還執(zhí)意跑到講臺邊的飲水機倒水喝,而其他同學(xué)正在準備上課,進入上課狀態(tài)。看他這樣,我說“已經(jīng)上課了,別倒了?！彼岳^續(xù)在那等著水,我隨ロ又來ー句“你怎么無賴呢?”講臺邊的同學(xué)聽了都笑了,我也并沒有訓(xùn)斥他的語氣,因為平時在和朋友交流的時候,就是很常用的一句口語,并不是貶低人的意味。在接下來的一節(jié)課中,這位男生一直表現(xiàn)煩躁,趴著不愿意聽講,為了調(diào)動他認真聽,我請他回答問題,他冰冷的回答我一句“不會。”當(dāng)時只覺得男生有點奇怪,包括下課都沒有找他詢問原因。后來我想想不對勁,原來挺配合的ー個學(xué)生,今天怎么會反常了ー樣呢?我心里越想越不舒服,肯定是出什么問題了。在晩上自習(xí)之前,我把他找出教室,慢慢引入課堂的那一幕,我問他“你真的不會嗎?”他ー臉嚴肅,繼續(xù)不理睬我。我把問題講給他聽,告訴他講解。他說“你別講了,我會。我就是不想說,因為你說我無賴。"我頓悟。原來如此,一句未經(jīng)考慮的話給這學(xué)生帶來這樣