《有趣的夾子》教案

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《有趣的夾子》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀測(cè)、比較過程中，了解夾子的明顯特征及用途。

2．情愿在集風(fēng)光前大膽溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《有趣的“夾子”》、字卡：材料、大小、顏色等

2、各式各樣的夾子〔塑料夾子、鐵夾、木夾以及晾衣夾和發(fā)夾等〕，條形皺紙、刺猬圖、花朵圖

活動(dòng)過程：

一、觀測(cè)課件中螃蟹，引起愛好

1、看看這是什么？〔螃蟹〕

2、你覺得螃蟹什么部位最厲害？螃蟹的大鉗子有什么用？

3、小結(jié)：螃蟹的大鉗子可厲害了，可以?shī)A食物吃，還可以用來愛護(hù)自己不受損害。

〔從幼兒喜愛的動(dòng)物螃蟹的明顯特征進(jìn)入活動(dòng)，吸引幼兒的留意力〕

二、遷移運(yùn)用，觀測(cè)身體

1、動(dòng)動(dòng)腦筋，我們身上有什么地方也像螃蟹的大鉗子，一張一合，可以援助我們做一些事情？〔手臂、手指、雙腿、嘴巴〕

2、幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說說可以做什么。

〔動(dòng)靜結(jié)合，加深幼兒對(duì)“夾”這個(gè)動(dòng)作的感覺，也增加幼兒參加活動(dòng)的愛好〕

三、觀測(cè)溝通，介紹夾子

1、在我們生活中也有一樣?xùn)|西像大螃蟹的大鉗子，你們覺得是什么呢？

〔視幼兒的回答來引導(dǎo)，如幼兒先回答了剪刀什么的，就把最末的“一張一合的小工具”部分提前到這。如回答了夾子，就接著設(shè)計(jì)的順次上〕

〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱歷遷移，順當(dāng)導(dǎo)入到對(duì)夾子的認(rèn)識(shí)〕

2、出示夾子：這些是什么？數(shù)一數(shù)它們有幾種？

小結(jié)：原來這些夾子是用不同的材料制作的。

〔1、有意識(shí)地根據(jù)制作材料分放夾子，引導(dǎo)幼兒說出鐵夾子、塑料夾子等。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所標(biāo)的數(shù)字來說說夾子，豐富、提升：幾“種”夾子〕

3、認(rèn)識(shí)夾子的明顯特征：這些夾子有什么不一樣的地方？

詳細(xì)按幼兒回答機(jī)動(dòng)進(jìn)行分別比較：

〔1〕〔出示字卡〕顏色：有些什么顏色？請(qǐng)個(gè)別幼兒按顏色來分類，分別把夾子夾在線上。

〔2〕〔出示字卡〕大小：大小不同在什么地方？請(qǐng)你把大〔中、小〕夾子找出來

〔3〕〔出示字卡〕形狀：你喜愛什么外形的夾子？請(qǐng)把它找出來

〔4〕〔出示字卡〕用途：你在什么地方見到過這個(gè)夾子，它有什么用呢？

〔提供曬襪子等的圓形夾子架，讓幼兒數(shù)，整合：怎樣數(shù)封閉型物體上的數(shù)〕

小結(jié)：原來夾子有各式各樣的：不同的大小，不同的外形，不同的顏色，不同的制作材料，還有不同的作用。

四、觀測(cè)課件，溝通爭(zhēng)論

1、聰慧的人們，依據(jù)夾子一張一合的原理設(shè)計(jì)了許多小工具。你們猜猜有什么？幼兒了解生活中依據(jù)夾子原理設(shè)計(jì)的各種物體?！部凑n件〕

2、那么夾子可以援助我們夾東西，你來想想夾子還可以用來干什么呢？

出示夾子做的物品：看，這就是用夾子做成的〔花、刺猬，老師當(dāng)場(chǎng)用夾子做一只長(zhǎng)頸鹿?！?/p>

3、小結(jié)：原來夾子還可以做成裝飾品。假如你有夾子，你想用夾子做成什么呢？〔幼兒暢所欲言〕你們的想法真好，下次我們就用夾子來試著做一做，好嗎？

4、現(xiàn)在讓我們用夾子來做一個(gè)飛標(biāo)，一起來玩玩?！步Y(jié)束：到操場(chǎng)上玩飛標(biāo)〕

〔在結(jié)束活動(dòng)中安排了玩飛標(biāo)的游戲，即滿意了幼兒喜愛玩的天性，起到了動(dòng)靜結(jié)合的`作用，又保持了幼兒繼續(xù)探究夾子的愛好〕

《有趣的夾子》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過游戲行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征行分類。

2．學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

3．進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能，愿意表達(dá)操作成果。

活動(dòng)預(yù)備：

夾子假設(shè)干〔大小、顏色不同〕，大統(tǒng)計(jì)表一張，小統(tǒng)計(jì)表1張，音樂磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛好。

師：看看老師為你們預(yù)備了什么？〔這是什么？〕今日，我們用夾子來玩一個(gè)好玩的游戲。

二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

1．幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并行數(shù)數(shù)。

2．請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)識(shí)。

三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒行顏色的分類并行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

1．幼兒聽音樂夾夾子，并行數(shù)數(shù)。

2．老師關(guān)注幼兒夾夾子的狀況。你夾了幾個(gè)夾子？?jī)煞N顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎？

3．鼓舞幼兒按顏色行分類。

4．老師介紹統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量。

四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容并行夾子匹配。

1．出示摸箱，老師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息〔圓點(diǎn)數(shù)量、顏色〕，請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾。

2．幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3．相互溝通，驗(yàn)證。

4．請(qǐng)客人老師援助檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)狀況，獲得小紅花。

延伸活動(dòng)：

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放夾子，一步感知數(shù)量，行顏色大小的分類統(tǒng)計(jì)。

《有趣的夾子》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。

2．學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

3．進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能，愿意表達(dá)操作成果。

活動(dòng)預(yù)備：

夾子假設(shè)干〔大小、顏色不同〕，大統(tǒng)計(jì)表一張，小統(tǒng)計(jì)表1張，音樂磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛好。

師：看看老師為你們預(yù)備了什么？〔這是什么？〕今日，我們用夾子來玩一個(gè)好玩的游戲。

二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

1．幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2．請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)識(shí)。

三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

1．幼兒聽音樂夾夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2．老師關(guān)注幼兒夾夾子的狀況。你夾了幾個(gè)夾子？?jī)煞N顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎？

3．鼓舞幼兒按顏色進(jìn)行分類。

4．老師介紹統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量。

四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配。

1．出示摸箱，老師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息〔圓點(diǎn)數(shù)量、顏色〕，請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾。

2．幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3．相互溝通，驗(yàn)證。

4．請(qǐng)客人老師援助檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)狀況，獲得小紅花。

延伸活動(dòng)：

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放夾子，進(jìn)一步感知數(shù)量，進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計(jì)。

《有趣的夾子》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)夾子，學(xué)習(xí)運(yùn)用夾子。

2.進(jìn)展手部小肌肉的能量。

3.在夾、拔夾子的操作中體驗(yàn)游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.各種顏色的、不同大小的夾子假設(shè)干，留意選擇托班幼兒能夠捏得開的夾子。

2.木頭夾子每人一個(gè)，皺紙撕成條每人一條。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)顏色、比大小。

玩夾子：

1.幼兒每人一只夾子，說說自己的夾子是什么顏色的。

2.兩人一組比一比，誰(shuí)的夾子大，誰(shuí)的夾子小。

二、夾子的大嘴巴

1.跟著老師一起做游戲，讓夾子的大嘴巴咬住身體的各部位，一邊夾一邊說出各部位的名稱。

2.同樣方法，讓夾子的大嘴巴咬住衣服各部位的名稱。

3.請(qǐng)一個(gè)小伙伴當(dāng)小老師，指揮夾子的大嘴巴夾一夾。

三、幫刺猬理發(fā)

援助老師拔下夾在身上的夾子。

1.把自己手上的夾子夾在老師寬大的衣服上，把老師變成一只刺猬。

2.刺猬逃走，小伙伴追著拔下刺猬身上的刺。

四、制作飛鏢玩飛鏢。

幼兒用一個(gè)木夾子夾住一條皺紙變成一個(gè)飛鏢，做完之后小伙伴到外面玩飛鏢。

《有趣的夾子》教案5

設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上，是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實(shí)際含義，因巍【次活動(dòng)選擇了“學(xué)習(xí)6的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受。同時(shí)，在學(xué)習(xí)6的形成過程中，奇妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的閱歷，從對(duì)詳細(xì)事物的概括中，援助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。

數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動(dòng)作，動(dòng)作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在動(dòng)作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識(shí)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。依據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，為幼兒預(yù)備了充分的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點(diǎn)。讓幼兒在不停的操作過程中，使詳細(xì)動(dòng)作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維進(jìn)展。

數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的留意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點(diǎn)紅點(diǎn)找數(shù)字6等，從而是幼兒通過實(shí)物—點(diǎn)子—數(shù)字掌控?cái)?shù)學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)名稱：

學(xué)習(xí)6的形成。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。

2、培育幼兒思維的機(jī)敏性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一套精致的小夾子，娃娃紙盤、小紅點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)。

游戲：1、聽鈴聲夾夾子。

鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個(gè)夾子，并說出總數(shù)。

2、聽鈴聲舉數(shù)卡

鈴鄉(xiāng)開始往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。

3、聽鈴聲夾夾子

老師敲鈴，幼兒依據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子，并精確的說出相應(yīng)的數(shù)量。

二、學(xué)習(xí)6的形成

1、探究6的形成。

以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個(gè)夾子然后提出，怎樣使5個(gè)夾子變成6個(gè)夾子的問題。

小結(jié)：5個(gè)夾子添上一個(gè)夾子是6個(gè)夾子。5添上1是6。

2、探究用圓點(diǎn)表示夾子的數(shù)量。

以娃娃點(diǎn)紅點(diǎn)的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點(diǎn)。請(qǐng)幼兒想方法，操作并說出