高考語(yǔ)文文學(xué)類閱讀復(fù)習(xí)備考：高考必考考點(diǎn)-敘述 例析

高考語(yǔ)文文學(xué)類閱讀復(fù)習(xí)備考：高考必考考點(diǎn)--敘述例析【閱讀】橋邊的老人①［美國(guó)］海明威一個(gè)戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們?cè)谟窟^(guò)橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動(dòng)輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_(kāi)遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個(gè)老人卻坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。他太累，走不動(dòng)了。我的任務(wù)是過(guò)橋去偵察對(duì)岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時(shí)車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個(gè)老人還在原處?！澳銖哪膬簛?lái)？”我問(wèn)他?！皬氖タ逅箒?lái)，”他說(shuō)著，露出笑容。那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來(lái)，微笑了。“那時(shí)我在看管動(dòng)物，”他對(duì)我解釋。“噢?！蔽艺f(shuō)，并沒(méi)有完全聽(tīng)懂。“唔，”他又說(shuō)，“你知道，我待在那兒照料動(dòng)物。我是最后一個(gè)離開(kāi)圣卡洛斯的?！彼瓷先ゼ炔幌衲裂虻模膊幌窆芘５?。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問(wèn)道，“什么動(dòng)物？”“各種各樣，”他搖著頭說(shuō)，“唉，只得把它們撇下了?！蔽夷曋?，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河②三角洲地區(qū)，尋思究竟要過(guò)多久才能看到敵人，同時(shí)一直傾聽(tīng)著，期待第一陣響聲，它將是一個(gè)信號(hào)，表示那神秘莫測(cè)的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里?！笆裁磩?dòng)物？”我又問(wèn)道?！耙还踩N，”他說(shuō)，“兩只山羊，一只貓，還有四對(duì)鴿子?！薄澳阒坏闷蚕滤鼈兞?？”我問(wèn)?！笆前?。怕那些大炮呀。那個(gè)上尉叫我走，他說(shuō)炮火不饒人哪?！薄澳銢](méi)家？”我問(wèn)，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡?！皼](méi)家，”老人說(shuō)，“只有剛才講過(guò)的那些動(dòng)物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會(huì)照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡(jiǎn)直不敢想?！薄澳愕恼螒B(tài)度怎樣？”我問(wèn)?！罢胃也幌喔桑彼f(shuō)，“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里，再也走不動(dòng)了?！薄斑@兒可不是久留之地，”我說(shuō)，“如果你勉強(qiáng)還走得動(dòng)，那邊通向托爾托薩①的岔路上有卡車。”“我要待一會(huì)，然后再走，”他說(shuō)，“卡車往哪兒開(kāi)？”“巴塞羅那②?！蔽腋嬖V他?！澳沁呂覜](méi)有熟人，”他說(shuō)，“不過(guò)我還是非常感謝你。”他疲憊不堪地茫然瞅著我，過(guò)了一會(huì)又開(kāi)口，為了要?jiǎng)e人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心?？墒?，另外幾只呢，你說(shuō)它們會(huì)怎么樣？”“噢，它們大概挨得過(guò)的。”“你這樣想嗎？”“當(dāng)然，”我邊說(shuō)邊注視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見(jiàn)大車了?！翱墒窃谂诨鹣滤鼈?cè)趺崔k呢？人家叫我走，就是因?yàn)橐_(kāi)炮了?！薄傍澔\沒(méi)鎖上吧？”我問(wèn)?！皼](méi)有?！薄澳撬鼈儠?huì)飛出去的?！薄班?，當(dāng)然會(huì)飛?？墒巧窖蚰?？唉，不想也罷?！彼f(shuō)。“要是你歇夠了，我得走了。”我催他：“站起來(lái)，走走看。”“謝謝你，”他說(shuō)著撐起來(lái)，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去?！澳菚r(shí)我在照看動(dòng)物，”他木然地說(shuō)，可不再是對(duì)著我講了，“我只是在照看動(dòng)物?！睂?duì)他毫無(wú)辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊粒瑸踉泼懿?，法西斯飛機(jī)沒(méi)能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會(huì)照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。①［托爾托薩］西班牙塔拉戈納省城市。②［巴塞羅那］西班牙最大的港口城市。*墻上的斑點(diǎn)①［英國(guó)］弗吉尼亞·伍爾芙大約是在今年一月中旬，我抬起頭來(lái)，第一次看見(jiàn)了墻上的那個(gè)斑點(diǎn)。為了要確定是在哪一天，就得回憶當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)了些什么?，F(xiàn)在我記起了爐子里的火，一片黃色的火光一動(dòng)不動(dòng)地照射在我的書(shū)頁(yè)上；壁爐上圓形玻璃缸里插著三朵菊花。對(duì)啦，一定是冬天，我們剛喝完茶，因?yàn)槲矣浀卯?dāng)時(shí)我正在吸煙，我抬起頭來(lái)，第一次看見(jiàn)了墻上那個(gè)斑點(diǎn)。我透過(guò)香煙的煙霧望過(guò)去，眼光在火紅的炭塊上停留了一下，過(guò)去關(guān)于在城堡塔樓上飄揚(yáng)著一面鮮紅的旗幟的幻覺(jué)又浮現(xiàn)在我腦際，我想到無(wú)數(shù)紅色騎士潮水般地騎馬躍上黑色巖壁的側(cè)坡。這個(gè)斑點(diǎn)打斷了這個(gè)幻覺(jué)，使我覺(jué)得松了一口氣，因?yàn)檫@是過(guò)去的幻覺(jué)，是一種無(wú)意識(shí)的幻覺(jué)，可能是在孩童時(shí)期產(chǎn)生的。墻上的斑點(diǎn)是一塊圓形的小跡印，在雪白的墻壁上呈暗黑色，在壁爐上方大約六七英寸的地方。我們的思緒是多么容易一哄而上，簇?fù)碇患迈r事物，像一群螞蟻狂熱地抬一根稻草一樣，抬了一會(huì)兒，又把它扔在那里……如果這個(gè)斑點(diǎn)是一只釘子留下的痕跡，那一定不是為了掛一幅油畫(huà)，而是為了掛一幅小肖像畫(huà)--一幅鬈發(fā)上撲著白粉、臉上抹著脂粉、嘴唇像紅石竹花的貴婦人肖像。它當(dāng)然是一件贗品。這所房子以前的房客只會(huì)選那一類的畫(huà)-老房子得有老式畫(huà)像來(lái)配它。他們就是這種人家-很有意思的人家，我常常想到他們，都是在一些奇怪的地方，因?yàn)檎l(shuí)都不會(huì)再見(jiàn)到他們，也不會(huì)知道他們后來(lái)的遭遇了。據(jù)他說(shuō)，那家人搬出這所房子是因?yàn)樗麄兿霌Q一套別種式樣的家具，他正在說(shuō)，按他的想法，藝術(shù)品背后應(yīng)該包含著思想的時(shí)候，我們兩人就一下子分了手。這種情形就像坐火車一樣，我們?cè)诨疖嚴(yán)锟匆?jiàn)路旁郊外別墅里有個(gè)老太太正準(zhǔn)備倒茶，有個(gè)年輕人正舉起球拍打網(wǎng)球，火車一晃而過(guò)，我們就和老太太以及年輕人分了手，把他們拋在火車后面。但是，我還是弄不清那個(gè)斑點(diǎn)到底是什么；我又想，它不像是釘子留下的痕跡。它太大、太圓了。我本來(lái)可以站起來(lái)，但是，即使我站起身來(lái)瞧瞧它，十之八九我也說(shuō)不出它到底是什么；因?yàn)橐坏┮患掳l(fā)生以后，就沒(méi)有人能知道它是怎么發(fā)生的了。唉！天哪，生命是多么神秘；思想是多么不準(zhǔn)確！人類是多么無(wú)知！為了證明我們對(duì)自己的私有物品是多么無(wú)法加以控制-和我們的文明相比，人的生活帶有多少偶然性啊-我只要列舉少數(shù)幾件我們一生中遺失的物件就夠了。就從三只裝著訂書(shū)工具的淺藍(lán)色罐子說(shuō)起吧，這永遠(yuǎn)是遺失的東西當(dāng)中丟失得最神秘的幾件-哪只貓會(huì)去咬它們，哪只老鼠會(huì)去啃它們呢？再數(shù)下去，還有那幾個(gè)鳥(niǎo)籠子、鐵裙箍、鋼滑冰鞋、安女王時(shí)代的煤斗子、彈子戲球臺(tái)、手搖風(fēng)琴-全都丟失了，還有一些珠寶，也遺失了。有乳白寶石、綠寶石，它們都真的，現(xiàn)在我越加仔細(xì)地看著它，就越發(fā)覺(jué)得好似在大海中抓住了一塊木板。我體會(huì)到一種令人心滿意足的現(xiàn)實(shí)感，把那兩位大主教和那位大法官統(tǒng)統(tǒng)逐入了虛無(wú)的幻境。這里，是一件具體的東西，是一件真實(shí)的東西。我們半夜從一場(chǎng)噩夢(mèng)中驚醒，也往往這樣，急忙扭亮電燈，靜靜地躺一會(huì)兒，贊賞著衣柜，贊賞著實(shí)在的物體，贊賞著現(xiàn)實(shí)，贊賞著身外的世界，它證明除了我們自身以外還存在著其他的事物。我們想弄清楚的也就是這個(gè)問(wèn)題。木頭是一件值得加以思索的愉快的事物。它產(chǎn)生于一棵樹(shù)；樹(shù)木會(huì)生長(zhǎng)，我們并不知道它們是怎么樣生長(zhǎng)起來(lái)的。它們長(zhǎng)在草地上、森林里、小河邊-這些全是我們喜歡去想的事物-它們長(zhǎng)著、長(zhǎng)著，長(zhǎng)了許多年，一點(diǎn)也沒(méi)有注意到我們。炎熱的午后，母牛在樹(shù)下?lián)]動(dòng)著尾巴；樹(shù)木把小河點(diǎn)染得這樣翠綠一片，以至于使我們覺(jué)得當(dāng)一只雌的紅松雞一頭扎進(jìn)水里去的時(shí)候，它應(yīng)該帶著綠色的羽毛冒出水面來(lái)。我喜歡去想那些像被風(fēng)吹得鼓起來(lái)的旗幟一樣逆流而上的魚(yú)群；我還喜歡去想那些在河床上一點(diǎn)點(diǎn)地壘起一座座圓頂土堆的水甲蟲(chóng)。我喜歡想象那棵樹(shù)本身的情景：首先是它自身木質(zhì)的緊密干燥的感覺(jué)。然后感受到雷雨的摧殘；接下去就感到樹(shù)液緩慢地、舒暢地一滴滴流出來(lái)。我還喜歡去想這棵樹(shù)怎樣在冬天的夜晚獨(dú)自屹立在空曠的田野上，樹(shù)葉緊緊地合攏起來(lái)，對(duì)著月亮射出的鐵彈，什么弱點(diǎn)也不暴露，像一根空蕩蕩的桅桿豎立在整夜不停地滾動(dòng)著的大地上。六月里鳥(niǎo)兒的鳴囀聽(tīng)起來(lái)一定很震耳，很不習(xí)慣；小昆蟲(chóng)在樹(shù)皮的折皺上吃力地爬過(guò)去，或者在樹(shù)葉搭成的薄薄的綠色天篷上面曬太陽(yáng)，它們紅寶石般的眼睛直盯著前方，這時(shí)候它們的腳會(huì)感覺(jué)多么寒冷啊……大地的寒氣凜冽逼人，壓得樹(shù)木的纖維一根根地?cái)嗔验_(kāi)來(lái)。最后的一場(chǎng)暴風(fēng)雨襲來(lái)，樹(shù)倒了下去，樹(shù)梢的枝條重新深深地陷進(jìn)泥土。即使到了這種地步，生命也并沒(méi)有結(jié)束。這棵樹(shù)還有一百萬(wàn)條堅(jiān)毅而清醒的生命分散在世界上。有的在臥室里，有的在船上，有的在人行道上，還有的變成了房間的護(hù)壁板，男人和女人們?cè)诤冗^(guò)茶以后就坐在這間屋里抽煙。這棵樹(shù)勾起了許許多多平靜的、幸福的聯(lián)想。我很愿意挨個(gè)兒去思索它們-可是遇到了阻礙……我想到什么地方啦？是怎么樣想到這里的呢？一棵樹(shù)？一條河？丘陵草原地帶？惠特克年鑒？盛開(kāi)水仙花的原野？我什么也記不起啦。一切在轉(zhuǎn)動(dòng)、在下沉、在滑開(kāi)去、在消失……事物陷進(jìn)了大動(dòng)蕩之中。有人正在俯身對(duì)我說(shuō)：“我要出去買份報(bào)紙?！薄笆菃?？”“不過(guò)買報(bào)紙也沒(méi)有什么意思……什么新聞都沒(méi)有。該死的戰(zhàn)爭(zhēng)；讓這次戰(zhàn)爭(zhēng)見(jiàn)鬼去吧！……然而不論怎么說(shuō)，我認(rèn)為我們也不應(yīng)該讓一只蝸牛爬在墻壁上?！迸叮瑝ι系陌唿c(diǎn)！那是一只蝸牛。【敘述】敘述角度1．誰(shuí)來(lái)說(shuō)我們來(lái)看看《我的叔叔于勒》的開(kāi)頭：我小時(shí)候，家在哈佛爾，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來(lái)，掙的錢不多。我有兩個(gè)姐姐。小說(shuō)是要有一個(gè)講述人的。故事由誰(shuí)來(lái)講，它的視角和口吻都不一樣。《我的叔叔于勒》的敘述人決定了小說(shuō)要以一個(gè)半大孩子的眼睛來(lái)看世界，他的視角是仰視的，對(duì)成人世界的復(fù)雜與不可理喻，無(wú)法做出解釋和判斷。孩子的視角也就導(dǎo)致了觀察點(diǎn)的不同。2．“上帝俯瞰”和“凡人目光”我們可以把敘事角度分為“全知視角”和“有限視角”。先說(shuō)“全知視角”：一般來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)小說(shuō)比較喜歡使用全知視角來(lái)講述故事。在這樣的敘事方式中，敘事人相當(dāng)于上帝，他對(duì)所有線索、發(fā)展和結(jié)局都了如指掌，對(duì)每個(gè)人物的心理、過(guò)去和未來(lái)都清清楚楚，甚至還走到前臺(tái)對(duì)人物評(píng)頭論足，進(jìn)行道德評(píng)價(jià)和情感判斷。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》。再說(shuō)“有限視角”：小說(shuō)發(fā)展到現(xiàn)代，越來(lái)越多的小說(shuō)家在敘述上逐漸講究遮蔽作者的意圖，故意隱藏一些環(huán)節(jié)，留給讀者自己去推理、判斷與評(píng)價(jià)。完全依賴于人物的眼睛來(lái)看小說(shuō)中的世界，完全靠敘述者帶領(lǐng)讀者走進(jìn)情節(jié)的每個(gè)鏈條，使讀者的能動(dòng)性發(fā)揮到最大限度，從而使讀者變得不再只是被動(dòng)地聽(tīng)故事，還必須動(dòng)腦筋，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和想象力。如《橋邊的老人》。敘述人稱1．“我”與“他”人稱是區(qū)分?jǐn)⑹鋈嗽跀⑹鰰r(shí)是站在局外還是局內(nèi)敘述的依據(jù)。故事的講述者是站在局外還是局內(nèi)，所達(dá)到的敘事效果各不相同。當(dāng)使用第一人稱時(shí)，敘事者同時(shí)也是故事里的人物，他是站在故事內(nèi)部的參與者角度來(lái)講述故事的，采取的是有限的視角；當(dāng)使用第三人稱時(shí)，敘事者并非故事里的人物，他是站在故事外部，以旁觀者的身份來(lái)講述故事的，其視角可以是有限的也可以是無(wú)限的。采用第一人稱，會(huì)使小說(shuō)的敘述顯得真實(shí)親切，拉近作品和讀者之間的距離，也便于抒發(fā)感情。但它只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞，受到一定的限制。第三人稱則不受敘述者的見(jiàn)聞和感覺(jué)的約束，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較自由。它可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理活動(dòng)告訴給讀者；它還可以展示不同人物在不同地點(diǎn)同時(shí)發(fā)生的事情。但它卻不如第一人稱的敘述那么親切和沒(méi)有距離感。小說(shuō)家們一般是根據(jù)審美的需要和預(yù)先設(shè)定的閱讀效果來(lái)選擇人稱的。《墻上的斑點(diǎn)》里，由于采用了第一人稱，使“我”對(duì)斑點(diǎn)的一連串猜想、議論、抒情得以運(yùn)用自如。如果換成了第三人稱，就顯得有些做作和不當(dāng)了。契訶夫的《萬(wàn)卡》，是兩種人稱的巧妙結(jié)合，整個(gè)故事的敘述語(yǔ)言是第三人稱，而萬(wàn)卡寫給祖父的信則是第一人稱。第三人稱的敘述便于向讀者交代萬(wàn)卡的悲劇命運(yùn)及其生活環(huán)境、背景等；而第一人稱講述了他在莫斯科鞋店里做學(xué)徒的悲慘境遇以及內(nèi)心世界的悲傷，令人心酸落淚。2．“你”用第二人稱的情況很少見(jiàn)，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，它算不上一種敘述角度?！澳恪笔切≌f(shuō)中的一個(gè)人物，講述者卻不是“你”，而是藏在局內(nèi)的“我”。但作者為什么不直接用“我”或“他”呢？仔細(xì)品味和體會(huì)這個(gè)“你”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)敘述者對(duì)“你”這個(gè)人物傾注的抒情目光，敘述者把“你”這個(gè)人物當(dāng)成了朋友，這樣一種人稱的使用拉近了敘述者與人物之間的距離，既有別于第一人稱的二者合一，又有別于第三人稱的兩相疏離。這使敘述者與人物之間，別有一種依戀和欣賞的意味。敘述腔調(diào)1．腔調(diào)的背后敘述腔調(diào)，是指敘述人流露出的感情色彩、年齡、性別、身份等個(gè)性特征。伍爾芙小說(shuō)中的睿智與抒情，芥川龍之介小說(shuō)中的深刻與蘊(yùn)藉，海明威小說(shuō)中的內(nèi)斂與沉潛......敘述者無(wú)論是站在前臺(tái)還是幕后，都會(huì)或多或少地帶著作者的影子和烙印。作家的腔調(diào)也不是一成不變的。在有些小說(shuō)里，有時(shí)作家可以將自己慣用的腔調(diào)隱藏起來(lái)，換成人物的口吻來(lái)說(shuō)話。你要是真想聽(tīng)我講，你想要知道的第一件事可能是我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎樣度過(guò)，我父母在生我之前干些什么，以及諸如此類的大衛(wèi)·科波菲爾式廢話，可我老實(shí)告訴你，我無(wú)意告訴你這一切。首先，這類事情叫我膩煩；其次，我要是細(xì)談我父母的個(gè)人私事，他們倆準(zhǔn)會(huì)大發(fā)脾氣。對(duì)于這類事情，他們最容易生氣，特別是我父親。他們?yōu)槿说故峭Σ诲e(cuò)-我并不想說(shuō)他們的壞話-可他們的確很容易生氣。再說(shuō)，我也不是要告訴你他媽的我整個(gè)自傳。我想告訴你的只是我在去年圣誕節(jié)前所過(guò)的那段荒唐生活，后來(lái)我的身體整個(gè)兒垮了，不得不離家到這兒來(lái)休養(yǎng)一陣。（塞林格《麥田里的守望者》，譯林出版社1999年版。施咸榮譯）塞林格把整個(gè)故事的講述空間完全留給了這個(gè)紐約少年，作者模仿少年的語(yǔ)氣，用夸張的詞匯表達(dá)自己強(qiáng)烈的情感，句子短小，有些地方還存有語(yǔ)病。從這個(gè)少年那幾句不干凈的口頭語(yǔ)里，我們感受到敘述人對(duì)現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈的不滿、又不失天真單純的個(gè)性。這部小說(shuō)的成功，在很大程度上就在于這種獨(dú)特腔調(diào)的運(yùn)用。2．“講述”與“顯示”我們要注意到兩個(gè)關(guān)鍵性的詞，一為“講述”，一為“顯示”。所謂“講述”，就是敘述者時(shí)不時(shí)地到場(chǎng)亮相，他要告訴讀者，這個(gè)故事是他講的，他會(huì)對(duì)小說(shuō)中人與事加以一定的解釋與判斷，還會(huì)情不自禁地流露出他對(duì)那些人與事的感情。如契訶夫的《裝在套子里的人》。而所謂的“顯示”，就是這個(gè)敘述者差不多完全地消失在文字的背后，讓讀者在閱讀時(shí)獨(dú)自面對(duì)一段生活，面對(duì)一個(gè)人、一件事。這個(gè)不肯露面的敘述者，只是客觀地將那些人與事呈現(xiàn)出來(lái)?！稑蜻叺睦先恕坊臼恰帮@示”的。海明威讓人物自己對(duì)話，對(duì)他們的對(duì)話不作判斷，讓讀者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)時(shí)的情景去想象說(shuō)話人當(dāng)時(shí)可能會(huì)使用一種什么樣的說(shuō)話語(yǔ)氣，又可能做出什么樣的舉動(dòng)?！爸v述”，是傳統(tǒng)小說(shuō)慣用的手法，它還沒(méi)有脫離最初講故事的雛形。自福樓拜開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)開(kāi)始，